Summary
Nous présentons un protocole utilisé pour découvrir un effet interactif entre le sommeil et le cortisol sur la consolidation de la mémoire, en particulier pour les images suscitant négatifs. Plus précisément, la conception expérimentale utilise le suivi des yeux, de l'analyse de Cortisol salivaire, et le test de mémoire de comportement - méthodes qui peuvent être utilisées avec les participants à la fois cliniques et en bonne santé.
Abstract
Bien que la hausse du taux de cortisol peuvent bénéficier consolidation de la mémoire, comme on peut dormir peu après l'encodage, il ya actuellement un manque de littérature sur la façon dont ces deux facteurs peuvent interagir pour influencer consolidation. Nous présentons ici un protocole d'examiner l'influence interactive de cortisol et de sommeil sur la consolidation de la mémoire, par la combinaison de trois méthodes: suivi des yeux, l'analyse de cortisol salivaire, et tests de mémoire comportementale sur les retards de sommeil et de veille. Pour évaluer les niveaux de cortisol au repos, les participants ont donné un échantillon de salive avant de voir les objets négatifs et neutres dans les scènes. Pour mesurer l'attention ouverte, le regard des yeux des participants a été suivi lors de l'encodage. Pour manipuler si le sommeil est survenue au cours de la fenêtre de la consolidation, les participants soit scènes codées dans la soirée, dormaient la nuit, et a pris un test de reconnaissance le lendemain matin, ou codés scènes du matin et sont restés éveillés pendant un long intervalle de rétention comparable. Groupes de contrôle supplémentaires ont été tested après un retard de 20 min le matin ou le soir, pour contrôler les effets du temps de journée. Ensemble, les résultats ont montré qu'il existe une relation directe entre repos cortisol à l'encodage et de la mémoire suite, qu'à la suite d'une période de sommeil. Grâce à un suivi des yeux, il a également été déterminé que pour les stimuli négatifs, cet effet bénéfique de cortisol sur la mémoire ultérieure peut être due au cortisol renforcer la relation entre l'endroit où les participants regardent pendant l'encodage et ce qu'ils sont capables de se souvenir plus tard. Dans l'ensemble, les résultats obtenus par une combinaison de ces méthodes ont découvert un effet interactif de sommeil et le cortisol sur la consolidation de la mémoire.
Introduction
La capacité de consolider les informations dépend de nombreux facteurs, avec le cortisol l'hormone du stress et sommeil sont deux des variables les plus influentes. Des recherches antérieures ont montré que les niveaux de cortisol, soit induites par l'administration de cortisol exogène ou le stress psychosocial, sont souvent associés à une amélioration sélective de la mémoire émotionnelle pour rapport à des stimuli neutres 1-7. Le sommeil a été montré pour avoir un effet sélectif similaire sur 8,9 émotionnelle de la mémoire: Lorsque les participants sont présentés avec des scènes composées d'un objet négative ou neutre placé sur un fond neutre, le sommeil délie les scènes, préservation de la mémoire pour les objets négatifs, tout en permettant mémoire pour les composants de la scène moins saillants (objets neutres et milieux neutres) à la pourriture 10-12.
Bien que ces deux littératures se concentrent sur les effets indépendants de cortisol et de sommeil sur la mémoire émotionnelle, il est possible que la coopérationrtisol et le sommeil ont un effet interactif. Fait intéressant, parce que les études portant sur les effets du cortisol sur la mémoire comprennent un retard de rétention d'au moins 24 heures, ce qui inclut nécessairement une nuit de sommeil, il est impossible de déterminer si le sommeil est nécessaire pour le cortisol d'avoir un effet de facilitation de la consolidation. De même, alors que la recherche a montré que le sommeil bénéficie préférentiellement mémoire pour l'information émotionnelle, il est possible que ces effets peuvent être intensifiés chez les personnes ayant des niveaux élevés de cortisol lors de l'encodage.
Pour ces raisons, il est important de comprendre non seulement comment le sommeil et le cortisol soutenir indépendamment formation de la mémoire, mais aussi de déterminer si interagissent sommeil et le cortisol pour soutenir la formation de la mémoire. Après tout, il existe des liens importants entre le sommeil et le cortisol dans le vieillissement normal 13, et les formes de la psychopathologie qui sont associés à des déficits de mémoire 14,15. Ce n'est qu'en utilisant une combinaison deméthodes est-il possible de comprendre les interactions complexes entre le sommeil et le cortisol, et leurs effets sur la consolidation de la mémoire. En particulier, en combinant la méthode de collecte de cortisol salivaire avec un sommeil par rapport à la conception de réveil, il est possible de déterminer s'il existe un effet interactif de ces deux variables sur la consolidation. Egalement utile est que, grâce à l'utilisation du suivi de l'oeil à mesurer du regard pendant le codage, il est possible d'élucider un mécanisme attentionnel potentiel sous-jacent cet effet.
