Waiting
Login processing...

Trial ends in Request Full Access Tell Your Colleague About Jove
JoVE Journal Behavior
Click here for the English version

Behavior

Deese-Roediger-McDermott (DRM) Görev: Basit Bilişsel Paradigma Laboratuvarı Yanlış Memories Soruşturma

Published: January 31, 2017 doi: 10.3791/54793
Automatic Translation
1, 1
1Psychology, University of Notre Dame

ERRATUM NOTICE

Summary

Burada Deese, Roediger ve McDermott (DRM) görevi, laboratuvarda sahte anıları incelemek için bir araç sunuyoruz. Denekler semantik ilgili kelimelerin (örneğin, hemşire, hasta, vb.) Listelerini incelemek ve daha sonra yanlış kelime listesi özü, ya da tema, temsil eden bir çalışılmamış bir kelime (doktor) hatırlıyorum.

Abstract

Deese, Roediger ve McDermott (DRM) görev konuları kodlama de semantik ilgili kelimelerin (örneğin, hemşire, hastane, vb) listeleri ile sunulduğu bir yanlış bellek paradigması olduğunu. Bir gecikmeden sonra, denekler bu kelimeleri hatırlamak veya tanımak için istenir. Görevin tanıma bellek versiyonunda, denekler daha önce sunulan kelimeleri yanı sıra kritik ilgili (ama sunulan asla) cazibesine kelimeleri ( 'doktor') hatırlıyorum sorulur. Tipik olarak, kritik kelime yüksek olasılık ve güven ile tanınır. Bu yanlış bellek etkisi sağlam kısa (örneğin, acil, 20 dakika) ve uzun (örneğin, 1, 7, 60 d) kodlama ve hafıza testleri arasındaki gecikmeler karşısında ortaya konmuştur. sahte hafıza incelemek için bu görevi kullanmanın bir gücü sadeliği ve kısa süreli olduğunu. 30 dakika - Görevin kodlama ve alma bileşenleri aynı oturumda oluşursa, tüm görev en az 2 alabilir. Ancak, alDRM görev yaygın bir 'yanlış bellek' paradigma olarak kabul edilir olsa da, bazı araştırmacılar DRM yanılsamalar beyinde anlamsal bellek ağları aktivasyonu dayalı düşünün ve bu tür semantik yüreğin tabanlı yanlış bellek hataları aslında bazı yararlı olabilir iddia senaryoları (örneğin, ağaçlar için orman hatırlayarak, gerçek kelime "doktor" çalışma için sunulan asla olsa bile, bir kelime listesi "doktorlar" hakkında olduğunu hatırlayarak). deneyim özünü (yerine veya bireysel detayları ile birlikte) hatırlayarak tartışmalı bir adaptif bir süreçtir ve bu görev bellek yapıcı, adaptif doğası hakkında bilgi büyük bir sağlamıştır. DRM bellek hataları yeterince böyle Görgü tanıklarının ifadesine yanlış bellek olarak gerçek dünyada sahte anılar, yansıtmayabilir olarak, 'sahte hafıza' incelemek için bu görevi kullanırken genel erişim ve bunların deneylerin sonuçlarını tartışırken Bu nedenle, araştırmacılar dikkatli kullanmalıdır, ya da yanlışcinsel istismar anıları.

Introduction

Deese, Roediger ve McDermott (DRM) görev başlangıçta Deese 1 tarafından oluşturulan ve daha sonra laboratuvarda yanlış bellek okuyan uygun bir araç olarak Roediger'in ve McDermott 2 ile canlanmış oldu. Bazı 3 rağmen, 4 o literatürde en yaygın isim DRM görev okuyun 5 ve Solso 6 katkılarından dolayı, DRMRS görev aranmalıdır iddia ve biz burada bu isimde diyoruz. Roediger'in ve McDermott 2 tarafından yayınlanan bir seminal kağıt sonra, sahte hafıza araştırma ilgi bugüne kadar bu maddenin 2800 üzerinde atıf sonuçlanan 7 fırlamıştır. Roediger'in ve McDermott göre, sahte tanınması ise delil sahte hatırlama ikna etmek için güvenilir bir laboratuvar paradigma vardı çünkü Deese tarafından oluşturulan deneysel tasarım canlandı"> 8, 9 yaptım" biraz daha doğal, tutarlı materyaller güçlü yanlış bellek etkilerini göstermek için gerekli olan inancını vazgeçirmek için "2.

