Name: Edimsel Conditioning kullanma Farelerde Sosyal Motivasyon miktarının (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2015-08-08T14:00:00.000+00:00
Duration: 7 min 43 s
Description: Öğrenin farelerde sosyal motivasyonu edimsel koşullandırma ile nasıl ölçülür. Bu yöntem otizm modellerinde davranışsal nörobilim araştırmaları için kullanılır.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

playerTrialDesktop

Biz hibe desteği için Azusa Pacific Üniversitesi Fakültesi Araştırma Konseyi teşekkür ederiz. Biz de Ashley Schneider, Michael Gregg ve teknik destek için Hannah Numune teşekkür ederiz.

Bu araştırma Azusa Pacific Üniversitesi Kurumsal Hayvan Bakım ve Kullanım Kurulu tarafından onaylanmıştır. Hayvanlarla ilgili tüm işlemler, Ulusal Sağlık Enstitüleri Laboratuvar Hayvanları Bakım ve Kullanım Kılavuzu aşağıdaki önerileri yapılmıştır. Sosyal Motivasyon ve Valence Karşılaştırma Testi Paradigmalar 1. değiştirme cihazları <ol><li> Sosyal davranış edimsel görevlerde fareler test etmek için, merkez kanal modüler servis kutuları değiştirin. Bu servis kutuları 44 cm 17,3 cm x ve pleksiglas ve paslanmaz çelikten imal edilmiştir ölçer. </li><li> Doorframe yüzüne bir tel ızgara monte edilerek programlanabilir giyotin kapı değiştirin. tel ızgara sınırlı sosyal temas izin ancak fareler bir odadan diğerine geçmek için izin vermemelidir. </li><li> Yaklaşık 22 cm x 17,3 cm ölçülerinde her: programlanabilir giyotin kapı kullanarak, iki odalarına her kutu bölün. Inci gibi bir bölme belirleyinE test odası ve hedef odası olarak diğer. </li><li> Giyotin kapı karşısındaki duvarda test odasına fare kollarını yerleştirin. Iki fare kolları arasında bir sıvı kepçe yemek kabını yerleştirin. </li><li> Test paradigma bağlı olarak bir sıvı gıda ödül giyotin kapıyı açmak ya da sunmak ya Program fare kolları. </li><li> (Test farelerin manuel şekillendirme için) aparat ve programın o giyotin kapıyı açmak için bir el düğmeye bağlayın. </li><li> Her odanın metal ızgara zemin üzerinde etkinliğini izlemek için sekiz kanallı I / R kontrolör ile her mekik kutusu takınız. Test odasının üstünde bir USB dijital video kamera monte edin ve bir bilgisayara bağlayın. Melamin ses azaltıcı kabini içinde tüm aparatları içine alın. </li><li> Laboratuvarda yazılmış özel programlar kullanarak edimsel programları çalıştırın. </li></ol> 2. Sosyal Motivasyon Paradigması için Fare Şekillendirme <ol><li> Test c test fare yerleştirinhamber ve hedef odasında bir yaş ve cinsiyet uyumlu uyaran fare. </li><li> İstediğiniz edimsel tepki şekillendirme veya ardışık yaklaşım takviye yöntemi kullanılarak giyotin kapısını açmak için kolları basın test fare eğitin. Bu şekillendirme işlemi sırasında, giyotin kapı kontrol etmek için programlanmış el düğmeye basarak elle takviye sağlar. Not: Takviye tel ızgara üzerinden uyaran fare erişimi ve böylece, 15 sn için giyotin kapı açma izin verilmesinden oluşur. </li><li> Test odasının üzerine monte kamerayı kullanarak test odasına fare gözlemleyin. </li><li> Onlar 3 5 üzerinden ardışık test seanslarında en az 10 edimsel tepkiler (kol presler) göstermek kadar 30 dakika günlük seans bir dizi her fare eğitin. Rastgele atama kullanarak mekik kutuları aracılığıyla fareler döndürün. </li><li> Fareler 30 günlük eğitim oturumları sonra bu kriter ulaşmak yoksa, deney ve desi gelen fareler kaldırmakolmayan öğrenciler olarak süifonat. Not: Günlük antrenman seanslarının sayısı araştırmacı tercihlerine bağlı olarak, 30 ötesine uzatılabilir. </li><li> Farklı bir fare her gün kullanılan böylece şekillendirme sırasında kullanılan uyarıcı fareler alternatif. </li><li> % 70 etil alkol kullanarak her antrenmandan arasında temiz mekik kutuları. Ayrıca, dezenfekte edici deterjan kullanılarak temiz tüm ekipmanların her gün test tamamlanmasını takiben. </li></ol> 3. Test Sosyal Motivasyon Paradigmasında Fareler <ol><li> Hedef odasında test odasına eğitimli bir deney fare ve bir yaş ve cinsiyet uyumlu uyaran fare yerleştirin. Testler sırasında, bu uyarıcı fareler sadece 10 günlük deneme oturumları sonrasında tekrarlanan bu yüzden her test fare atamak en az 10 uyaran bir fare havuzu kullanmak. Test için şekillendirme sırasında kullanılan uyarıcı fareler kullanmayın. </li><li> Böylece takviye ilerici oranı programa açmak için giyotin kapı Program edimsel yeniden sayısıHedef Fare 15 sn erişim sosyal ödül elde etmek için gerekli leflimleri (kol presler) aritmetik 3 her deneme sabit bir oranda artar. </li><li> Test fare beş ardışık dakika presleme kolunu durduğunda sona test oturumları Program. </li><li> Kesme olarak son tamamlanan (takviyeli) oranı kaydedin. Sosyal motivasyon bir göstergesi olarak bu bağımlı ölçü kullanın. Asimptotik performans seviyeleri gözlenir sonra 20 ardışık günlük oturumları için ya da en az 10 deney oturumları için her fare test edin. </li><li> % 70 etil alkol kullanarak ve dezenfekte deterjan kullanarak her gün test tamamlanmasının ardından her test oturumu arasında mekik kutuları silin. </li></ol> Gıda Ödül Karşı Sosyal 4. Valence Karşılaştırılması <ol><li> Tüm fareler sosyal motivasyon paradigma tamamladıktan sonra, bir gıda ödül bu sosyal ödül değerlik karşılaştırmak için tasarlanmış bir görev bu aynı fareleri test edin. </li><li> Program bir manivelagiyotin kapıyı açmak ve 15 saniye boyunca sosyal ödül sunmak ve 15 saniye süreyle sıvı gıda ödül sunmak için ters kolunu programlamak için. Not: Bu protokolde kullanılan sıvı gıda ödül% 0.2 sakaroz ile tatlandırılmış buharlaştırılarak süt oluşuyordu. Defalarca her fareye 0.02 ml ödülleri sunmak için yeterli miktarda (genellikle 500 ml) hazırlayın. </li><li> Farelerde arasında potansiyel kolu önyargıları kontrol etmek için kolu / ödül beklenmedik alternatif deney fareleri atayın. Böylece, sol kolu / sosyal ödül ve sağ kolu / gıda ödül kontenjan için sol kolu / gıda ödül ve sağ kolu / sosyal ödül acil durum ve diğer yarısına her test grubundaki farelerin yarısı atayın. </li><li> Gıda ödül karşı toplumsal değerlik karşılaştırma için fareler eğitin. <ol><li> Test odasında bir test fare koyun ve hedef odasında bir yaş ve cinsiyet uyumlu uyaran fare yerleştirin. </li><li> / Sadece bir kolunu olun her eğitim oturumu sırasında aktif çaprazlığı ödüllendiriyoruz. Eğitim oluşurHer gün şarta arasında gidip altı 1 saat oturumları. Her test fare her sosyal ödül oturumu atanan Alternatif uyaran fareler. </li><li> Gıda ödül ile eğitim ve test sırasında ad libitum chow diyet fareler koruyun. Gıda mahrumiyet buharlaştırılarak süt ve sakaroz çözeltisi 18 kullanımı ile farelerde edimsel koşullanma için gereksizdir. </li></ol></li><li> Sosyal karşı gıda ödül değerlik karşılaştırma için fareler test. <ol><li> Her üç kolu basın güçlendirilmiş şekilde sadece kendi ilgili ilişkili ödül ile, 1: 3 sabit oranda takviye programlayabilirsiniz. </li><li> Program testi oturumları 60 dakika çalıştırın. </li><li> Test odasında bir test fare koyun ve hedef odasında bir yaş ve cinsiyet uyumlu uyaran fare yerleştirin. Not: Sosyal motivasyon görevi kullanılan 10 uyaran farelerin aynı havuzu tekrar kullanılabilir, ancak 10 günlük rotasyon kullanarak test farelere atanabilir. </li><li> Test eğitim veya asimptotik performans düzeylerinin gözlem sonra en az 10 günlük oturumlar için 6 gün sonra 20 günlük oturumlarda fareler. Bu paradigma için birincil bağımlı tedbirler her ödül türü için kolu presler toplam sayısıdır. </li><li> Bir kez daha, bir dezenfekte deterjan kullanarak her test günü% 70 etil alkol kullanarak ve aşağıdaki test seansları arasında mekik kutuları silin. </li></ol></li></ol>