Protocol
1. Participant dépistage et préparation pour l'expérience
- Recruter des participants qui sont des locuteurs natifs de l'anglais avec la normale ou une vision corrigée à la normale. Ils doivent être exempts de troubles neurologiques, psychiatriques, et de sommeil, et ne peuvent pas être de prendre des médicaments qui affectent le système nerveux central ou l'architecture du sommeil. Assurez-vous de recruter un équilibre similaire de participants masculins et féminins au sein de la tranche d'âge d'intérêt souhaité (par exemple, de 18 à 35 ans), en gardant à l'esprit que les changements dans l'architecture du sommeil peuvent survenir dès la mi-30s 16.
- Pour évaluer plus précisément les effets du sommeil sur la cognition, ont participants de maintenir un horaire de sommeil régulier et de limiter leur consommation d'alcool conduit à l'étude. Demandez aux participants de dormir au moins 7 heures par nuit et être au lit à 02h00 pour les cinq nuits précédant l'étude. Assurez-vous également qu'ils limitent leur consommation d'alcool à un maximum de2 boissons pendant les 5 jours précédant l'étude, avec absolument aucune consommation d'alcool la veille ou le jour de l'étude.
- Au cours de la planification, veiller à ce que les participants se conformer aux lignes directrices relatives à l'échantillon salivaire de cortisol (voir également la section 4): Ils doivent s'abstenir de toute activité physique, manger, boire (autre chose que de l'eau), le tabagisme et se brosser les dents pour le 2 heures avant le codage. Ils doivent également s'abstenir d'eau potable pendant au moins 15 min avant le codage.
- Planification participants. Si l'assignation aléatoire complète n'est pas possible, s'assurer que les participants ne diffèrent pas de l'âge, les scores sur le Morningness-Eveningness Questionnaire 17 (MEQ), Beck Depression Inventory 18 (BDI), Beck Anxiety Inventory 19 (BAI), et la quantité de sommeil obtenu dans la nuit avant le prélèvement.
2. Conditions et Experimental Design
- Participants horaire de sommeil de telle sorte que esession d'e codant se produit dans la soirée (7:00-22:00) et la session de récupération se produit 12 heures plus tard, après une nuit complète de sommeil en laboratoire. Participants horaire de réveil de sorte que la session de codage se produit le matin (7:00-10:00) et la session de récupération se produit 12 heures plus tard, après une journée complète de l'éveil; s'assurer qu'ils n'ont pas la sieste entre les séances.
- Inclure Matin et conditions Soirée court retard (ceux qui ont seulement un retard de 20 min entre l'encodage et la récupération, par rapport à un délai de 12 heures pour les groupes de sommeil et de réveil) dans la conception expérimentale de minimiser la crainte que les différences constatées entre les groupes de sommeil et de réveil sont à cause du temps de test (matin vs soir) plutôt que du fait de la veille se produisant pendant le délai de consolidation. Ces conditions de délai court peuvent également être considérées comme des conditions «contrôle circadien".
- Organiser pour les participants à la condition Matin Short Delay pour coder le b stimulintre 7:00-10:00, et pour les participants à la condition Soirée Court Délai pour coder les stimuli entre 7:00-22:00. Testez les participants 20 min après l'encodage.
3. Stimuli Construction
- Construction stimuli pour l'encodage. Sélectionnez stimuli en fonction de la question expérimentale spécifique. Ce protocole met l'accent sur les effets du sommeil et de cortisol sur la mémoire émotionnelle, et en tant que tel, les stimuli visuels lors de l'encodage sont des scènes composées soit d'un objet négatif ou un objet neutre placé sur un fond neutre.
- Assurez-vous que tous les stimuli émotionnels ont soit déjà été classé pour valence et l'excitation 20,21, ou qu'ils sont notés par les participants lors de l'achèvement de l'étude en utilisant une échelle de Likert de 1 à 7. Objets négatifs doivent être classés comme très excitant et faible à Valence (par exemple, l'excitation: 5-7; valence <3 sur une échelle de 7 points avec des valeurs élevées indiquant une grande excitation et une grande positivité, respectively), et des objets neutres doivent être classés comme non-éveil et neutre à Valence (par exemple, l'excitation <4; valence: 3-5).
