Dimostrazione del trasporto di membrana dell'istidina utilizzando sacche intestinali invertite di capra: uno strumento pedagogico esperienziale per studenti universitari
Demonstration of Membrane Transport of Histidine using Goat Intestinal Inverted Sacs: An Experiential Pedagogical Tool for Undergraduates
Dimostrazione del trasporto di membrana dell'istidina utilizzando sacche intestinali invertite di capra: uno strumento pedagogico esperienziale per studenti universitari
Qui proponiamo uno strumento pedagogico per gli studenti universitari di biologia in cui stiamo dimostrando il concetto di trasporto a membrana. Quello che stiamo facendo qui è l’obiettivo di mostrare il trasporto dell’istidina, che è un amminoacido attraverso la membrana degli enterociti, in un ambiente sperimentale semplice, facile da eseguire e poco costoso, che può essere fatto in quasi tutti i laboratori. L’attuale sfida che affrontiamo in un laboratorio universitario è il divieto che è stato imposto alle dissezioni animali.
Ora, a causa di ciò, quello che stiamo facendo qui è procurarci gli intestini da un venditore comune e gli intestini che otteniamo, tuttavia, hanno un problema perché non provengono da animali singenici, e quindi ci sarebbe una variabilità nei campioni di animali che otteniamo. Quindi attualmente non esistono esperimenti semplici e facili da eseguire che possano facilitare l’apprendimento dei concetti di memoria e trasporto. La maggior parte dei metodi disponibili utilizza sostanze chimiche pericolose che non sono fattibili per l’insegnamento dell’apprendimento in un ambiente UG.
Quindi questa tecnica dimostra una configurazione X vivo che non si basa su estratti privi di cellule, ma su un campione di tessuto che può essere derivato da diverse fonti di mammiferi disponibili. Questo è l’ovvio vantaggio del nostro metodo.
Haris, H., Kumar, P., Bhardwaj, V., Taritla, S., Malhotra, V., Narayanasamy, N. Demonstration of Membrane Transport of Histidine using Goat Intestinal Inverted Sacs: An Experiential Pedagogical Tool for Undergraduates. J. Vis. Exp. (212), e66882, doi:10.3791/66882 (2024).