Ceguera del inattentional

Sensation and Perception
 

Overview

Fuente: Laboratorio de Jonathan Flombaum, Johns Hopkins University

Generalmente pensamos que vemos las cosas bastante bien si están muy cerca y enfrente de nosotros. ¿Pero hacer? Sabemos que la atención visual es una propiedad del cerebro humano que controla qué partes del mundo visual que procesamos, y la eficacia. Atención limitada significa que no podemos procesar todo a la vez, resulta, incluso cosas que pueden ser justo delante de nosotros.

En la década de 1960, el famoso psicólogo cognitivo que Ulrich Neisser comenzó a demostrar experimentalmente que las personas puede ser ciego a los objetos que están delante de ellos, literalmente, si de lo contrario se distrae la atención. En la década de 1980 y 1990, Arien Mack y Irvin Rock seguimiento en obra de Neisser, desarrollo de un paradigma simple para examinar cómo, Cuándo y por qué puede hacer la distraída atención personas dejar de ver el objeto entero. Sus experimentos y Neisser, no involucrar a personas con daño cerebral, enfermedad o algo por el estilo, gente común que no pudo ve los objetos que estaban justo frente a ellos. Este fenómeno ha sido llamado ceguera del inattentional. Este vídeo demuestra procedimientos básicos para la investigación de inattentional ceguera utilizando los métodos de Mack y Rock. 1

Cite this Video

JoVE Science Education Database. Aspectos esenciales de la sensación y la percepción. Ceguera del inattentional. JoVE, Cambridge, MA, (2017).

Procedure

<>

1. estímulos y diseño

  1. Los estímulos para este experimento se pueden hacer con software de diapositivas básicas tales como PowerPoint o Keynote.
  2. El primer estímulo para hacer se llama el estímulo no crítico.
    1. En una diapositiva en blanco, crear dos líneas negras; el primero debe ser alrededor del 80% de la longitud vertical de la diapositiva entera y otros un poco más. En la Figura 1a, la diapositiva es 770 largo, la línea más corta es 630 px px de largo y el otro es 645 px.
    2. Ahora elegir el más corto de las dos líneas y girarla 90° para que sea horizontal y centro de las dos líneas en el centro de la pantalla de modo que formen una cruz, como en la Figura 1b.
    3. Duplicar la diapositiva acaba de hacer, pero hacer la línea más corta del brazo vertical de la Cruz y la línea más larga del brazo horizontal de la Cruz, como en la figura 2.

Figure 1
Figura 1. (a) dos líneas que se utilizan para construir el estímulo Cruz en (b). La línea de la izquierda es ligeramente más corta que el de la derecha, una diferencia que es fácil de ver cuando están alineados y orientados verticalmente, pero difícil de ver cuando están orientados a formar una cruz. La Cruz en (b) es un ejemplo del estímulo no crítico. La tarea de los participantes es juzgar qué línea de la Cruz es más larga. (En el caso mostrado, la línea vertical es más larga). La dificultad de esta tarea se basa en la atención.

Figure 2
Figura 2. Un ejemplo de un estímulo no crítico. En este ejemplo, la línea horizontal es el más largo. Debe ser muy difícil ver la diferencia.

  1. Ahora hacer los estímulos críticos.
    1. Sólo duplicar los dos estímulos no críticos. En la primera, crear una pequeña estrella gris y colocar en uno de los cuatro cuadrantes, en la figura 3a , la estrella está en la parte inferior derecha. En el segundo estímulo crítico, hacer un pequeño triangulo gris y colocar en cualquiera de los cuadrantes. En la figura 3b , el triángulo es en el cuadrante superior izquierdo.

Figure 3
Figura 3. Dos ejemplos de estímulos críticos. Cada uno de los estímulos tiene una forma en uno de los cuadrantes definidos por la Cruz. La pregunta de interés en el experimento será si los observadores ven esta forma en diversas condiciones de compromiso atencional de la tarea.

  1. Por último, que el estímulo de fijación y la máscara.
    1. El estímulo de fijación es sólo una diapositiva en blanco con una cruz pequeña en el centro, 20 x 20 px.
    2. Para hacer una máscara, establezca cada píxel al azar en negro o blanco. La figura 4 muestra un ejemplo.

Figure 4
Figura 4. Un estímulo máscara. En la máscara, cada pixel o Plaza de la corredera se establece al azar a blanco o negro. El propósito de una máscara como esta es eliminar estímulos anteriores del sistema visual. Permite a los experimentadores para finalmente controlar la cantidad de tiempo que un observador es expuesto a un estímulo específico. Esto es porque la actividad en células de la retina y las células cerebrales puede persistir, incluso después de un estímulo está ausente. Un espacio en blanco de pantalla, especialmente una actividad oscura uno-permite persistir durante un tiempo especialmente largo, incluso producir reflejo. Una máscara, como se muestra, al azar reorganiza toda la leña de neuronas visualmente sensibles en lugar de permitir que su actividad anterior a persistir después de retirar el estímulo.

  1. Todo lo que queda es montar las imágenes creadas sólo en pruebas. Hay dos tipos de ensayos. Para hacer un juicio no crítico, presentar el estímulo de fijación para 1500 ms, seguido inmediatamente por uno de los estímulos no críticos para 200 ms, seguidos inmediatamente por la máscara de 500 ms. figura 5a esquematiza la secuencia.
  2. Los ensayos críticos son idénticos a las no críticas con una excepción: incluir, aquí, un estímulo crítico para 200 ms, en lugar de los estímulos no críticos. Figura 5b esquematiza la secuencia de eventos.

