聴テ

Cognitive Psychology

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Overview

ソース: ジョナサン ・ Flombaum 講座-ジョンズ ・ ホプキンス大学

着信刺激を処理する人間の能力は限られているよく知られている事実です。それにもかかわらず、世界は複雑で、常に一度に多くのものがあります。選択的注意は、人間と他の動物の刺激を得る処理を制御するやを無視になることができるメカニズムです。カクテル パーティーを考える: 人がすべての場所を一度に取る会話に出席できなかった可能性があります。しかし、誰もに無人になるすべての残りの部分と何もバック グラウンド ノイズより選択的に 1 つの会話に耳を傾ける能力があります。人々 がこれを行う方法を研究するために研究者は、参加者補聴、すなわちにそれぞれの耳に異なった音を同時に再生してサウンドの再生でより制御されたカクテル パーティー環境をシミュレートします。これは聴パラダイムと呼ばれます。

この実験は、聴テ範例と聴覚の選択的注意を調査するための標準的な手順を示します。

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JoVE Science Education Database. 認知心理学の本質. 聴テ. JoVE, Cambridge, MA, (2019).

Procedure

1. 装置および刺激

  1. 聴覚刺激を再生するためのヘッドフォンとハードウェアの 2 つの 2 つのセットを使用します。最終的には、独立したヘッドフォンを 2 つの独立した聴覚信号を再生する機能が必要です。これは、サウンド ミキサーまたはコンピューターで行うことができます。しかし、それすることができる簡単に技術的な専門知識なしでハードウェアの 2 つの別の部分を使用しています。
  2. 理解をテストすることができます情報のコンテンツを持つ 3 つの別の録音を選択します。これらの録音は、聴テの刺激です。理解の質問も必要です。
    1. このような材料のための良い情報源が修学能力試験などの試験の読解のテキストや質問を読んで公開です。このデモでは、付録 1にテキストと選択に関連付けられている質問の 2 つの部分を見つけることが。
  3. 選ばれた作品のそれぞれを読んで一人を記録し、3 つの個別のオーディオ ファイルを作成します。
  4. 関連する録音を聞いた後完了する参加者の各通路のための質問を表示します。

2. 手続き

  1. この実験の目的は、無人の刺激に選択的に出席した刺激と比較のための情報を保持する能力を比較することに注意してください。2 つのリスニングとテスト セッションを含めて実験を設定します。
    1. 最初のセッションは、ベースライン、現在 2 番目の刺激なし、リスニングのベースラインを測定する単一のオーディオ通路のみです。
    2. 第 2 セッションには、2 つの異なった道それらの 1 つに出席するための手順をそれぞれの耳に 1 つは同時に再生にはが含まれます。
  2. とおり、参加者に基準状態についてを説明します。
    1. 「現時点では、私は尋ねますあなた耳のそれぞれで 1 つのヘッドフォンを置くこと。プレイを押すが、短い通路は右耳にヘッドフォンを出してあなたに読まれます。何も、他から来る。注意を払うし、通路を読む間、注意深く聞いてください。その後、必要があります通路に関するいくつかの質問に答えるに。」
  3. 右耳に接続されているヘッドフォンを介して通路の 1 つを再生します。コントロール目的のため参加者は同様に、左の耳のヘッドフォンを持っている必要がありますが、何もそれをしないする必要があります。
  4. 通路の再生が終了すると、一度できるだけ多くに答えを 15 分ようにし、参加者に、それに関連付けられている質問のセットを与えます。
  5. 両耳状態のとおり参加者での手順を説明します。
    1. "現時点では、私は尋ねますあなたの耳のヘッドフォンを再配置します。右耳にヘッドホーンを通って通路を出して読まれる再度。後それについての質問を求めする理由は、その通路に細心の注意を再生してください。しかし、今回は、別の通路を出して読まれるあなたの左耳のヘッドホーンを通って。その通路を無視するように最善を尽くす、右耳に注意を向けています。」
  6. 参加者がそれぞれに同時に押して再生彼らの耳にヘッドフォン。
  7. 通路が行われ、参加者の 2 つの通路のための質問を与えます。彼らは、同じドキュメントにする必要があります、ランダムに混合します。参加者にこれを説明します。
    1. 「今、私思いますいって通路について、できるだけ多く質問に答えること。質問の約半分は通路に注意を払ってほしいからです。しかし、他の通路から他の半分になります。頑張ってください。答えを知らないように感じる場合、推測するだけ」。
  8. 参加者の質問に答えるための 30 分を許可します。参加者が残っている、一度回答を獲得します。
  9. 質問を獲得している、それぞれの個々 の通路に関連付けられている正しい割合を計算します。スコアをグラフ化します。