<ol><li>Silverman, J. L., Yang, M., Lord, C., Crawley, J. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Behavioural+phenotyping+assays+for+mouse+models+of+autism%5BTitle%5D)+AND+%22Nat+Rev+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Behavioural phenotyping assays for mouse models of autism.</a> Nat Rev Neurosci. 11, 490-502 (2010).</li>
<li>File, S. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+use+of+social+interaction+as+a+method+for+detecting+anxiolytic+activity+of+chlordiazepoxide-like+drugs%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurosci+Methods%22%5BJournal%5D)">The use of social interaction as a method for detecting anxiolytic activity of chlordiazepoxide-like drugs.</a> J Neurosci Methods. 2, 219-238 (1980).</li>
<li>File, S. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Animal+models+for+predicting+clinical+efficacy+of+anxiolytic+drugs%3A+social+behaviour%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychobiology%22%5BJournal%5D)">Animal models for predicting clinical efficacy of anxiolytic drugs: social behaviour.</a> Neuropsychobiology. 13, 55-62 (1985).</li>
<li>File, S. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Anxiolytic+action+of+a+neurokinin1+receptor+antagonist+in+the+social+interaction+test%5BTitle%5D)+AND+%22Pharmacol+Biochem+Behav%22%5BJournal%5D)">Anxiolytic action of a neurokinin1 receptor antagonist in the social interaction test.</a> Pharmacol Biochem Behav. 58, 747-752 (1997).</li>
<li>File, S. E., Hyde, J. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Can+social+interaction+be+used+to+measure+anxiety%5BTitle%5D)+AND+%22Br+J+Pharmacol%22%5BJournal%5D)">Can social interaction be used to measure anxiety.</a> Br J Pharmacol. 62, 19-24 (1978).</li>
<li>Winslow, J. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Mouse+social+recognition+and+preference%5BTitle%5D)+AND+%22Curr+Protoc+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Mouse social recognition and preference.</a> Curr Protoc Neurosci. 8, Unit 8 16(2003).</li>
<li>Angelis, L., File, S. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Acute+and+chronic+effects+of+three+benzodiazepines+in+the+social+interaction+anxiety+test+in+mice%5BTitle%5D)+AND+%22Psychopharmacology+%28Berl%29%22%5BJournal%5D)">Acute and chronic effects of three benzodiazepines in the social interaction anxiety test in mice.</a> Psychopharmacology (Berl). 64, 127-129 (1979).</li>
<li>Gheusi, G., Bluthe, R. M., Goodall, G., Dantzer, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Ethological+study+of+the+effects+of+tetrahydroaminoacridine+%28THA%29+on+social+recognition+in+rats%5BTitle%5D)+AND+%22Psychopharmacology+%28Berl%29%22%5BJournal%5D)">Ethological study of the effects of tetrahydroaminoacridine (THA) on social recognition in rats.</a> Psychopharmacology (Berl). 114, 644-650 (1994).</li>
<li>Carter, C. S., DeVries, A. C., Getz, L. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physiological+substrates+of+mammalian+monogamy%3A+the+prairie+vole+model%29%5BTitle%5D)+AND+%22Neurosci+Biobehav+Rev%22%5BJournal%5D)">Physiological substrates of mammalian monogamy: the prairie vole model).</a> Neurosci Biobehav Rev. 19, 303-314 (1995).</li>
<li>Moy, S. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Sociability+and+preference+for+social+novelty+in+five+inbred+strains%3A+an+approach+to+assess+autistic-like+behavior+in+mice%5BTitle%5D)+AND+%22Genes+Brain+Behav%22%5BJournal%5D)">Sociability and preference for social novelty in five inbred strains: an approach to assess autistic-like behavior in mice.</a> Genes Brain Behav. 3, 287-302 (2004).</li>
<li>Pearson, B. L., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Absence+of+social+conditioned+place+preference+in+BTBR+T%2Btf%2FJ+mice%3A+relevance+for+social+motivation+testing+in+rodent+models+of+autism%5BTitle%5D)+AND+%22Behav+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Absence of social conditioned place preference in BTBR T+tf/J mice: relevance for social motivation testing in rodent models of autism.</a> Behav Brain Res. 233, 99-104 (2012).</li>
<li>Matthews, T. J., Abdelbaky, P., Pfaff, D. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Social+and+sexual+motivation+in+the+mouse%5BTitle%5D)+AND+%22Behav+Neurosci%22%5BJournal%5D)">Social and sexual motivation in the mouse.</a> Behav Neurosci. 119, 1628-1639 (2005).</li>
<li>Lee, A., Clancy, S., Fleming, A. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Mother+rats+bar-press+for+pups%3A+effects+of+lesions+of+the+mpoa+and+limbic+sites+on+maternal+behavior+and+operant+responding+for+pup-reinforcement%5BTitle%5D)+AND+%22Behav+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Mother rats bar-press for pups: effects of lesions of the mpoa and limbic sites on maternal behavior and operant responding for pup-reinforcement.</a> Behav Brain Res. 108, 215-231 (2000).</li>
<li>Kogan, J. H., Frankland, P. W., Silva, A. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Long-term+memory+underlying+hippocampus-dependent+social+recognition+in+mice%5BTitle%5D)+AND+%22Hippocampus%22%5BJournal%5D)">Long-term memory underlying hippocampus-dependent social recognition in mice.</a> Hippocampus. 10, 47-56 (2000).</li>
<li>Sekiguchi, R., Wolterink, G., van Ree, J. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Short+duration+of+retroactive+facilitation+of+social+recognition+in+rats%5BTitle%5D)+AND+%22Physiol+Behav%22%5BJournal%5D)">Short duration of retroactive facilitation of social recognition in rats.</a> Physiol Behav. 50, 1253-1256 (1991).</li>
<li>Bluthe, R. M., Gheusi, G., Dantzer, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Gonadal+steroids+influence+the+involvement+of+arginine+vasopressin+in+social+recognition+in+mice%5BTitle%5D)+AND+%22Psychoneuroendocrinology%22%5BJournal%5D)">Gonadal steroids influence the involvement of arginine vasopressin in social recognition in mice.</a> Psychoneuroendocrinology. 18, 323-335 (1993).</li>
<li>Thor, D. H., Holloway, W. R. Jr. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Anosmia+and+play+fighting+behavior+in+prepubescent+male+and+female+rats%5BTitle%5D)+AND+%22Physiol+Behav%22%5BJournal%5D)">Anosmia and play fighting behavior in prepubescent male and female rats.</a> Physiol Behav. 29, 281-285 (1982).</li>
<li>Martin, L., Sample, H., Gregg, M., Wood, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Validation+of+operant+social+motivation+paradigms+using+BTBR+T%2Btf%2FJ+and+C57BL%2F6J+inbred+mouse+strains%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Behav%22%5BJournal%5D)">Validation of operant social motivation paradigms using BTBR T+tf/J and C57BL/6J inbred mouse strains.</a> Brain Behav. 4, 754-764 (2014).</li>
</ol>

