Summary
פסיכופיזיקה חיוני לימוד תפיסת התופעה באמצעות מידע חושי. כאן אנו מציגים פרוטוקול ביצוע משימה הבחירה הכריח שני-מרווח כפי מיושם בדוח הקודם על פסיכופיזיקה האנושי שבו המשתתפים מוערך משך הזמן של מרווחי חזותי, שמיעתי או אודיו-ויזואלי של רכבות aperiodic של פולסים.
Abstract
אנו מספקים הליך ניסוי פסיכופיזיקה בבני אדם על סמך פרדיגמה שתואר לעיל נועדו לאפיין את משך תפיסתי של מרווחי בטווח של אלפיות השניה של רכבות aperiodic חזותי, אקוסטי, אודיו-ויזואלי של שישה פולסים. במשימה זו, כל אחת של הניסויים מורכבת שני מרווחי intramodal ברציפות שבו המשתתפים הקש על מקש חץ כלפי מעלה כדי לדווח על הגירוי השני נמשך זמן רב יותר מאשר ההפניה, או על מקש החץ מטה כדי לציין אחרת. הניתוח של ההתנהגות תוצאות הפסיכומטרי פונקציות של ההסתברות של הערכת הגירוי השוואה על יותר מ ההפניה, כפונקציה של המרווחים השוואה. לסיכום, נוכל להתקדם דרך של יישום תוכנה תכנות תקן כדי ליצור גירויים חזותיים, אקוסטי, audiovisual, וכדי ליצור משימה 2-מרווח בכוח הבחירה (2IFC) על ידי מתן גירויים דרך אוזניות חוסם רעש ו- a הצג של מחשב.
Introduction
המטרה של פרוטוקול זה היא להעביר הליך של ניסוי תקן על פסיכופיזיקה. פסיכופיזיקה היא המחקר של תפיסת תופעות דרך המדד של תגובות התנהגותיות, שהפיק קלט חושי1,2,3. בדרך כלל, פסיכופיזיקה האנושי הוא כלי חיוני וזולה ליישם ניסויים הדמיה או neurophysiological4. עם זאת, זה אף פעם לא קל לבחור את השיטה המתאימה ביותר כאינטגרציה מתוך רבים הקיימים, הבחירה במידה מסוימת תלוי ניסיון והעדפה. עם זאת, אנו מעודדים למתחילים כדי לתקן את מתודולוגיות זמינים באופן יסודי כדי ללמוד על בחירת קריטריונים5,6,7. כאן, אנו מספקים הליך לביצוע משימה 2IFC, אשר חוקרים רבים מרבה להשתמש ללמוד תהליכים תפיסתיים כגון זיכרון עבודה8,9,קבלת ההחלטה,10או תפיסת הזמן11 , 12 , 13.
להנחות את הקוראים לאורך השיטה, ניצור דו ח על משך תפיסתי של visual (V), השמיעה (א), ו audiovisual מרווחים (AV) של רצפים aperiodic של פולסים. נתייחס לפעילות זו כמו פעילות אפליה (עזרה) מרווח aperiodic13. כאשר מנסים לתאר את הפרדיגמה פסיכופיזיקה רופאים, זה יהיה משימה אפליה class-A, סוג 1, בהתבסס על ביצועים, תלויי קריטריון זה משתמש בשיטה הלא מסתגלת הקבועים, מודל הטנגנס ההיפרבולי (tanh) לחשב את סף דיפרנציאלית. גם כאשר קול אפיון כזה קצת מסובכת, נוכל להשתמש בה כדי להציג את הקורא כמה היבטים כלליים של פסיכופיזיקה, בתקווה לספק קריטריונים להחלטה לניסויים חדשים, אולי אפילו את האפשרות של תפירה הפרוטוקול הנוכחי צרכים אחרים.
כל ניסוי כאינטגרציה, כגון פעילות 2IFC, דורש הטמעת גירויים, פעילות, שיטה, ניתוח, מידה6. המטרה היא להשיג הפונקציה הפסיכומטרית חשבונות טוב יותר עבור ביצועים שנמדד14. משימה 2IFC מורכב מציגים המשתתפים, מי תמים מטרת הניסוי, ניסויים של שני גירויים רציפים. לאחר השוואה בין הגירויים, הם מדווחים על התוצאות על-ידי בחירה אחד, ואחד בלבד, שתי התגובות האפשריות שמתאים יותר התפיסה שלהם.
עם גירויים, אנו מתייחסים שיקולים טכניים המודאליות חושית שנבחנה. ניסוי class-A מורכב ההשוואה של גירויים באותו חוש זוטא, ואילו הכיתה-B הניסויים כוללים קרוס-מודאלי השוואות. שיקולים חיוניים אחרים על גירויים לכלול יישום שלהם, כגון הדרכים טכני של גירויים להתכוונן בטווח הנדרש. לדוגמה, אם אנחנו רוצים למצוא את ההבדל מורגש רק (JND) בין שני תדרים והתעוררות רוטטת על העור15, אנחנו צריכים ממריץ דיוק כדי להפיק תדרים בגבולות והתעוררות (כלומר, 4-40 הרץ). במילים אחרות, טווח ההפעלה דינמי של האלמנטים הטכניים תלויים הספקטרום דינמי של כל מודאליות חושית.
בחירת פעילות זו על תופעת תפיסתי שנבחנה. למשל, מציאת אם לשני גירויים הם שאותו, או שווה ערך, אפשר לסמוך מנגנוני המוח שונים מאשר אלה פתרון אם גירוי הוא ארוך יותר או קצר יותר מאשר התייחסות16 (כמו הדפוס סיוע). ביסודה, בחירת גירויים מגדיר את סוג התגובות שהושג. ניסויים מסוג 1, קשורה קשר הדוק לפעמים הניסויים ביצועים כביכול, כוללות תגובות בנכון או לא נכון. לעומת זאת, ניסוי סוג 2 (או מראה ניסוי) מייצרת בעיקר איכותי תשובות התלויים על הקריטריונים של המשתתף ולא על כל קריטריון שנכפה עליו במפורש; במילים אחרות, שאינו תלוי קריטריון ניסויים. ראוי לציין כי 2IFC פעילות תגובות הם קריטריון התלויים, כי בכל משפט, הגירוי רגיל (לעיתים נקראת בסיס או הפניה הגירוי) מהווה הקריטריון תפיסה של ההשוואה תלויה בהן.
