À l’aide d’un paradigme de McDermott Roediger Deese en salle de classe afin d’évaluer les effets de l’imagerie sur les faux souvenirs

La méthode présentée ici induit de faux souvenirs à l’aide de listes de mots apparentés et aussi évalué les effets des instructions d’imagerie concernant le rappel et la reconnaissance de ces faux souvenirs. Ce protocole décrit en détail une version modifiée du paradigme Deese Roediger McDermott (DRM).