Yazarlar hiçbir rakip mali çıkarlarını var.

Bu makalede açıklanan Edimsel sosyal motivasyon paradigmalar insan hastalıklarının fare modellerinde sosyal davranış karakterizasyonu için güçlü araçlardır. Aksine bir test fare pasif bir toplumsal karşılaşma seçmenize izin yerine, bu paradigmalar bir sosyal ödül elde etmek için test fare çaba gerektirir. Bir test fare sosyal ödül almak için üretmek için istekli olduğunu çaba miktarı sosyal motivasyon nicel ölçümünü sağlar. Ayrıca, değerlik karşılaştırma paradigma sayesinde, motive davranış farklı ödül türleri arasında mukayese edilebilir. Bu edimsel paradigmaların ikisi giyotin kapı karşı tarafta uygun uyaran sunarak yanı sıra cinsel ve ebeveyn motivasyonları değerlendirmek için de kullanılabilir. bu sosyal motivasyon paradigmaların gelişimi birkaç anahtar değişkenlerin giderme çıkıyor. Örneğin, pilotun yoluyla süreyi çalışmaları sosyal ödül i30 sn 15 sn düşürülmüştür sundu s. Bu sefer testi ve uyaran fareler arasındaki sosyal etkileşim için yeterli olmakla birlikte, gelecekte araştırma, sosyal ödül için süreyi optimize edebilir. Benzer şekilde, sosyal ödüllere kolu pres giderek artan oranı 5 pilot araştırma dayalı 3 sabit bir oranda düşürülmüştür. Gerekli gün sayısı başlangıçta günlük deneme oturumları 30 gün boyunca değerlendirildi davranışı basarak asimptotik kolu ulaşmak için. Çoğu fareler test seans sayısı ancak dalgalanma yok 20. Günlük performans düşürüldü yani 7 gün içinde asimptotunu ulaşmak, bu yüzden de gerçek ortalama performansı daha iyi endeksi sağlarken, son 10 gün içinde verileri ortalama asimptotik performans sağlar olduğu tespit edildi Daha az sınav günden. Araştırmacılar asimptotik performans testi 10 gün içinde ulaşılır olmasını sağlamak veya protokol gerektiğinde değiştirmek için kendi verilerini izlemelidir. Training oturumları da 30 dakika 1 saat den düşürülmüştür. Eğitim fare zorlanma bağlıdır istendiği oturumları ve bazı farelerin sayısı keyfi eğitimlerin 18 sabit sayısından sonra nonlearners olarak tayin edilebilir. test paradigma ilerlemesi için kriter ulaşmak için gerekli eğitim gün sayısı, sosyal motivasyon başka indeksi sağlar ve izleme dolayısıyla layık. Araştırmacılar ayrıca değerlik karşılaştırma paradigma için farklı gıda ödül seçenekleri ile denemek isteyebilirsiniz. Ancak, deney fareleri başlangıçta tamamen sosyal ödül kullanılarak eğitimli ve daha sonra değerlik karşılaştırma paradigmasını başlamadan önce sosyal motivasyon paradigma test edilmesi önemlidir. Bu Edimsel sosyal motivasyon paradigmaları değiştirilmiş ve yukarıda protokolde belirtilen dışında ek değişkenleri ölçerek üzerine geliştirilebilir. Örneğin, kendi ilgili bölme, her fare yere cu kullanılarak izlenebilirrrently mevcut ticari yazılım. Buna ek olarak, burun-buruna temas veya ultrasonik sesler çıkarma dahil olmak üzere belirli davranışlar sosyal etkileşimler sırasında attı edilebilir. Araştırmacılar böyle bir conspecific hatta kukla bir video olarak sosyal motivasyon paradigma ya da bir toplumsal ortak veya giyotin kapının arkasında başka uyaranlara içeren bile karşılaştırmalar yokluğunu ilgili çalışmalarda kullanıldığında oranlara ayarlamaları ile deney daha da olabilir. Değerlik karşılaştırma paradigma için, bağlı özel bir ödül tip 18 için doyma motivasyon vardiya ilgili daha fazla bilgi verebilecek çalışmalar boyunca seçim dinamikleri analiz eder. Bu Edimsel sosyal motivasyon paradigmalar farelerde sosyal motivasyon ölçülmesi için çok ihtiyaç duyulan araç sağlamak olsa da, bazı sınırlamalar var. Birincisi, bu paradigmalar kolu presleme ve sosyal ödül arasında öğrenilen dernek yapmak bilişsel yeteneğine sahip fareler gerektirir. Bazı fare modelleri olabilirsahip, bilişsel ve sosyal hem de yeteneklerine açıkları zor bu paradigmalar kullanarak toplumsal motivasyonu değerlendirmek için yapım. Fareler sadece bir tel ızgara üzerinde etkileşim izin İkinci olarak, sosyal karşılaşma doğası sınırlıdır. Ancak, fareler hala başarıyla, en önemlisi, çok tipik sosyal davranışlar meşgul burun-to-burun araştırmalar edebiliyoruz. Bu yöntemlerden biri de son sınırlaması emek-yoğun ve tamamlanması için çok zaman gerektirir olmasıdır. Her iki paradigmalar ile eğitim ve test günlük oturumları iki ay en az gerektirir. Bazı fareler seans gerekli sayıda germe kolu presleme dernek öğrenmek için çok daha uzun sürebilir. Paradigmalar kesinlikle yüksek verimli teknikleri geçerli olmayan, onlar oluşturmak veriler çok değerli ve gerekli emek yatırım değer. Ancak, belirli bir fare modeli sosyal davranış dolgun karakterizasyonu sağlamak için, bu paradigmalar bizi olması önerilirfarelerde sosyal davranışı ölçme diğer yerleşik yöntemler ile bağlantılı olarak ed.