השיטה יכול להתייחס לשלושה דברים; קודם כל, זה עשוי להתייחס למנגנון לבחירת טווח גירויים כדי לבדוק או, במילים אחרות, כדי טווח כבר ידועות של השתנות הגירוי, לעומת שיטות מסתגלת שמטרתו לקבוע את טווח נאותה17. בעניינים אלו מסתגלת מומלצים עבור במהירות מציאת סף גילוי ואפליה, חזרות ניסיון מינימום18. בנוסף, שיטות מסתגלת הן אופטימלית עבור טייס הניסויים. ההגדרה השנייה של שיטה היא קנה המידה של האפנון גירויים (למשל., השיטה של הקבועים) או לוגריתמי. קנה המידה שנבחרו עשויה או לא עשויה להיות תוצאה ישירה של התוצאה של שיטת אדפטיבית, אבל בעיקר, מתייחסת את הדינמיקה של המודאליות חושית ולמד. לבסוף, השיטה מתייחס גם מספר ניסויים וסדר המצגת שלהם.
לגבי ניתוח, זה מתייחס הסטטיסטיקה של מדידות ניסיוני. בלי קשר בחירת שיטות אנליטיות המתאים לשם השוואות בין קבוצות בדיקה ובקרה, פסיכופיזיקה הוא בעיקר על מדידת ספי מוחלט או ההפרש בין שני תנאים (לדוגמה, נוכחות לעומת העדר גירוי, או את JND בין שני גירויים), בפרט 2IFC19. מדידות כאלה הנובעות פונקציות בבחינה הפסיכומטרית (קרי, רציף מודלים של התנהגות כפונקציה של ההסתברות של זיהוי או אניני טעם אחד התנאים הכף). בחירת הפונקציה דגם תלוי על הסולם או, במילים אחרות, על הריווח של הערכים של המשתנה הבלתי-תלוי. פונקציות כגון מצטברת רגילה, לוגיסטיקה, Quick ו- Weibull מתאימים עבור ערכי מרווח באופן ליניארי, ואילו גאמבל, יומן-מהר טובים יותר מתאים לריווח לוגריתמי. מודלים חלופיים גם קיימים, כגון tanh מועסקים בפעילות הסיוע. חשוב, בחירת המודל הנכון תלויה הפרמטרים של עניין, כפי נחשב בעיצוב של הניסוי20. לאחר התאמת הנתונים למודל, זה צריך להיות אפשרי להפיק שני פרמטרים: פרמטרי α וβ . במקרה של פונקציה לוגיסטית בדרך כלל המועסקים פרדיגמה 2IFC, α מפנה לערך abscissas. מבליט את נקודת השוויון סובייקטיבית (קרי, בחצי לוגיסטית). הפרמטר β מתייחסת המדרון שווי α (קרי, את התלילות של המעבר בין תנאי). לבסוף, פרמטר שהושג בדרך כלל מחוץ עקומה פסיכומטרית היא דיפרנציאלית מנוע השראה ישר21 (DL). בניסוי 2IFC, DL מתייחס β, אך מקביל לחלוטין, ההבדל הנתפס המינימלי בין שני מרווחי. הנוסחה כדי לקבוע את DL היא המשוואה הבאה (1).
(1)
. הנה, x מייצג ערכי המשתנה הבלתי תלוי מקרין בהופעה של 0.75 ו 0.25 נמדד ישירות על העקומה sigmoidal. עד לנקודה זו, כיסינו רק קצת לדברים כלליים אודות פונקציות בבחינה הפסיכומטרית. אנו ממליצים על מחקר נוסף של הערכת ופרשנות פונקציות בבחינה הפסיכומטרית, עם אלה פרמטרים אחרים22.
היבטים טכניים אחרים בעת הטמעת ניסוי כאינטגרציה קשורים ציוד ותוכנות. קיבולות זיכרון ומהירות של מחשבים מסחריים כיום הם בדרך כלל אופטימלי לעיבוד משימות חזותיים ושמיעתיים אמינות גבוהה. יתר על כן, הרזולוציה דינמי של חומר משלים, כגון חוסם רעש אוזניות, רמקולים, צגים, חייב למלא קצב הדגימה שבה פועלים שיטות חושית (למשל., תדירות משרעת, ניגודיות, מרעננים קצב). בנוסף, תוכניות כגון PsychToolbox23 ו- PsychoPy24 הן קלה לביצוע ויעיל מאוד על סינכרון של פעילויות אירועים וציוד.
הפעילות סיוע שתואר לעיל מרכיב רבים מן הנושאים שתוארו לעיל עבור פרדיגמה 2IFC. מעניין, הוא בוחן את התפיסה של V, A, ומרווחי AV בטווח של באלפיות שנייה, בו רוב תהליכים של המוח מתרחשים26,25,27. באופן פרדוקסלי, זה גם מעניין ומאתגר עבור הלומדים חזון, אשר, בהשוואה לאודישן, מוליד מעט מוגבל דגימה בשיעור28. במובן זה, השוואות עם מודאלים מרובים דורשים טווחים נוספים תיאורטי12,29,30. לפעמים, הם צריכים עוד תפירה כדי להקיף ספקטרום אפנון נפוצות או להשיג קונגרואנטי פרשנויות.
פרוטוקול זה מתמקדת פעילות אפליה (קרי, של 2IFC שבו גירוי בסיס, המכונה גם הפניה או תקן, הוא מנוגד נגד קבוצת גירויים השוואה או מבחן למצוא JND או, במילים אחרות, סף אפליה). כאן, הפעילות מוגדר ללמוד את היכולת של בני אדם להפלות במרווחי זמן של V, A, או דפוסי aperiodic AV פולסים13. אנו מספקים מידע על יצירה של parameterizing גירויים, כמו גם על ניתוח של זמני תגובה ודיוק. חשוב לציין, נדון כיצד לפרש של הנבדקים תפיסת זמן מן הפרמטרים תוצאה סטטיסטית פסיכומטרי, כמה חלופות ניסיוני אנליטיים בתוך נושאים של שיטת כאינטגרציה 2IFC.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Protocol
הניסויים אושרו על-ידי ועדת המכון של הסלולר פיזיולוגיה של UNAM (מס ' Bioethical CECB_08), מבוצעת במסגרת הקווים המנחים של קוד האתיקה של ההסתדרות הרפואית העולמית.