- Randomisation et la conception. Mélanger aléatoirement les scènes négatives et neutres entre les blocs (le cas échéant). La présente étude utilise deux blocs d'une durée d'environ 10 minutes chacun, ce qui permet aux participants d'avoir une courte pause pour se reposer les yeux de l'oculomètre entre les deux. Les pauses peuvent être utiles à chaque 10-15 minutes pour la plupart des jeunes participants adultes, mais si les tests d'une population différente (par exemple, les enfants), des pauses plus fréquentes peuvent être nécessaires.
- Construction des stimuli pour la récupération. Sélectionnez stimuli en fonction de la question expérimentale spécifique. Ici, la mémoire pour les objets est l'objet, et en tant que tel, les participants sont présentés des objets et des milieux (dont la moitié ont été présentés lors de l'encodage, et la moitié de nouveaux) séparément lors de la récupération.
4. Procédure cortisol
- S'assurer que les participants ont suivi toutes les exigences en 1.3: Aucune activité physique, manger, boire (autre chose que de l'eau), le tabagisme et se brosser les dents pour le 2 heures avant le codage, ainsi que pas d'eau pendant au moins 15 min avant le codage .
- Immédiatement avant le codage, demandez aux participants de se rincer la bouche avec environ 1 once d'eau. Rappelez-leur de ne pas avaler l'eau, pour éviter la dilution des échantillons.
- Demandez aux participants de saliver sur un tampon orale (voir Matériaux) pendant 2 min.
- Après avoir eu les participants placent l'écouvillon orale dans le tube de stockage tampon, stocker les prélèvements à la température d'environ 0 ° F jusqu'à l'analyse.
5. Eye Tracking / encodage procédure
- Eye procédure de suivi. L'oculomètre utilisé ici traces laissées motifs du regard des yeux des participants à 500 Hz (voir Matériaux). Trackers alternatifs peuvent être utilisés; afin d'évaluer plus précisément l'attention lors de l'encodage, suiw les instructions de l'oculomètre spécifique utilisé.
- Tout d'abord, demander aux participants de s'asseoir avec leur menton sur la mentonnière et le front contre un bar. Faire des ajustements à la hauteur de la chaise et mentonnière au besoin, veiller à ce que le centre de l'écran s'aligne avec les yeux des participants.
- Assurez-vous que l'oculomètre est suivi avec précision le regard des participants dans une ° de précision en ayant chaque participant accomplir une tâche de calibrage. Idéalement, un 9 - étalonnage ou de 17 points serait utilisé, en fonction du système, mais un 3 - étalonnage ou 5 points peut également être suffisante.
- Tout d'abord, demander aux participants de suivre un point noir avec les yeux comme il se déplace à différents points sur l'écran et faire une fixation sur lui quand il s'arrête.
- Une fois l'oculomètre est calibré avec précision, demander aux participants s'ils sont prêts à commencer la tâche, puis appuyez sur le bouton "enregistrer".
- procédure de codage. Demandez aux participants d'effectuer une tâche tchapeau est susceptible de conduire à l'encodage profond, comme les ayant indiquent par clic de souris si elles approcher ou reculer de la scène (par exemple, gauche = approche; droite = reculer) si elles devaient rencontrer dans la vraie vie 10. Voir la figure 2 pour une représentation visuelle de la procédure de codage.
- Permettre aux participants d'avoir une auto-déterminée courte pause (par exemple, ~ 10-60 sec) entre les blocs afin qu'ils puissent s'asseoir de l'oculomètre et reposer leurs yeux avant de poursuivre. Demandez-leur d'indiquer quand ils sont prêts à continuer.
- L'analyse des données du regard. Pour mesurer l'attention des participants à certaines parties de la scène, utiliser un logiciel pour dessiner des zones d'intérêt 22 (ZI) autour de ces pièces.
- Après avoir tracé les ZI, calculer la proportion de temps aux participants de regarder la ZI par rapport au reste de la scène. Sinon, compter le nombre de saccades que les participants font de cette AOI dans un certain laps de temps.
6. Délai étude test
- Faire en sorte que la durée de temporisation entre l'encodage et de récupération pour les conditions de sommeil et de veille est égal (par exemple, 12 h), ainsi que la longueur de retard pour les deux conditions de contrôle (par exemple, 20 min).