Figure 5

Figura 5. Representaciones esquemáticas de las secuencias de eventos en los ensayos (a) no críticos y (b) críticos. La única diferencia entre los dos tipos de prueba es que estímulo se muestra en la media de 200 ms, el crítico o el no crítico. Cada bloque del experimento incluyen tres ensayos, dos ensayos no críticos, seguidos de una crítica.

  1. Diseño experimental: el experimento, en definitiva, implicará un total de nueve ensayos, en tres grupos. El primer grupo de tres ensayos se llama el conjunto de la falta de atención, el segundo grupo es llamado el conjunto de la atención dividida y la tercera se llama el conjunto de toda la atención.
  2. Cada grupo de ensayos supondrá dos ensayos no críticos seguidos de un ensayo crítico. La única diferencia entre los tres grupos de ensayos está en las instrucciones dadas a los participantes.

2. ejecución del experimento

  1. Un experimento requiere a al menos 50 participantes, pero cada sesión es muy corto. Los experimentos originales fueron funcionados por participantes en un Museo de la ciencia. Una biblioteca o un quad del campus en un buen día también son buenos lugares.
  2. Para un participante de la prueba, utilice el procedimiento siguiente:
    1. Pedir a alguien si está dispuestos a participar en un experimento muy corto sobre percepción visual.
    2. Cuando dicen sí, apuntar a la pantalla del ordenador, con el estímulo de fijación ya está presente y decir lo siguiente: "me gustaría que a solo sus ojos en este cruce, sin moverlos. En un momento, la Cruz será sustituida por una cruz más grande, pero en eso, una de las líneas será un poco más larga que el otro. Me gustaría que mirar esa cruz, y trate de informe de que uno es más largo, la horizontal o la línea vertical. La Cruz estará presente muy brevemente-por mucho menos de una segundo-por lo que realmente necesita ver de cerca cuando se tiene la oportunidad de. "
    3. Pregunta al participante si tiene preguntas y luego de responder, ejecutar el primer estímulo no crítico del sistema falta de atención. Anote si el participante informó de la línea horizontal o vertical como el más largo.
    4. Ahora ejecute el segundo ensayo no crítico y luego ejecute el juicio crítico para completar el conjunto de la falta de atención.
    5. Después del juicio crítico, la siguiente pregunta y anota la respuesta del participante: "En ese juicio pasado, o en cualquiera de los otros, ¿has visto nada en la pantalla Además de para la prueba de cross?" Si el participante dice, 'sí', le invito a describir lo que vieron y que ella vio, registrando la respuesta completa.
    6. Ahora es el momento para ejecutar los ensayos de atención dividida. Para empezar, solo decir lo siguiente al participante: "me gustaría ahora para hacer tres pruebas más. ¿Estás listo?"
    7. Ejecutar dos ensayos no críticos, seguidos de una crítica. Después, el juicio crítico, pregunta al participante si vieron algo inesperado, lo que era y donde.
    8. A continuación, ejecute los ensayos de toda la atención, diciendo lo siguiente: "me gustaría hacer tres ensayos más. Pero esta vez, usted no necesita que me diga cual de las dos líneas es más larga. En su lugar después de cada ensayo, apenas dígame si usted vio cualquier cosa además de las dos líneas, lo que era, y donde en la pantalla era.
    9. Ejecute dos ensayos no críticos, seguidos de una crítica.

3. Análisis de los datos

  1. Para analizar los resultados, mira las respuestas dadas por cada participante a cada uno de los ensayos críticos. Recuerde, son los ensayos que tienen una forma en algún lugar en la pantalla junto con la cruz grande. Marque si el participante vio el estímulo, lo visto si el participante informa la forma o el cuadrante que apareció en correctamente contando.
  2. En definitiva el número de participantes que vieron el estímulo en cada serie de ensayos (falta de atención, atención dividida y toda la atención).

Siempre que no procesamos la totalidad de nuestro entorno físico, especialmente cuando nuestra atención también se centra — que pueden afectar a lo que perciben y, en definitiva, ver.

En un ambiente dado, una persona puede ser simultáneamente expuesta a diferentes estímulos visuales, incluyendo carteles en una pared, componentes de un sistema de juegos o zombies virtuales en una pantalla de televisión.

Si uno de estos elementos se relaciona con una difícil tarea perceptual — como orientación múltiple, avance de no-muertos para vencer a una alta puntuación, un individuo se centrará en él.

Como resultado, limitada o ninguna atención se presta a los objetos preexistentes en la sala, o cualquier cosa nueva que entra, como un otro significativo que camina en.

Tal falta de atención significa que el cerebro del jugador juego efectivamente no procesar el estímulo visual de su pareja, y así no ven. Este fenómeno de tener un objeto saliente en vista, sin atender a y por lo tanto no verlo, se llama ceguera del inattentional.

Utilizando las técnicas de Arien Mack y Irvin Rock, este video explica cómo generar estímulos, recoger e interpretar datos, y señala cómo los investigadores están estudiando ceguera del inattentional hoy.

En este experimento, los participantes están expuestos a tres condiciones de prueba de compromiso atencional: inatención, dividida y completa — y, dentro de cada uno, le pide que informe lo que ven.

Independientemente de la condición, un solo ensayo consta de tres componentes secuenciales: un punto de fijación, el estímulo y una máscara. El primer elemento, el símbolo de fijación, consiste en una cruz pequeña, colocada centralmente que sirve como punto de enfoque para los ojos de los participantes.

