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A precisão da memória visual de trabalho com estimativa atrasada
 
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A precisão da memória visual de trabalho com estimativa atrasada

Overview

Fonte: Laboratório de Jonathan Flombaum - Universidade Johns Hopkins

A memória humana é limitada. Ao longo da maior parte de sua história, a psicologia experimental se concentrou em investigar os discretos limites quantitativos da memória — quantas informações individuais uma pessoa pode se lembrar. Recentemente, psicólogos experimentais também se interessaram por limites mais qualitativos — quão precisamente as informações são armazenadas?

O conceito de precisão da memória pode ser intuitivo e evasivo ao mesmo tempo. É intuitivo, por exemplo, pensar que uma pessoa pode se lembrar precisamente de como sua mãe soa, tornando possível reconhecer a própria mãe imediatamente pelo telefone ou em uma multidão. Mas como se pode quantificar a precisão de tal memória? Quão semelhante é a memória da própria voz?

Para estudar a precisão da memória e da memória de trabalho, em particular, psicólogos experimentais criaram um paradigma conhecido como estimativa retardada. Tem sido usado com mais frequência, até agora, para estudar a precisão das memórias visuais, especialmente a memória para a cor, e para entender como a memória degrada o mais que se tenta lembrar ao mesmo tempo. Este vídeo demonstra procedimentos padrão para investigar a precisão da memória de trabalho de cores usando estimativas atrasadas, com foco em como a memória é afetada à medida que se tenta lembrar as cores de mais objetos simultaneamente.

Procedure

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1. Projeto de estímulo.

Escolher cores para um experimento de memória de trabalho de cores é vital para o sucesso do experimento. É importante escolher cores que residem no mesmo círculo de cores mentais, para que todas as cores tenham a mesma luminância, em virtude de residir no mesmo plano, e o mesmo contraste, em virtude de serem equidistantes da cor de fundo. Fisicamente, a cor que se percebe está relacionada a uma dimensão linear, os comprimentos de onda da luz refletindo de uma superfície. Mas, perceptivelmente, o espaço de cores — as relações em como as cores são representadas mentalmente — não são lineares. Mesmo nos primórdios, as crianças são ensinadas a pensar em "círculos" e "anéis" coloridos.

Neste vídeo, cada ensaio experimental inclui três partes (Figura 1): Parte A, a fase amostral, onde uma a oito das 180 cores são selecionadas aleatoriamente e apresentadas no display, cada uma dentro de um pequeno quadrado para 500 ms; Parte B, o atraso, onde as amostras desaparecem, e o participante enfrenta uma exibição em branco por 900 ms; e parte C, o teste, onde um quadrado vazio aparece, juntamente com o anel de cor completa. A tarefa do participante é recordar a cor vista durante a fase de amostra (Parte A) e clicar com o mouse que colore no anel.

Figure 1
Figura 1. Procedimento de estimativa atrasado. Em cada ensaio, uma das 180 cores individuais (a amostra) é mostrada por 500 ms, o display fica em branco por 900 ms e, em seguida, o participante deve relatar a cor da amostra lembrada via clique do mouse no anel de cor.

  1. Escolha um grande conjunto de cores individuais para servir como estímulos de ensaio para teste.
    1. Certifique-se de que as cores tenham a mesma luminância (intensidade de luz) e o mesmo contraste em relação ao fundo, a fim de evitar que qualquer cor seja naturalmente mais memorável do que qualquer outra.
    2. Ao fazer as escolhas de cores, referência CIELAB, que é uma forma padronizada internacionalmente de descrever o espaço de cores perceptivas em três dimensões. Isso torna mais fácil selecionar cores com as propriedades certas.
    3. Selecione cores que formam um círculo juntos, com a cor de fundo como o centro desse círculo. A maioria dos experimentos inclui 180 cores individuais, cada uma com a mesma luminância, mas variando em matiz(Figura 2).

Figure 2
Figura 2. Um anel de cor, incluindo 180 cores individuais. O anel é mostrado renderizado no espaço CIELAB. Todas as amostras têm o mesmo valor de coordenada l*, significando que têm a mesma luminância. O ponto central do anel (mostrado com precisão em cinza) é um ponto acrômico, com a mesma luminância das cores da amostra, mas não o valor cromático(ou seja,com coordenadas a* e b* iguais a zero). As 180 amostras de cores individuais variam em termos de valores a* e b*, especificando suas misturas proporcionais de azul/amarelo e magenta/verde para produzir cada cor individual.

