Name: Motor y del hipocampo aprendizaje espacial dependiente y Evaluación de referencia a memoria en un modelo de rata transgénica de la enfermedad de Alzheimer con accidente cerebrovascular (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2016-03-22T13:00:00.000+00:00
Duration: 9 min 45 s
Description: Aprende a evaluar el control motor y el aprendizaje espacial en ratas transgénicas modelo de enfermedad de Alzheimer y accidente cerebrovascular. Este método permite estudiar la interacción entre ambas patologías y probar compuestos preventivos.

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Este trabajo fue posible gracias a la financiación de los Institutos Canadienses de Investigación en Salud (CIHR) y los autores desean agradecer al CIHR por su apoyo financiero.

El comité de ética animal institucional adecuado debe aprobar todos los procedimientos de comportamiento antes de iniciar la experimentación. Todo el trabajo con animales se ha descrito aquí fue aprobado por la Universidad de Western Uso de Animales Subcomité y sigue el Consejo Canadiense para el manejo de estos animales. Estos experimentos con animales se realizaron durante la fase de luz. 1. Cilindro de tareas para la Evaluación de Gross Motor Miembro Anterior <ol><li> Configuración del equipo <ol><li> Adquirir un cilindro de plexiglás con una tapa perforada que se acomoda el tamaño de la rata utilizado para el experimento. El tamaño del cilindro no debe permitir que la rata para llegar a la parte superior cuando la cría y que debe permitir por 2 cm entre la pared y la nariz de la rata y la base de la cola de la rata. El tamaño estándar de un cilindro es de 23 cm de diámetro y 40 cm de altura para un niño de 6 meses de edad (400-600 g) de rata. </li><li> Colocar un espejo en un ángulo de 45 ° por debajo del aparato de cilindro con el cilindro sentado en un Plexiglas se paren o alguna otra forma de apoyo a unos 30 cm por encima de la mesa. </li><li> Configurar una cámara de vídeo en un trípode a una distancia apropiada para la visualización de todo el diámetro del cilindro en el espejo de la cámara de vídeo. </li><li> Girar la iluminación a un ajuste de graduación y jugar ruido blanco en la habitación (es decir, baja el volumen, la música sutil) para reducir el efecto de los ruidos fuertes y repentinos. Esto debería ayudar a fomentar el movimiento y evitar la congelación debido a los ruidos fuertes. </li></ol></li><li> Procedimiento experimental <ol><li> Mover las ratas en la sala experimental de 30 minutos antes del comienzo del primer ensayo para aclimatarse a la sala de ratas con música e iluminación tenue. </li><li> Escribir la correspondiente información de los animales y el juicio (es decir, número de animales, el día y el número de línea de tiempo de prueba) en una pequeña tarjeta blanca. Coloca este tablero delante del espejo. </li><li> Tecla de grabación de la cámara de vídeo con la tarjeta blanca en frente del espejo, recoger la rata cerca de la base of la cola, colocar la rata en el cilindro y asegurar la tapa. Párese a un lado del cilindro para evitar interferir con la grabación de vídeo. </li><li> Retire la placa de color blanco de frente al espejo y dejar que el expediente de la cámara de vídeo de la rata en el cilindro durante 5 minutos (utilizar un temporizador para grabar 5 minutos de cuando se retira la tarjeta blanca). Se trata de un ensayo. </li><li> Limpiar el cilindro con una toalla de papel y agua después de un juicio. </li><li> Repita los pasos 1.2.2-1.2.5 dos veces más para conseguir un total de tres ensayos. Debe haber un tiempo de 20-30 minutos entre ensayos para disminuir la posibilidad de la habituación al cilindro. Durante este tiempo, ejecutar ensayos de cilindro para las otras ratas. </li></ol></li><li> Análisis de vídeo <ol><li> Archivos de vídeo de la cámara importación en el programa de edición de vídeo (es decir, iMovie) </li><li> Compilar los videos en clips de cada ensayo. Silenciar el volumen del video y disminuir la velocidad del vídeo a 25% del original. </li><li> Contar el número de contactos de las extremidades anteriorescon la pared del cilindro de la extremidad anterior izquierda y la derecha. Para los contactos simultáneos izquierdo y derecho, contar estos contactos extremidades anteriores como &quot;ambos&quot;. Tenga en cuenta que el vídeo se graba a través de un espejo, lo que parece ser la extremidad anterior izquierda en el video corresponde a la extremidad anterior derecha del animal en la realidad. </li><li> Calcular la utilización por ciento de la extremidad anterior afectada (contralateral a la carrera) usando