Esto es seguido por el estímulo, que puede ser crítico o no crítico. Aunque ambos consisten en una prueba grande, centrada en cruz — mucho más grande que el mostrado anteriormente, el estímulo crítico contiene una forma gris adicional en uno de los cuadrantes.

El truco aquí es que las dos líneas perpendiculares, independientemente del tipo de estímulo, son de tamaños diferentes: uno es ligeramente más corto que el otro.

Lo importante, el más largo de estas dos marcas debe identificarse, un objetivo difícil que requiere la atención visual.

Puesto que las formas grises estará en pantalla durante ensayos críticos, estos artículos están destinados a evaluar la ceguera del inattentional — si un participante informes al verlas.

El componente final de un ensayo, la máscara, se compone de una cuadrícula en que plazas se establecen al azar en negro o blanco. Esta imagen abigarrada sirve para eliminar el estímulo mostrado previamente del sistema visual.

La primera condición de la tarea experimental, falta de atención, involucra los participantes que se muestra los tres componentes de un proceso no crítico en un monitor de la computadora, después de que debe indicar cuál de las dos líneas perpendiculares en la prueba cruzada es más larga.

Luego, se presenta un segundo ensayo no crítica, seguido de una crítica. La idea es que, puesto que el objetivo es identificar las líneas más largas en los estímulos, los participantes dedican la mayor parte de su atención en los cruces de prueba en pantalla. Como resultado, limitada atención a la forma gris se muestra en el ensayo tercero, crítico — que se está inattended a.

Cuando haya completado los tres ensayos, los participantes se les pide si — en cualquiera de las cruzas de prueba se muestra — que vieron un objeto inesperado.

Aquí y en las siguientes condiciones, la variable dependiente es el número de participantes que con precisión del estado ya sea el tipo de forma que se muestra en el tercer ensayo, en este caso, una estrella, o el cuadrante cae en.

Basado en investigaciones anteriores, se espera que la mayoría de participantes presentará un informe que no ven los objetos, además de las líneas en las cruces, durante los ensayos, proporcionando la evidencia para la ceguera del inattentional.

La siguiente condición, atención dividida, sigue el mismo formato: más líneas deberán identificarse otra vez en dos no crítico y un juicio crítico posterior.

Sin embargo, el truco es que, puesto que los participantes se les preguntó acerca de objetos inusuales en el extremo de la condición de falta de atención, ahora estará en alerta por elementos fuera de lugar. En otras palabras, su atención se dividirá entre identificar grandes líneas en cruces y buscar imágenes extrañas.

Se prevé que, después de los tres ensayos en este grupo se presentan — más participantes indican que vieron una nueva forma gris en comparación con la condición de falta de atención, enfatizando el papel que juega la atención en la percepción visual.

La condición final es toda la atención, y — a diferencia de anteriores juegos, se tensiona que las colas no es necesario ser distinguido. Más bien, el único objetivo es nombrar los objetos que aparecen en pantalla durante los ensayos, junto con su ubicación entre el cuadrante.

Aparte de las direcciones en su inicio, el formato de este grupo es el mismo y otra vez consiste en dos ensayos no crítica, seguidos de una crítica.

Como dijeron solo concentrarse en elementos que no sean las líneas perpendiculares, se espera que se concentrará la atención completa de los participantes en la forma gris que aparece en el estímulo crítico, y, similar a la condición de atención dividida, la mayoría de ellos indican que la vieron.

Para preparar los estímulos para el experimento, comenzar por abrir diapositiva básica software en una computadora. Sobre un fondo blanco, proceder a trazar una línea vertical, solo que es aproximadamente el 80% de la altura de la corredera.

Luego, en la misma hoja, crea una segunda línea vertical que es ligeramente más corta que el primero —, el bar más pequeño es 630 px y el uno 645 más grande — y girarlo 90°. Luego, centro de las dos marcas que se entrecruzan y forman una cruz en medio de la pantalla.

Proceder a generar una segunda diapositiva de la misma manera, pero en cambio girar la línea más larga por lo que forma el eje horizontal de la prueba cruzada. Una vez completado, estas dos diapositivas compondrán los estímulos no crítico.

Para hacer las imágenes críticas, duplicar las hojas y en el que contiene la línea horizontal corta, utilice la herramienta forma para incluir una estrella gris en un cuadrante aleatorio de la Cruz. Repita este proceso para la diapositiva con la marca de tiempo horizontal, insertar un triángulo gris y una plaza para la tercera condición.

Luego, en una nueva diapositiva en blanco dibuje dos líneas cortas, cada aproximadamente 20 px de tamaño. A continuación, organizar las barras de modo que formen una cruz pequeña en el centro. Esta imagen funciona como el punto de fijación.

Por último, abrir una hoja en blanco adicional y crear la pantalla de la máscara. Para ello, construir una cuadrícula de cuadrados de repetir y llenar al azar en algunas de ellas con negro para hacer un tablero de ajedrez.

Con todos los tipos de estímulos generados, organizar el orden tal que los primeros dos juegos de tres diapositivas en cada grupo de tres son los ensayos no crítico que consiste en la fijación del símbolo, la prueba cruzada sólo — asegúrese de nota donde se colocaron las líneas más largas y la máscara.

Para el tercer juego en cada cluster, repetir el mismo orden, con la única diferencia es el contenido en la segunda diapositiva de la serie. Esto debe ahora contener los estímulos críticos — las líneas y una forma.

Antes de comenzar la tarea, Bienvenido al participante contratado y verificar que les gustaría participar en un corto experimento sobre percepción visual. Luego, proceder a directo a la pantalla de un ordenador en el que ya aparece la pequeña fijación cruzada.