2. Procedimento.

  1. Antes de começar, instrua o participante a lembrar os estímulos e suas cores. Em cada teste, mostre de um a oito das 180 cores no display por 500 ms.
    1. Escolha as cores em cada ensaio aleatoriamente e torne cada uma das cores em um quadrado pequeno, ocupando cerca de 1° de ângulo visual. Estes quadrados são os estímulos amostrais.
    2. Certifique-se de que cada teste tenha de um a oito quadrados. Ao todo, o experimento deve ter 60 ensaios, cada um com 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8 quadrados de amostra. Isso faz um total de 480 testes.
    3. Além dos 480 ensaios experimentais, inicie o experimento com 10 ensaios práticos. Os cinco primeiros devem ter apenas 1-2 itens amostrais para que o participante se aclimate.
      1. No início do experimento, explique as instruções ao participante da seguinte forma: "Neste experimento, queremos estudar com precisão as pessoas que se lembram das cores. Em cada ensaio, você verá um número de quadrados apresentados simultaneamente em cores diferentes. Seu trabalho é tentar lembrar a cor de cada quadrado o mais precisamente possível. Depois de meio segundo, os quadrados desaparecerão. Mantenha-os em mente. Em seguida, as posições de um dos quadrados serão sondadas, e seu trabalho é informar a cor do quadrado que estava apenas nessa posição em uma roda colorida. Faremos 10 testes para te acostumar com tudo. Sinta-se livre para fazer perguntas, se você tiver alguma. Faça o seu melhor, e se você se sentir incerto, basta adivinhar.
  2. Depois que os quadrados da amostra desaparecerem, apresente uma tela vazia para 900 ms. Este é o período de atraso, durante o qual o participante precisa manter sua memória para itens amostrais apenas vistos, já que eles não estão mais presentes no visor.
  3. O período de atraso é seguido pelo teste: comece selecionando aleatoriamente um dos itens do visor da amostra.
  4. No lugar onde era originalmente, desenhe um contorno quadrado preto. Esta é a sonda. Ele diz ao participante qual item recordar da memória.
  5. Junto com a sonda, apresente o anel de cor do qual as cores foram selecionadas.
  6. Instrua o participante a clicar no anel o mais próximo da cor que puder lembrar para o item da amostra sondado.
    1. Em cada teste, apresente o anel em uma rotação aleatória diferente, de modo que os participantes não podem associar partes específicas do espaço com cores específicas.
    2. Certifique-se de explicar ao participante que se eles se sentirem inseguros sobre a resposta em qualquer julgamento, eles devem adivinhar. Deixe o visor de teste presente até que uma resposta seja feita, com um final de teste sempre que o participante clicar no anel de cor.
  7. Armazene o máximo de dados possível sobre cada teste. Uma série de coisas são críticas para o arquivo de saída neste experimento:
    1. Crie o arquivo de saída em uma planilha. Cada linha na folha reflete um dado julgamento.
    2. Criticamente, registos: o número de itens amostrais no ensaio, a cor verdadeira do item sondado e a cor que o participante selecionou como resposta. Com esses dados, a diferença angular entre a cor verdadeira e a resposta pode ser calculada posteriormente.

3. Análise.

  1. Para cada tentativa, calcule o erro de resposta angular.
    1. Calcule o número de cores entre a resposta correta em cada ensaio e a dada, e multiplique esse número por 2, uma vez que 2° separe cada uma das cores. O resultado é o erro angular em cada tentativa.
    2. Faça disso uma coluna na planilha.
  2. Em média, juntos, os erros angulares em todas as tentativas (sob a suposição de que não há razão para qualquer cor produzir erros angulares médios maiores do que qualquer outro). Isso resulta em uma distribuição da frequência de diferentes erros angulares(Figura 3). Note que a média da distribuição é zero, e normalmente é distribuída.
  3. A partir da distribuição de erros angulares, calcule a precisão da memória de trabalho de cores.

Figure 3
Figura 3. Frequência de erros angulares, colapsada em todos os ensaios, ao longo de um experimento. Os erros devem formar uma distribuição normal, centrada em zero, indicando a resposta correta como resposta média. A variabilidade da distribuição, especificamente, o desvio padrão, pode ser usada para estimar a precisão da memória.

Psicólogos experimentais usam o paradigma de estimativas retardada para avaliar a precisão das memórias visuais, e como tais memórias degradam quanto mais se tenta lembrar ao mesmo tempo.

Por um lado, a memória humana é limitada pelo número de informações que um indivíduo pode lembrar, como quantos itens eles precisam para reabastecer a despensa, o que significa que ela é quantitativamente limitada.

A memória também pode ser limitada em sua precisão. Por exemplo, uma pessoa pode reconhecer sua mãe no telefone porque se lembra do som de sua voz. No entanto, a memória "armazenada" de um indivíduo da voz de sua mãe pode não corresponder perfeitamente ao seu som físico real. Assim, a memória também pode ser qualitativamente limitada.