Son yıllarda, otizm spektrum bozukluğu da dahil olmak üzere sosyal davranış bozukluklarının genetik ve çevresel faktörlerin bağlantı sosyal davranış bu faktörlerin rolünü araştırmak için tasarlanan fare modellerinin geliştirilmesine yol açmıştır. Bu toplumsal motivasyon 1 kantitatif ölçüsü de dahil olmak üzere farelerde sosyal davranış karakterizasyonu için yeni teknikler için bir talep yarattı. Bununla birlikte, farelerde sosyal motivasyon göstermek için kullanılabilecek çeşitli kurulan paradigmalar vardır; hepsi motive davranış kuvvetini ölçmek için kabiliyetleri ile ilgili kısıtlamalar vardır. Örneğin, erken davranışsal değerlendirmeler bazı görmedim iki kemirgenler arasındaki sosyal etkileşimin basit gözlemleri dahil. , Yaklaşan ardından koklama ve damat dahil birçok davranışlar sıklıkla ölçülür ve sosyal motivasyon bir dizin sağlayabilir. Bu çalışmalar başlangıçta gerçekleştirilmiştirDaha sonra sıçan, 2-5 ve daha sonra farelerde 6,7 kullanım için adapte edilmiştir. Habituation / dishabituation sosyal tanıma paradigmalar olan test hayvanı aynı zamanda sosyal motivasyon 8 bir ölçümünü sağlar aynı uyaran hayvan (alışkanlık) ve daha sonra, yeni bir hayvan (dishabituation) maruz için tekrar tekrar maruz kalmaktadır. Etiketler önermek gibi, tipik hayvanlar aynı uyaran hayvanların tekrarlanan varlığı bir alışkanlık davranış tepkisi gösterecektir ama roman hayvana maruz kaldığında, dishabituation veya başlangıca dönüşü gösterecektir. Alışma yanıtı muhtemelen uyaran fare ile etkileşim testi fare motivasyon bir düşüş gösteriyor. Bir test fare boş odası ve farklı bir odaya sınırlı bir uyaran fare arasında seçim sağlayan sosyal seçim paradigmaları da sosyal motivasyonu değerlendirmek için kullanılmıştır. Bir deneme tipik nötr, orta odasının test fare koyarak başlar. Bu görevin bazı sürümleri t dahiltek odasına 9 uyaran fare ethering. Bu görevin bir değişiklik uyaran hayvanların 10 tethering kaçınarak uyaran fareler üzerinde bir tel muhafaza kullanımını istihdam. Daha yakın zamanlarda, sosyal şartlandırılmış yer tercihi görev hangi fareler varlığı ya da bir sosyal ortak olmaması ve daha sonra klima 11 aşağıdaki boş odaları keşfetmek için izin biriyle görsel açıdan farklı odalarını ilişkilendirmek için şartına edildi geliştirilmiştir. Sosyal eşleşmeleri önce meydana odasında harcanan daha fazla zaman sosyal motivasyon bir indeks olarak kabul edilir. Yukarıdaki paradigmaların tüm farelerin sosyal fenotipleme ile ilgili değerli veriler sağlamaktadır. Biri, bir fare yukarıdaki paradigmalar içinde sosyal etkileşim aramak için &quot;arzu&quot; gösteriyor olmadığını gözlemleyebilirsiniz Ancak, bu &quot;arzu&quot;, yani., Sosyal motivasyon, gücü ölçmek zordur. motive davranış gücü vardırgeleneksel onların motivasyon kaynağına erişmek için çalışmak zorunda olduğu bir senaryo oluşturarak kemirgenlerde ölçüldü. Bu genellikle motive faktör olarak gıda içeren bir edimsel paradigma eğitim kemirgenler içerir. Ancak, bu yöntem 12,13 (Matthews ve ark., 2005 gözden) kendi yavrular sıçanlarda sosyal motivasyon, ama erkek sıçanlarda için cinsel partneri ya ilgilendiren erişimi veya, kadınlarda, erişimi araştırmak için daha önce istihdam edilmiştir. Aşağıda açıklanan sosyal motivasyon paradigmalar geliştirilmesine önce farelerde 12 ile edimsel paradigma kullanarak cinsel motivasyon dışında sosyal motivasyonu araştırıldı sadece bir çalışma vardı. Bu deney serisinde, outbred İsviçre Webster fareleri bir eşcinsel conspecific erişebilmek için bir kolu basın eğitilmiştir. Bir deney içinde, önemli ölçüde azaltılmış gecikme hedef MoU erişim için yanıt başlatmak içinE, bu sosyal izole farelerde sosyal erişim talep artan motivasyon öne grubu yerleştirilmiş farelere kıyasla ayrı ayrı yerleştirilmiş farelerde