Continúa señalando el símbolo en la pantalla, e instruir al participante a mirarlo y no mover sus ojos. Estrés que la siguiente diapositiva, también con una cruz, aparecerá solamente brevemente y deben ser estudiados cuidadosamente para identificar cual de las dos líneas aparece en él es más largo.

A garantizar que todas las preguntas han sido contestadas, presione la barra espaciadora para iniciar tres ensayos de la condición de falta de atención. Para cada uno, muestran el símbolo de la fijación de 1500 ms, el estímulo no crítica o crítico de 200 ms y la máscara de 500 ms.

Después, preguntar si las imágenes adicionales de sierra participante en cualquiera de la prueba cross diapositivas y esperan que, para esta condición, ellos responderán "no".

Grabar esta respuesta y luego ejecute los tres ensayos de la condición de atención dividida. Una vez que todas las diapositivas se han demostrado otra vez preguntar si el participante observa objetos inusuales y anticipan contestará "Sí".

Si, tienen al participante elaborar sobre lo que observaron, la forma en que ensayo apareció, y en qué cuadrante de la pantalla se encuentra.

Después de grabar los datos de atención dividida, informar a los participantes que se mostrarán un conjunto final de estímulos. Sin embargo, destacar que en este último grupo, sólo deben informar si ven formas aparte de las cruces, las longitudes de las líneas son poco importantes.

Final del experimento ejecutando los ensayos de toda la atención, y observando qué gris forma al participante vio.

Para analizar los datos, para cada una de las tres condiciones: falta de atención, atención dividida y completa atención, calcular el porcentaje de participantes que informó observando un punto gris en el juicio crítico.

Tenga en cuenta que en orden para este objeto debe ser contado como "visto", el participante debe tampoco se exactamente divulgado la forma — una estrella, triángulo o cuadrado, o el cuadrante en que ocurrió.

Observe que, para el grupo de falta de atención, sólo el 40% de los individuos registrados conociendo el punto extra, mientras que el 60% restante no, proporcionando la evidencia para la ceguera del inattentional. Importantemente, estos resultados sugieren que un elemento debe ser atendido, para ser visto.

En contraste, aproximadamente el 95% de los individuos en el grupo de atención dividida y 100% en la atención completa conjunto observa las formas, probablemente debido a la atención de los participantes se asignaron a la búsqueda de estos elementos, permitiendo así que sus cerebros procesarlas efectivamente.

Ahora que sabes cómo los estímulos visuales, basadas en la línea pueden ser empleados para estudiar la ceguera del inattentional y lo ve una persona, vamos a echar un vistazo a cómo los investigadores están investigando este fenómeno en otras formas.

Hasta ahora nos hemos centrado en cómo visual basado en tareas, tales como juzgar las longitudes, como grietas en una acera, afectan la conciencia de una persona de su entorno.

Sin embargo, otros investigadores están mirando si hablando por un teléfono celular, una tarea auditiva que requiere una gran atención de la persona, puede influir en lo perciben visualmente.

Este trabajo ha demostrado que los peatones en los teléfonos celulares demuestran comportamiento más arriesgado — como por poco choca con alguien, que sus contrapartes no hablar.

Además, estos individuos informe hasta que no vea más estímulos que un investigador se introduce en su entorno, como un payaso en un monociclo, proporcionar evidencia de la ceguera del inattentional, causado posiblemente por las exigencias perceptivas de la conversación.

Otros investigadores se han asociado con magos, que manipulan habitualmente atención de su audiencia en un acto — para comprender mejor diferentes aspectos de la ceguera del inattentional.

Por ejemplo, algunos trabajos ha emparejado un truco "desapareciendo", por el que un actor hace un objeto, como un encendedor, se desvanecen en el aire, con la tecnología de eye-tracking.

Cuando los puntos de fijación del ojo de los participantes que afirmaron haber visto la caída más ligera se compararon con los de sujetos que no detectó esta acción, en ambos casos se encontró que individuos tendían a centrarse en la cara del mago o la mano que supuestamente sostiene la llama.

Estos resultados demuestran que es donde se dirige la atención, no necesariamente donde se colocan los ojos, que influye en lo que ve una persona.

Sólo has visto video de Zeus sobre la ceguera del inattentional. Por ahora, usted debe saber cómo diferentes tamaños de líneas, con o sin formas gris — puede utilizarse para evaluar el conocimiento de una persona de su mundo visual. También debe entender cómo recoger e interpretar los datos de la percepción visual y atención dirigida cómo se dan cuenta, en lugar de posición del ojo — conduce a la ceguera del inattentional.

¡Gracias por ver!

Results

Figura 6 grafica el porcentaje de participantes que vieron el estímulo crítico en el juicio crítico de cada uno de los tres tipos de conjuntos de prueba. Tenga en cuenta que vio mucho menos en el conjunto de la falta de atención y lo más importante, en que fijó sólo alrededor del 40% vio el estímulo a todos. Eso significa que 60 de cada 100 participantes no pudieron ver un objeto grande justo en frente de ellos. Este fracaso es lo que se llama ceguera del inattentional. La tarea del juicio de longitud es difícil y consume toda la atención del observador. Como resultado, no hay ninguna atención para procesar de forma inesperada, y esto demuestra que ver algo requiere asistir a él.