"Daha doğal" paradigma böyle bir örnek yanlış paradigma 10, 11 olduğunu. Bu görevde, denekler resimler, slaytlar, ya da video aracılığıyla bir hikaye ile sunulmaktadır. Daha sonra, yanıltıcı bilgi verilir ve soru konuları hikayenin kendi hatırlama içine bu yanıltıcı bilgi dahil olup olmayacağı edilir. DRM görev birçok açıdan yanlış bir paradigma daha basittir. DRM kodlama sadece hızlı sunum ve kelime listelerinin öğrenme, görsel veya işitsel gerektirir. DRM görev için Alma Test, kullanılan özel bir yöntem eşit ölçüde uygundur. Bir tanıma testi katılımcıların th bir alt kümesi ile sunulmaktadıre kodlanmış kelimeler, kritik cazibesi kelimeler (örneğin, 'doktor') ve ilgisiz cazibesi kelime ve bir hatırlama testinde, katılımcılar tüm kelimeleri yazmak zorunda oysa onlar, her bir kelimeyi ya da hatırlamak ister basit kararlar var onlar hatırlamak mümkün. o zaman alıcı içerik analizi gerektirir aksine, yanlış paradigma için ücretsiz hatırlama testi, pratik değildir. DRM 'sahte anılar' kendiliğinden kendi ürettiği gibi Ayrıca, DRM görev, kodlama ve test arasında herhangi bir manipülasyon gerektirmez. yanlış hataları, diğer taraftan, bu dış önerileri ile indüklenir. Hem DRM ve yanlış paradigmalar yanlış bellek değerlendirmek için iddia rağmen, yeni çalışmalar küçük bulduk (r = 0.12) 12 ya da farklı mekanizmaların her türü için oynayan olabileceğini düşündürmektedir yanlış ve DRM etkileri arasında ilişki 13, 14, arasındayanlış bellek. Ayrıca, DRM yanılsamalar evrimsel uyarlanabilir süreç 16 kabul edilebilir belleğin 15 yapıcı niteliği, bir yan ürünü olarak iddia edilmektedir.

(Nicel yorumlar ref için bkz, 17. 18) DRM sahte hafıza etkisi çalışmalar arasında son derece sağlam ve DRM görev 27, 28 oldukça güvenilir olduğuna kanıt vardır. DRM yanlış hafıza etkisi acil testi gibi kısa olanlar da dahil olmak üzere, çeşitli gecikme aralıkları kullanılarak bulundu ve 60 kadar bu geciktiriyor bellek testi daha sonra 19, 20, 21, 22 d edilmiştir. Yanılsama azaltır, ancak silmez DRM, etkisi 14, 23 konularının Uyarı. DRM etkisi de farklı olan bulunmuşturBu kelime sunum süresi 24 değişiklikler gibi stratejiler kodlayan ve bu uyku 25 ya da stres 26 gibi çeşitli sonrası kodlama manipülasyonları ile arttırılabilir.

Ayrıca, DRM görev bu çocukların 29, 30, 31, 32 ve yaşlılarda 33 gibi konu nüfus, çeşitli yanlış bellek oluşumunu incelemek için birçok laboratuvar tarafından kullanılan ve de dahil olmak üzere araştırma alanlarında çeşitli içinde olmuştur (bilişsel bireysel örneğin, bellek 28, 34) ve kişilik farklılıkları 35, nörogörüntüleme 36, 37, ve nöropsikolojik 38 çalışma. onun popülaritesi rağmen, ancak birçok t karşı savundularo DRM görev genelleştirilmesi ve DRM sahte anılar oluşturulması gibi psikoterapi 39, 40, 41 geri kazanılan çocuk istismarı anıları olarak laboratuvar, dışında yanlış otobiyografik anıların doğal yaratılmasına karşılaştırılabilir olup olmadığı. Bununla birlikte, bazı çalışmalar sahte anılar da otobiyografik belleğe daha yatkındır DRM daha duyarlı konular 42, fantastik otobiyografik anılar (uzaylıların kaçırılmasına 43; geçmiş 44 yaşıyor) distorsiyon bulduk ve otobiyografik anılar 45 kurtarıldı.