ortaya konmuştur. Aynı çalışmada, bir başka deneyde, bir karşılaştırma tuzlu su ve oksitosin antagonisti (atosiban) aşılanmış fareler arasında yapıldı. İlginç bir şekilde, ilaç infüzyon farenin bu farelerde sosyal ödül için indirgenmiş motivasyon öne hedef fare erişim için yanıt başlatmak için belirgin bir şekilde artan gecikme gösterdi. Bu deneyler operant klima kullanarak farelerde sosyal motivasyon ölçmek için bir asil bir girişimde temsil ederken, onlar da son derece sınırlı kalmıştır ve büyük ölçüde aşağıda açıklanan yöntemler kullanılarak üzerine geliştirilmiştir. Örneğin, birinci deneyde belirgin bir temel kusuru (gerçek çalışma deneyi 2), yukarıda tarif edilen testi gün boyunca dönüşümlü olarak sadece 2 hedef farelerin araştırmacıların kullanılmasıdır. Önceki araştırmalar sosyal tanıma grubuna-yer olduğunu göstermiştirfareler aynı hedefe 14 tekrarlanan maruz kalma ile indirgenmiş sosyal soruşturma giden en az 7 gün sürebilir. Aynı hedefe bir tekrarlanan maruz kalma, ilk maruz 15-17 sonra en az 2 saat ise sosyal inceleme süreleri başlangıç ​​seviyelerinde kalması, böylece 2 saat - Ancak, bireysel-ev sahipliği sıçan ve farelerde sosyal tanıma 1. içinde dağıtır. ayrı ayrı yerleştirilmiş farelerin düşük gecikme Matthews belirtilen sosyal erişim için yanıt başlatmak için ve ark., bir deney test günlerinde 12 üzerinden hedef farelerde sosyal tanıma eksikliğinin bir sonucu olabilir. Bu potansiyel şaşırtmak, her test gününde, yeni bir hedef fare kullanılarak aşağıdaki yöntemleri için kontrol edilir. Ayrıca, Matthews ve ark. Çalışmanın her iki deneyde hiçbir grup arasında yapılan kolu pres toplam sayısında farklılık rapor vardı, yukarıda tarif edilen. Toplam kolu preslerde bir fark olabilir mümkündürAraştırmacılar aşağıda özetlenen araştırma tasarımında kullanılan tepkilerin giderek artan oranı ödüllendirmek için kullanılan eğer tr algılandı. Buna ek olarak, hedef bir fare erişim hedefi kapalı bir kutu kaldırarak, deneyi tarafından manuel olarak kontrol edilmiştir. Hedef fare erişimi için otomatik kontrollü giyotin kapı kullanımı nedeniyle deneyci varlığı eserin olasılığını ortadan kaldırır. Aşağıda detaylı olarak Aslında, tam sosyal motivasyon edimsel paradigmalar otomatikleştirmek için, araştırma ekipmanları özelleştirilmiş.

<table><tbody><tr><td>Modüler Mekik Kutusu</td><td>Med Associates Inc.</td><td>ENV-010MC</td><td></td></tr><tr><td>Otomatik Giyotin Kapı&nbsp;</td><td>Med Associates Inc.</td><td>ENV-010B</td><td></td></tr><tr><td>Fare Kolları&nbsp;</td><td>Med Associates Inc.</td><td>ENV-3010M</td><td></td></tr><tr><td>Gıda Hazneli Sıvı Kepçe</td><td>Med Associates Inc.</td><td>ENV-202M-S</td><td></td></tr><tr><td>Sekiz Kanallı I/R Kontrol Cihazı&nbsp;</td><td>Med Associates Inc.</td><td>ENV-253C</td><td></td></tr><tr><td>Melamin Ses Azaltıcı Ünite&nbsp;</td><td>Med Associates Inc.</td><td>ENV-016MD</td><td></td></tr><tr><td>MED-PC IV Yazılım Programı</td><td>Med Associates Inc.</td><td>MED-PC IV&nbsp;</td><td></td></tr><tr><td>Microsoft Lifecam Kamera&nbsp;</td><td>Microsoft</td><td></td><td></td></tr><tr><td>Tel Izgara Tel</td><td></td><td></td><td>ızgaralar, sağlam bir mağazadan satın alınabilir. Paslanmaz çelik fare kafesi üstlerinden tel ızgaraları kesiyoruz.</td></tr><tr><td>%70 Etil Alkol</td><td></td><td></td><td>Fareler arasındaki mekik kutularını temizlemek için kullanılır. Belirli bir marka gereksizdir.</td></tr><tr><td>Boşaltılmış Süt</td><td>Karanfili</td><td></td><td>0.02 ml, fare başına her ödül için% 0.2 sükroz ile birlikte. Daha iyi tutarlılık için her zaman aynı markayı satın alıyoruz.</td></tr><tr><td>Sükroz</td><td></td><td></td><td>Herhangi bir marka saf granül şeker, buharlaşmış sütte çözündüğü için vadesi gelecektir.</td></tr></tbody></table>