la siguiente ecuación: [{/ número total de contactos (contactos + ½ contactos bilaterales afectados)} x 100]. El rendimiento de ambos grupos de tipo salvaje y el grupo transgénico sin accidentes cerebrovasculares son considerados grupos de comparación para evaluar la presentación de los problemas consecuencia de las enfermedades. </li></ol></li></ol> 2. La tarea de la viga-pie de Evaluación Motora Gruesa <ol><li> Configuración del equipo <ol><li> Adquirir una viga de madera suave sellado que es de 2 cm de ancho y aproximadamente 120 cm de largo (ancho óptimo para un 200-600 g rata). </li><li> Coloque dos mesas o estanterías de las Naciones Unidassus 100 cm de distancia. Las superficies de cada unidad debe ser de aproximadamente 40 cm por encima del suelo. </li><li> Fije ambos extremos de la viga a la mesa o superficie de estanterías utilizando cinta. Aproximadamente 1 m de longitud de la viga soportada ahora debe ser elevada a 40 cm por encima del suelo. </li><li> Configurar una cámara de vídeo en un soporte, la captura de toda la longitud de la viga. Para mejorar el contraste en el video, considerar la introducción de un fondo negro detrás de la viga utilizando las ratas blancas. </li></ol></li><li> Procedimiento experimental <ol><li> Mover las ratas en la sala experimental de 30 minutos antes del comienzo del primer ensayo para aclimatarse a la sala de ratas con música e iluminación tenue. </li><li> Coloque la jaula hogar o de enriquecimiento ambiental tubos de la rata en un extremo de la viga y colocar la rata en el otro extremo de la viga. </li><li> Llevar a cabo un par de carreras sin grabar dos días antes de los ensayos experimentales. Deje que la rata explorar la zona y guías de la rata hacia el haz sosteniendo la base de la rata&#39;S cola. </li><li> Una vez que la rata ha cruzado la viga, mover la jaula o tubo al otro extremo de la viga y de repetición. Cuando la rata cruza el haz libremente en cualquier dirección, la sesión de entrenamiento ha terminado. Mantenga el número de carreras de entrenamiento consistente entre todos los animales. </li><li> Escribir la correspondiente información de los animales y el juicio (es decir, número de animales, el día y el número de línea de tiempo de prueba) en una pequeña tarjeta blanca. Tape Este tarjeta blanca de la pared detrás de la viga. </li><li> Coloque la jaula hogar o entorno de la tubería de enriquecimiento de la rata en un extremo de la viga. </li><li> Prensa de grabación en la cámara de vídeo y recoger la rata por la base de la cola y el lugar en el extremo de la viga opuesta a la jaula de alojamiento o el tubo. </li><li> Registrar la totalidad de la prueba, que termina cuando la rata se ha completado con éxito atravesar toda la longitud de la viga elevada. Si las pausas de rata a medio camino a través de la viga, suavemente pescuezo la rata por la base de la cola o toquen la cola de la rata suavementepara promover el movimiento a través del haz. No empuje la rata hacia adelante de cualquier manera. </li><li> Vuelva a hacer ensayos en los que la rata gira, mientras que en el haz, se detiene repetidamente a pie o camina de manera inconsistente. Si una rata cae y sigue aferrarse a la viga, con suavidad recoger la rata y colocarlo de nuevo en la viga en la posición de la caída y continuar el juicio. </li><li> Mover la jaula o el tubo hasta el otro extremo de la viga, cambiar el juicio # en la pizarra blanca y registrar el juicio posterior. </li><li> Repita este procedimiento hasta que se ha completado un total de 6 ensayos, con 3 ensayos se registraron para cada dirección. Todos los 6 ensayos para una rata se pueden grabar antes de comenzar los ensayos para la próxima rata. </li></ol></li><li> Análisis de vídeo <ol><li> Archivos de vídeo de la cámara de importación en el programa de edición de vídeo (es decir, iMovie). </li><li> Compilar los videos en clips para cada ensayo y silenciar el volumen del vídeo. Analizar cada fotograma de videoclip por cuadro. </li><li> Contar el número dedel total de pasos la rata toma caminar toda la longitud de la viga y el número total de las extremidades traseras izquierda y derecha y los resbalones de las extremidades anteriores y el número total de caídas. El rendimiento de ambos grupos de tipo salvaje y el grupo transgénico sin accidentes cerebrovasculares son considerados en comparación con el grupo de co-mórbida para evaluar aparición de déficits únicas a la condición de co-mórbida. </li></ol></li></ol> 3. Morris laberinto de agua para dependiente del hipocampo espacial Aprendizaje y la Memoria de referencia <ol><li> Configuración del