Kısacası, DRM görev nasıl uygulama hakkında ne olursa olsun devam eden tartışmanın (yeniden) bilişsel temellerini belleğinde 16, 46 yapıcı niteliğini araştırmak için yararlı bir araç olmuşturropriate ve ilgili otobiyografik sahte anılar 7 çalışmasında yer almaktadır. Geçerli raporda, DRM görev prosedürleri bellek konsolidasyon süreçlerini hedefleyen odaklanarak, onların basit şekliyle açıklanmıştır (örneğin uyku ve stres gibi yani deneysel manipülasyonlar, kodlama bittikten ve böylece konsolidasyon değerlendirmek için bir araç olarak kullanılır sonra meydana) gibi bu bizim laboratuvarda odak noktası olmuştur. Yazarlar kodlama ve test prosedürleri farklı varyasyonlar ile birlikte, DRM görevi mükemmel bir inceleme için Gallo, 2013 47 okuyucu bakın.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Protocol

Notre Dame Üniversitesi Kurumsal İnceleme Kurulu, insan denekler kullanımı dahil prosedürleri, bütün onaylanmış burada tartışılan. Hazırlanması ve aşağıda açıklanan DRM görev malzemelerinin idaresi DRM kelime listesi kodlama aşağıdaki psikososyal stresin etkileri 24 saat sonra değerlendirildi olan bir yayınlanan çalışmada 26 kullanılmıştır.

DRM Görev 1. Hazırlık

  1. Deney için kelime listeleri uygun sayısını seçmek için, Ek'te sunulan Stadler, Roediger'in ve McDermott 48 kelime listeleri kullanın. Tablo 1 ve 2'den, yanlış hatırlama ve tanıma olasılığı en yüksek kelime listeleri seçin. Deneyde kullanılan daha kelime listeleri, daha fazla yanlış kelime sayısı katılımcıları hatırlamak için bir şans olacaktır.
    Not: Tablo 1 ve 2 probabil göstermektedirStadler ve arkadaşları tarafından kullanılan üst 18 kelime listeleri sırasıyla sahte serbest hatırlama ve tanıma belleğinde, bir Sığ. 41. Ek tam kelime listeleri sunar. Ayrıca bkz Gallo ve ek normlu kelime listeleri için Roediger 49.
  2. Kodlama görevi hazırlayın
    1. kelime listeleri sunum modalitesi seçin. sunum yönteminin seçimi ile ilgili konularda tartışma bakın.
      NOT: Sunum yöntemi görsel veya işitsel olabilir.
    2. işitsel sunum seçilirse, dijital her listedeki tüm kelimeleri kaydedin. Profesyonel kalitede ekipman kullanmak, tercihen bir yabancı ses ve ses geçirmez bir ya da ses dayanıklı oda (örn NT1-A mikrofon Rode).
    3. onlar tek kelimeyle her iki saniyede bir oranda, Ek'te sunulmaktadır olarak, dernek gücünü azalan kelime listeleri kaydedin.
    4. Her listenin sonunda <(oldukça uzun bir gecikme dahilem> örneğin, daha sonra 1 sn sesi ve ardından sessizlik 12 ler), sessizlik 2 ler ve sonraki listenin başlangıç. Bu katılımcılar, bireysel listeleri ayrıştırmak yardımcı olur.
    5. Bu standartları uygulamak için bir ses düzenleme yazılımı (örneğin, Audacity) kullanın.
      1. Sürükle ve ses düzenleme yazılımı içine ses dosyası bırakın.
      2. sessizlik uygulanacak hangi ses bölümünü seçmek için fare imlecini kullanın.
      3. Üstüne üstlük, Düzenle> Ses> Sessizlik Ses Kaldır seçeneğini seçin.
      4. Her listenin başında 1-s sesi uygulamak için, ses düzenleme yazılımı kopyala ve yapıştır seçeneklerini kullanın.
      5. Kaydı, basın DUR, Dosya> Dışa kaydetmek ve dosya formatı ve ses dosyasının hedefini seçin.
  3. Test görevi hazırlayın
    1. deney için uygun kodlama ve test arasında bir tutma aralığı seçin. Bellek Performa üzerinde stresin etkilerini ele eğernce, en az 24 saat seçin.
    2. Ücretsiz geri çağırma görev için boş bir kağıt parçası ya da bir kelime-işlem uygulamasında boş bir belge (örneğin, MS Word) hazır.
    3. Tanıma görev için seçin kelimeler tanıma görevine eklemek.
      1. Çalışma pozisyonlarında 1, 8 kelimeleri (kodlama sunulan yani kelime) ve kodlama görevi 2 dahil her listeden 10 ekleyin. tam kelime listeleri için eke bakınız.
      2. Her listeden (kelime listesi özü temsil kodlama sunulan değil yani yanlış kelime) tüm kritik cazibesi kelime kodlama görevi dahil ekleyin. tam kelime listeleri ve bunların uygun kritik cazibesine için eke bakınız.
      3. Aynı pozisyonlarda (diğer non-çalışılmış DRM kelime listeleri ek olmayan sunulan kelimeleri (çalışılan DRM listeleri herhangi bir ilgisi yoktur, yani folyo kelime), aynı sayıda, ekleyin 1, 8, bir D 10) ve bunlara karşılık gelen kritik cezbeder.
        NOT: Örneğin, 15 DRM kelime listeleri tanıma testi, mevcut 120 kelime için, kodlama sırasında sunulmuştur eğer: 45 çalışma sözler, 15 kritik cazibesi sözler, diğer non-çalışılmamış DRM kelime listelerinden 45 nonpresented liste öğeleri ve 15 kritik sözler bu nonstudied DRM kelime listelerinden.
    4. Deney oluşturma yazılımını kullanın (örneğin, e-Başbakan) kelimelerin kendi kendine öğreten bir sunum oluşturmak ve veri toplama elde etmek.
      1. Ekran boyutu / çözünürlüğüne bağlı olarak, beyaz bir arka plan ve makul punto siyah yazı tipi kullanın.
      2. Standart bir eski / yeni tanıma testinde, yanıtları atamak için ayrı tuşlarını kullanın; Bu tür yaşlı 'Z' tuşu ve yeni için 'M' tuşu olarak. Mümkünse, ekrandaki her kelimenin sunumu ile bu efsaneyi ekleyin. Böyle e-Prime olarak yazılım otomatik olarak tepki sürelerini ve anahtar yanıtları toplayacaktır.
DRM Görev e_title "> 2. Yönetim