- Pour les participants du sommeil, veiller à ce que le délai de 12 heures comprend environ 8 heures de sommeil. Inversement, veiller à ce que les participants de réveil ne dorment pas ou sieste pendant cet intervalle.
- Demandez le matin et les participants Soirée court délai de rester dans le laboratoire au cours de leur retard de 20 min. Dites-leur qu'ils peuvent faire ce qu'ils veulent pendant ce temps, à condition qu'ils ne pas la sieste.
7. Procédure de reconnaissance
- Après la période de retard, donner aux participants un test de mémoire.
- Demandez aux participants d'indiquer si le stimulus affiché est "vieux" (included dans une scène déjà étudié), ou «nouvelle» (non étudiés précédemment) en appuyant sur les touches correspondantes sur un clavier (par exemple, "1" = vieux; "2" = nouveau).
Representative Results
Effets du sommeil et le cortisol sur la mémoire émotionnelle et neutre pour stimuli
La première hypothèse est que le cortisol adressée élevée pendant l'encodage facilitera mémoire pour plus de stimuli émotionnel neutre, et que cet effet est dépendant de sommeil se produisant entre l'encodage et la récupération. Figure 4A trace l'effet du cortisol sur la mémoire pour les objets négatifs. Des niveaux normalisés de cortisol (axe des x) et de la mémoire pour les objets négatifs (axe des y) étaient directement liés au groupe de sommeil (en rouge), mais pas le groupe de Wake (en gris). Le Groupe (vs sommeil Wake) par interaction cortisol était significative [t (41) = 2,23, β = 2,92, p = 0,031]: cortisol supérieur au codage mémoire prédite pour les objets négatifs si les participants dormaient entre l'encodage et la récupération [t (24 ) = 2.31, β = 0,43, p = 0,031], mais pas si ils sont restés éveillés [t (16) = 0,40, β p = 0,70; voir la figure 4A]. Ces effets n'étaient pas significatifs en raison du sexe, le cycle menstruel, ou critique, moment de la journée, qui a été déterminé par l'exécution des analyses supplémentaires avec le Matin et groupes Soirée court délai. Pour mémoire neutre (voir la figure 4B), un semblable, mais plus faible tendance a été observée. Il y avait une relation peu significative entre les niveaux de cortisol avant le codage (axe x) et de la mémoire pour les objets neutres (axe des y) dans le groupe du sommeil [en bleu; t (24) = 1,76, β = 0,34, p = 0,092 ], mais pas le groupe de Wake [en gris; t (16) = 0,98, β = 0,25, p = 0,34]. L'interaction entre le cortisol et le Groupe était peu significative [t (41) = 1,95, β = 2,55, p = 0,059].
Effets du sommeil et le cortisol sur l'interaction entre l'attention lors de l'encodage et de la consolidation
Il était hypothesized que cet effet bénéfique de cortisol sur la mémoire émotionnelle peut être dû en partie à la capacité de cortisol à l'information »de la balise 'aussi important de se rappeler au moment de l'encodage, ce qui conduit à l'établissement des priorités en conséquence cette information pendant le sommeil. Ce concept de «marquage émotionnel» suggère que codant stimuli suscitant active mécanismes neuronaux, conduisant à la plasticité à long terme dans les synapses marqués par le tag 23-25. Il est possible que le cortisol élevé lors de l'encodage aide à définir ces balises, conduisant à la préservation sélective de ces informations lors de la consolidation. Pour étudier cette possibilité, les données eye-tracking ont été analysés afin de déterminer si le cortisol plus élevé augmente la probabilité que les processus de consolidation en fonction sommeil renforcer préférentiellement mémoire pour l'information que reçoit le plus d'attention lors de l'encodage. Tout d'abord, la proportion de temps consacré à la recherche chaque participant à chaque objet dans chaque scène (<em> à-dire, la zone d'intérêt) par rapport à la scène le temps d'écoute total a été calculé. Les scènes ont ensuite été triés sur une base post-hoc, en utilisant les données de reconnaissance de chaque participant pour trier les scènes en celles pour lesquelles le participant se souvint plus tard l'objet et celles pour lesquelles le participant plus tard oublié l'objet. Enfin, un score a été calculé pour tenir compte de la différence de temps entre les objets d'apparence ensuite mémorisés et ensuite oubliés (voir figure 5). Par exemple, si les participants ont examiné les objets dont ils se souvenaient ensuite pour une moyenne de 75% du temps que la scène était à l'écran, et regardaient les objets qu'ils ont ensuite oublié pour une moyenne de 65% du temps que la scène était sur l'écran, leur différence dans la recherche des notes de temps serait de 10%.
