Overview
Fonte: Laboratorio di Jonathan Flombaum—Johns Hopkins University
La memoria umana sembra funzionare in due modi ampi. Come i computer moderni, la mente umana ha una memoria esplicita o dichiarativa: fai una domanda e una persona dà la migliore risposta possibile. Immettere una query e un programma per computer restituisce il contenuto delle parti rilevanti della memoria memorizzata.
Gli esseri umani hanno anche un secondo tipo di sistema di memoria, uno non proprio tipico dei computer, uno che gli psicologi sperimentali chiamano implicito.
La memoria implicita è un termine ampio che si riferisce ai molti modi in cui le esperienze passate influenzano il comportamento presente. I famosi cani di Pavlov, ad esempio, impararono ad associare il suono di una campana all'ora dei pasti. Alla fine, hanno iniziato a salivare ogni volta che sentivano una campana, anche se il cibo non veniva consegnato.
Gli esseri umani possiedono anche una memoria implicita. I ricordi impliciti, ad esempio, sono la ragione per cui può essere difficile addormentarsi in un posto nuovo; le persone associano il loro ambiente da letto e le loro routine notturne alla sonnolenza.
Si pensa che la memoria implicita guidi il comportamento umano in una vasta gamma di circostanze. È il tipo di memoria che guida le maniere e i comportamenti sociali, il tipo di memoria che mette concetti e intuizioni rilevanti a portata di mano di una persona. In molti modi, la memoria implicita è ciò che rende le persone preparate a elaborare un nuovo incontro alla luce del passato.
Un modo in cui gli psicologi sperimentali indagano la memoria implicita è con un paradigma noto come priming verbale. Questo video illustra una procedura per indagare la natura della memoria implicita attraverso l'adescamento verbale.
Procedure
1. Design dello stimolo
- Questo esperimento chiede ai partecipanti di esprimere giudizi sul fatto che le stringhe di lettere siano parole inglesi o meno.
- Per prima cosa genera un elenco di 30 nomi inglesi comuni come nella Figura 1.
- Dividere casualmente le parole in tre elenchi di 10 parole ciascuno come nella Figura 1.
Figura 1: 30 parole per un esperimento di priming verbale. Le 30 parole sono divise in 10 elenchi separati, uno da usare come parole prime, uno da usare come nuove parole di prova e uno da rimescolare per creare non parole. - Crea un elenco di 10 non parole usando una delle tre liste come base. Riordinare in modo casuale le lettere in ciascuna delle dieci parole per produrre stringhe che non sono parole inglesi, come nella Figura 2.
Figura 2: Generazione di non parole codificate. Le non-parole sono create da dieci delle parole originali. - Metti da parte una serie di dieci parole da usare come "Nuove parole" nella fase di test dell'esperimento e usa le restanti dieci parole come "Parole prime".
2. Procedura
- L'esperimento comprende due brevi fasi. La prima è la fase "Esposizione" e la seconda è la fase "Test".
- Dì al partecipante che questo è uno studio linguistico che utilizzerà risposte rapide in diversi compiti per capire come le persone imparano a leggere e scrivere.
- Nella prima parte dell'esperimento, la fase 'Esposizione', presenta al partecipante ciascuna delle Prime Words una volta, centrate sullo schermo per 500 ms.
- Il compito del partecipante è quello di utilizzare la pressione di un tasto per indicare se la parola che hanno visto ha maggiori probabilità di essere trovata all'interno o all'esterno. Vedere la Figura 3
Figura 3: Fase di esposizione di un esperimento di priming verbale. In ogni processo, viene mostrata una parola e il compito dell'osservatore è quello di giudicare la parola come più probabile che venga mostrata all'interno o all'esterno.- Questo è un "compito di copertura", incluso al fine di esporre i partecipanti alle Prime Words senza chiedere loro direttamente di codificare le parole in memoria.
- Il compito del partecipante è quello di utilizzare la pressione di un tasto per indicare se la parola che hanno visto ha maggiori probabilità di essere trovata all'interno o all'esterno. Vedere la Figura 3
- La seconda parte dell'esperimento è la fase di "Test". Ogni prova includerà una delle parole o non parole di una delle tre liste. Presenta le parole mescolate e in ordine casuale. Il compito del partecipante è quello di giudicare se la stringa di lettere su ogni prova è una parola o una non parola, usando una pressione del tasto per indicare la scelta. Vedere la Figura 4.
Figura 4: Fase di test di un esperimento di priming verbale. In ogni processo, viene mostrata una parola e il compito dell'osservatore è giudicare se la stringa è una parola o una non parola. - Sottolinea al partecipante che dovrebbe andare il più velocemente possibile senza sacrificare la precisione. La variabile dipendente è il tempo di reazione, o latenza, quanto tempo passa dalla comparsa di ogni parola della fase di test al partecipante che effettua una risposta accurata.