  1. Kodlama görevi İdaresi
    1. kelime listeleri kayıt içeren cihazın önünde oturmak tabi değildir. Konu rahat olduğundan emin olun.
    2. . Eğer kelime listeleri dinleme olacak bu bilişsel görev için "her listenin son sözü ise, 2 saniye ardından 1 s sesi ardından 12 s mola, olacak: konulara aşağıdaki talimatları okuyun bir sonraki oturumda onları test edilecektir, çünkü sessizlik ve bir sonraki listenin ardından başlangıç. kelimelere çok dikkat edin. "
    3. kulaklık koymak tabi değildir. Katılımcılar hiç dikkat dağıtıcı olduğundan emin olmak için, bilgisayar monitörü kapatın. Oynata basınız.
    4. Bu oturum sona erdiğini katılımcıyı bilgilendirmek ve bir sonraki (test) oturum için talimatlar ile bunları sağlamak.
  2. Test görevin İdaresi
    1. Ücretsiz hatırlama testi
      1. (Bir kelime işlemci boş bir belge kullanıyorsanız) (kalem ve kağıt kullanarak) ya da bilgisayar önünde bir masanın önünde oturup tabi değildir.
      2. Konuyla için aşağıdaki talimatları okuyun.:. "görevin bu bölümü, basit bir bellek testi içerir Eğer son oturumda duydum listelerden hatırlıyorum tüm kelimeleri yazınız Sen geleni kelimeleri hatırlamak için 10 dakika var 2 dakika orada bırakılır zaman. Ben seni. Herhangi bir sorunuz bildireceğiz? "
      3. konu olabilecek herhangi bir soruya cevap.
      4. sayacını başlatmak ve iki dakikalık uyarı işareti konusunu bilgilendirmek.
      5. Zaman doldu sonra konuyu durdurun.
    2. Bilgisayarda Tanıma testi
      1. Deney oluşturma yazılımı ile açın tanıma testi.
      2. bilgisayar başında oturmak tabi değildir.
      3. konuya aşağıdaki talimatları okuyun: "Bu basit bir tanıma iştir Sen o bir kelime göreceksiniz.Ekranı n adet. Her kelime eski olup olmadığını cevaplamak için klavyeyi kullanın (eğer duymuş listelerden birini / önceden gördüğümüz o,) ya da yeni. Eğer kelime yeni olduğunu düşünüyorsanız, kelime eski ve 'M' tuşuna düşünüyorsanız size 'Z' tuşunu kullanabilirsiniz olacaktır. bu yüzden en kısa sürede ama doğru olabildiğince cevap, bu kendi kendine öğreten, ama biz de reaksiyon zamanı ölçüm vardır. Beni yapılır bildirin. Sorusu olan? ".
      4. konu olabilecek herhangi bir soruya cevap.
      5. tanıma Testi başlatmak ve bitirmek için konu bekleyin.
    3. konuyu debrief ve çalışmaya katılımları için teşekkür ediyorum.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Representative Results

Burada yer alan yöntem kullanılarak, yazarlar güvenilir iki bağımsız deneyin DRM etkiyi üretmek mümkün olmuştur; yani, denekler hatırlamak ve kelime listeleri 'özünden' sahte anılar kabul edilebilir yüksek bir olasılık olmayan sunulan kritik kelimelerle tanımak.