1. הגדרת ניסיוני
- הגדרת חומר, גירויים לביצוע משימה אפליה (עזרה) מרווח aperiodic
- ביצוע הניסוי הזה במחשב עם מינימום של 8 GB זיכרון RAM, מעבד של 2.5 ג'יגה-הרץ, למוניטור של קצב מרענן של 60 הרץ ליצור ולהפעיל את המשימה.
- להשיג את ערכה של המבודדות אוזניות כדי להימנע צלילים סביבתיים מסיח את המשתתפים בזמן ביצוע המשימה.
- השתמש מד דציבלים כדי להגדיר את עוצמת האוזניות ~ 65 dB SPL.
- ליצור את V, A, וכללה AV גירויים עבור הפעילות על-ידי הפעלת ממשק משתמש גרפי (GUI) של פרוטוקול זה (איור 1), או באמצעות תוכניות כגון PsychToolbox או PsychoPy.
- הורד את הקובץ Stimuli_GUI.zip http://www.ifc.unam.mx/investigadores/Luis-lemus. לאחר מכן, פתח MATLAB (2016a או גבוה יותר עבור זה GUI).
- לחץ על האפשרות SetPath של MATLAB תפריט tab כדי להוסיף את התיקייה Stimuli_GUI לסביבת העבודה. ראשית, בחר לחצן הוספת תיקיה , בחר את התיקיה Stimuli_GUI ולאחר לחץ על הלחצן שמור . לבסוף, סגור את החלון על-ידי לחיצה על לחצן סגור .
- פתח את הקובץ Stimuli_GUI.m באמצעות האפשרות פתוחה תחת הכרטיסיה תפריט ראשי . לאחר מכן, הקש F5 במקלדת כדי להציג GUI (איור 1).
- לחץ על התפריט המוקפץ תנאי כדי לבחור את ההפצה המועדפת של פולסים (קרי, המחזורית ליצירת גירוי של פולסים קו מקביל, או Aperiodic עבור התפלגות אקראית). לאחר מכן, בחר את המספר הרצוי של פולסים (קרי, 2-6) בתפריט המוקפץ מספר של פולסים . לבסוף, הזן את משך הגירוי הרצוי בתיבת הדו-שיח ' משך '.
התראה: כדי למנוע V להבהב פיוז'ן (קרי, פולסים שניים או יותר נתפסים רק אחד), זה חיוני כדי ליצור מרווחי interpulse (שב ח) של מינימום של 30 גב' לכן, בהתחשב בכך כל הפולסים מראש כדי האחרונה 50 מילישניות, המספר המרבי של פולסים של גירוי מוגבלת על ידי IPIs. פולסים העולה על שב ח מינימום לייצר שגיאה.
הערה: התוכנית יוצרת תמונות בתבנית שילוב וידאו אודיו (אבי) בקצב של 60 מסגרות לשנייה. עם זאת, הם יכולים להיווצר מקוונים במשפט כל שימוש PsychToolbox או PsychoPy. שקול יצירת 50-ms פולסים על-ידי שרשור מסגרות לפחות שלושה עיגולים אפורים 4° על רקע שחור. . הנה, השיטה יוצר קבצי AVI ו- WAV עבור יישום ב- LabVIEW, שהציעה את האפשרות של שימוש סרטוני וידאו או שמע מורכבים יותר. - לחץ על לחצן צור שב ח כדי להציג הערכים של IPIs בתיבת ערכי שב ח ולראות מגרש של התפלגות תוצאות הפולסים.
הערה: ערכי שב ח מתעדכנים אוטומטית על כל לחיצה של לחצן צור שב ח . ערכים אלה שאפשר להעתיק ולשנות שנשמרו עבור ניתוח נוסף. - ליצור ולאחסן גירוי V על-ידי הקלדת שם קובץ תיאורי (למשל., PeriodicVisual500ms.avi) בתיבת הדו-שיח הזן שם קובץ וידאו. לחץ על לחצן צור וידאו ולחכות חלון מוקפץ מציג עיגולים אפורים ~ 4 ° כדי לסגור. לאחר מכן, לחץ על לחצן לשחק כדי לראות את הגירוי V שנוצר.
שים לב: בזמן התוכנית יוצרת התמונות, אל תלחץ על דמויות אחרות, כמו זו עלולה לגרום התוכנית לאבד האחיזה של הדמות, להפיק סרטון פגום.
הערה: משרעת זוויתי של אובייקט V מתקבל על ידי המשוואה הבאה (2).
(2)
כאן, משרעת של V מבוטאת במעלות, S הוא בגודל של visual בסנטימטרים, נמדד על המסך, ו- D הוא מרחק סנטימטרים מן הצופה אל המסך. - ליצור ולאחסן של גירוי A באמצעות אותם ערכים שב ח V על-ידי הקלדת שם קובץ תיאורי (למשל., AperiodicAcoustic500ms.wav) בתיבת הדו-שיח הזן שם קובץ שמע. לחץ על לחצן צור שמע להתבונן מגרש השמע שנוצר וללחוץ על לחצן לשחק כדי להקשיב שמע חדשה.
הערה: מראש תדירות הדופק הוא קילוהרץ 1; עם זאת, ניתן לשנות את זה בתיבת הדו-שיח צליל בתדר (Hz). - חזור על שלבים 1.1.4.2 דרך 1.1.4.5 כדי ליצור גירויים (AP) aperiodic 10 עבור כל אחד ממרווחי השוואה של פעילות הסיוע (קרי, V ומרווחי מ- 500 ms ל ms 1,100 בשלבים של 100 אלפיות שניה). ליצור גירוי (P) תקופתית אחת בלבד עבור כל אחד המרווחים של ערכות שליטה.
- הורד את הקובץ Stimuli_GUI.zip http://www.ifc.unam.mx/investigadores/Luis-lemus. לאחר מכן, פתח MATLAB (2016a או גבוה יותר עבור זה GUI).
- הפקת סרטון רעש רקע מורחב (למשל., 30 דקות) כדי להשתמש כרקע במהלך הניסוי, או להוריד אותו מספריה לאינטרנט.
- ליצור 3° לבן לחצות ולשמור אותו בקובץ JPEG כדי להשתמש בתור רמז המשתתפים ליזום ניסוי.
הערה: AV גירויים כתוצאה superimposing קליפים קונגרואנטי V ו- A במהלך הביצוע של המשימה. משמרת הגירויים A עד 90 מילישניות לאחר תחילתה V להפקת בו-זמניות תפיסתי32.