聴テ、自然と選択的注意の容量を特徴付けるために使用パラダイムです。

選択的注意は、人間と他の動物の刺激の処理を制御するやを無視できるようにするメカニズムです。

例えば、カクテル パーティーを考える場所を一度に取る多くの会話があります。個人よりもバック グラウンド ノイズになる残りの部分をリードする 1 つだけの会話に耳を傾ける集中することができます。

このビデオを示します聴のパラダイムは、それぞれの耳にさまざまな聴覚刺激を同時に再生が含まれます。分析および選択的聴覚注意の調査実験を解釈する方法と同様、設計し、実行する方法を説明します。

この実験中に参加者が 2 つのリスニング セッションを完了: ベースライン聞き取り、施策がまず、2 番目を含む聴テします。参加者は、注意を払うし、注意深く耳を傾けるように求められます。

ベースラインのセッションの単一通路は右耳に接続されているヘッドフォンが再生されます。左耳は何も再生されます。

両耳のリスニング セッション中に 1 つの通路、右の耳で再生、別の通路は左耳で同時に再生します。参加者は、彼らの右の耳で遊んだ通路にのみ出席する求められます。

各セッション後参加者が記録された通路に関連付けられて理解の質問のセットを与えられました。この場合、従属変数は、各通過後の答えが正しい理解の質問数です。

参加者は、無人の通路に比較して有人通路のより多くの回答を正解と予想されます。

実験のための刺激を作成するには、理解をテストすることができます情報コンテンツを持つ 3 つの異なった道を選択します。選択した部分を読んで一人を記録します。個々 のオーディオ ファイルに録音を保存することを確認します。

道に関連して簡単に別の聴覚クリップや印刷したリスニング セッションの後完了する参加者の理解の質問を再生するオーディオ ソースに接続されているヘッドフォンの 2 つのセットを必要があります。

勉強を始める、その右耳に配信される短い一節を聞くためにヘッドフォンをつけるが、参加者に通知します。注意を払って、彼らその後経過についての質問に答える必要があります、慎重に耳を傾ける参加者に指示します。

参加者は、ヘッドフォンに置く後、右耳に付す側面を介して通路のいずれかをプレイします。何も、左の耳で再生に注意してください。

通路の再生が終了すると、一度は、ヘッドフォンを外し、それらに関連付けられている質問のセットを与える件名を持ちます。できます 15 分答えをできるだけ多く。

両耳のセッションを開始すると、彼らは再び、ヘッドホンをつけるだろうが、それぞれの耳で同時に再生 2 つの異なった道を聞く参加者に通知します。

今回は、片方の耳での通過に細心の注意を払う、他の彼らの耳で読書を無視するように参加者に指示します。それぞれの耳に 2 つの異なる通路を開始同時に play を押します。

録音が終わると、両方の通路からの質問に参加者を求める-有人と無人 — 30 分以内。

参加者は、質問に答えることを終わった後はスコアとして正しいか正しくない回答です。

データを分析し、それぞれの個々 の通路に関連付けられている正しい答えの割合を計算します。通路で正しい割合の平均をグラフ化します。

選択的注意の必要な頃、参加者のパフォーマンスが低下した、しかし、正しくの有人無人の通路に比較してより多くの質問に答えた彼ら。これらの結果は、選択的に刺激する参加の難しさを示して-注目の限られた容量があります。

今、あなたは選択的注意を勉強する聴テの使用方法に精通しているが、他の研究にこのメソッドを適用する方法を見てをみましょう。

両耳聴解学習は、脳卒中後など、脳の損傷に関連付けられている言語障害を評価するための非常に有用なパラダイムです。

一般的に言えば、右半球が、体の左側に配線し、左半球が右に配線します。このような接続は、片方の耳だけに演奏の音刺激が最初反対側の脳半球にルーティングされることを意味します。

左の脳半球は言語処理に特化していることを考える演奏に右耳の聴覚の刺激に左耳に刺激よりもっと効果的に処理されます。したがって、このパラダイムは、脳スキャンを使用せず脳損傷を評価できます。

聴テも、脳が多感覚情報を統合する方法を研究する同時の触覚刺激と組み合わせることができます-人間がマルチタスクがいつ、どのように理解するための重要な問題。

ちょうど聴パラダイムを介して選択的注意を調査するゼウスの導入を見た。今設計および研究のこのタイプを実施する方法および分析し、結果を解釈する方法をよく理解を持っている必要があります。

見てくれてありがとう!