Figure 6
Figura 6. Resultados de una ceguera del inattentional experimentan incluyendo 50 participantes. La principal variable dependiente de interés es el porcentaje de participantes que informaron con precisión la posición o forma del estímulo crítico en un ensayo crítico. Hubo un ensayo crítico en cada conjunto de tres ensayos, y hubo tres conjuntos: el conjunto de la falta de atención, el conjunto de atención dividida y el conjunto de toda la atención. Más de la mitad de los participantes no pudieron ver la forma en el juicio crítico de falta de atención, un resultado que demuestra la presencia de ceguera del inattentional.

En cambio, en la atención dividida y ensayos de toda la atención que del observador ya ha pedido sobre objetos inesperados, o incluso a buscarlas. Como resultado, el observador asigna cierta atención a lo largo de la pantalla, y esto le permite procesar y ver las formas presentadas en el tercer ensayo (crítico) de cada conjunto. Como se muestra en la figura, todos o casi todos los participantes deben ver la forma en los ensayos críticos de atención dividida y completa.

Tenga en cuenta que los ensayos de atención dividida reciben su nombre debido al hecho de que una vez que el observador ha pedido sobre objetos inesperados, esos objetos deja ser completamente inesperado. Por lo tanto se asume que el observador le permitirá cierta atención a las pantallas en los ensayos de búsqueda. Los ensayos de toda la atención se denominan en consecuencia porque las instrucciones en los ensayos dirigen al observador concentrarse enteramente en ver cualquier objeto además de la Cruz.

Applications and Summary

Un conjunto importante de aplicaciones para la investigación de la ceguera del inattentional es en el ámbito de la seguridad en la conducción. Cuando las personas tienen accidentes de coche, no es raro que les informe que no pudieron ver el coche, o persona u objeto que golpean. Tiene sentido pensar en no verla porque buscaban tal vez lejos. Ceguera del inattentional sugiere que podría no ver incluso mirando en el lugar correcto, es decir, si se distrae la atención. Los investigadores han utilizado simuladores de conducción, por lo tanto, para llevar a cabo experimentos sobre si la ceguera del inattentional puede causar accidentes y cómo reducir los accidentes. Por ejemplo, hablando por un teléfono celular parece involucrar la atención y aumentar la probabilidad de un accidente inducido por la ceguera del inattentional.

References

  1. Rock, I., Linnet, C. M., Grant, P.I., and Mack, A. (1992). Perception without Attention: Results of a new method. Cognitive Psychology 24 (4): 502-534.
<>

1. estímulos y diseño

  1. Los estímulos para este experimento se pueden hacer con software de diapositivas básicas tales como PowerPoint o Keynote.
  2. El primer estímulo para hacer se llama el estímulo no crítico.
    1. En una diapositiva en blanco, crear dos líneas negras; el primero debe ser alrededor del 80% de la longitud vertical de la diapositiva entera y otros un poco más. En la Figura 1a, la diapositiva es 770 largo, la línea más corta es 630 px px de largo y el otro es 645 px.
    2. Ahora elegir el más corto de las dos líneas y girarla 90° para que sea horizontal y centro de las dos líneas en el centro de la pantalla de modo que formen una cruz, como en la Figura 1b.
    3. Duplicar la diapositiva acaba de hacer, pero hacer la línea más corta del brazo vertical de la Cruz y la línea más larga del brazo horizontal de la Cruz, como en la figura 2.

Figure 1
Figura 1. (a) dos líneas que se utilizan para construir el estímulo Cruz en (b). La línea de la izquierda es ligeramente más corta que el de la derecha, una diferencia que es fácil de ver cuando están alineados y orientados verticalmente, pero difícil de ver cuando están orientados a formar una cruz. La Cruz en (b) es un ejemplo del estímulo no crítico. La tarea de los participantes es juzgar qué línea de la Cruz es más larga. (En el caso mostrado, la línea vertical es más larga). La dificultad de esta tarea se basa en la atención.

Figure 2
Figura 2. Un ejemplo de un estímulo no crítico. En este ejemplo, la línea horizontal es el más largo. Debe ser muy difícil ver la diferencia.

  1. Ahora hacer los estímulos críticos.
    1. Sólo duplicar los dos estímulos no críticos. En la primera, crear una pequeña estrella gris y colocar en uno de los cuatro cuadrantes, en la figura 3a , la estrella está en la parte inferior derecha. En el segundo estímulo crítico, hacer un pequeño triangulo gris y colocar en cualquiera de los cuadrantes. En la figura 3b , el triángulo es en el cuadrante superior izquierdo.

Figure 3
Figura 3. Dos ejemplos de estímulos críticos. Cada uno de los estímulos tiene una forma en uno de los cuadrantes definidos por la Cruz. La pregunta de interés en el experimento será si los observadores ven esta forma en diversas condiciones de compromiso atencional de la tarea.

  1. Por último, que el estímulo de fijación y la máscara.
    1. El estímulo de fijación es sólo una diapositiva en blanco con una cruz pequeña en el centro, 20 x 20 px.
    2. Para hacer una máscara, establezca cada píxel al azar en negro o blanco. La figura 4 muestra un ejemplo.

Figure 4
Figura 4. Un estímulo máscara. En la máscara, cada pixel o Plaza de la corredera se establece al azar a blanco o negro. El propósito de una máscara como esta es eliminar estímulos anteriores del sistema visual. Permite a los experimentadores para finalmente controlar la cantidad de tiempo que un observador es expuesto a un estímulo específico. Esto es porque la actividad en células de la retina y las células cerebrales puede persistir, incluso después de un estímulo está ausente. Un espacio en blanco de pantalla, especialmente una actividad oscura uno-permite persistir durante un tiempo especialmente largo, incluso producir reflejo. Una máscara, como se muestra, al azar reorganiza toda la leña de neuronas visualmente sensibles en lugar de permitir que su actividad anterior a persistir después de retirar el estímulo.