- פעילות העיצוב והיישום
- ליצור קבוצות של P ו- AP V, A, וניסויים AV באמצעות לפרט את השמות של הגירויים שנוצר בגיליון Excel. להשתמש בעמודות שונות לכלול את כל המידע הנדרש במהלך הפעילות, כגון המודאליות של הגירויים התייחסות והשוואה את מספר החזרות לפי המשפט, המשכים גירויים, ועל התגובה הצפויה (ראה קובץ CSV למופת כלול קובץ Stimuli_GUI.zip). שמור את כל ערכות בתבנית ערכים מופרדים באמצעות פסיק (CSV).
הערה: הניסוי שואפת להשיג בבחינה הפסיכומטרית פונקציות של ההסתברות של תפיסת המבחן הגירויים (קרי, הגירויים השוואה) יותר מאשר ההפניה כפונקציה של וריאציות של הגירויים השוואה. לכן, ניסויים כדי ליצור פונקציות הפסיכומטרי חייב להעסיק גירוי הפניה קבועה על מחצית הטווח במרווחים (קרי, 800 ms). עם זאת, כדי להבטיח כי הקריטריונים המשתתפים להסתמך על הגירוי הפניה, הם תמיד להתפנות אליהם את ההפניה והן את ההשוואה. לכן, ניסויים של הפניות בדרגות שונות צריך להיות כלול לאזן את מספר השוואות בדרגות שונות. לבסוף, יש לשקול הצגת בלוקים של V, A, וניסויים AV כדי למנוע תופעות כל מעסיק. עם זאת, תמיד נוכח ניסויים P ו- AP intercalated באופן אקראי. - צור תוכנית להפעלת באופן אוטומטי את המשימה באמצעות PsychToolbox או PsychoPy, או להוריד ולהפעיל את 2IFC_Task automatized זמין ב- http://www.ifc.unam.mx/investigadores/Luis-lemus (עבור ריצה LabVIEW 2014 או גבוה יותר).
- פתח את 2IFC_Task על-ידי לחיצה כפולה על הקובץ של הפעילות.
- לטעון את הגירויים שנוצרו על-ידי בחירת התיקיה גירוי מלוח הבקרה. תחילה, השתמש הלמעלה ולמטה בתיבת הדו-שיח כדי להציג 0. לאחר מכן, הקש על סמל התיקייה כדי לבחור את התיקיה הגירוי.
- חזור על שלב 1.2.2.2 כדי להגדיר את נתיב קובץ 1, 2, 3 או 4 לטעינת CSV סדרת ניסויים קובץ הפלט TXT, שמע הרקע WAV של קבצים, רמז של צלב לבן בתבנית JPEG, בהתאמה.
הערה: בעת תכנות פעילות, לאחסן נתונים בתבנית נוחה לניתוח במצב לא מקוון (למשל., בפורמט TXT או CSV). לכלול מידע אודות המשפט: סדר המראה ולתוצאות התנהגותיות, כגון כניסות, שגיאות, זמני תגובה, זמני תגובה. - לחץ על לחצן רעש לבן ממוקם בלוח הבקרה כדי להפעיל את רעשי הרקע. לאחר מכן, במקום מד דציבלים כמו בסמוך ככל האפשר את האוזניות, להגדיר את בקרת עוצמת הקול OS ~ 65 dB SPL. לבסוף, להתאים את הרקע עוצמת ממוקם בלוח הבקרה כדי ~ 55 dB SPL.
- השתמש בתיבות הדו-שיח Pre_S1 Inter_Stim כדי לציין זמן-המעידות על המשלוח הגירוי הראשון ועל ההפרדה interstimulus, בהתאמה.
הערה: פי ברירת המחדל הם גב' 1,000 מחוונים גרפיים אחרים הן עבור הבודק לבחון תוצאות בזמן אמת (למשל, בר מגרש של הביצועים לכל תנאי ומציג את מספר להיטים, שגיאות, אזעקות שווא ולאחר מספר ניסויים הנוכחי). - מבחן הפעילות על ידי לחיצה על סמל החץ הימני לפעול תחת הכרטיסיה כלים ולבצע מספר הניסיונות.
הערה: מומלץ להשתמש בשני צגים, אחד להעברת הפעילות והשני עבור ניטור הפעילות באינטרנט.- ליזום בכל ניסוי על-ידי החזקת מקש הרווח לאחר הופעת הסימן החזותי במרכז המסך. שחרר את מקש הרווח לאחר המסירה של זוג גירויים והקש כלפי מעלה או על מקש החץ מטה כדי לסיים את המשפט.
- חזור על שלב 1.2.2.6.1 עד להשלמת הסט. הפעילות עוצר באופן אוטומטי. לחלופין, בטל את המשימה על-ידי לחיצה על לחצן ' עצור ' בתפריט ' לוח הבקרה '.
- ליצור קבוצות של P ו- AP V, A, וניסויים AV באמצעות לפרט את השמות של הגירויים שנוצר בגיליון Excel. להשתמש בעמודות שונות לכלול את כל המידע הנדרש במהלך הפעילות, כגון המודאליות של הגירויים התייחסות והשוואה את מספר החזרות לפי המשפט, המשכים גירויים, ועל התגובה הצפויה (ראה קובץ CSV למופת כלול קובץ Stimuli_GUI.zip). שמור את כל ערכות בתבנית ערכים מופרדים באמצעות פסיק (CSV).
(2)2. המשתתפים
- גייס 10-30 זכר ונקבה ימני משתתפים, עם לא יותר מ 10 שנות הפרש גיל בין אותם, עם חזון נורמלי או תוקנו-כדי-רגילה, ו אין גירעונות השמיעה.
- לשאול את המשתתפים למלא שאלון לגבי שלהם גיל, מגדר, יד והתנאים פיזית או פסיכולוגית (למשל., יש גירעונות חזותי או שמיעתי הכשרה מוזיקלית, צריכת סמים).
- ספר המשתתפים על המטרה, נהלים, משך הניסוי. להיזהר הטייה מושרה (למשל., לספר להם על המופע של תנאי P או AP). לאחר מכן, לשאול את המשתתפים לתת הסכמה בכתב להשתתף בניסויים.
3. ניתוח ניסיוני
- לבצע את הניסויים בחדר שקט עם תאורה קבועה.