Results

図 1のグラフは、条件によって正しく答えた質問の割合を示しています。(20%) で赤い点線表示には、それぞれの質問に 5 つの選択肢が含まれていることを考える推測パフォーマンス (チャンス) が期待されています。参加者は、1 つ以上がある場合、単一刺激に選択的に出席する能力を反映して正しくの有人無人の通路に比較してより多くの質問に答えることでした。しかし、参加者も参加条件と比較して 1 つの通路の基準状態で正しくより多くの質問に答えた。これは、選択的に参加の難しさと人間の注意の限られた容量を示します。

Figure 1
図 1。両耳聴取実験からの結果。は、質問の条件によって正しく答えの割合を示します。

Applications and Summary

聴テは自然と選択的注意の容量を理解する多くの目的で使用されています。たとえばで、それは程度を調査する、同時視作業で使用されている競争で別の視覚・聴覚の注意をする-人間がマルチタスクがいつ、どのように理解するための重要な問題。

パラダイムの最も有力なアプリケーションの 1 つは言語を処理するための人間の脳の左右差の研究でされています。人間の脳は、2 つの半球に分かれています。一般的に言えば、右半球が、体の左側に配線し、左半球が右.に配線これは、片方の耳だけに演奏の音刺激がルーティングされること、最初に、反対側の脳半球を意味します。左の脳半球は言語処理のため一般的に特殊なことをまた知られています。したがって、予測は、右耳に刺激が左耳に刺激よりもっと効果的に処理すべきです。これは多くの両耳聴調査で確認されている、便利なパラダイム左半球損傷に関連する思考言語障害の調査のための頻繁に発生する脳スキャンを使用してなく、脳卒中後聴テします。

1. 装置および刺激

  1. 聴覚刺激を再生するためのヘッドフォンとハードウェアの 2 つの 2 つのセットを使用します。最終的には、独立したヘッドフォンを 2 つの独立した聴覚信号を再生する機能が必要です。これは、サウンド ミキサーまたはコンピューターで行うことができます。しかし、それすることができる簡単に技術的な専門知識なしでハードウェアの 2 つの別の部分を使用しています。
  2. 理解をテストすることができます情報のコンテンツを持つ 3 つの別の録音を選択します。これらの録音は、聴テの刺激です。理解の質問も必要です。
    1. このような材料のための良い情報源が修学能力試験などの試験の読解のテキストや質問を読んで公開です。このデモでは、付録 1にテキストと選択に関連付けられている質問の 2 つの部分を見つけることが。
  3. 選ばれた作品のそれぞれを読んで一人を記録し、3 つの個別のオーディオ ファイルを作成します。
  4. 関連する録音を聞いた後完了する参加者の各通路のための質問を表示します。

2. 手続き

  1. この実験の目的は、無人の刺激に選択的に出席した刺激と比較のための情報を保持する能力を比較することに注意してください。2 つのリスニングとテスト セッションを含めて実験を設定します。
    1. 最初のセッションは、ベースライン、現在 2 番目の刺激なし、リスニングのベースラインを測定する単一のオーディオ通路のみです。
    2. 第 2 セッションには、2 つの異なった道それらの 1 つに出席するための手順をそれぞれの耳に 1 つは同時に再生にはが含まれます。
  2. とおり、参加者に基準状態についてを説明します。
    1. 「現時点では、私は尋ねますあなた耳のそれぞれで 1 つのヘッドフォンを置くこと。プレイを押すが、短い通路は右耳にヘッドフォンを出してあなたに読まれます。何も、他から来る。注意を払うし、通路を読む間、注意深く聞いてください。その後、必要があります通路に関するいくつかの質問に答えるに。」
  3. 右耳に接続されているヘッドフォンを介して通路の 1 つを再生します。コントロール目的のため参加者は同様に、左の耳のヘッドフォンを持っている必要がありますが、何もそれをしないする必要があります。
  4. 通路の再生が終了すると、一度できるだけ多くに答えを 15 分ようにし、参加者に、それに関連付けられている質問のセットを与えます。
  5. 両耳状態のとおり参加者での手順を説明します。
    1. "現時点では、私は尋ねますあなたの耳のヘッドフォンを再配置します。右耳にヘッドホーンを通って通路を出して読まれる再度。後それについての質問を求めする理由は、その通路に細心の注意を再生してください。しかし、今回は、別の通路を出して読まれるあなたの左耳のヘッドホーンを通って。その通路を無視するように最善を尽くす、右耳に注意を向けています。」
  6. 参加者がそれぞれに同時に押して再生彼らの耳にヘッドフォン。
  7. 通路が行われ、参加者の 2 つの通路のための質問を与えます。彼らは、同じドキュメントにする必要があります、ランダムに混合します。参加者にこれを説明します。
    1. 「今、私思いますいって通路について、できるだけ多く質問に答えること。質問の約半分は通路に注意を払ってほしいからです。しかし、他の通路から他の半分になります。頑張ってください。答えを知らないように感じる場合、推測するだけ」。
  8. 参加者の質問に答えるための 30 分を許可します。参加者が残っている、一度回答を獲得します。
  9. 質問を獲得している、それぞれの個々 の通路に関連付けられている正しい割合を計算します。スコアをグラフ化します。