L'uso di una tecnica di priming verbale consente di approfondire la natura della memoria implicita.
La memoria implicita si riferisce all'impatto inconscio che le esperienze passate hanno sul comportamento umano.
Elaboriamo. Se una persona dorme regolarmente in un ambiente specifico, potrebbe sentirsi assonnato se collocato in un nuovo ambiente con un ambiente simile.
Gli oggetti dell'ambiente di sonno inducono l'individuo a rispondere in modo simile, anche se quella persona potrebbe non ricordare oggetti specifici nella stanza.
Attraverso l'uso di un paradigma di priming verbale, questo video dimostra come progettare gli stimoli ed eseguire l'esperimento, nonché come analizzare e interpretare i dati indagando la memoria implicita.
Questo esperimento comprende due brevi fasi: una fase di esposizione e una fase di test. Durante la fase di esposizione, ai partecipanti vengono brevemente mostrate singole parole da un elenco, chiamato Prime Words, e viene chiesto di identificare se la parola si trova o meno all'interno o all'esterno.
Questa prima fase è un compito di copertura intelligente che espone, o prime, gli individui a parole che dovrebbero essere inconsapevolmente codificate nella memoria.
Durante la seconda fase di test, le parole della lista Prime vengono mescolate con nuove parole, così come con parole in cui le lettere sono state riordinate per produrre stringhe di non parole. Ai partecipanti viene chiesto di esprimere giudizi sul fatto che le stringhe di lettere siano parole inglesi o meno.
In questo esperimento, la variabile dipendente è il tempo di reazione, ovvero quanto tempo passa dalla comparsa di ogni parola sullo schermo a quando il partecipante fa una risposta accurata.
Se si osserva un effetto di innesco, i partecipanti risponderanno molto più velocemente durante le prove in cui vengono presentate le prime parole rispetto alle prove in cui vengono presentate nuove parole o lettere strapazzate.
Tali prestazioni implicano un accesso più rapido alle rappresentazioni mentali già memorizzate. In altre parole, le parole innescate sono codificate in ricordi impliciti rispetto a nuove non-parole.
Per condurre questo studio, preparare gli stimoli generando un elenco di 30 nomi inglesi comuni. Dividi casualmente queste parole in tre gruppi uguali: Prime Words, New Words e Words for Scrambling.
Dal gruppo Parole per scrambling, creare un nuovo elenco di 10 non parole riordinando casualmente le lettere in ogni parola per produrre stringhe che non sono parole inglesi.
Dopo aver preparato i gruppi di parole, far sedere il partecipante al computer. Discutere lo scopo generale dello studio al partecipante. Spiegagli di guardare le parole centrate sullo schermo del computer e rispondi premendo i tasti.
Durante la prima fase di esposizione, presentare brevemente sullo schermo le parole dell'elenco Prime Words per 500 ms. Chiedi al partecipante di premere il tasto "Z" per indicare che è probabile che la parola si trovi all'interno o il tasto "M" per indicare che è probabile che la parola si trovi all'aperto.
Subito dopo la fase di esposizione, avviare la seconda parte, la fase di test.
In questo caso, presenta in modo casuale le prime parole, le nuove parole e le lettere strapazzate mescolate attraverso le 30 prove. Istruire il partecipante a premere rapidamente e con precisione il tasto 'M' se la stringa di lettere durante la prova è una parola o il tasto 'Z' se la stringa non è una parola inglese.
Durante la fase di test, registrare l'accuratezza della risposta e il tempo di reazione.
Per analizzare in che modo il priming ha influenzato le prestazioni del partecipante, media i tempi di reazione per tutte le risposte corrette nei tre gruppi: Prime Words, New Words e Non-Words.
Rappresentando graficamente i tempi medi per gruppo di parole, si noti che i partecipanti hanno risposto più velocemente quando sono stati presentati con parole prime rispetto a nuove parole e il più lento quando risponde alle non parole.
Ora che hai familiarità con l'impostazione di un compito di priming verbale, diamo un'occhiata a come altri ricercatori usano la tecnica per indagare le basi neurali dei processi di memoria impliciti.
Uno dei casi più famosi riguarda il paziente E.P., che ha subito danni neurali causati dal virus dell'encefalite da herpes. In questo caso, il virus è entrato nel cervello e ha causato ingenti danni al suo lobo temporale mediale.
Quando E.P. è stato testato su un compito di priming verbale, ha mostrato risposte più veloci alle parole Prime, proprio come i partecipanti al controllo.
La scoperta ha rafforzato la teoria secondo cui i ricordi possono essere dissociati in diversi sottotipi. Il danno ha causato amnesia anterograda per i ricordi dichiarativi, ma ha lasciato intatti i ricordi impliciti.
Gli psicologi sperimentali impiegano la metodologia di eye-tracking per monitorare il modo in cui i partecipanti valutano gli stimoli verbali.