- להפעיל את המשימה.
- לכייל מד דציבלים ' וחזור על התהליך, כפי שמתואר בשלב 1.2.2.4.
התראה: לאורך כל הניסוי, גירויים אקוסטית צריך להימסר binaurally-~ 65 dB SPL. זה חיוני כדי להשתמש מד דציבלים כדי לבדוק את amplitudes אקוסטית לפני הניסוי כדי למנוע פציעות. - שואל את המשתתף לשבת בנוחות מול הצג, ממוקם במרחק של 60 ס מ. ואז, במקום המקלדת במרחק נגיש והתאם את האוזניות לראש של המשתתף (איור 2C).
- להורות המשתתף להתחיל משפט לאחר הופעתה של הסימן החזותי על-ידי לחיצה ממושכת על מקש הרווח עבור כל המשפט. לציין למשתתף לשחרר את מקש הרווח לאחר הצגת לשני גירויים רציפים, הקש על מקש חץ כלפי מעלה, אם הגירוי השני נמשך זמן רב יותר מאשר הראשון, או הקש על מקש חץ כלפי מטה אם נמשכה תקופה קצרה של זמן ( איור 2B).
- לבסוף, להורות את המשתתף להשתמש רק את האצבע המורה הימנית כדי להשלים את המשימה, ולהעיר על האפשרות של לקחת הפסקה 5-מין במקרה המשתתף חש עייף או לא מרוכז במהלך הניסוי.
- הפעל את התכונה ' חוסם רעש ' של האוזניות ותנו המנהג המשתתף ניסויים 10-15.
הערה: במהלך שלב זה, מתן קלט חזותי עבור תשובות נכונות מומלצת. כמו כן, זה אפשרי לספק משוב במהלך הניסוי; עם זאת, להיות מודע הטיות אפשריות. - להפעיל את המשימה.
4. ניתוח נתונים
- חישוב הממוצע שגיאת התקן של הממוצע של הביצועים של כל אחד הבלוקים של P ו- AP, V, A, וניסויים AV.
- ליצור פיזור החלקות של ההסתברות של תפיסת הגירוי השוואה יותר ההפניה כפונקציה של מרווחי של ההשוואה. לאחר מכן, התאם פונקציה לוגיסטית על הנתונים.
הערה: כאמור מבוא, בחירת דגם נוח תלוי בניסוי את הנתונים. דוגמה של מודל היא tanh כפי שדווח עבור הפעילות סיוע. מודל כזה מספק ארבעת הפרמטרים (שיבוץ ב איור 3A) שהוגדרו על-ידי:
פרמטר מקביל בסדר גודל של הביצועים נמדד מתוך נקודת פיתול על הרמה. הפרמטר β מקביל בנגזרת הראשונה-נקודת פיתול. ככל שהערך גבוה יותר, יהיה קל יותר להבחין במעבר בין זמן קצר יותר, בהשוואה הקטגוריות הפניה. את פרמטר θ באמצעות או X0 הוא ערך abscissa להשלכה של נקודת פיתול (כלומר, נקודת השוויון סובייקטיבית). תזוזת פרמטר כזה מייצג באופן כללי הטיות טמפורלית. לבסוף c או Y0 מייצג נקודת פיתול-כפוף, חושף הטיות לכיוון לתגובה מסוימת. רוטינות חלופי הולם וניתוח פונקציות הפסיכומטרית הם Palamedes ארגז הכלים6 ו- quickpsy33. - חזור על הפעולות מ שלב 4.1 לניתוח את זמני התגובה ואת זמני התגובה.
- לבצע ניתוחים סטטיסטיים כדי להשוות בין ההפצות דיוק P ו- AP בתוך כל אחת שיטות חושית.
- לבצע ניתוחים נוספים, כגון מתאמים פירסון, למצוא את הקשר בין מדדי תקופתיות ודיוק ובין מדדי תקופתיות זמני תגובה.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Representative Results
פרוטוקול זה הציג שיטה לבצע ניסוי פסיכופיזיקה בבני אדם. הטכניקה משוכפלת מחקרים קודמים על האפליה של מרווחי מרכבות AP של V, A, ו- AV פולסים, אשר בוצעה באמצעות שיטת 2IFC. הגירויים נבעה הפצות P ו- AP של רכבות של פולסים 50-ms 6 במרווחים שונים בטווח של אלפיות השניה (קרי, מ- ms 500 ל ms 1,100 בשלבים של 100 אלפיות שניה). איור 2A מראה מספר המרווחים שלהם אינדקס תקופתיות מחושב.
הפעילות היה מתוכנת LabVIEW, כללה אספקת ניסויים intramodal של שני גירויים רציפים (איור 2B). לאחר 31 המשתתפים (15 נשים וגברים 16 של עידן של 23.6 ± 4.3 שנים [זאת אומרת ± סטיית התקן]) לבצע את המשימה, השגנו את הפונקציות פסיכומטרי של כל אחד P ו- AP V, A, ו- AV accuracies הכוללת שימוש בפונקציה tanh (איור 3 א - 3 C; מטיב ההתאמה: χ2, Q > 0.05).
הלוחות נכון באיור 3 הצג השוואות פרמטרים רגרסיה של tanh לתנאים P ו- AP. שאינם חופפים השונויות של פרמטרים כגון הצביעו על הבדלים סטטיסטיים, לדוגמה המבקרים βערכי, ו- c (p < 0.05). תוצאה זו בולטת ב- AP V סיגמואיד הסטה כלפי מטה, רומז כי המשתתפים נתפס את מרווחי זמן רב יותר מאשר ההפניה כמו קצר יותר (איור 3 א). באופן דומה, מרווחי הזמן היו קצרים יותר מאשר ההפניה היו במדויק נחשב קצר מאז הפרמטר c הראו של AP הסטה ל הסתברות לקרוא השוואה קצרה יותר ההפניה. יתר על כן, השוואות של מרווחי AP ו- P במהלך A AV אפליה הראה הבדלים בפרמטרים β ו θ באמצעות (p < 0.05) כי accuracies AP הכללי ירד, רומז כי הגירויים AP היו בדרך כלל קשה יותר להפלות. מעניין, A ו- AV ההופעות היו דומים במהלך P תנאים AP (איור 3B ו- 3 C), מצביע על הדומיננטיות של A. V ב- AV אפליה.