Comme pour les analyses réalisées sur les effets du sommeil et du cortisol sur la mémoire (figure 4), une régression linéaire a été utilisée pour tester l'effets du sommeil et du cortisol sur cette différence de temps à regarder le codage en fonction de la mémoire par la suite. Pour les objets négatifs (voir figure 6A), reposant cortisol (axe des x) légèrement prédit la différence de temps à regarder l'encodage en fonction de la mémoire plus tard (axe des y) dans le groupe du sommeil [en rouge; t (23) = 1.869 , β = 0,37, p = 0,075] mais pas le groupe de réveil [en gris; t (16) = 0,168, β = 0,043, p = 0,87]. L'interaction entre le cortisol et le Groupe est significative [t (40) = -2,04, β = -2,99, p = 0,049], et la critique, cet effet n'était pas significatif en raison du sexe, le cycle menstruel, ou moment de la journée. Pour les objets neutres (voir figure 6B), il n'y avait pas d'effet de cortisol dans le groupe de sommeil (en bleu) ni le groupe de Wake (en gris), et l'interaction entre le cortisol et le Groupe n'est pas significative.
Figure 2. Des représentation visuelle de stimuli utilisés lors de l'encodage. Cette figure montre que chaque scène a été composée soit d'un négatif ou un objet neutre placé devant un fond neutre. Il montre également que les participants consulté ces scènes pendant trois secondes chacune, au cours de laquelle tIME ils ont indiqué qu'ils seraient approcher ou reculer de la scène si ils ont rencontré pendant la vie réelle.
Figure 3. Des représentation visuelle de stimuli utilisés lors de la récupération. Cette figure montre que les participants ont été présentés avec des objets et des milieux (séparément) pendant le test de mémoire de reconnaissance. Ces objets et les milieux ont été soit déjà présentés lors de l'encodage ("vieux") ou n'avaient jamais été vu dans le contexte de l'expérience («nouveau»).
Figure 4. Effet du cortisol sur la mémoire pour les objets négatives et neutres. A négatifs. B trace l'effet des niveaux de cortisol standardisés sur la mémoire des objets neutres. Légende: sommeil [diamants rouges (NEG), diamants bleus (neu)], Wake [carrés gris], sommeil ajustement linéaire [ligne rouge (neg), ligne bleue (neu)], Wake Fit linéaire [line gris].
Figure 5. Représentation visuelle de l'encodage (à gauche) et la récupération (à droite) procédure liée à la variable dépendante (différence dans le temps à la recherche pendant l'encodage en fonction de la mémoire plus tard) évalué dans l'analyse eye-tracking. Cette figure montre comment la personne à charge variable dans les analyses de eye-tracking (la différence dans le temps à la recherche pendant l'encodage en fonction de la mémoire plus tard) a été calculé. En particulier, ce score reflète la proportionde temps lors de l'encodage que les participants ont examiné les objets dont ils se souvenaient plus tard ("hits"), moins la proportion du temps pendant l'encodage que les participants ont examiné les objets qu'ils ont oublié plus tard ("manque").
Figure 6. Effet de cortisol sur la différence de temps à regarder l'encodage en fonction de la mémoire plus tard pour les objets négatifs et neutres. Vous cherchez temps a été calculée comme la proportion de la scène le temps total de visualisation que les participants ont passé en regardant l'objet dans la scène. Un score a ensuite été calculé pour tenir compte de la différence de temps entre la recherche et par la suite rappeler ultérieurement objets oubliés, et une régression linéaire a été utilisée pour tester les effets du cortisol et le sommeil sur ce score. A parcelles de l'effet négatif de B Terrains l'effet des objets neutres. Légende: sommeil [diamants rouges (NEG), diamants bleus (neu)], Wake [carrés gris], sommeil ajustement linéaire [ligne rouge (neg), ligne bleue (neu)], Wake Fit linéaire [line gris].
Discussion
Cette conception expérimentale a fourni la première preuve que les effets bénéfiques de pré-codage cortisol sur la mémoire ne sont significatives que lorsque le sommeil se produit au cours de la période de consolidation. Seulement à la fois par la mesure des niveaux de cortisol et manipuler si l'intervalle de consolidation comprend sommeil est-il possible de déterminer que le sommeil et le cortisol ont un effet interactif sur la mémoire. Cette conception était critique dans la détermination de ce que, dans les études antérieures qui ont lié le cortisol pré-apprentissage à la mémoire de stimuli facilité négative 1,5, ces effets peuvent se manifester de cortisol en raison de la veille se produisant pendant l'intervalle de consolidation.