equipo <ol><li> Asegurar una cámara de vídeo situada por encima del centro de una piscina circular (148 cm de diámetro y 58 cm de profundidad). Alinear los cuatro cuadrantes designados correctamente con el contorno de la piscina en el programa de software de seguimiento. </li><li> Llene la piscina circular con agua de aproximadamente 36 cm de profundidad. El agua debe ser calentada a temperatura ambiente por llenado de la piscina unos pocos días antes de comenzar el protocolo experimental. </li><li> Añadir ONU negro pintura acrílica no tóxicahasta que el agua es opaca cuando se utilizan ratas blancas. Use un color claro, como blanco, para las ratas de color más oscuro. </li><li> Rodear la piscina con superficies de las paredes en blanco, incluidos los separadores de ambiente, si es necesario. Cuando en la piscina, la rata no debería ser capaz de ver los experimentadores. </li><li> Cortar 4 grandes claves espaciales con formas diferentes de diferentes colores de cartulina y conecte un contorno en la pared por el norte designado, este, sureste y suroeste lugares de la piscina. Estas señales deben ser ligeramente más alto que el borde de la piscina. </li><li> Encienda una radio a un volumen bajo en el cuadrante noroeste para evitar que la rata de la distracción por ruidos fuertes inesperados durante la prueba. </li><li> Colocar una plataforma circular (diámetro 11,5 cm, la superficie de 2 a 3 cm por debajo del nivel de agua) en el centro del cuadrante objetivo. </li><li> Desactive principales luces de la habitación y encender una lámpara de pie que se coloca en el lado opuesto del divisor de habitación a la piscina para iluminar el área. </li></ol></li><li> Configuración del equipo <ol&gt; <li> Utilice un programa de seguimiento que está diseñado para tareas de comportamiento laberinto acuático de Morris y configurar el protocolo antes de comenzar los experimentos. Un ejemplo de un posible programa se proporciona en la Figura 4. </li><li> Set 4 días consecutivos con 4 ensayos de 90 segundos cada uno para el experimento de aprendizaje espacial. </li><li> Set 2 experimentos separados de la sonda de 30 segundos cada uno a las 24 h después de la última prueba de aprendizaje espacial y 1 semana después del primer experimento de la sonda. </li><li> Conjunto con claves ensayos de aprendizaje a los 4 ensayos por día durante 2 días consecutivos a partir de 24 horas después de que el segundo experimento de la sonda. Cada ensayo debe ser de 60 seg total. </li><li> Para cada etapa, establecer el orden de las pruebas de manera que hay un intervalo entre ensayos de 20 minutos entre cada ensayo, para cualquier animal. Otros animales se pueden ejecutar durante este intervalo entre ensayos, el tiempo que cada animal mantiene un intervalo entre ensayos de 20 minutos. </li><li> Asegúrese de que la posición de la plataforma ha de ser definido por el experimentador y que todas las otras zonas están Demultado por la posición de la plataforma designada. </li><li> Configurar el programa para empezar y terminar cada prueba manualmente. </li></ol></li><li> Experimento aprendizaje espacial <ol><li> Coloque la plataforma circular en el cuadrante suroeste. Se debe estar alineado con el área circular designado &quot;plataforma&quot; en el cuadrante en el programa de ordenador. </li><li> Iniciar posiciones alrededor de la piscina deben ser asignados al azar para cada rata. Representar a todas las posiciones de inicio en cada grupo de tratamiento. No rata comienza desde la posición noreste para cualquier ensayo de aprendizaje espacial en el paradigma presentados para permitir una posición de inicio de la novela durante la prueba de la sonda. </li><li> Mantenga la rata en la base de la cola y coloque suavemente en el agua a lo largo de la pared de la piscina en la posición de inicio designado y moverse rápidamente fuera de la vista de la rata. </li><li> Tiene otro experimentador iniciar el software de seguimiento tan pronto como la rata está en el agua. Un temporizador debe empezar a contar desde 0 en el programa de seguimiento. </li&gt; <li> Si la rata localiza la plataforma, tienen otro experimentador detener el juicio en el ordenador y dejar la rata en la plataforma durante al menos 30 segundos antes de recuperarlo. Si la rata salta de la plataforma antes de que el ensayo se detuvo en el equipo, el juicio continúa. </li><li> Si la rata no encuentra la plataforma en el momento de prueba asignado, guiar a la rata a la plataforma con la mano (ya sea haciendo la rata sigue su mano o guiar la rata por la base de la cola). Mantenga la rata en la plataforma durante 30 