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Le Test de Rouge : La recherche d’un sens de soi

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Individus ne sont pas nés avec une décélération théorie de l’esprit — la capacité unique de comprendre les autres et de simuler leurs pensées et leurs sentiments, indépendamment des désirs Self et la connaissance.

Reconnaissance de soi et conscience de soi sont nécessaires pour développer une théorie de maturité d’esprit. Par conséquent, étudier un enfant nouveaux sens de soi — comme comprendre sa contribution quand parmi un groupe de travail — est précieux pour la recherche du développement.

Toutefois, l’examen de conscience de soi chez les enfants est difficile parce que leur maîtrise de la langue en retard leur développement conceptuel. Ce problème a conduit les chercheurs à adapter des méthodes provenant d’études animales de reconnaissance de soi et de développer la tâche rouge — une technique établie pour évaluer la conscience de soi.

À l’aide de méthodes adaptées par Beulah Amsterdam dans les années 1970, cette vidéo illustre une approche simple pour la conception et la conduite de l’essai de rouge avec un miroir et un peu de maquillage, ainsi que comment analyser et interpréter les résultats sur la progression de la conscience de soi chez les nourrissons et les jeunes enfants avant l’âge de 2 ans.

Dans cette expérience, les enfants en deux groupes d’âge — jeunes de 8 à 12 mois et de 20 à 24-mois-enfants — sont secrètement marqué sur leur front avec maquillage aux couleurs vives et puis ils sont observés alors qu’ils regardent leur reflet dans un miroir.

Enfants qui regarde seulement le miroir ou qui touchent leur reflet dans le miroir échouent au test, alors que ceux qui voient leur reflet et toucher la marque sur leur front passent.

Dans ce cas, la variable dépendante est le nombre d’enfants dans chaque groupe d’âge qui touchent la marque sur leur front réel.

C’est l’hypothèse que la proportion d’enfants qui font preuve de conscience de soi s’améliore avec l’âge.

Avant le début de l’expérience, vérifier l’accès à un miroir assez grand pour voir clairement le visage de l’enfant et un produit brillamment coloré et lavable, comme le rouge à lèvres qui peut être appliquée en toute sécurité à leur peau. Ensuite, mettre en place une caméra vidéo pour capturer les toute réflexion de l’enfant.

Pour commencer, saluer le parent et l’enfant et les informer brièvement de l’étude. Ensuite, mettez un peu de rouge à lèvres sur votre doigt.

Une fois à l’intérieur, secrètement applique rouge à lèvres sur le front de l’enfant sans leur pouvoir voir ou sentir sur leur corps.

Enfin, la vidéo enregistrer cette session : placer l’enfant devant le miroir et observez-les interagissant avec leur marque physique ou de réflexion.

Une fois l’étude terminée, assignez deux codeurs indépendants à regarder les vidéos et indiquez si chaque enfant adopté ou a échoué le test. Notez que les jugements émanant des deux codeurs doivent être comparées en déterminant l’estimation d’objectivité à l’aide de kappa de Cohen.

Après tout, des vidéos ont été marqués, générer la proportion d’enfants qui passé et a échoué à chaque groupe d’âge et l’utilisation de statistiques non paramétriques pour déterminer si n’importe quel groupe d’âge des différences qui existent.

Notez que seul un faible pourcentage d’enfants de 8 à 12-mois passé le test. En revanche, plus de 70 % des 20 - 24 mois-jeunes à vu leur réflexion et atteint vers le haut pour examiner la marque sur leur front, démontrant la conscience de soi.

Maintenant que vous êtes familier avec la conception d’une expérience de psychologie pour étudier la conscience de soi de l’enfant à un âge très jeune, vous pouvez appliquer cette procédure pour répondre à des questions supplémentaires concernant le développement normal des enfants de soi et d’autrui.

Que les enfants développent une théorie fondamentale de l’esprit et de conscience de soi, ils commencent à comprendre comment d’autres personnes se sentent, conduisant à l’émergence de comportements complexes et d’émotions, dont l’empathie.

Aussi, les enfants apprennent comment représenter ce que sais d’autrui et utilise cette information pour guider leurs propres interactions sociales — par exemple savoir si et quand de garder une surprise party un secret.

En outre, les enfants développent la capacité à s’engager dans le jeu, qui leur permet de mettre en pratique leurs compétences sociales, même quand ils sont seuls.

Avant que l’image de soi a été étudié chez les nourrissons, Gordon Gallup a montré que les chimpanzés passé le test de rouge. Ainsi, conscience de soi n’est pas unique à l’homme, comme beaucoup d’animaux sociaux d’éléphants aux oiseaux ont démontré la capacité de relier à d’autres dans des situations sociales complexes.

Vous avez juste regardé enquête de JoVE dans Comment la conscience de soi de l’enfant se développe au fil du temps. Maintenant vous devriez avoir une bonne compréhension de la manière de concevoir et de réaliser l’expérience et enfin comment analyser et interpréter les résultats.

Merci de regarder !

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