  1. Todo lo que queda es montar las imágenes creadas sólo en pruebas. Hay dos tipos de ensayos. Para hacer un juicio no crítico, presentar el estímulo de fijación para 1500 ms, seguido inmediatamente por uno de los estímulos no críticos para 200 ms, seguidos inmediatamente por la máscara de 500 ms. figura 5a esquematiza la secuencia.
  2. Los ensayos críticos son idénticos a las no críticas con una excepción: incluir, aquí, un estímulo crítico para 200 ms, en lugar de los estímulos no críticos. Figura 5b esquematiza la secuencia de eventos.

Figure 5

Figura 5. Representaciones esquemáticas de las secuencias de eventos en los ensayos (a) no críticos y (b) críticos. La única diferencia entre los dos tipos de prueba es que estímulo se muestra en la media de 200 ms, el crítico o el no crítico. Cada bloque del experimento incluyen tres ensayos, dos ensayos no críticos, seguidos de una crítica.

  1. Diseño experimental: el experimento, en definitiva, implicará un total de nueve ensayos, en tres grupos. El primer grupo de tres ensayos se llama el conjunto de la falta de atención, el segundo grupo es llamado el conjunto de la atención dividida y la tercera se llama el conjunto de toda la atención.
  2. Cada grupo de ensayos supondrá dos ensayos no críticos seguidos de un ensayo crítico. La única diferencia entre los tres grupos de ensayos está en las instrucciones dadas a los participantes.

2. ejecución del experimento

  1. Un experimento requiere a al menos 50 participantes, pero cada sesión es muy corto. Los experimentos originales fueron funcionados por participantes en un Museo de la ciencia. Una biblioteca o un quad del campus en un buen día también son buenos lugares.
  2. Para un participante de la prueba, utilice el procedimiento siguiente:
    1. Pedir a alguien si está dispuestos a participar en un experimento muy corto sobre percepción visual.
    2. Cuando dicen sí, apuntar a la pantalla del ordenador, con el estímulo de fijación ya está presente y decir lo siguiente: "me gustaría que a solo sus ojos en este cruce, sin moverlos. En un momento, la Cruz será sustituida por una cruz más grande, pero en eso, una de las líneas será un poco más larga que el otro. Me gustaría que mirar esa cruz, y trate de informe de que uno es más largo, la horizontal o la línea vertical. La Cruz estará presente muy brevemente-por mucho menos de una segundo-por lo que realmente necesita ver de cerca cuando se tiene la oportunidad de. "
    3. Pregunta al participante si tiene preguntas y luego de responder, ejecutar el primer estímulo no crítico del sistema falta de atención. Anote si el participante informó de la línea horizontal o vertical como el más largo.
    4. Ahora ejecute el segundo ensayo no crítico y luego ejecute el juicio crítico para completar el conjunto de la falta de atención.
    5. Después del juicio crítico, la siguiente pregunta y anota la respuesta del participante: "En ese juicio pasado, o en cualquiera de los otros, ¿has visto nada en la pantalla Además de para la prueba de cross?" Si el participante dice, 'sí', le invito a describir lo que vieron y que ella vio, registrando la respuesta completa.
    6. Ahora es el momento para ejecutar los ensayos de atención dividida. Para empezar, solo decir lo siguiente al participante: "me gustaría ahora para hacer tres pruebas más. ¿Estás listo?"
    7. Ejecutar dos ensayos no críticos, seguidos de una crítica. Después, el juicio crítico, pregunta al participante si vieron algo inesperado, lo que era y donde.
    8. A continuación, ejecute los ensayos de toda la atención, diciendo lo siguiente: "me gustaría hacer tres ensayos más. Pero esta vez, usted no necesita que me diga cual de las dos líneas es más larga. En su lugar después de cada ensayo, apenas dígame si usted vio cualquier cosa además de las dos líneas, lo que era, y donde en la pantalla era.
    9. Ejecute dos ensayos no críticos, seguidos de una crítica.

3. Análisis de los datos

  1. Para analizar los resultados, mira las respuestas dadas por cada participante a cada uno de los ensayos críticos. Recuerde, son los ensayos que tienen una forma en algún lugar en la pantalla junto con la cruz grande. Marque si el participante vio el estímulo, lo visto si el participante informa la forma o el cuadrante que apareció en correctamente contando.
  2. En definitiva el número de participantes que vieron el estímulo en cada serie de ensayos (falta de atención, atención dividida y toda la atención).

Siempre que no procesamos la totalidad de nuestro entorno físico, especialmente cuando nuestra atención también se centra — que pueden afectar a lo que perciben y, en definitiva, ver.

En un ambiente dado, una persona puede ser simultáneamente expuesta a diferentes estímulos visuales, incluyendo carteles en una pared, componentes de un sistema de juegos o zombies virtuales en una pantalla de televisión.

Si uno de estos elementos se relaciona con una difícil tarea perceptual — como orientación múltiple, avance de no-muertos para vencer a una alta puntuación, un individuo se centrará en él.

Como resultado, limitada o ninguna atención se presta a los objetos preexistentes en la sala, o cualquier cosa nueva que entra, como un otro significativo que camina en.

Tal falta de atención significa que el cerebro del jugador juego efectivamente no procesar el estímulo visual de su pareja, y así no ven. Este fenómeno de tener un objeto saliente en vista, sin atender a y por lo tanto no verlo, se llama ceguera del inattentional.