segundos. </li><li> Retire la rata de la piscina por la base de su cola en el brazo del experimentador que se cubre con una toalla o dejar que la rata subir a una superficie portátil. </li><li> Repita los pasos 3.3.3-3.3.7 para un total de 4 ensayos por rata. Debe haber un intervalo entre ensayos de 20 minutos para cada rata. </li><li> Volver a las ratas a su jaula bajo una lámpara de calor durante al menos 10 minutos después de la última prueba de aprendizaje espacial de la rata. </li><li> Continuar el examismo protocolo aprendizaje espacial ct para el día 2 hasta el día 4 de aprendizaje espacial. </li><li> En el día 2-4, no mantenga la rata en la plataforma por más tiempo. Deje que la rata se siente en la plataforma sin ayuda durante 30 segundos con los experimentadores fuera de la vista. Esto se puede hacer durante los ensayos posteriores en el día 1 en la ocasión. </li></ol></li><li> Experimento sonda <ol><li> Retire la plataforma de la piscina. Asegúrese de que la posición de la plataforma anterior queda definido en el equipo (círculo en el cuadrante suroeste). </li><li> Coloque la rata en el agua a lo largo de la pared de la piscina en la posición noreste y moverse rápidamente fuera de la vista de la rata. El uso de la novela nordeste la posición de arranque se asegura de que la rata recuerda la posición de la plataforma independiente de posiciones de inicio previamente entrenados. </li><li> Tiene otro experimentador iniciar el software de seguimiento tan pronto como la rata está en el agua. Un temporizador debe empezar a contar desde 0 en el software de seguimiento. </li><li> Recuperar la rata de lasuroeste cuadrante de la piscina por la base de la cola y espera un brazo cubierto con toalla o dejar que la rata subir a una superficie portátil. </li><li> Volver a las ratas a su jaula bajo una lámpara de calor durante al menos 10 minutos después de la sonda de prueba de cada rata. </li><li> Repita este experimento (pasos 3.4.1-3.4.5) después de 1 semana. </li></ol></li><li> Con claves experimento de aprendizaje <ol><li> Use cinta adhesiva para asegurar una señal de 4 cm de diámetro esférica blanca sobre un soporte que es de 8,5 cm de altura en la plataforma (altura total de la señal es de 12,5 cm). La parte superior de la señal esférica será de al menos 8,5 cm por encima del nivel del agua. </li><li> Retire las claves espaciales de las paredes que rodean la piscina. </li><li> Selección aleatoria de posiciones de la plataforma y empezar a posiciones para cada rata en cada grupo. Todas las posiciones de la plataforma y de inicio deben estar representados para cada grupo de tratamiento. </li><li> Coloque la plataforma en el área de la plataforma designada y definir en el software de seguimiento. </li><li> Coloque la rata en el agua a lo largo de la pared de la piscina en tdesignó a la posición original y rápidamente se mueve fuera de la vista de la rata. </li><li> Tiene otro experimentador iniciar el software de seguimiento tan pronto como la rata está en el agua. Un temporizador debe empezar a contar desde 0 en el software de seguimiento. </li><li> Una vez que la rata alcanza la plataforma, tienen otro experimentador detener el juicio en el equipo. Si la rata salta de la plataforma, el juicio continúa. Antes de recuperar la rata, permita que la rata se siente en la plataforma durante 15 segundos. </li><li> Recuperar la rata de la piscina por la base de la cola y esperar un brazo cubierto con toalla o dejar que la rata subir a una superficie portátil. </li><li> Compruebe la posición de la plataforma para la próxima rata y mover la plataforma en el área correspondiente definida en el software de seguimiento. </li><li> Repita los pasos 3.5.4-3.5.9 para los 3 ensayos siguientes. Debe haber un intervalo entre ensayos de 15 min. </li><li> Volver a las ratas a su jaula bajo una lámpara de calor durante al menos 10 minutos después de la fina de cada ratal con claves ensayo de aprendizaje. </li><li> Continuar con el mismo protocolo para el día 2 de aprendizaje con claves. </li></ol></li><li> Análisis de los datos Nota: El tiempo transcurrido en las zonas, la distancia recorrida en zonas, velocidad media, se utilizan a menudo varias entradas en zonas y el tiempo hasta la primera entrada en las zonas. <ol><li> Analizar el tiempo y la distancia para llegar a la zona de la plataforma y la velocidad media por día de aprendizaje espacial y complementada por separado. Para los experimentos de sonda, analizar la latencia a la primera entrada en la zona de destino como un tiempo crudo o un porcentaje de cambio de la sonda 1 a la sonda 2. </li></ol></li></ol>