Deney 1 için sonuçlar (Şekil 1 ve 2'ye bakınız) başka bir yerde 26 yayınlanmıştır. Bu deneyde, 67 denek, laboratuvarda geldi 15 DRM kelime listelerine (kulaklık aracılığıyla) dinledi ve daha sonra kamu konuşma (Trier Sosyal Stres Testi) ya da görevin bir kontrol sürümünü içeren bir psikososyal stres göreve sunuldu. Konular yukarıda tarif edildiği gibi hemen tanıma testi ile takip hatırlama testi tamamlamak için 24 saat sonra geri döndü. Mevcut raporda, genel oran alakakelimeler (yanlış hatırlama M = 0.20, yanlış tanıma M = 0.71) sunulan kelimeleri daha (gerçek hatırlama M = 0.09, gerçek tanıma M = 0.65), t (66) = 8.61, p <0.001 kritik kelimeler için yüksek hatırladı ve tanınan , Cohen d = geri çağırma için 1.22 [Şekil 1]; t (66) = 2.42, p = 0.02, Cohen d = tanınması için 0.29 [Şekil 2]). En önemlisi, kritik kelimelerin tanınması da ilgisiz folyo kelimeleri (M = 0.36) tanınması göre anlamlı derecede yüksek olduğu, t (66) = 12.88, p <0.001, Cohen d = 1.57.

Şekil 1
Şekil 1: (. Pardilla-Delgado ve diğerleri, 2016) geri çağırma Gör Deney 1 20. Çubuklar ortalamalar ve hata çubukları, ortalamanın standart hatasını temsil eder temsil eder. Bu rapora ilgili yanlış hatırlama genel bellek (son iki bar) anlaml olduğunuGerçek hatırlama ve tanıma için hafızada daha icantly yüksek. *** P <0.001. Bu rakamın büyük halini görmek için lütfen buraya tıklayınız.

şekil 2
Şekil 2: (. Pardilla-Delgado ve ark, 2016) Tanıma Oranları Deney 1 20. Çubuklar ortalamalar ve hata çubukları, ortalamanın standart hatasını temsil eder temsil eder. Bu rapora ilgili yanlış tanınması için genel bellek doğru ve folyo tanıma (son üç bar) bellekte çok daha yüksektir. * P <0.05; *** P <0.001. Bu rakamın büyük halini görmek için lütfen buraya tıklayınız.

Şekil 3 ve 4). Bu çalışmada, 117 denek uyumadan önce, geceleri 16 DRM kelime listeleri ya kodlanmış ya da sabah saatlerinde, önceden uyanıklık bir süre için. Denekler tanıma testi ile takip serbest hatırlama testi tamamlamak için 24 veya 48 saat sonra geri döndü. kelimelerin genel oranı kritik kelimeler için yüksek hatırladı ve tanınan (yanlış hatırlama M = 0.20, yanlış tanıma M = 0.72) sunulan kelimeleri daha (gerçek hatırlama M = 0.09, gerçek tanıma M = 0.65), t (116) = 12.4 p <0.001, Cohen d = hatırlama [Şekil 3] için 1.36; t (116) = 3.66, p <0.001, Cohen d = tanınması için 0.39 [Şekil 4]). En önemlisi, kritik kelimelerin tanınması da ilgisiz folyo kelimeleri (M = 0.37) tanınması göre anlamlı derecede yüksek olduğu, t (116) = 15.68, p <0.001, Cohen d = 1.44.


Şekil 3: Deney 2. Barlar hatırlayın Oranları araç ve hata çubukları ortalamanın standart hatasını temsil etmektedir. Gruplar: S24: Uyku 1. / 24 saat gecikmesi, W24: Wake 1. / 24 saat gecikmesi, S48: Uyku 1. / 48 saat gecikmesi, W48: Wake 1. / 48 saat gecikme. Bu rapora ilgili yanlış hatırlama (son iki bar) genel bellek gerçek çağırmak üzere bellekten çok daha yüksektir. *** P <0.001. Bu rakamın büyük halini görmek için lütfen buraya tıklayınız.

Şekil 4,
Şekil 4: Deney 2. Barlar Tanıma Oranları araç ve hata çubukları ortalamanın standart hatasını temsil etmektedir. Gruplar: S24: Uyku 1st / 24 saat gecikmesi, W24: Wake 1. / 24 saat gecikmesi, S48: Uyku 1. / 48 saat gecikmesi, W48: Wake 1. / 48 saat gecikme. Bu rapora ilgili yanlış tanıma (son üç bar) genel bellek gerçek ve folyo tanınması için bellekten çok daha yüksektir. *** P <0.001. Bu rakamın büyük halini görmek için lütfen buraya tıklayınız.