Utilizando las técnicas de Arien Mack y Irvin Rock, este video explica cómo generar estímulos, recoger e interpretar datos, y señala cómo los investigadores están estudiando ceguera del inattentional hoy.

En este experimento, los participantes están expuestos a tres condiciones de prueba de compromiso atencional: inatención, dividida y completa — y, dentro de cada uno, le pide que informe lo que ven.

Independientemente de la condición, un solo ensayo consta de tres componentes secuenciales: un punto de fijación, el estímulo y una máscara. El primer elemento, el símbolo de fijación, consiste en una cruz pequeña, colocada centralmente que sirve como punto de enfoque para los ojos de los participantes.

Esto es seguido por el estímulo, que puede ser crítico o no crítico. Aunque ambos consisten en una prueba grande, centrada en cruz — mucho más grande que el mostrado anteriormente, el estímulo crítico contiene una forma gris adicional en uno de los cuadrantes.

El truco aquí es que las dos líneas perpendiculares, independientemente del tipo de estímulo, son de tamaños diferentes: uno es ligeramente más corto que el otro.

Lo importante, el más largo de estas dos marcas debe identificarse, un objetivo difícil que requiere la atención visual.

Puesto que las formas grises estará en pantalla durante ensayos críticos, estos artículos están destinados a evaluar la ceguera del inattentional — si un participante informes al verlas.

El componente final de un ensayo, la máscara, se compone de una cuadrícula en que plazas se establecen al azar en negro o blanco. Esta imagen abigarrada sirve para eliminar el estímulo mostrado previamente del sistema visual.

La primera condición de la tarea experimental, falta de atención, involucra los participantes que se muestra los tres componentes de un proceso no crítico en un monitor de la computadora, después de que debe indicar cuál de las dos líneas perpendiculares en la prueba cruzada es más larga.

Luego, se presenta un segundo ensayo no crítica, seguido de una crítica. La idea es que, puesto que el objetivo es identificar las líneas más largas en los estímulos, los participantes dedican la mayor parte de su atención en los cruces de prueba en pantalla. Como resultado, limitada atención a la forma gris se muestra en el ensayo tercero, crítico — que se está inattended a.

Cuando haya completado los tres ensayos, los participantes se les pide si — en cualquiera de las cruzas de prueba se muestra — que vieron un objeto inesperado.

Aquí y en las siguientes condiciones, la variable dependiente es el número de participantes que con precisión del estado ya sea el tipo de forma que se muestra en el tercer ensayo, en este caso, una estrella, o el cuadrante cae en.

Basado en investigaciones anteriores, se espera que la mayoría de participantes presentará un informe que no ven los objetos, además de las líneas en las cruces, durante los ensayos, proporcionando la evidencia para la ceguera del inattentional.

La siguiente condición, atención dividida, sigue el mismo formato: más líneas deberán identificarse otra vez en dos no crítico y un juicio crítico posterior.

Sin embargo, el truco es que, puesto que los participantes se les preguntó acerca de objetos inusuales en el extremo de la condición de falta de atención, ahora estará en alerta por elementos fuera de lugar. En otras palabras, su atención se dividirá entre identificar grandes líneas en cruces y buscar imágenes extrañas.

Se prevé que, después de los tres ensayos en este grupo se presentan — más participantes indican que vieron una nueva forma gris en comparación con la condición de falta de atención, enfatizando el papel que juega la atención en la percepción visual.

La condición final es toda la atención, y — a diferencia de anteriores juegos, se tensiona que las colas no es necesario ser distinguido. Más bien, el único objetivo es nombrar los objetos que aparecen en pantalla durante los ensayos, junto con su ubicación entre el cuadrante.

Aparte de las direcciones en su inicio, el formato de este grupo es el mismo y otra vez consiste en dos ensayos no crítica, seguidos de una crítica.

Como dijeron solo concentrarse en elementos que no sean las líneas perpendiculares, se espera que se concentrará la atención completa de los participantes en la forma gris que aparece en el estímulo crítico, y, similar a la condición de atención dividida, la mayoría de ellos indican que la vieron.

Para preparar los estímulos para el experimento, comenzar por abrir diapositiva básica software en una computadora. Sobre un fondo blanco, proceder a trazar una línea vertical, solo que es aproximadamente el 80% de la altura de la corredera.

Luego, en la misma hoja, crea una segunda línea vertical que es ligeramente más corta que el primero —, el bar más pequeño es 630 px y el uno 645 más grande — y girarlo 90°. Luego, centro de las dos marcas que se entrecruzan y forman una cruz en medio de la pantalla.

Proceder a generar una segunda diapositiva de la misma manera, pero en cambio girar la línea más larga por lo que forma el eje horizontal de la prueba cruzada. Una vez completado, estas dos diapositivas compondrán los estímulos no crítico.

Para hacer las imágenes críticas, duplicar las hojas y en el que contiene la línea horizontal corta, utilice la herramienta forma para incluir una estrella gris en un cuadrante aleatorio de la Cruz. Repita este proceso para la diapositiva con la marca de tiempo horizontal, insertar un triángulo gris y una plaza para la tercera condición.

Luego, en una nueva diapositiva en blanco dibuje dos líneas cortas, cada aproximadamente 20 px de tamaño. A continuación, organizar las barras de modo que formen una cruz pequeña en el centro. Esta imagen funciona como el punto de fijación.