בתנאי V, β הוכיח כי המעבר קצר יותר התרחשה מהר יותר במצב AP. תוצאה זו עולה כי המשתתפים היו בטוחים של ההחלטות שלהם, כפי שמעידים על זמני תגובה (איור 4A). לעומת זאת, זמני התגובה של P ו- AP AV דומים לאלה של התנאים A, גם רומז על הדומיננטיות א (איור 4B וכן 4c). הפרשנות הכללית של תוצאות אלו היא כי דפוסי V AP הפיק של דחיסה תפיסתי ממרווחי הזמן V AP.
התוצאות כאינטגרציה משקפים הבדלים בעיבוד על פני שיטות החישה מידע. כששאלנו את הנושאים להפלות בין משך הזמן של דפוסי AP, מצאנו המודאליות משנה את תפיסת זמן באופן שונה. מערכת V דוחס את אומדן הזמן, ואילו A ו- AV accuracies הושפעו רק במעט AP מבנים. בסך הכל, תוצאות אלו מראות דוגמאות שונות של פירוש התוצאות של פעילות כאינטגרציה באמצעות פרמטרים הפסיכומטרי שלהם.
איור 1: ממשק משתמש גרפי (GUI) כדי ליצור גירויים פעילות של סיוע. GUI מאפשר יצירת קשר עין או גירוי שמיעתי של היכרות עם פרמטרים, שמות את הגירוי. ייצוג גרפי של המרווחים interpulse וכתוצאה מכך (שב ח), מגרש של הגירוי השמיעתי מוצג החלונות בצד הימין. תיאור מעמיק של יישום זה GUI המתוארת בטקסט. אנא לחץ כאן כדי להציג גירסה גדולה יותר של הדמות הזאת.
איור 2: המשימות מבנה ולהגדרה. (א) לוח זה מציג תיאור גרפי של מרווחים של משכי זמן שונים של רכבות aperiodic של פולסים המיוצג על-ידי ריבועים אפורים. את המרווחים שלהם מדדי תקופתיות מתקבל על ידי על גבי הנוסחה מוצגים קווים שונים, כמו פונקציה של משך הזמן שלהם. PI = אינדקס תקופתיות; P = תקופתיים; AP = aperiodic. (B) לוח זה מציג רצף האירועים במהלך unimodal. כל הניסויים התחיל כאשר משתתף שוחרר על מקש הרווח (SBD). לאחר הפניה גירוי ואחריו של interstimulus 1-s, גירוי השוואה נמסרה, המשתתף שוחרר על מקש הרווח (SBR), והיה, על מנת לדווח אם ההשוואה ארוכים או קצרים יותר מאשר ההפניה, נלחץ כלפי מעלה או כלפי מטה חץ מפתח, בהתאמה (לבחירה). את ההפניה, משבצות אפור של השוואה מייצגים פולסים של פולסים חזותי, אקוסטי, אורקולי בפועל מתואר על ידי סמלים לעיל. (ג) לוח זה מציג תיאור של הסידור ניסיוני. החומר כולל מחשב, ערכה של האוזניות אוטמות הרעש, צג, לוח מקשים. איור 1A ו- 1B מותאמים דוארטה, Lemus13, תחת הדרכתו עם זכויות יוצרים הצהרות של הגבולות במדעי המוח אינטגרטיבית. אנא לחץ כאן כדי להציג גירסה גדולה יותר של הדמות הזאת.
איור 3: פונקציות פסיכומטרי מתקבל על ידי שמודל הרגרסיה המשיק היפרבולי. (א) לוח זה מראה את הסבירות הכללית של הכרזה על השוואות יותר ההפניה כפונקציה של מרווחי זמן של ההשוואה של תקופתיים חזותי (קווים מלאים), ניסויים חזותי aperiodic (קווים מנוקדים). (B) לוח זה מראה את אותו מידע כמו פאנל A, אבל אז תנאים אקוסטיים. (ג) לוח זה מראה את אותו מידע כמו פאנל A, אבל אז התנאים אורקולי. הלוחות נכון להראות את ההפצה של הפרמטרים tanh כמשמעותו שיבוץ לוח A. קווי השגיאה פאנלים A - C מציינות השגיאה הסטנדרטית של הממוצע ומרווחי בטחון הפאנלים הנכון. הכוכביות מבטאים את ההבדלים intramodal. P = תקופתיים; AP = aperiodic; V = חזותית; A = אקוסטית; AV = אורקולי. נתון זה משתנה דוארטה, Lemus13, בהדרכה עם זכויות יוצרים הצהרות של הגבולות במדעי המוח אינטגרטיבית. אנא לחץ כאן כדי להציג גירסה גדולה יותר של הדמות הזאת.
איור 4: זמני התגובה. (א) לוח זה מראה זמני התגובה מתכוון לניסויים חזותי. (ב) הלוח זה מראה את זמני התגובה מתכוון לניסויים אקוסטית. (ג) לוח זה מראה את זמני התגובה מתכוון לניסויים אורקולי. קווים מלאים = במרווחים תקופתיים. קווים מקווקווים = מרווחי aperiodic. קווי השגיאה מציינות את שגיאת התקן של הממוצע. נתון זה משתנה דוארטה, Lemus13, בהדרכה עם זכויות יוצרים הצהרות של הגבולות במדעי המוח אינטגרטיבית. אנא לחץ כאן כדי להציג גירסה גדולה יותר של הדמות הזאת.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Discussion
פסיכופיזיקה, תלוי הבחירה של פעילות תחומי עניין תפיסתי תופעות5,6. למשל, פרוטוקול זה כללה ימיה פרדיגמה שדווחה בעבר על תפיסת מרווח הזמן לגירויים חזותיים, שמיעתיים ו אורקולי של פולסים ערוכים aperiodically, אשר מיושמת שיטת 2IFC13. כאן, כמו ברוב המשימות פסיכופיזיקה, תוכנה וחומרה נאותה חיוניים כדי ליצור, להתרבות, האלמנטים של הפעילות במדויק, במיוחד כאשר בוחנים את התופעות המתרחשות בטווח של אלפיות השניה25,26 ,27. היתרון של השיטה הנוכחית היא היכולת לייצר מגוון גירויים דרך GUI, שכן הוא מאפשר חקר מדדים והביצועים שלהם. במובן זה, שווה הנושאת את החשיבות של המשתנים parameterizing ללא קשר למורכבות הגירויים כמו פרוטוקול זה, אשר מיושמת שיטה פשוטה אך הרומן לכימות aperiodicity13 (איור 2 א). אנחנו מוצעים גם אחסון הגירויים תבניות וידאו ושמע, כגון WAV ו- AVI כי זה מציג את האפשרות של הטמעת סרטוני וידאו גדולים בניסויים. עם זאת, תבניות אלה מחייבים ניהול החומרה והתוכנה עיבוד ביעילות; למשל, על-ידי prebuffering גירויים לתוך משתני הסביבה של תוכנית הניצוח. עם זאת, תוכניות מסוימות כגון PsychToolbox או PsychoPy שימושיים, לחלופין, יצירת גירויים באינטרנט.