Laboratuvarımızda yapılan bu iki bağımsız çalışmalarda, sahte anılar (kritik kelime) 24 ve 48 saat kodlama sonra gerçek anılar (çalışılan kelime) daha sık orantılı hatırlanır, gerçeği benzer bir yanlış bellek sebat gösterdi erken çalışmalarla uyumludur 21 - uzun 19 geciktirir üzerinde etkisi. Bu sonuçlar le de, uzun gecikme aralıkları boyunca sahte anıları ortaya çıkarmak DRM görev etkinliğini altınıast olarak sahte anılar geniş aslında konuya göre deneyimli değildi hatırladı olaylar olarak tanımlanabilir.

Yanlış hatırlama olasılığı Stadler ve ark göre en yüksekten en düşüğe doğru sıralanır. 1999
PENCERE 65
UYKU 61
KOKU 60
DOKTOR 60
TATLI 54
SANDALYE 54
DUMAN 54
KABA 53
İĞNE 52
ÖFKE 49
ÇÖP 49
YUMUŞAK 46
ŞEHİR 46
FİNCAN 45
SOĞUK 42
DAĞ 42
YAVAŞ 42
NEHİR 51

Tablo 1: Stadler ve ark göre en yüksekten en düşüğe sırada Yanlış hatırlayınız Olasılık. 1999 41. Stadler ve arkadaşları 41 bu kritik kelimelerle ilişkili listeleri serbest hatırlama testinde yanlış bir bellek üretme ihtimalinin en yüksek olduğu bulundu. Sadece (yanlış alma testi de hatırlanır nonpresented kelime yani) kritik sözler burada sundu. Her tam listesi için Ek bakın.

en ac en yüksek sıralanır yanlış tanıma olasılığıStadler ve arkadaşlarına Cording. 1999
PENCERE 84
KOKU 84
SOĞUK 84
KABA 83
FİNCAN 82
YUMUŞAK 81
UYKU 80
ÖFKE 79
TATLI 78
ÇÖP 78
SANDALYE 74
DUMAN 73
YÜKSEK 72
DOKTOR 71
HIRSIZ 70
DAĞ 69
YAVAŞ 69
MÜZİK 69

ve arkadaşları, 1999 41 göre en yüksekten en düşüğe sırada Yanlış Tanıma olasılığı. Stadler ve arkadaşları 41 bu kritik cazibesi sözlerle ilgili listeler eski / yeni tanıma testinde yanlış bir bellek üretme ihtimalinin en yüksek olduğu bulundu. Sadece (yanlış alma testi de hatırlanır nonpresented kelime yani) kritik lures burada sundu. Her tam listesi için Ek bakın.

ücretsiz geri çağırma üst 18 listeleri için (ilişkisel gücü göre sıralanmış) liste öğeleri ile (alfabetik sırayla) Kritik kelimeler
ÖFKE SANDALYE ŞEHİR SOĞUK FİNCAN DOKTOR DAĞ İĞNE KABA
deli tablo kasaba Sıcak Kupa hemşire Tepe iplik pürüzsüz
korku oturmak kalabalık kar fincan tabağı hasta vadi çam inişli çıkışlı
nefret bacaklar belirtmek, bildirmek Ilık, hafif sıcak Çay avukat tırmanış göz yol
öfke koltuk Başkent kış ölçme tıp zirve dikiş sert
öfke kanepe sokaklar buz bardak altlığı sağlık üst keskin zımpara
öfke büro metro ıslak kapak hastane köstebek yuvası puan pürüzlü
öfke RECLINER ülke soğuk sap diş doktoru zirve dikmek kırmızı
gazap kanepe New York soğuk Kahve doktor sade yüksük kaba
mutlu ahşap köy sıcaklık Saman hasta buzul kuru ot yığını dengesiz
kavga minder başkent hava kadeh hasta keçi diken biniciler
kin döner büyük donmak çorba ofis bisiklet canını yakmak sağlam
anlamına gelmek dışkı Chicago hava bira bardağı stetoskop dağcı enjeksiyon kum
sakin oturma kenar mahalle ürperti içki Cerrah menzil şırınga Komiteler
duygu sallanan kontluk Artic plastik klinik dik bez zemin
kızdırmak Bank kentsel don yudum Çare kayak örme çakıl
NEHİR UYKU YAVAŞ KOKU DUMAN </ Strong> YUMUŞAK TATLI ÇÖP PENCERE
Su yatak hızlı burun sigara zor Ekşi çöp kapı
dere dinlenme uyuşuk nefes almak puf ışık Şeker atık bardak
göl uyanık Dur koklama yangın kürklü şeker yapabilmek levha
Mississipi yorgun dikkatsiz aroma billows yastık acı çöp gölge
tekne rüya salyangoz duymak kirlilik peluş iyi kanalizasyon çıkıntı
gelgit uyanmak ihtiyatlı görmek küller yüksek sesle damak zevki sırt çantası eşik
yüzmek şekerleme gecikme burun deliği puro pamuk diş Önemsiz ev
akış battaniye trafik nefes baca kürk Güzel çöp açık
koşmak uyuklamak kaplumbağa koku ateş dokunma bal süpürme perde
mavna uyuklama kararsız kötü koku tütün kabarık soda paçavra çerçeve
dere horlama pis koku pis koku kuş tüyü çikolata istif görünüm
dere şekerleme hızlı koku boru tüylü kalp çöplük esinti
balık Barış halsiz parfüm akciğer kedi yavrusu kek depolama kuşak
köprü esnemek Bekleyin tuzlar alevler cilt Turta enkaz ekran
sarma uykulu Şeker kamışı gül leke hassas turta çöp panjur