O paradigma de estimativas atrasadas fornece uma forma de avaliar a relação entre esses limites quantitativos e qualitativos da memória.

Este vídeo demonstra métodos para investigar a precisão da memória visual de trabalho, incluindo como projetar o estímulo e realizar um experimento envolvendo um paradigma de estimativa retardada, bem como como analisar e interpretar os resultados.

Neste experimento, a cor fornece um estímulo ideal para avaliar a precisão da memória visual de trabalho, pois pode ser mentalmente representada em um espectro contínuo e não linear conhecido como anel de cor.

Os participantes são convidados a realizar vários ensaios durante os quais devem se lembrar de um estímulo de cor. Cada um desses ensaios consiste em três fases: amostra, atraso e teste.

Durante a fase de amostra, um quadrado de cor aleatória aparece na tela por 500 ms. O quadrado então desaparece, deixando uma tela em branco.

Através dessa fase de atraso, os participantes devem focar na tela vazia por 900 ms, pelo qual a cor da amostra deve ser lembrada.

Na fase final de teste, uma sonda delineada em preto e desprovida de cor aparece na mesma posição que a caixa colorida mostrada anteriormente.

Simultaneamente, os participantes recebem um anel de cor composto por 180 cores diferentes e solicitados a selecionar a região do anel de cor que mais se assemelha à cor original da amostra.

Observe que o anel de cor sempre aparece em uma orientação aleatória, o que garante que os participantes não possam associar áreas específicas na tela com determinadas cores.

Para aumentar a dificuldade de tarefa, a carga de memória - o número de caixas coloridas mostradas em cada ensaio - varia de um a oito.

A variável dependente, então, é a precisão da memória de trabalho de cor - como os participantes se lembram com precisão da cor ou das cores mostradas durante a fase amostral.

Para uma determinada cor de amostra, espera-se que os participantes variem dentro da faixa de cores "verdadeira", mas raramente escolhem cores que são drasticamente diferentes.

À medida que a carga de memória aumenta, a precisão da memória de trabalho de cor provavelmente diminuirá.

Para começar, escolha um conjunto de 180 cores com tons variados, que juntos formam um anel de cor. Verifique se essas cores demonstram a mesma intensidade de luz e contraste em relação à cor de fundo na tela; isso garante que nenhuma cor única será mais memorável para os participantes durante os ensaios.

Quando o participante chegar, direcione-os para um computador e explique o procedimento do experimento.

Enfatize que quando uma região específica da tela é sondada, apenas a cor da caixa que apareceu anteriormente nessa mesma posição deve ser escolhida. Além disso, instrua o participante a adivinhar se não tem certeza de uma cor amostral sondada.

Para garantir que os participantes entendam a tarefa, permita-lhes realizar dez ensaios práticos.

Uma vez que o participante entenda as instruções, complete-os 480 ensaios experimentais, com o mesmo número de ensaios para cargas de memória entre um e oito.

Para cada ensaio, registo a carga de memória, as cores verdadeiras das caixas de amostra e as cores escolhidas pelo participante após o período de atraso.

Para analisar os dados independentes da cor, para cada caixa de amostra mostrada e sondada em uma tentativa, calcule o erro angular - a distância em graus entre as cores de resposta verdadeiras e escolhidas no anel de cor.

Se o participante se lembrou da cor exata da caixa de amostra após o período de atraso, o erro angular deve ser zero.

Para cada grupo de ensaios que lidam com a mesma carga de memória, crie uma curva de distribuição de frequência, onde o erro angular é plotado no eixo X e frequência no eixo Y.

Uma vez geradas curvas de distribuição de frequência, calcule o desvio padrão - a disseminação de valores em torno da média para cada um.

Pegue o inverso do desvio padrão para gerar um valor representando a precisão da memória. Se esse valor for grande, isso indica que a memória é precisa para um grupo de ensaios.

Para visualizar os dados, plote os valores calculados de precisão da memória em função da carga de memória. Observe que, à medida que a carga aumenta, a precisão da memória tende a diminuir, sugerindo uma troca entre quantas coisas um participante pode lembrar ao mesmo tempo e quão precisamente eles podem armazenar essas informações.

Agora que você sabe como projetar e realizar um experimento usando estimativa atrasada, vamos ver como os pesquisadores estão usando esse paradigma para provocar diferentes aspectos da memória visual.

Até agora, discutimos como a estimativa atrasada tem sido usada para avaliar a memória de trabalho de curto prazo, na qual um participante só tem que armazenar brevemente uma informação de cor para um único teste. No entanto, os pesquisadores também poderiam investigar a memória colorida de longo prazo com esse paradigma, avaliando-a por períodos muito mais longos.