Questo metodo integra i risultati che una fissazione oculare più lunga corrisponde a tempi di reazione più lunghi e quindi a maggiori richieste di elaborazione nel cervello.
I roditori sono spesso testati in compiti di apprendimento e memoria che coinvolgono il riconoscimento visivo degli oggetti, simile all'innesco verbale.
I ricercatori esaminano se l'esposizione precedente agli stimoli influenzi o meno il comportamento successivo e l'attività neurale. Questo approccio è prezioso per comprendere le condizioni in cui l'innesco è compromesso, ad esempio dopo la somministrazione di determinati farmaci o eventi traumatici.
Hai appena visto l'introduzione di JoVE al Priming verbale. Ora dovresti avere una buona comprensione di come progettare ed eseguire l'esperimento, oltre ad analizzare i risultati e applicare il fenomeno.
Grazie per l'attenzione!
Results
In generale, le persone impiegano un tempo relativamente lungo per giudicare le stringhe di lettere come non parole. Quindi le risposte alle non-parole sono in media più lunghe delle risposte alle parole.
Il risultato cruciale, tuttavia, è nel confronto tra "New Words" e "Prime Words": le persone rispondono più rapidamente, in media, alle "Prime Words".
Ricordiamo che le "Prime Words" erano quelle che apparivano nella fase di "Esposizione". Ma al partecipante non è stato chiesto di ricordare quelle parole a quel punto, solo di giudicarle come suscettibili di essere trovate all'interno o all'esterno. Nella fase "Test", ai partecipanti non è stato chiesto se avevano visto una qualsiasi delle parole prima, solo se una stringa costituiva una parola inglese o meno. Perché le risposte alle "Prime Parole" dovrebbero essere più veloci delle risposte alle "Nuove Parole" allora? Quando mostrate incidentalmente durante la fase "Esposizione", quelle parole sono state codificate in memoria implicita. Le loro rappresentazioni mentali erano innescate. E così, quando era necessario esprimere un giudizio parola/non parola, il partecipante aveva un accesso più rapido a quelle parole, accelerando le loro risposte.
Figura 5: Tempo di reazione per risposte corrette. Il partecipante ha risposto a "Prime Words" – parole che sono apparse nella fase "Esposizione" – più rapidamente di quanto non abbia fatto a "New Words".
Applications and Summary
Un luogo in cui la memoria implicita e l'innesco hanno a lungo attirato interesse è il marketing e la pubblicità. Perché aziende come Coca-Cola o McDonalds fanno pubblicità tutto il tempo? Non tutti ne hanno sentito parlare ormai? Uno dei motivi è che vogliono innescare la memoria del pubblico, avere i loro marchi nella mente delle persone senza che le persone lo sappiano necessariamente. Dal loro punto di vista, la pubblicità vale la pena se il pubblico di destinazione e i loro prodotti si incrociano per coincidenza e il priming spinge il comportamento del pubblico nella loro direzione.
Formando automaticamente associazioni a ciò che una persona già conosce, si pensa anche che il priming svolga un ruolo importante nella capacità di comprendere nuove informazioni e soggetti. È quindi importante che i ricercatori studino le condizioni che possono compromettere l'innesco e ridurre l'attitudine. Ad esempio, recenti ricerche suggeriscono un indebolimento dell'innesco verbale a causa dell'abuso di droghe, un fatto che può spiegare alcuni dei noti disturbi cognitivi che l'uso di droghe può causare.
La memoria implicita è importante nel trauma e nello stress post-traumatico. Oggetti, suoni e odori nell'ambiente durante un'esperienza traumatica possono diventare fattori scatenanti per lo stress, l'ansia e persino l'illusione attraverso l'associazione implicita con l'esperienza traumatica.
Infine, la memoria implicita e il priming, in particolare, sono stati un'area di interesse negli studi sulla perdita di memoria in disturbi come l'Alzheimer. Molti tipi di danni cerebrali sembrano compromettere la memoria esplicita, ma non la memoria implicita. Uno degli esempi più famosi di questo viene da un paziente noto come E.P. E.P. vestito da encefalite da herpes, una condizione in cui il virus dell'herpes entra nel cervello e provoca ingenti danni neurali. La malattia di E.P. ha distrutto una notevole quantità del suo lobo temporale mediale, un'area nota per essere cruciale per la formazione di nuovi ricordi. In E.P, questo ha prodotto una grave amnesia anterograda. Tuttavia, in un esperimento sorprendente, i ricercatori hanno potuto dimostrare che la memoria implicita è rimasta intatta. Quando gli è stato chiesto esplicitamente se avesse visto una delle parole di esposizione, E.P. non riusciva a ricordare. Eppure ha mostrato risposte più rapide a quelle parole nel compito di innesco, proprio come i partecipanti al controllo.