edimsel conditioning kullanma farelerde sosyal motivasyon miktarının

Quantifying Social Motivation in Mice Using Operant Conditioning

Bu protokol, toplumsal motivasyon edimsel koşullama paradigmaların bir çift ile farelerde ölçülür. Deneyler, iki odacıklı servis kutuları iki edimsel kollarının (sol ve sağ) ve daha sonra bir tel ızgara ile kaplı otomatik giyotin kapı ile ikinci odadan ayrıldı tek odasında bir gıda priz ile donatıldı. Farklı uyaran fareler, test günü boyunca döndürülmüş tel ızgara arkasında bir toplumsal uyarıcı olarak görev yaptı ve giyotin kapının açılması aşağıdaki sadece görünür. Deney fareleri kapıyı açmak ve 15 saniye uyaran ortağı erişmek için kolu basına eğitilmiştir. Test fareler 5 ardışık dakika presleme kolunu bıraktıktan sonra kademeli 3. Test oturumları sabit bir programa artan sosyal ödül elde etmek için gerekli kol pres sayısı sona erdi. Son takviyeli oran veya kesme sosyal motivasyon nicel ölçüsü olarak kullanılabilir. İkinci paradigma, test fareler yiyecek ödül veya sosyal ödül ya elde etmek için sol ve sağ kolu presler arasında ayrım eğitilmiştir. Fareler her ilgili kolunun her 3 presler için ödüllendirdi. Gıda ve sosyal ödülleri sayısı her ödül üzerine yerleştirilmiş değerin bir ölçüsü olarak mukayese edilebilir. Her ödül Çeşidi oranı da fare suşları arasında mukayese edilebilir ve bu oranın değişiklik, belirli bir ödül türü ile doyma ölçmek için test seans içinde izlenebilir. Bu edimsel koşullama paradigmaların Hem otizm ve sosyal davranış diğer bozuklukların fare modellerinde sosyal motivasyon ölçümü için son derece yararlıdır.

Bu protokol daha önce gösterdiği de rapor edilmiştir BTBR kendilenmiş fare suşu ile olumlu sosyal C57BL / 6J kendilenmiş fare suşu Karşılaştırma için kullanılmış olan sosyal davranışı 10,18 azalır. Aynı zamanda, artmış ya da sosyal motivasyon azalmış ya varsayılmış farklı knockout fare suşlarının sosyal motivasyon karakterize etmek için kullanılmaktadır. C57BL / 6J ve BTBR fare soylannda karşılaştırarak daha önce yayınlanmış Sonuçlar Şekil 1 &#39;de gösterilmiştir. Bu sonuçlar, C57BL / 6J farelerine kıyasla BTBR farelerde sosyal motivasyon azalma gösterdi. Ayrıca gösterdi Valence Karşılaştırma paradigma bu suşu (Şekil 1B) için motive davranış genel bir düşüş düşündüren BTBR fareler için gıda motivasyon azalmıştır. Şekil 2A heterozigot ve homozygo ile C57BL / 6 arka plan suşu üzerinde yabani tip kardeşler karşılaştıran bazı yayınlanmamış ön veriler sunuyorbize genin (gen X) azalmış veya yok protein ürünü ile kardeşleri nakavt sosyal motivasyonu teşvik varsaydı. Şekil 2B den düşük protein ürünü ile heterozigot nakavt kardeşlerine C57BL / 6 arka plan suşu üzerinde yabani tip kardeşler karşılaştıran bazı yayınlanmamış ön veriler sunuyor bir gen (gene Y) sosyal motivasyonu düşürmek için hipotez. Bu çalışmaların her birinden ön veriler her ilgili hipotezini desteklemektedir ve ayrıca tarif Edimsel sosyal motivasyon paradigmaların değerini göstermektedir. <img alt="Figür 1" src="/files/ftp_upload/53009/53009fig1.jpg" /> Sosyal motivasyon ve değerlik karşılaştırma paradigmaları 1. Önceden yayınlanmış sonuçları Şekil. (A) sosyal motivasyon görevi test son 10 gün boyunca ayrı ayrı yerleştirilmiş (İH) B6 farelere, grup ev sahipliği (GH) B6 fareler ve grup ev sahipliği BTBR farelerin ortalama kırılma noktası. VardıHer grupta 9 farelerin toplam. Bireysel ve grup ev sahipliği B6 fareler benzer gerçekleştirilen ancak grup ev sahipliği B6 ve BTBR farelerde (t = 2,741, df = 16, p = 0.015) arasında anlamlı bir fark yoktu. (B) Gıda ödülleri ve sosyal ödülleri ortalama sayısını değerlik karşılaştırma paradigmanın son 10 seans arasında grup-ev sahipliği B6 ve BTBR fareler. Her iki fare grupları, sosyal ödüller göre önemli ölçüde daha fazla gıda ödül elde edilen formül (BTBR: tR = 3,551, df = 8, p = 0.007; B6: tR = 9,478, df = 8, p &lt;0.001). Ancak, BTBR fareler B6 farelere oranla daha az gıda ödülleri edinilen ve aynı zamanda sosyal ödülleri en az sayıda (t = 3.321, df = 16, p = 0.004). Şekil Referans 18 modifiye. <img alt="Şekil 2," src="/files/ftp_upload/53009/53009fig2.jpg" /> Sosyal motivasyon paradigma kullanan yayınlanmamış araştırma Şekil 2. Temsilcisi sonuçları. (A) Ortalama breakpoint (son) oranı takviyeli fareler 5 dakika presleme kolunu durdu önce elde etti. Gen X için, 12 ağırlık, 7 HET,, 6 KO fareleri toplam sosyal motivasyon paradigmasında test edilmiştir. ANOVA genotipleri (F = 7.18, df = 2, 22, p = 0.004) arasında anlamlı bir fark saptandı. Post hoc Tukey HSD testi KO fareleri WT kontrol altına büyük ölçüde gerçekleştirildi olduğunu göstermiştir. (B) geni Y, 8 HET ve 6 ağırlık farenin test edildi, toplam. Bağımsız örneklem t-testi genotipleri arasında anlamlı bir fark saptandı (t = 2.26, df = 8.97, p = 0.05). * .05 Alfa seviyesinde WT farelerin anlamlı fark göstermektedir.

Bu makale, sosyal bir ödül için edimsel koşullandırma kullanan farelerde sosyal motivasyonun nicel ölçümü için yeni bir protokolü açıklamaktadır. Protokol, otizmin fare modellerinde ve diğer sosyal davranış bozukluklarında sosyal motivasyonun ölçülmesi için yararlıdır.