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Los autores declaran que no tienen intereses financieros en competencia.

La combinación de accidente cerebrovascular y los resultados de la enfermedad de Alzheimer en las patologías de comportamiento muy distintas que pueden afectar tanto motor y la función cognitiva en función de la gravedad de cada condición. Por lo tanto, es necesario hacer uso de una variedad de tareas de comportamiento para determinar las contribuciones individuales de estas condiciones, así como dar una idea de los efectos combinados y potencialmente interactivas en el co-mórbido. Los datos presentados demuestran tres ...

La enfermedad de Alzheimer (EA) es la forma más frecuente de demencia en la población de edad avanzada y una enfermedad neurodegenerativa debilitante. Punto de vista histopatológico, AD se presenta como placas de amiloide, ovillos neurofibrilares y pérdida neuronal. Las placas amiloides se componen fundamentalmente de péptido beta-amiloide (Aß) que ha sido producido a través de una escisión proteolítica alterada de la proteína precursora amiloide (APP) por β-secretasa y enzimas gamma-secretasa 1,2,3. El producto de escisión, Aß, los depósitos en el cerebro creando placas amiloides patológicos y tiene efectos tóxicos sobre el cerebro que puede conducir a los problemas de aprendizaje característicos y pérdida de memoria. Todos estos pasos juntos se conocen como la &quot;hipótesis de la cascada amiloide&quot; 3,4. Si bien esta hipótesis es importante en la investigación de AD, se han encontrado otros cambios celulares que preceder a estas formaciones de placa que se desvía de la ruta original de la cascada amiloide. estos otraSe cree que los cambios celulares que contribuyen a la pérdida de memoria temprana, impedimentos y otras disfunciones cognitivas implicadas en el año previo a la formación de placas 3,5,6 aprendizaje. Con AD cada vez más frecuente, factores de riesgo para desarrollar enfermedad de Alzheimer están convirtiendo en un foco muy importante de la investigación. Aunque la edad es el principal factor de riesgo para las formas esporádicas de la EA, otros factores de riesgo han sido identificados, incluido el accidente cerebrovascular 7,8. Stroke no sólo es un factor de riesgo, pero también puede exacerbar ya presentes demencias. Por ejemplo, clínicamente, la progresión de la EA se ha demostrado que es peor en los pacientes que habían experimentado previamente accidente cerebrovascular 9. Por otra parte, el aumento de expresión de APP y la acumulación de Aß se ha encontrado en modelos animales experimentales de toxicidad Aß combinado con el movimiento inducido 10,11. Puesto que no es tan importante la interacción entre el accidente cerebrovascular y AD, es esencial que estas dos patologías podría explorar más detalladamentejuntos en modelos de co-morbilidad para entender mejor la fisiopatología y los comportamientos implicados en ambas condiciones. Para investigar las condiciones comórbidas, un modelo apropiado tuvo que ser desarrollado en el que un accidente cerebrovascular podría interactuar con Aß para producir AD-como patología. Por primera vez, una rata transgénica APP21 que tiene un gen APP humano mutado incorporado en su ADN se utilizó para lograr un modelo apropiado de la EA. Las mutaciones son el doble sentido erróneo sueco e Indiana mutaciones de cambio de sentido único, que se han implicado, en las formas familiares de AD 4,8,12. En ausencia de un insulto adicional, este modelo de rata edades sin desarrollar las placas de Aß característicos o 12 ovillos neurofibrilares. Por lo tanto, en un esfuerzo para inducir la patología conductual-AD como, un pequeño golpe se introduce en el cuerpo estriado derecho de imitar los pequeños trazos subcorticales a menudo presentes en los pacientes con demencia 9. La carrera en el ra transgénicos APP21t encarna la condición comórbida y permite la investigación de varios tipos de cambios de comportamiento implicados tanto en condiciones de enfermedad. En particular, esta inducción de los déficits de patología como AD-cognitivas y en la rata adulta nos permite investigar los cambios moleculares y cognitivos tempranos anteriores AD. Dado que el objetivo es determinar los primeros signos de cambios de comportamiento y dado que tanto los accidentes cerebrovasculares y AD tienen patologías conductuales muy distintas, al estudiar el modelo de co-mórbida, las tareas de comportamiento necesitan evaluar una variedad de fenotipos conductuales. Hay una serie de pruebas relativamente sensibles que se pueden hacer para analizar el comportamiento del motor y cognitivo en modelos de roedores que implican una variedad de paradigmas y equipos. Para analizar específicamente la función de la extremidad anterior y la extremidad posterior del motor, la tarea tarea cilindro y haz de pie se han implementado para detectar déficits motores y controlar la locomoción en este modelo. Otras tareas sensibles diseñados específicamente para evaluar bien forelimb habilidad del motor (es decir, la tarea escalera y única tarea de llegar a pellet) requieren la privación de alimentos 11,13,14. Para evitar cualquiera de los conocidos efectos de la privación de alimentos en patologías de enfermedades 15,16,17, estas pruebas han sido considerados no aptos para este estudio. La tarea del cilindro evalúa el uso espontáneo de las extremidades anteriores de la rata durante la crianza en un entorno nuevo y puede detectar la asimetría entre las extremidades anteriores en ratas con accidente cerebrovascular unilateral 10,18. Una ventaja importante de esta tarea es que el aparato puede utilizarse para otras tareas de comportamiento, tales como la Porsolt forzada tarea de natación 19. Contrariamente a la tarea de cilindro, la tarea haz de pie también permite el análisis de las extremidades posteriores y el control motor de la extremidad anterior, además de locmotion 10,14. Balancín incluye un componente locomotor, un componente de equilibrio y la colocación de los pies en la técnica. Ambas pruebas son rentables, directo y eficiente en tiempo y elucidar los efectos del derrame cerebral y AD en d<html> iferencias en el funcionamiento de las extremidades. Aparte de los cambios en la función motora, AD implica déficits de memoria que se pueden presentar en las primeras etapas de la progresión de la enfermedad. Al abordar patologías-AD como en un modelo de roedor, es fundamental que el aprendizaje dependiente del hipocampo y la memoria se evalúa debido a que el hipocampo es una estructura cerebral importante en gran parte afectada en 2 dC. El hipocampo es una región del cerebro esencial para el aprendizaje y la memoria espacial y su función puede ser probada utilizando diversos paradigmas de laberinto en roedores. Una de las tareas de laberinto en su mayoría utilizados para modelos de roedores de diferentes enfermedades es el laberinto acuático de Morris 20. El laberinto de agua de Morris utiliza señales espaciales para ayudar a la rata en la localización de una plataforma escondida estacionaria y pruebas de memoria de referencia espacial cuando se retira la plataforma. Una ventaja valiosa de la configuración del laberinto de agua es que es altamente adaptable dependiendo de la pregunta de investigación propuesto 20. tienda &quot;&gt; Por primera vez, las técnicas descritas se han utilizado para evaluar la función motora y cognitiva en una novela co-mórbida modelo de rata de accidente cerebrovascular y AD. participación de pequeños accidentes cerebrovasculares en un modelo de rata transgénica APP21. Co-morbilidad se logró mediante la inducción la vasoconstricción de los vasos sanguíneos en el cuerpo estriado para producir un pequeño derrame cerebral en ratas transgénicas APP21. este modelo de carrera ha sido bien establecida como una condición comórbida en un modelo de rata alternativa de 11 AD. Avance en esta novela APP21 modelo de rata transgénica se pretendía para producir un modelo más traslación valiosa. Si bien las tareas de comportamiento se describen utilizando un derrame cerebral y la rata AD modelo de co-mórbida, estas tareas se pueden aplicar además a otros modelos de accidente cerebrovascular o modelos de otras enfermedades neurológicas (es decir, la enfermedad de Parkinson). El general metodología descrita será ampliamente aplicable a estos otros estados de la enfermedad, pero los plazos de comportamiento y paradigmas puede requerir un cambio en base a las propuestas de resolucióncuestión de bús y modelo. Además de ser adaptable, las funciones descritas son eficaces en la demostración de los déficits de menor importancia, mientras que ser también el costo y eficiente en el tiempo.