למרות שאנחנו לא כללו את התוצאות של הניסויים פיילוט, מומלץ לבצע אותם כדי לבדוק את תפקודם נכונה של הציוד ועל מנת למצוא בטווח משביע רצון ואת קנה המידה של18,המשתנים תלויים34. במובן זה, יישום שיטות כאינטגרציה מסתגלת מומלץ6,17. יתר על כן, ניסויים הפיילוט לקבוע הבריכה נאותה של המשתתפים את מספר החזרות במשפט, ובכך מניב תוצאות חזקות, ניתוחים סטטיסטיים14.
לגבי המשתתפים, חשוב תמיד בבירור ללמד אותם מה הם צריכים להשתתף ולביטול כיצד הם צריכים לבצע. אחרת, אימוץ אסטרטגיות אלטרנטיביות יכול להטעות את תוצאות21,35. למשל, במשימה זו, שאלנו את המשתתפים להפלות משך הזמן של הגירויים; עם זאת, התנהגויות אופייניות כוללות להפלות מהירות, האצה29, מספר אירועים11, או דיווח קווי דמיון. במילים אחרות, אמנם זה ניתן לצפות הופעות דומות בין המשתתפים, תוצאות אולי עדיין פגום על-ידי הכללת שונות במוח תהליכים16. יחד עם שלמאחה להדריך את המשתתפים, לכן חובה לשאול אותם על האסטרטגיה המאומצת שלהם לפתרון הפעילות.
בעיה פנימית של פסיכופיזיקה מגיע מן הטבע של שיטות חושית מאז הם להטיל מגבלות על מתודולוגיות12,29,30,32. לדוגמה, בהתחשב בכך הפריימים נמסר מעל 15 הרץ נוטים ליצור הבהוב פיוז'ן28, לומד את התפיסה החזותית של פולסים דורש האפנון איטי כדי למנוע תוצאות לא רצויות. יתר על כן, השוואות בין שיטות חושית להסלים את הבעיה. בהקשר זה, תופעה מעניינת שנצפתה הניסוי הסיוע היתה כי aperiodic באנימציה נוצר דחיסה תפיסתי של אומדנים זמני אבל המחזורית אלה לא. שם הפונקציה tanh מצויד בנתונים בצורה אופטימלית כי הרמה שנצפו visual aperiodic לא הגיעו הסתברות מקסימלית של 1, כגון דגמים לוגיסטיים אחרים לחזות (איור 3 א). עם זאת, ללא קשר בחירת המודל הלוגיסטי בצורה הטובה ביותר, זה יכול לטעון כי visual aperiodic לא הגיעו למקסימום ההסתברות כי הטווח גירויים הספיקה. לכן, הגדלת משך המרווחים או הפחתת מספר פולסים כנראה תפיק תוצאה שונה17. עם זאת, קיימת בעיה הרבה יותר מעמיקה כאן. למעשה מתייחס אליה דילמה ב פסיכופיזיקה. ראשית, הניסוי סיוע שמטרתו לבחון את התפיסה מרווח בטווח של מאות באלפיות שניה, אילו חשבונות למשפט מסויים של עיבוד טמפורלית26,27. לכן, הגדלת את המשכים מרווח יגרום בדיקות שונות במוח מנגנון16. שנית, הפקד תקופתיים חזותי הוכיח לפעול בתוך טווח נאותים; לפיכך, הפצת מרווחי החזותי היה לא מוצדק. בסופו של דבר, התאמת אחד ממרווחי של המצב לבד מבטל השוואות בין קבוצות או, חשוב לציין כאן, בין שיטות חושית30. שוב, מסתגלים מרווחי השמיעה ו audiovisual היו לא מוצדקות (איור 3B ו- 3 C). לפיכך, הדילמה היא כי במטרה להשיג הפצות כאינטגרציה מושלם עשוי לערב בין תהליכים עצביים, ואילו לא מרגישה כל כך עשויה לייצר תוצאות שיוצרת.
לסיכום, פסיכופיזיקה מורכב של הלומדים את התוצאה ההתנהגותית של מנגנונים עצביים של עיבוד חושי. יעד מאתגר שכזה דורש לצורך בחירה אופטימלית והיישום של הגירויים, הפעילות, השיטה, הניתוח מידה6. כאשר מאסטרינג פסיכופיזיקה, מספק תובנות לתוך תפיסה. יתר על כן, זה חיוני במודלים שדורשים מאומנים היטב בעלי חיים לימוד, למשל, המתאם neurophysiological של התנהגות10,30,36,37.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Disclosures
המחברים אין לחשוף.
Acknowledgments
עבודה זו נתמכה על ידי y Consejo נאסיונאל דה Ciencia Tecnología (CONACyT), CB-256767. המחברים תודה יצחק Morán לסיוע טכני שלו אנה אסקלנטה מיחידת המחשב Celular אינסטיטוטו דה Fisiología (IFC) על הסיוע יקרי ערך.
Materials
| Name | Company | Catalog Number | Comments |
| Lapt top Dell Precision | Dell | M6800 CTO | Procesador Intel Core i7-4710MQ, 2.5GHz RAM 16 GB, 64-bit OS; 17.3" screen 1920 x 1080; 60 Hz refreshing rate |
| Noise-blocking headphones | Bose | QC25 | Headphones QuietComfort 25, noise-blocking |
| Decibel meter | Extech Instruments | SL 130G | Sound Level meter (dB), range 30 to 130 dB, this meter meets ANSI and IEC Type 2 sound level meter standards |
| Name | Company | Catalog Number | Comments |
| Software | |||
| Labview | National Instruments | Labview 2014 | Labview SP1 130, 64-bits, version 14 |
| Matlab | Mathworks Inc | Matlab 2016a | The Mathworks Inc., Natick, MA, USA |
| GUI To create Visual and Acoustic stimuli. Created by Fabiola Duarte | Mathworks Inc | Matlab 2016a | The Mathworks Inc., Natick, MA, USA |
References
- Fechner, G. T.