Cette constatation est d'autant plus intéressant compte tenu que le sommeil par rapport à la conception de réveil nécessité participants d'essais dans les deux groupes à différents moments de la journée. Cortisol suit un rythme circadien 26, avec les niveaux de cortisol plus élevés en début de matinée, et le plus bas dans l'evening. En tant que tel, les participants du sommeil étaient tous dans une fourchette étroite de niveaux de cortisol relativement faibles, ayant codées dans la soirée, tandis que les participants de réveil avaient des niveaux de cortisol plus élevés et variables plus, après avoir codé le matin. En utilisant cette conception, il apparaît que même de petites différences dans le taux de cortisol relativement faibles sont suffisantes pour influer sur la consolidation de la mémoire au cours d'une période de sommeil. Dans le même temps, cependant, la variation diurne de cortisol complique également la conception. Les travaux futurs pourrait envisager comment contrôler les effets de la variation diurne de cortisol de différentes manières. Une façon serait de reproduire les résultats actuels en utilisant un paradigme sieste l'après-midi. Parce que les niveaux de cortisol entre une sieste et l'état de réveil seraient statistiquement équivalentes, les fluctuations circadiens du cortisol dans un tel paradigme ne serait pas un problème.
Bien que de nombreuses questions demeurent sur la façon dont le cortisol interagit avec le sommeil pour améliorer conso mémoire émotionnelledation, le travail actuel apporte la preuve que l'effet facilitateur de pré-codage cortisol sur la mémoire émotionnelle suite à des retards d'au moins 24 heures, y compris le sommeil 1,5,27 peut être due à des interactions entre le cortisol et les processus de consolidation sommeil-dépendant. Sans une conception dans laquelle un retard d'un état de sommeil et comprend l'autre pas, il ne serait pas possible d'isoler si le sommeil est nécessaire pour que cet effet soit observé. De plus, en évaluant le regard des yeux des participants lors de l'encodage, il a été déterminé que cet effet de facilitation de cortisol sur la mémoire émotionnelle peut être due au cortisol moduler la relation entre l'attention à l'information émotionnelle à l'encodage et la consolidation ultérieure de ces informations pendant le sommeil: Avec élevée cortisol, il existe une relation forte entre ce que les participants regardent pendant l'encodage et ce dont ils se souviennent plus tard. Il est possible que ce soit parce cortisol élevé au codage «balises'Cette information émotionnelle importante à retenir, ce qui conduit le sommeil de renforcer sélectivement que l'information saillante pendant l'intervalle de consolidation.
Cette combinaison unique de méthodes - un sommeil par rapport à la conception de réveil, une mesure de repos valeurs de cortisol dans la salive, une évaluation du regard des yeux lors de l'encodage, et l'administration d'un test de mémoire de reconnaissance comportementale - conduit non seulement à découvrir un effet interactif de cortisol et le sommeil sur la consolidation, mais aussi à la détermination d'un mécanisme attentionnel potentiel derrière cet effet. Dans l'ensemble, cette étude peut être utilisé comme un exemple de la manière de combiner des méthodes qui sont généralement utilisés de manière indépendante afin de parvenir à une meilleure compréhension des interactions complexes entre les variables qui affectent la cognition.
Disclosures
Les auteurs déclarent qu'ils n'ont aucun intérêt financier concurrents.
Acknowledgments
Cette étude a été financée par la subvention BCS-0963581 de la National Science Foundation (à EAK et JDP). Les auteurs remercient Christine Cox pour sa discussion utile des données, ainsi que Halle Zucker, John Morris, Christopher Stare, Sondra Corgan, et Maite Balda pour leur aide dans la collecte de données. S'il vous plaît adresser votre correspondance à Kelly A. Bennion (kelly.bennion @ bc.edu; 140 Commonwealth Avenue, Boston College psychologie, McGuinn 300, Chestnut Hill, MA 02467).
Materials
| Name | Company | Catalog Number | Comments |
| Salimetrics oral swabs (SOS) | Salimetrics | 5001.02 | |
| Swab storage tubes (SST) | Salimetrics | 5001.05 | |
| Eye tracker | SensoMotoric Instruments (SMI) | iView X Hi-Speed |
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