<table><tbody><tr><td>Cilindro</td><td>Western University</td><td>Plexiglás Cilindro Diámetro del cilindro: 23 cm Altura del cilindro: 40 cm Altura de la plataforma: 30 cm Longitud del espejo: 35 cm Ancho del espejo: 26,5 cm</td><td>Esto fue hecho específicamente por Western University Machine Services para nuestro laboratorio. Póngase en contacto con el fabricante elegido para diseñar este producto.</td></tr><tr><td>Cámara de video de mano</td><td>JVC</td><td>GZ-E200</td><td></td></tr><tr><td>Trípode</td><td>de cámara de video Slik</td><td>F163</td><td></td></tr><tr><td>AM/FM Radio despertador</td><td>Sylvania</td><td>SCR1388</td><td></td></tr><tr><td>Pizarra blanca</td><td>Walmart</td><td>Ancho: 71.12 cm Altura: 55.88 cm</td><td>Estos se pueden comprar en cualquier tienda (es decir, Walmart, librerías universitarias)</td></tr><tr><td>Rotulador de borrado en seco</td><td>Expo</td><td>Expo Borrador en seco Original Rotulador</td><td>Estos se pueden comprar en cualquier tienda (es decir, Walmart, librerías universitarias)</td></tr><tr><td>Viga de madera</td><td>Rona</td><td>Madera contrachapada Ancho: 2 cm Longitud: 100 cm</td><td></td></tr><tr><td>Cinta de laboratorio de uso general VWR VWR</td><td>Intl.</td><td>89097-920</td><td></td></tr><tr><td>iMovie '11</td><td>Apple Inc.</td><td>Versión 9.0.9 (1795)</td><td>Esta es la versión utilizada en este manuscrito, pero se puede utilizar cualquier otra versión de iMovie o software de edición de vídeo.</td></tr><tr><td>Piscina del laberinto acuático de Morris con plataforma</td><td>Stoelting Co.</td><td>60136/60035</td><td>Estos no son los productos exactos utilizados en el vídeo, pero son esencialmente idénticos.</td></tr><tr><td>Taco de plataforma</td><td>:</td><td></td> <td>el taco de plataforma utilizado se creó utilizando un pequeño soporte de metal y una bola de espuma esférica blanca. Es probable que estos se puedan comprar en cualquier tienda con materiales para mejoras para el hogar (es decir, Walmart, Rona, etc.)</td></tr><tr><td>Pilares Lámpara de pie de 71"</td><td>Walmart</td><td>HW-F0377SLV</td><td></td></tr><tr><td>ANY-Maze Software de seguimiento del comportamiento</td><td>Stoelting Co.</td><td>60000</td><td>Hay paquetes de ANY-maze&reg; que incluyen la cámara con o sin ordenador y accesorios.</td></tr><tr><td>Cámara de video</td><td>compacta Logitech</td><td>V-U0023</td><td></td></tr><tr><td>Laptop</td><td>Hewlett-Packard</td><td>HP Pavilion dv6 Notebook PC</td><td>Laptop Especificaciones: AMD A6-3420M APU con Radeon HD Graphics 1.50 GHz, 6.00 GB RAM, sistema operativo de 64 bits.</td></tr><tr><td>Americana Pintura acrílica no tóxica</td><td>DecoArt</td><td>DAO67-9</td><td>Esto se puede pedir en el sitio de DecoArt o comprar en la tienda en los minoristas de DecoArt.</td></tr><tr><td>Cartulina Walmart</td><td></td><td>PA-1961</td><td></td></tr></tbody></table>

motor y del hipocampo aprendizaje espacial dependiente y evaluación de referencia a memoria en un modelo de rata transgénica de la enfermedad de alzheimer con accidente cerebrovascular