- Dehaene, S. The neural basis of the Weber-Fechner law: A logarithmic mental number line. Trends in Cognitive Sciences. 7 (4), 145-147 (2003).
- Romo, R., et al.
- Johnson, K. O., Hsiao, S. S., Yoshioka, T. Neural coding and the basic law of psychophysics. Neuroscientist. 8 (2), 111-121 (2002).
- Gescheider, G. A. Psychophysics: The Fundamentals. , Available from: https://books.google.com/books?id=fLYWFcuamPwC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false (1997).
- Kingdom, F. A. A., Prins, N. Psychophysics: A Pratical Introduction. , Academic Press. London, San Diego, Waltham, Oxford. (2016).
- García-Pérez, M. A. Does time ever fly or slow down? The difficult interpretation of psychophysical data on time perception. Frontiers in Human Neuroscience. 8, 415 (2014).
- Romo, R., Brody, C. D., Hernández, A., Lemus, L. Neuronal correlates of parametric working memory in the prefrontal cortex. Nature. 399 (6735), 470-473 (1999).
- Britten, K. H., Shadlen, M. N., Newsome, W. T., Movshon, J. A. The analysis of visual motion: a comparison of neuronal and psychophysical performance. The Journal of Neuroscience. 12 (12), 4745-4765 (1992).
- Lemus, L., et al. Neural correlates of a postponed decision report. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 104 (43), 17174-17179 (2007).
- Getty, D. J. Counting processes in human timing. Perception & Psychophysics. 20 (3), 191-197 (1976).
- Grondin, S., McAuley, J. D.
- Duarte, F., Lemus, L. The Time Is Up: Compression of Visual Time Interval Estimations of Bimodal Aperiodic Patterns. Frontiers in Integrative Neuroscience. 11, 17 (2017).
- Bausenhart, K. M., Dyjas, O., Vorberg, D., Ulrich, R. Estimating discrimination performance in two-alternative forced choice tasks: Routines for MATLAB and R. Behavior Research Methods. 44 (4), 1157-1174 (2012).
- LaMotte, R. H., Mountcastle, V. B. Capacities of humans and monkeys to discriminate vibratory stimuli of different frequency and amplitude: a correlation between neural events and psychological measurements. Journal of Neurophysiology. 38 (3), 539-559 (1975).
- Grondin, S. Violation of the scalar property for time perception between 1 and 2 seconds: Evidence from interval discrimination, reproduction, and categorization. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. 38 (4), 880-890 (2012).
- García-Pérez, M. A. Adaptive psychophysical methods for nonmonotonic psychometric functions. Attention, Perception, and Psychophysics. 76 (2), 621-641 (2014).
- García-Pérez, M. A., Alcalá-Quintana, R. Sampling plans for fitting the psychometric function. Spanish Journal of Psychology. 8 (2), 256-289 (2005).
- Ulrich, R., Miller, J. Threshold estimation in two-alternative forced-choice (2AFC) tasks: The Spearman-Kärber method. Perception and Psychophysics. 66 (3), 517-533 (2004).
- García-Pérez, M. A., Alcalá-Quintana, R. Improving the estimation of psychometric functions in 2AFC discrimination tasks. Frontiers in Psychology. 2, 96 (2011).
- Ulrich, R., Vorberg, D. Estimating the difference limen in 2AFC tasks: Pitfalls and improved estimators. Attention, Perception, and Psychophysics. 71 (6), 1219-1227 (2009).
- Green, D. M., Swets, J. A. Signal detection theory and psychophysics. , Wiley. (1966).
- Brainard, D. H.
- Peirce, J. W. PsychoPy-Psychophysics software in Python. Journal of Neuroscience Methods. 162 (1-2), 8-13 (2007).
- Ivry, R. B., Hazeltine, R. E. Perception and production of temporal intervals across a range of durations: Evidence for a common timing mechanism. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. 21 (1), 3-18 (1995).
- Karmarkar, U. R., Buonomano, D. V. Timing in the Absence of Clocks: Encoding Time in Neural Network States. Neuron. 53 (3), 427-438 (2007).
- Merchant, H., Harrington, D. L., Meck, W. H. Neural Basis of the Perception and Estimation of Time. Annual Review of Neuroscience. 36 (1), 313-336 (2013).
- Levinson, J. Z. Flicker fusion phenomena. 160 (3823), Science. New York, NY. 21-28 (1968).
- Grahn, J. A., Henry, M. J., McAuley, J. D. FMRI investigation of cross-modal interactions in beat perception: Audition primes vision, but not vice versa. NeuroImage. 54 (2), 1231-1243 (2011).
- Lemus, L., Hernández, A., Luna, R., Zainos, A., Romo, R. Do sensory cortices process more than one sensory modality during perceptual judgments? Neuron. 67 (2), 335-348 (2010).
- Fabiola Duarte GUI Fabiola Duarte. , Available from: https://www.ifc.unam.mx (2018).
- Chandrasekaran, C., Trubanova, A., Stillittano, S., Caplier, A., Ghazanfar, A. A. The Natural Statistics of Audiovisual Speech. PLoS Computational Biology. 5 (7), e1000436 (2009).
- Linares, D., López-Moliner, J. quickpsy: An R Package to Fit Psychometric Functions for Multiple Groups. The R Journal. 8 (1), 122-131 (2016).
- García-Pérez, M. A., Núñez-Antón, V. Nonparametric tests for equality of psychometric functions. Behavior Research Methods. , (2017).
- García-Pérez, M. A., Alcalá-Quintana, R. The indecision model of psychophysical performance in dual-presentation tasks: Parameter estimation and comparative analysis of response formats. Frontiers in Psychology. 8, 1142 (2017).
- Merchant, H., Harrington, D. L., Meck, W. H. Neural Basis of the Perception and Estimation of Time. Annual Review of Neuroscience. 36 (1), 313-336 (2013).
- Chandrasekaran, C., Lemus, L., Ghazanfar, A. A. Dynamic faces speed up the onset of auditory cortical spiking responses during vocal detection. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 110 (48), E4668-E4677 (2013).