Ek: Liste I (alfabetik sırayla) Kritik KelimelerÜcretsiz Çağırma için en iyi 18 listeleri için (İlişkili Strength tarafından sırada) dardı. üstündeki kalın kelimeler listesinin 'özü' temsil ve kritik kelimeleri (yanlış anılar) olarak kabul edilir; Bu sözler kodlama sunulan değildir.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Discussion

Bu raporda, yazarlar güvenilir insan deneklerde özü bazlı sahte anılar üreten bir çok kullanılan bilişsel görev nitelendirdi. Mevcut yazıda, DRM görevi Deese 1 ve Roediger'in, McDermott 2 tarafından kullanılan orijinal protokole benzer en basit formları birinde sunulan, dikkat etmek önemlidir. Burada anlatılan deneylerde kullanılan orijinal protokolü ile benzerlik belirli bir istisna vardır: o can manipülasyonlar gerçek anıları üzerinde 20 sahte anılar kalıcılığı test veya aşağıdaki yararlıdır kodlama ve test arasında uzun bir gecikme (24, 48 saat), örneğin uyku 25 ve stres 26 gibi hafıza birleştirme etkiler. Bu konuyla ilgili olarak, mevcut deneylerde, tanıma testi tanıma oranlarını artırdığı tespit edilmiştir serbest hatırlama testi, hemen sonra uygulandı lass = "xref"> 2, 18; Bu nedenle, biz buna göre tanıma verileri yorumlamak için okuyucu dikkatli olun. Birkaç erken 2 çalışma yanı sıra sunulan çalışmalar, kritik sözler (sahte anılar) sürekli çalışma kelimeleri (gerçek anılar) daha iyi hatırlanır olduğunu düşündürmektedir rağmen ek olarak, diğerleri kısa süreli hafıza 17,18 testleri, özellikle için, karşıt desen göstermiştir .

47 priming, böyle bir etkiyi 23, ilişkisel ve birleştirici işlem talimatları 45, 46 ile ilgili uyarılar gibi kodlama işlem 1) değişiklikler: DRM görevi kadar, (. Inceleme için, ref 39), birden çok değişiklikler vardır, ancak bunlarla sınırlı değildir , kodlama 48, ve hızlı kelime sunumu 49 tesadüfi; 2) Bu tür zorunlu seçmeli testler olarak, test yöntemine değiştirirclass = "xref"> 50, tanıma aşinalık yargıları 2 vs 51 ve hatırlama testleri hız; ve 3) bu tür tabu kelime 52, uzun kelime 53 ve somut kelimeler 54 kullanarak gibi kritik kelime özelliklerine değişir.