Edimsel Conditioning kullanma Farelerde Sosyal Motivasyon miktarının

In this protocol, social motivation is measured in mice through a pair of operant conditioning paradigms. To conduct the experiments, two-chambered ...

Bu prosedürün genel amacı, laboratuvar farelerinde sosyal motivasyonu nicel olarak belirlemektir. Bu, öncelikle her bir test faresinin manivela basma işlemini sosyal bir ödülle ilişkilendirmesi için eğitilmesiyle gerçekleştirilir. İkinci adım ise, sosyal ödülü elde etmek için gereken çaba miktarının denemeler boyunca arttığı bir dizi oturumda her bir farenin test edilmesidir.Ardından, her bir test faresi iki farklı kol ve ödül koşulu arasında ayrım yapmak üzere eğitilir. Son adım, her bir farenin, sosyal veya gıda ödülüyle sonuçlanan bu koşullar arasında seçim yapabildiği bir dizi seansta test edilmesidir. Nihayetinde, bu operant sosyal motivasyon paradigmaları, araştırmacıların sosyal motivasyonu nicelleştirmesine ve bu düzeyi gıda ödülüyle karşılaştırmasına olanak tanır.Bu tekniğin mevcut yöntemlere göre temel avantajı, bu paradigmanın sosyal bir ödül elde etmek için görevlere kıyasla giderek daha fazla çaba gerektirmesidir. Sosyal bir partnerin yakınında geçirilen sürenin basitçe ölçülmesinden farklı olarak, prosedürü laboratuvarımdaki lisans öğrencisi araştırmacılar Brianna Lum, Megan Raymond, Amy Patterson ve Maryanne Slamma gösterecektir. Başlamak için, sosyal davranış testlerinde kullanılmak üzere merkez kanallı modüler mekik kutularını kurun; odaları ayırmak ve aralarında sınırlı sosyal temasa izin vermek için programlanabilir bir giyotin kapının yüzeyine bir tel ızgara monte edin.Kapı kutuyu iki bölmeye ayırır; bölmelerden birini test bölmesi, kapının karşısındaki duvarda yer alan diğerini ise hedef bölme olarak belirleyin. İki fare kolu programı arasına sıvı daldırma tipi bir yem haznesi yerleştirin. Fare, ya giyotin kapıyı açmak ya da sıvı yem ödülü almak için kolları kullanır.Test gereksinimlerine bağlı olarak, basıldığında kapıyı açacak şekilde bir el butonu programlayın. Şekillendirme prosedürü sırasında, test odasının üzerine monte edilmiş bir dijital video kamera kullanarak test farelerinin aktivitesini izleyin. Tüm aparat, ses yalıtımlı bir kabin içerisindedir.Deney faresini test odasına, yaş ve cinsiyet bakımından uygun olan uyaran fareyi ise hedef odaya yerleştirerek başlayın. Test odasındaki deney faresini monte edilmiş video kamera yardımıyla gözlemleyin. Deney faresi odayı keşfederken, giyotin kapıyı manuel olarak tetikleyerek açın.Manivela yaklaşıldığında, pekiştirme için giyotin kapısının 15 saniye açık kalmasına izin verin. Her bir fareyi, birbirini izleyen beş test oturumundan üçünde en az 10 operant yanıt gösterene kadar günde 30 dakika eğitin. 30 günlük eğitim seansından sonra bu kritere ulaşmayan fareleri çalışmadan çıkarın.Şekillendirme sırasında kullanılan uyaran farelerini, her gün farklı bir fare kullanılacak şekilde dönüşümlü olarak değiştirin. Her eğitim seansı arasında mekik kutularını %70 ethyl alcohol kullanarak temizleyin. Ayrıca, test gününün sonunda tüm ekipmanları dezenfekte edici bir deterjanla temizleyin.Testleme sırasında, 10 günlük test oturumu boyunca tekrarlanmayacak kadar büyük bir yeni uyaran fare havuzu kullanın. Başlamak için, eğitimli bir test faresini test odasına ve bir uyaran fareyi hedef odaya yerleştirin. Kapıyı, sosyal ödülü elde etmek için gereken manivela basma sayısının her denemede sabit üçlük bir oranda artacağı şekilde programlayın.Test faresi beş dakika boyunca üst üste kol basmayı bıraktığında oturumu sonlandırın. Son pekiştirilen oranı kırılma noktası olarak kaydedin.Her bir fareyi 20 ardışık günlük seans boyunca veya en az 10 test seansı boyunca test edin. Asimptotik performans seviyeleri gözlemlendikten sonra, her test seansı arasında mekik kutularını daha önce gösterildiği şekilde silin; sosyal motivasyon paradigmasındaki testlerin ardından, aynı fareler yiyecek ödülü içeren bir görevde eğitilir.Sıvı gıda ödülü olarak kullanmak üzere %0,2 sükroz ile tatlandırılmış buharlaştırılmış süt hazırlayın. Ardından, bir kolu kapıyı açacak, diğer kolu ise sıvı gıda ödülünü sunacak şekilde programlayın. Ödül sunumunu dönüşümlü olarak gerçekleştirin.Test farelerinde kaldıraç yanlılığı oluşmasını önlemek için işleme fareleri ilgili odalara yerleştirerek başlayın. Her oturum sırasında yalnızca bir kaldıraç ve ödül sunumu aktif olmalıdır. Eğitim, test programı boyunca her gün farklı koşullar arasında dönüşümlü olarak gerçekleştirilen altı adet bir saatlik oturumdan oluşur; her iki taraftaki her üç kaldıraca basışın pekiştirilmesi için pekiştirme programını üçte bir sabit oranla ayarlayın.Testlere günde 60 dakika boyunca 20 gün boyunca veya asemptomatik performans seviyeleri gözlemlendikten sonra en az 10 günlük oturum boyunca devam edin. Mekik kutularını daha önce gösterildiği gibi temizleyin. Bireysel olarak barındırılan B six farelerinin ortalama kırılma noktası, grup halinde barındırılan B six farelerininki ile benzerken, grup halinde barındırılan BTBR fareleri önemli ölçüde daha düşük bir kırılma noktası göstermiştir.BTBR fareleri, B six farelerine kıyasla anlamlı derecede daha az yiyecek ödülü elde etmiştir. Her iki grup da sosyal ödüllerden daha fazla yiyecek ödülü almıştır. Bu sonuçlar, transgenik bir fare hattının genotipleri arasındaki performans farkını göstermektedir.Farklı bir transgenik fare hattını içeren ek bir çalışma, bu prosedürle bağlantılı olarak, heterozigot farelerin yabani tip kardeşlere kıyasla daha yüksek bir kırılma noktasına sahip olduğunu göstermektedir. Sosyal ödül sunumu sırasında hangi spesifik sosyal davranışların sergilendiği gibi ek soruları yanıtlamak için, test ve stimulus farelerinin video ile izlenmesi gibi diğer yöntemler de kullanılabilir. Bu videoyu izledikten sonra, laboratuvar farelerinde sosyal motivasyonu nicelleştirmek için operant koşullanmanın nasıl kullanılacağı konusunda iyi bir anlayışa sahip olmalısınız.Bu prosedür, otizm ve diğer sosyal davranış bozukluklarının fare modellerinin fenotiplendirilmesi için özellikle faydalı olabilir.