聴テ、自然と選択的注意の容量を特徴付けるために使用パラダイムです。

選択的注意は、人間と他の動物の刺激の処理を制御するやを無視できるようにするメカニズムです。

例えば、カクテル パーティーを考える場所を一度に取る多くの会話があります。個人よりもバック グラウンド ノイズになる残りの部分をリードする 1 つだけの会話に耳を傾ける集中することができます。

このビデオを示します聴のパラダイムは、それぞれの耳にさまざまな聴覚刺激を同時に再生が含まれます。分析および選択的聴覚注意の調査実験を解釈する方法と同様、設計し、実行する方法を説明します。

この実験中に参加者が 2 つのリスニング セッションを完了: ベースライン聞き取り、施策がまず、2 番目を含む聴テします。参加者は、注意を払うし、注意深く耳を傾けるように求められます。

ベースラインのセッションの単一通路は右耳に接続されているヘッドフォンが再生されます。左耳は何も再生されます。

両耳のリスニング セッション中に 1 つの通路、右の耳で再生、別の通路は左耳で同時に再生します。参加者は、彼らの右の耳で遊んだ通路にのみ出席する求められます。

各セッション後参加者が記録された通路に関連付けられて理解の質問のセットを与えられました。この場合、従属変数は、各通過後の答えが正しい理解の質問数です。

参加者は、無人の通路に比較して有人通路のより多くの回答を正解と予想されます。

実験のための刺激を作成するには、理解をテストすることができます情報コンテンツを持つ 3 つの異なった道を選択します。選択した部分を読んで一人を記録します。個々 のオーディオ ファイルに録音を保存することを確認します。

道に関連して簡単に別の聴覚クリップや印刷したリスニング セッションの後完了する参加者の理解の質問を再生するオーディオ ソースに接続されているヘッドフォンの 2 つのセットを必要があります。

勉強を始める、その右耳に配信される短い一節を聞くためにヘッドフォンをつけるが、参加者に通知します。注意を払って、彼らその後経過についての質問に答える必要があります、慎重に耳を傾ける参加者に指示します。

参加者は、ヘッドフォンに置く後、右耳に付す側面を介して通路のいずれかをプレイします。何も、左の耳で再生に注意してください。

通路の再生が終了すると、一度は、ヘッドフォンを外し、それらに関連付けられている質問のセットを与える件名を持ちます。できます 15 分答えをできるだけ多く。

両耳のセッションを開始すると、彼らは再び、ヘッドホンをつけるだろうが、それぞれの耳で同時に再生 2 つの異なった道を聞く参加者に通知します。

今回は、片方の耳での通過に細心の注意を払う、他の彼らの耳で読書を無視するように参加者に指示します。それぞれの耳に 2 つの異なる通路を開始同時に play を押します。

録音が終わると、両方の通路からの質問に参加者を求める-有人と無人 — 30 分以内。

参加者は、質問に答えることを終わった後はスコアとして正しいか正しくない回答です。

データを分析し、それぞれの個々 の通路に関連付けられている正しい答えの割合を計算します。通路で正しい割合の平均をグラフ化します。

選択的注意の必要な頃、参加者のパフォーマンスが低下した、しかし、正しくの有人無人の通路に比較してより多くの質問に答えた彼ら。これらの結果は、選択的に刺激する参加の難しさを示して-注目の限られた容量があります。

今、あなたは選択的注意を勉強する聴テの使用方法に精通しているが、他の研究にこのメソッドを適用する方法を見てをみましょう。

両耳聴解学習は、脳卒中後など、脳の損傷に関連付けられている言語障害を評価するための非常に有用なパラダイムです。

一般的に言えば、右半球が、体の左側に配線し、左半球が右に配線します。このような接続は、片方の耳だけに演奏の音刺激が最初反対側の脳半球にルーティングされることを意味します。

左の脳半球は言語処理に特化していることを考える演奏に右耳の聴覚の刺激に左耳に刺激よりもっと効果的に処理されます。したがって、このパラダイムは、脳スキャンを使用せず脳損傷を評価できます。

聴テも、脳が多感覚情報を統合する方法を研究する同時の触覚刺激と組み合わせることができます-人間がマルチタスクがいつ、どのように理解するための重要な問題。

ちょうど聴パラダイムを介して選択的注意を調査するゼウスの導入を見た。今設計および研究のこのタイプを実施する方法および分析し、結果を解釈する方法をよく理解を持っている必要があります。

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