Além disso, esse paradigma também pode ser usado para comparar a precisão da memória visual entre diferentes indivíduos, por exemplo, profissionais de base visual, como designers de interiores, e temas potencialmente menos visuais, como advogados ou médicos.

Finalmente, embora os pesquisadores normalmente usem o paradigma de estimativa retardada para avaliar a memória para a cor, ele também pode ser empregado em avaliações neurocognitivas de outros tipos de memória visual de trabalho semelhantes às relativas às formas.

Você acabou de assistir a introdução de JoVE à estimativa atrasada. Revisamos como executar esse método, bem como coletar e analisar dados de memória de cores dos participantes. É importante ressaltar que essa técnica pode ajudar a entender como os limites qualitativos da memória de cores humanas podem ser influenciados por fatores quantitativos.

Obrigado por assistir!

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Results

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Os dados brutos de cada ensaio são uma cor de resposta e a cor de destino verdadeira. Isso significa que a precisão de uma resposta em cada ensaio pode ser quantificada em termos da diferença angular entre a resposta certa e a resposta dada. As cores — incluindo o alvo e qualquer resposta — compõem um anel, ocupando um total de 360°. Quando a resposta dada é exatamente certa, o erro angular é zero, e o máximo que pode ser é 358°.

Como todas as cores têm igual luminância e contraste, as respostas podem ser colapsadas entre os alvos de cores — analisadas como seriam no caso hipotético de uma única cor repetida muitas vezes(Figura 4). O participante nem sempre responde com essa cor. Eles também não responderão com aqueles que são muito diferentes, então a expectativa é que a cor exatamente correta seja selecionada com mais frequência. Cores muito semelhantes a ela devem ser selecionadas com menos frequência, mas ainda com frequência. E cores muito diferentes devem ser selecionadas quase nunca. Esse tipo de padrão pode ser descrito matematicamente em termos de uma distribuição normal — uma curva de sino. A resposta correta deve ser a resposta média em muitos ensaios, mas devido à imprecisão na memória, também deve haver alguma propagação — quantificando os valores de spread para quantificar a precisão da memória de trabalho de cor(Figura 4).

Figure 4
Figura 4. Análise hipotética assumindo a mesma característica de cor em cada ensaio. Supondo que o azul rotulado de "cor alvo real" fosse o alvo de memória em muitos ensaios, seria de esperar que essa cor obtenha mais respostas (ou seja,a maior frequência de resposta), com aproximadamente uma distribuição normal para azuis próximos. Em outras palavras, deve-se esperar respostas normalmente distribuídas com o alvo real como a média da distribuição. A variabilidade na distribuição pode fornecer uma medida de precisão de memória.

Em outras palavras, o erro angular equivale a uma maneira agnóstica de cor de caracterizar a precisão de cada resposta.

O desvio padrão da distribuição é a medida mais utilizada para descrever a disseminação de respostas. Um grande desvio padrão significa que a distribuição tem muita propagação e variabilidade, um reflexo de respostas relativamente imprecisas. Um pequeno desvio padrão reflete uma distribuição apertada e uma memória precisa. Desta forma, grandes números refletem a imprecisão e pequenos números refletem a precisão, de modo que os cientistas muitas vezes usam o inverso do desvio padrão (um dividido pelo desvio padrão) para quantificar a precisão. Agora, grandes números designam memórias precisas, e pequenos números designam memórias imprecisas.

Quando este experimento é conduzido, os pesquisadores tipicamente computação de precisão de memória apenas como descrito, mas independentemente para carga de memória, que se refere ao número de quadrados de cor em um ensaio.

Com cargas de memória mais altas, a precisão tende a diminuir(Figura 5),sugerindo uma troca entre quantas coisas uma pessoa pode armazenar na memória e quão precisamente ela pode armazenar essas coisas.

Figure 5
Figura 5. Precisão de memória em função da carga de memória, o número de amostras de cor para lembrar em um determinado ensaio. Observe que a unidade de precisão é de graus inversos, (1/°), uma vez que a unidade de erro de resposta angular e seu desvio padrão são graus.

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Applications and Summary

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A estimativa atrasada é um paradigma relativamente novo na psicologia experimental, embora tenha se tornado rapidamente influente. Além de investigar trocas entre capacidade de memória e precisão, ela pode ser usada para comparar a precisão dos sistemas de memória, como a memória de trabalho de cores em comparação com a memória de longo prazo, e também para comparar a precisão entre os indivíduos. Por exemplo, decoradores de interiores ou pintores tendem a ter memória mais precisa de cor do que advogados ou médicos?

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