Интервью с лауреатом Нобелевской премии Дуглас Ошеров, физике 1996

Summary

При очень низких температурах молекулы некоторые жидкости могут течь без внутреннего трения или сопротивления – явление знаю, как сверхтекучесть. В этом интервью, лауреат Нобелевской премии Дуглас Ошеров (физика 1996) описывает несколько трудных поисках, чтобы доказать, предсказал сверхтекучего состояния гелия-3. Он также делится своими мыслями о наставничества студентов и свою философию на том, чтобы большинство из аспирантуры.

Abstract

При очень низких температурах, некоторых материалов проводить электрический ток без сопротивления -. Явление, названное сверхпроводимостью аналогичные состояния происходит в условиях экстремально низких температур жидкости, в котором молекулы потока без внутреннего трения или сопротивления. Такое состояние, называемое сверхтекучесть, был предсказан для гелия-3 сразу же после Бардина, Купера и Шриффера (БКШ) в 1957 году объяснил сверхпроводимости металлов. Поиск гелия-3 сверхтекучести началось, оно продолжалось около десяти лет, но безуспешно, и было все, кроме оставленных временем Дуглас Д. Ошеров начал свою аспирантуру в университете Корнелла. "Общее мнение сходилось на том сверхтекучести гелия-3 была несбыточная мечта теоретиков", говорит Ошеров. "Но на самом деле, это действительно имело место". В 1972 году Ошеров – вместе с Дэвидом М. Ли и Роберт К. Ричардсон – продемонстрировали перехода гелия-3 в сверхтекучем состоянии при температурах вблизи абсолютного нуля (-273 ° C). Двадцать четыре года после их открытия, Ошеров и его коллеги получили Нобелевскую премию по физике. Научной любознательности Ошеров развивалась задолго до своей эпохальной открытие. "Многие люди делали сумасшедшие вещи, когда они были молоды", говорит Ошеров, чьи дикие эксперименты в том числе строительство 100 тысяч вольт рентгеновский аппарат в подростковом возрасте. Теперь в качестве преподавателя в Стэнфордском университете, Ошеров подчеркивает важность наставничества студентов, чтобы получить их возбужденного о науке, и направлять их на том, что делать дальше. Что касается аспирантуры, Ошеров говорит, что "это не имеет значения, что это такое, что вы учитесь в аспирантуре -. Важно научиться учиться"