quantifying-social-motivation-in-mice-using-operant-conditioning

Research

JoVE Journal

Behavior

Davranış

Bu protokolde güçlendiricidir bir fare gibi duyusal uyaranlar kullanılarak edimsel öğrenme yöntemi açıklar. Bu, önceden herhangi bir eğitim ya da gıda kısıtlama gerektirir ve onu motive davranış, gıda olarak farmakolojik veya doğal bir güçlendiricidir kullanımı olmadan çalışma sağlar.

Fare Aradığınız Edimsel Sensation

Burada Crawley sosyallik ve sosyal yenilik testi için tercih kullanarak farelerde sosyallik incelenmesi için ayrıntılı bir protokol açıklar. Biz sonuçların doğru yorumlanması için önemli kritik ayrıntılar da dahil olmak üzere bu işlem için avantaj ve olası uygulamalar açıklanmaktadır.

Sosyal Etkileşim Davranışları Değerlendirme

Genetik ve farmakolojik manipülasyonlar etkilerini değerlendirmek amacıyla, mekansal yerelleştirme, zamansal lokalizasyonu, süresi, hızı ve olasılık tahmini, risk değerlendirmesi, dürtüsellik ve doğruluğunu ve hafıza hassasiyet arabuluculuk mekanizmalarının fizyolojik anlamlı özelliklerini ölçmek için tam otomatik sistem Farelerde biliş temel mekanizmaları.

Farelerin Otomatik, Kantitatif / Bilişsel Davranışçı Tarama: Genetik, Farmakoloji, Hayvan Biliş ve Lisans Öğretim İçin

Bu protokol Fare sosyallik ölçmek için bir yöntemi anlatmaktadır. onlar hareket ve özel kafese etkileşim olarak fareler videoya. Film işleme mükemmel doğruluk ve güvenilirlik sosyallik otomatik ölçümü için izin verir.

Bir Otomatik Görüntü İşleme Yaklaşımı ile Fare Sosyallik Deneysel Değerlendirilmesi

Kemirgenler, davranışın moleküler alt tabakalarını ve karmaşık psikiyatrik bozuklukları araştırmak için uygun bir modeldir. Uyanık kemirgenlerde beyin mikroenjeksiyonu, hastalık substratlarını aydınlatmak için kullanılabilir. Verimli ve özelleştirilebilir bir beyin mikroenjeksiyon yönteminin yanı sıra motivasyonu ölçen edimsel bir paradigmanın yürütülmesi sunulmaktadır.

Kemirgen Beyin Mikroenjeksiyon Moleküler Alt Tabakalar Motive Davranış Eğitim için

Laboratuvar fareleri için yeni iyileştirme stratejilerinin geliştirilmesi, 3R ilkesinin yerine getirilmesine katkıda bulunan zorlu bir görevdir. Bu protokol, laboratuvar fareleri için bilişsel zenginleştirme programı olarak clicker eğitimini tanıtır.

Laboratuvar Fareler için Bilişsel Zenginleştirme olarak Clicker Eğitim Tanıtımı

Burada açıklanan üç oda testi için bir alternatif sunan ve aynı zamanda çeşitli uyarılar çözer yeni bir otomatik deneysel sistemdir. Bu sistem, sosyal tercih ve sosyal yenilik tercihi testleri sırasında küçük kemirgen davranış dinamiklerinin titizlikle analizini sağlayan birden fazla davranışsal parametre sağlar.

Küçük Kemirgenlerde Sosyal Tercih Davranışının Dinamiklerini İzleme Sistemi

Kemirgen modelleri, otizm spektrum bozukluğu (ASD) ile ilgili temel davranışları incelemek için değerli araçlardır. Bu makalede, farelerde ASD'nin temel özelliklerini modellemek için iki davranış testini açıklıyoruz: tekrarlayan davranışları değerlendiren kendi kendini tımar etme ve sosyal bozuklukları belgeleyen üç odacıklı sosyal etkileşim testi.

Farelerde Otistik Benzeri Davranışları Değerlendirme Stratejileri

Negatif veya pozitif değerli deneyimleri bireysel sosyal hedeflerle eşleştirerek, C57BL / 6 farelerinin kimlik tanımayı incelemek için davranış görevleri geliştirdik. Bu görevler, sosyal biliş bozukluğu olan sağlıklı ve hastalıkla ilgili fare modellerinde bireysel sosyal hedeflerin sosyal hafıza mekanizmalarının incelenmesine izin verir.

Farelerde Kimlik Tanımanın İncelenmesi için Davranışsal Görevler

Bu protokol, çeşitli araştırma bağlamlarında uygulanabilecek etkili bir gönüllü tekerlek çalıştırma modelini tanımlar. Diğer gönüllü çalışan modellerden farklı olarak, bu yöntem tek tek farelerde koşu ölçümlerini izlerken izolasyon muhafazasını önler.

Sosyal İzolasyonu En Aza İndiren Gönüllü Tekerlek Çalıştırma Protokolü Kullanarak Farelerde Bireysel Koşu Metriklerini İzleme

Öğrenin farelerde sosyal motivasyonu edimsel koşullandırma ile nasıl ölçülür. Bu yöntem otizm modellerinde davranışsal nörobilim araştırmaları için kullanılır.

Edimsel Conditioning kullanma Farelerde Sosyal Motivasyon miktarının

Daha fazla video keşfet