التعلم الحركي في رسم المرآة

تسمح دراسة التعلم الحركي بالتحقيق في الآليات المعرفية المتميزة وفهمها بشكل أفضل. على سبيل المثال ، تبدو عملية اكتساب مهارة حركية جديدة ، مثل القيادة ، شاقة في البداية ولكنها تنتقل في النهاية لتصبح طبيعة ثانية.

يقسم علماء النفس التجريبيون عمليات التعلم والذاكرة إلى أنواع فرعية مرتبطة بأنظمة دماغية مختلفة.

تميز هذه الأنواع الفرعية بين معرفة الحقائق ومعرفة كيفية القيام بشيء ما. تشمل الذاكرة الصريحة أو التصريحية معلومات واقعية ، مثل تاريخ الميلاد ، أو ما يأكله المرء على الغداء. تتضمن الذاكرة الضمنية أو الإجرائية أشياء لا يستطيع الشخص وضعها في كلمات ، مثل كيفية العودة إلى المنزل على الرغم من عدم معرفة أسماء الشوارع ، أو كيفية التزلج.

ضمن مجال الذاكرة الضمنية تضع الذكريات الحركية. تتطلب مثل هذه الذكريات التعلم الحركي. يعد تعلم المشي على شعاع التوازن مثالا جيدا.

باستخدام نموذج رسم المرآة الشائع الاستخدام ، يوضح هذا الفيديو كيفية إعداد وإجراء دراسة للتحقيق في اكتساب المهارات الحركية ، بالإضافة إلى كيفية تحليل البيانات وتفسيرها.

تتطلب تجربة رسم المرآة قلم رصاص ، ومرآة بأبعاد حوالي 12 بوصة × 8 بوصات ويمكن أن تقف بمفردها ، وسدارا مصنوعا من الخشب أو الرغوة أو الورق المقوى الذي يمكن أن يقف أيضا بشكل مستقل. يمنع مانع الرؤية المباشرة للطاولة ، مما يتطلب من المشارك استخدام المرآة للرؤية.

ضع المرآة على بعد حوالي 12 بوصة من حافة الطاولة ، واقفا في وضع مستقيم. بعد ذلك ، ضع المانع على بعد حوالي 6 بوصات من حافة الطاولة ، مع التأكد من حظر رؤية المساحة أمام المرآة.

أحد المكونات الرئيسية لهذه التجربة هو الحافز ، وهو شكل نجم كبير بداخله شكل أصغر. بغض النظر عن الشكل ، سيتكون الحافز دائما من مسار يتتبعه المشارك.

كخطوة أخيرة قبل وصول المشارك ، قم بتسمية الورقة برقم الجلسة ، وضعها في الفراغ على الطاولة بين المانع والمرآة.

خلال كل جلسة اختبار ، اجلس المشارك على الطاولة أمام المحتجز. أبلغه أنه سيتم اختباره في جلسات متعددة مع فترات راحة بينهما.

الآن اطلب من المشارك وضع طرف القلم الرصاص لأسفل في أي نقطة على النجم ، بين الخطين الحدوديين. دون رفع القلم الرصاص ، اجعله يتتبع حول النجم ، ويعود بالكامل ، ويحاول البقاء داخل الحدود.

بعد كل جلسة، امنح المشارك استراحة لمدة 10 دقائق على الأقل.

يتضمن تحليل الرسم المرآة حساب عدد المرات التي عبر فيها المشارك الخطوط الحدودية في كل جلسة تجريبية.

ثم يتم رسم الأخطاء التي تم حسابها بيانيا عن طريق رسم عدد الأخطاء في الجلسة كدالة لرقم الجلسة.

بالنسبة لهذا المشارك، تحسن الأداء العام أو الدقة في التتبع بمرور الوقت. يشير خطان من الأدلة إلى حدوث التعلم الحركي.

أولا ، في الجلسة التي أعقبت الاستراحة الطويلة لمدة ساعتين ، ارتكب المشارك أخطاء أقل مما كان عليه في الجلسة الأولى من اليوم. يشير تأثير التوفير هذا إلى الاحتفاظ بما تم تعلمه قبل الاستراحة.

ثانيا ، كان معدل التحسن - منحدر المنحنى - أكثر حدة بعد استراحة ساعتين. تشير هذه المنحدرات إلى أن المشارك تعلم بسرعة أكبر ، بالنظر إلى أن التعلم قد حدث سابقا.

الآن بعد أن أصبحت على دراية بإعداد تجربة رسم المرآة ، دعنا نلقي نظرة على كيفية استخدام علماء النفس التجريبيين لهذه التقنية للتحقيق في الآليات التي تنطوي على التعلم الحركي.

على سبيل المثال ، يستخدم الباحثون الرسم المرآة للتحقيق في تأثير النوم على التعلم الحركي. قارنت إحدى التجارب مجموعة من المشاركين الذين أخذوا قيلولة بين الجلسات مع مجموعة أخرى لم تنم أثناء فترات الراحة بين الجلسات.

يشير انخفاض عدد الأخطاء لمجموعة القيلولة إلى أن النوم يعزز الاحتفاظ بالمهارات الحركية المكتسبة حديثا ، فضلا عن معدل أكبر من التحسن.

ربما يكون التطبيق الأكثر شهرة للرسم المرآة يتضمن حالة المريض هنري غوستاف مولايسون (إتش إم) الذي تمت إزالة معظم الحصين ، وهي منطقة دماغية مهمة لتكوين ذكريات جديدة ، من أجل منع النوبات التي تهدد الحياة.

لحسن الحظ ، نجحت الجراحة وهدأت نوبته. لسوء الحظ ، عانى جلالة إتش إم من فقدان الذاكرة الشديد مما جعله غير قادر على تكوين ذكريات صريحة جديدة.

بشكل مثير للدهشة ، عندما يتعلق الأمر برسم المرآة ، كان أداء HM تماما مثل أي شخص آخر - أظهر تحسينات محتفظة بها وتحسينات أسرع في أيام الاختبار اللاحقة. أدت هذه الدراسة الشهيرة إلى التعرف على التمييز بين الذاكرة الصريحة والضمنية وأنظمة الدماغ التي تدعمها.

لقد شاهدت للتو مقدمة JoVE لرسم المرآة. الآن يجب أن يكون لديك فهم جيد لكيفية إعداد التجربة وتنفيذها ، بالإضافة إلى تحليل النتائج وتقييمها.

شكرا للمشاهدة!