Motor and Hippocampal Dependent Spatial Learning and Reference Memory Assessment in a Transgenic Rat Model of Alzheimer's Disease with Stroke

la enfermedad de Alzheimer (AD) es una enfermedad neurodegenerativa debilitante que resulta en la neurodegeneración y pérdida de memoria. Mientras que la edad es un factor de riesgo importante para la EA, derrame cerebral también se ha implicado como un factor de riesgo y un factor agravante. La co-morbilidad de accidente cerebrovascular y AD resultados en el control del motor por infarto empeoró y déficits cognitivos relacionados con la AD en comparación con cada condición por sí sola. Para modelar la condición combinada de accidente cerebrovascular y AD, un novedoso modelo de rata transgénica de la EA, con una forma mutada de la proteína precursora amiloide (una proteína clave que interviene en el desarrollo de la EA) incorporado en su ADN, se da un pequeño derrame cerebral del estriado unilateral. Para un modelo con la combinación de ambos accidente cerebrovascular y AD, se deben aplicar pruebas de comportamiento para evaluar el control del motor por infarto, la locomoción y la función cognitiva relacionada con la AD. La tarea consiste en un aparato de cilindro rentable, de usos múltiples que evalúa la extremidad anterior espontánea uso del motor. En esta tarea, una rata se coloca en un aparato cilíndrico, donde la rata espontáneamente trasera y en contacto con la pared del cilindro, con sus patas delanteras. Estos contactos se consideran extremidad anterior uso del motor y cuantificados durante el análisis de vídeo después de la prueba. Otra tarea motora rentable implementada es la tarea haz de pie, que evalúa el control de la extremidad anterior, el control de las extremidades posteriores y la locomoción. Esta tarea implica un pie de rata a través de una viga de madera que permite la evaluación del control motor de miembros a través del análisis de los recibos de las extremidades anteriores, resbalones y caídas de los miembros posteriores. La evaluación del aprendizaje y la memoria se completa con Morris laberinto de agua para este paradigma de comportamiento. El protocolo comienza con el aprendizaje espacial, en el que la rata se sitúa una plataforma oculta estacionaria. Después de aprendizaje espacial, se retira la plataforma y tanto a corto plazo y la memoria de referencia espacial a largo plazo se evalúa. Los tres de estas tareas son sensibles a las diferencias de comportamiento y finalizado el plazo de 28 días para este modelo, haciendo de este párrafoeficiente en tiempo paradigma y rentable.

Las tareas de comportamiento descritos se utilizaron para demostrar los efectos de accidente cerebrovascular en un modelo de rata transgénica APP21 de la enfermedad de Alzheimer. Se espera que la combinación de accidente cerebrovascular y el transgén APP21 a resultar en una mayor déficit motor en los miembros afectados, así como el aumento de los déficits de memoria. La tarea cilindro evaluó la función motora de la extremidad ...

Para investigar la co-mórbida enfermedad de Alzheimer (EA) y la condición de accidente cerebrovascular en un nuevo modelo, se describen tres tareas de comportamiento que evaluar tanto el control motor y comportamientos cognitivos. Estas tareas incluyen la tarea haz de pie, tarea cilindro y laberinto acuático de Morris.

Motor y del hipocampo aprendizaje espacial dependiente y Evaluación de referencia a memoria en un modelo de rata transgénica de la enfermedad de Alzheimer con accidente cerebrovascular

Alzheimer&#39;s disease (AD) is a debilitating neurodegenerative disease that results in neurodegeneration and memory loss. While age is a major risk ...

El objetivo general de estas pruebas conductuales es evaluar la función motora, así como el rendimiento en el aprendizaje espacial y la memoria en un nuevo modelo de rata con enfermedad de Alzheimer y accidente cerebrovascular como afecciones comórbidas. Este método puede ayudar a responder preguntas clave en el campo de la demencia, como cómo interactúan la patología del accidente cerebrovascular y la enfermedad de Alzheimer, produciendo un fenotipo con posible déficit motor acentuado y deterioro cognitivo acelerado. La principal ventaja de estas técnicas es que permiten evaluar una amplia gama de funciones cerebrales, al tiempo que son fáciles de realizar, rentables y adecuadas para pruebas repetidas en puntos temporales posteriores.Las implicaciones de esta técnica se extienden hacia la prevención de la demencia tras un accidente cerebrovascular, ya que se pueden probar compuestos preventivos novedosos por su potencial para mejorar el fenotipo conductual comórbido. Para comenzar, coloque un espejo en un ángulo de 45 grados debajo de un aparato de cilindro previamente montado. Luego sujete una cámara de video a un trípode y colóquela a una distancia aproximada de 50 centímetros d

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Investigación

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Medicine

Medicina

El laberinto acuático de Morris es una tarea para poner a prueba el comportamiento dependiente del hipocampo aprendizaje y la memoria. Ha sido ampliamente utilizada en el estudio de la neurobiología, la neurofarmacología y trastornos neurocognitivos en modelos de roedores.