Por último, abrir una hoja en blanco adicional y crear la pantalla de la máscara. Para ello, construir una cuadrícula de cuadrados de repetir y llenar al azar en algunas de ellas con negro para hacer un tablero de ajedrez.

Con todos los tipos de estímulos generados, organizar el orden tal que los primeros dos juegos de tres diapositivas en cada grupo de tres son los ensayos no crítico que consiste en la fijación del símbolo, la prueba cruzada sólo — asegúrese de nota donde se colocaron las líneas más largas y la máscara.

Para el tercer juego en cada cluster, repetir el mismo orden, con la única diferencia es el contenido en la segunda diapositiva de la serie. Esto debe ahora contener los estímulos críticos — las líneas y una forma.

Antes de comenzar la tarea, Bienvenido al participante contratado y verificar que les gustaría participar en un corto experimento sobre percepción visual. Luego, proceder a directo a la pantalla de un ordenador en el que ya aparece la pequeña fijación cruzada.

Continúa señalando el símbolo en la pantalla, e instruir al participante a mirarlo y no mover sus ojos. Estrés que la siguiente diapositiva, también con una cruz, aparecerá solamente brevemente y deben ser estudiados cuidadosamente para identificar cual de las dos líneas aparece en él es más largo.

A garantizar que todas las preguntas han sido contestadas, presione la barra espaciadora para iniciar tres ensayos de la condición de falta de atención. Para cada uno, muestran el símbolo de la fijación de 1500 ms, el estímulo no crítica o crítico de 200 ms y la máscara de 500 ms.

Después, preguntar si las imágenes adicionales de sierra participante en cualquiera de la prueba cross diapositivas y esperan que, para esta condición, ellos responderán "no".

Grabar esta respuesta y luego ejecute los tres ensayos de la condición de atención dividida. Una vez que todas las diapositivas se han demostrado otra vez preguntar si el participante observa objetos inusuales y anticipan contestará "Sí".

Si, tienen al participante elaborar sobre lo que observaron, la forma en que ensayo apareció, y en qué cuadrante de la pantalla se encuentra.

Después de grabar los datos de atención dividida, informar a los participantes que se mostrarán un conjunto final de estímulos. Sin embargo, destacar que en este último grupo, sólo deben informar si ven formas aparte de las cruces, las longitudes de las líneas son poco importantes.

Final del experimento ejecutando los ensayos de toda la atención, y observando qué gris forma al participante vio.

Para analizar los datos, para cada una de las tres condiciones: falta de atención, atención dividida y completa atención, calcular el porcentaje de participantes que informó observando un punto gris en el juicio crítico.

Tenga en cuenta que en orden para este objeto debe ser contado como "visto", el participante debe tampoco se exactamente divulgado la forma — una estrella, triángulo o cuadrado, o el cuadrante en que ocurrió.

Observe que, para el grupo de falta de atención, sólo el 40% de los individuos registrados conociendo el punto extra, mientras que el 60% restante no, proporcionando la evidencia para la ceguera del inattentional. Importantemente, estos resultados sugieren que un elemento debe ser atendido, para ser visto.

En contraste, aproximadamente el 95% de los individuos en el grupo de atención dividida y 100% en la atención completa conjunto observa las formas, probablemente debido a la atención de los participantes se asignaron a la búsqueda de estos elementos, permitiendo así que sus cerebros procesarlas efectivamente.

Ahora que sabes cómo los estímulos visuales, basadas en la línea pueden ser empleados para estudiar la ceguera del inattentional y lo ve una persona, vamos a echar un vistazo a cómo los investigadores están investigando este fenómeno en otras formas.

Hasta ahora nos hemos centrado en cómo visual basado en tareas, tales como juzgar las longitudes, como grietas en una acera, afectan la conciencia de una persona de su entorno.

Sin embargo, otros investigadores están mirando si hablando por un teléfono celular, una tarea auditiva que requiere una gran atención de la persona, puede influir en lo perciben visualmente.

Este trabajo ha demostrado que los peatones en los teléfonos celulares demuestran comportamiento más arriesgado — como por poco choca con alguien, que sus contrapartes no hablar.

Además, estos individuos informe hasta que no vea más estímulos que un investigador se introduce en su entorno, como un payaso en un monociclo, proporcionar evidencia de la ceguera del inattentional, causado posiblemente por las exigencias perceptivas de la conversación.

Otros investigadores se han asociado con magos, que manipulan habitualmente atención de su audiencia en un acto — para comprender mejor diferentes aspectos de la ceguera del inattentional.

Por ejemplo, algunos trabajos ha emparejado un truco "desapareciendo", por el que un actor hace un objeto, como un encendedor, se desvanecen en el aire, con la tecnología de eye-tracking.

Cuando los puntos de fijación del ojo de los participantes que afirmaron haber visto la caída más ligera se compararon con los de sujetos que no detectó esta acción, en ambos casos se encontró que individuos tendían a centrarse en la cara del mago o la mano que supuestamente sostiene la llama.

Estos resultados demuestran que es donde se dirige la atención, no necesariamente donde se colocan los ojos, que influye en lo que ve una persona.

Sólo has visto video de Zeus sobre la ceguera del inattentional. Por ahora, usted debe saber cómo diferentes tamaños de líneas, con o sin formas gris — puede utilizarse para evaluar el conocimiento de una persona de su mundo visual. También debe entender cómo recoger e interpretar los datos de la percepción visual y atención dirigida cómo se dan cuenta, en lugar de posición del ojo — conduce a la ceguera del inattentional.

¡Gracias por ver!

This article is Open Access.

RECOMMEND JoVE