Agua Morris laberinto de prueba para los déficits de aprendizaje y memoria en ratones de Alzheimer modelo de enfermedad

El objetivo de este protocolo es investigar la cognición espacial en roedores. El laberinto acuático de doble H es una prueba novedosa, que es particularmente útil para dilucidar los diferentes componentes del aprendizaje, la consolidación y la memoria, así como la interacción de los sistemas de memoria.

El Doble-H Maze: Una prueba del comportamiento robusto para el Aprendizaje y la Memoria en roedores

Este manuscrito describe un protocolo de laberinto acuático de Morris (MWM) adaptado para su uso con un modelo de ratón de la enfermedad de Alzheimer de uso común. El MWM es ampliamente utilizado en modelos de ratones transgénicos. La implementación de un procedimiento sensible a la cepa de fondo del modelo de ratón es esencial para detectar diferencias de grupo.

Morris Water Maze Prueba: Optimización de ratón Colar y entorno de pruebas

Se describe un protocolo de inmunohistoquímica para estudiar el perfil de activación de las neuronas del hipocampo tras la exposición a una tarea de aprendizaje espacial en un modelo de ratón que se caracteriza por déficits cognitivos de origen del desarrollo neurológico. Este protocolo se puede aplicar a ambos modelos genéticos o farmacológicos de ratón caracterizadas por déficits cognitivos.

Visualización inmunohistoquímico de hipocampo Neurona Actividad Después espacial aprendizaje en un modelo de ratón de los trastornos del desarrollo neurológico

Se describe aquí un enfoque de detección de comportamiento escalonado que puede usarse para detectar compuestos que exhiben eficacia in vivo en comportamientos motores cognitivos y funcionales en modelos de ratón transgénicos de  beta - amiloidosis y tauopatía. Estos métodos se optimizan para examinar los compuestos para la actividad en tareas de memoria de trabajo y de corto plazo.

Evaluación de la Alternancia Espontánea, el Reconocimiento de Objetos Novelos y la Clasificación de Miembros en Modelos de Ratón Transgénico de la Neuropatología Amiloide-β y Tau

Aquí presentamos un protocolo para una prueba específica de ratón de la cognición que no requiere nadar. Esta prueba puede utilizarse para distinguir con éxito los ratones de lesión cerebral traumática inducida por impacto cortical controlado de los controles simulados.

Evaluación del deterioro de la memoria espacial en un modelo de ratón de lesión cerebral traumática utilizando un laberinto radial

Se trata de un protocolo para imitar la enfermedad de Alzheimer en ratas mediante la evaluación de deterioro de la memoria espacial, cambios patológicos neuronales, neuronal amiloide beta proteína (Aβ) carga y combinado de la agregación de los enredos de neurofibrillary, inducida por la inyección de Aβ25-35 con tricloruro de aluminio y recombinantes humanos transformar el factor de crecimiento β1.

Establecimiento de un imitador valiosa de la enfermedad de Alzheimer en modelo Animal de rata por la inyección Intracerebroventricular de proteína Beta amiloide compuesta

Aquí, se describe un protocolo para llevar a cabo las pruebas de laberinto de agua Morris para evaluar la capacidad de aprendizaje y memoria de los ratones modelo de la enfermedad de Alzheimer y para evaluar el efecto de la acupuntura manual para tratarlos.

Análisis de la capacidad de aprendizaje y memoria en un modelo de ratón de la enfermedad de Alzheimer usando el laberinto de agua Morris

El propósito de este estudio es establecer y validar un modelo animal para la investigación en las etapas de recuperación y secuenciación de la isquemia cerebral mediante la prueba de infarto cerebral y la función sensorimotor después de la oclusión/reperfusión de la arteria cerebral media (MCAO/R) después de 1-90 días en ratas.

Un modelo preclínico para evaluar la recuperación cerebral después de un accidente cerebrovascular agudo en ratas

Se propone el método de aguja para la estenosis bilateral asimétrica de la arteria carótida común para crear un modelo de ratón para el deterioro cognitivo vascular y la demencia. Da lugar a resultados a largo plazo en comparación con los modelos establecidos anteriormente y es compatible con la resonancia magnética en vivo. La representación visual que demuestra el procedimiento proporciona orientación para dominar la cirugía.

Un modelo murino para el deterioro cognitivo vascular y la demencia basado en la estenosis bilateral asimétrica de la arteria carótida común guiada por aguja

El estudio actual describe una prueba de comportamiento motor fino para examinar los déficits motores en modelos de roedores, incluida la rata TgF344-AD, utilizando el aprendizaje automático.

Una tarea de motricidad fina para estudiar la cinemática articular en un modelo preclínico de enfermedad neurodegenerativa

Aprende a evaluar el control motor y el aprendizaje espacial en ratas transgénicas modelo de enfermedad de Alzheimer y accidente cerebrovascular. Este método permite estudiar la interacción entre ambas patologías y probar compuestos preventivos.

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Motor y del hipocampo aprendizaje espacial dependiente y Evaluación de referencia a memoria en un modelo de rata transgénica de la enfermedad de Alzheimer con accidente cerebrovascular

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