DRM paradigma kullanırken araştırmacılar düşünmelisiniz bazı önemli faktörler vardır. Burada, Stadler ve ark çalışmalarını kullanmanızı öneririz. Kelimeyi seçmek için (1999) 40 kodlama sunulacak listeler. Tüm listeler sunuldu ve hatırlattı edildikten sonra tanıma testi verildi ise Stadler ve arkadaşları tarafından yapılan çalışmada, denekler, hemen kelime dinledikten sonra her liste hatırlattı. Bu nedenle, hatırlamak ve uzun tutma aralıkları kullanılması durumunda bizim laboratuvarda yaptığı gibi tanıma oranları değişebilir. Bizim ortalama yanlış hatırlama oranları M = 0.20 idi. kısa gecikmeler karşısında, tho gibiStadler ve diğerleri tarafından kullanılan se. 48 ortalama yanlış hatırlama oranları (örneğin, M = üst 18 listeleri 48 0.51) daha yüksek olabilir. iki modaliteleri (görsel ya da işitsel) daha yaygın olarak Dahası, biz, işitsel sunum kullanmanızı öneririz. Görsel sunum da DRM etkisi 50, 51 azalttığı gösterilmiştir. bellek daha detaylı bir değerlendirme isteniyorsa deneysel soru bağlı ve bireysel güven dereceleri hem hatırlama ve tanıma görevleri için, test eklenebilir. Tanıma testi için "hatırlamak" ve 52 alternatif olarak kullanılabilecek yargıları "bilmek". - 48 12 kelime / liste) ve 2) vardı 24; 1) 180 kelime (kodlama 15 listeleri sunuldu çünkü çalışmalarda, katılımcılar, onları mümkün olduğunca çok sayıda kelime almak için izin geri çağırma görev için 10 dakika verildi kodlama ve TE arasında H aralıklarıtoplanmasını azaltmak bağlanmıştır sokması. Okuyucu sinyal algılama yöntemleri düşünebilirsiniz geçerli raporda biz (basitlik için) düzeltilmemiş tanıma oranları sunulan rağmen, istatistiksel analiz ile ilgili tanıma Test verileri 53 analiz etmek için (Seamon ve diğ. 21 ile sinyal algılama yöntemleri için iyi bir örnek DRM görev). Sahip denekler bir kağıdın üzerine eski / yeni cevap ise o deney oluşturma yazılımı mevcut değildir halinde araç ve gereçleri, ilgili, tanıma testi için kelime sunumu da, slayt gösterisi oluşturma yazılımı (örneğin, PowerPoint) kullanılarak yapılabilir.

Gelecek deneyler için akılda tutulması gereken bir özellikle önemli bir faktör, her listede anlamsal olarak ilişkili kelimelerin sayısını artırarak, yani yanlış hatırlama / tanınma olasılığını artırmak amacıyla, sahte hafıza etkisi 55 artırır olduğunu, bunu deneyci kodlama sırasında (her liste için) mümkün olduğu kadar çok kelime sunmasını şeyden önemlidir; tam kelime listeleri için Ek bakın. Benzer şekilde, özellikle korelasyon ile ilgili de net etkisini görmek için yeteneğini azaltabilir kelime listeleri yetersiz numarasını kullanarak (yani istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki değişkenin dizi küçük olduğunda birkaç DRM eğer durum olurdu, gözlemlemek daha zordur kelime listeleri bir çalışmada 25) dahil edildi. Buna karşılık, bu test yöntemi olarak tanımayı kullanarak, eğer tanıma testi sırasında sigara sunulan folyolar olarak kullanmak amacıyla kodlama liste öğeleri dahil olmak üzere bazı değil önerisi tersidir. DRM kritik lures yüksek kelime frekansları ve çalışma daha yüksek bazal yanlış alarm oranları (liste) ürün var, çünkü bu İlişkin, o-tanınması için-bir deyişle 18 olmayan çalışılan DRM kelime listelerinden kritik lures dahil önerilmektedirP = "xref"> 2, 56. Bu yanıt önyargı hitap yüksek eşik düzeltme birini temsil etmektedir işlemdir. Başka bir olası prosedür sinyal algılama yöntemleri 21 kullanıyor.

DRM sınırlamalar olmadan değildir. Bazı DRM görev nedeniyle basit yüreğin tabanlı hatalar beyinde anlamsal bellek ağlarında aktivasyonu yayılan ilişkilidir ve bu tür çocuk istismarı "iyileşti" anılar psikoterapi kaynaklanan gibi yanlış otobiyografik anılar, karşılaştırılabilir olmayabilir iddia var 41. . Ref, bu on yıl süren bir soru adresleme bu raporun kapsamının dışında olmasına rağmen, yazarlar ki Gallo ile (p 834 "sormak için uygun sorular DRM illüzyon yönleri neler otobiyografik anıların yönleri ile ilgili ne vardır" katılıyorum . 7). Geçerli raporda açıklandığı gibi, orijinal DRM görevini kullanarak, bu ikilem ile ilgili,Yüreğin tabanlı sahte hafıza oluşumunun 57 bu tür yöneten birkaç aktivasyon / izleme süreçleri vardır çünkü belirsiz yorumlara neden olabilir. DRM görevin Genel anlamda, gelecekteki uygulamalar bellek rekonstrüktif doğasını ele devam etmelidir daha spesifik, genellenebilir esnek ve kullanışlı özü soyutlamalar içine tek bölüm dönüşümü. Diğer gerçek dünyaya yanlış bellek formları DRM sahte hafıza görevini kullanarak çalışmaların sonuçları genelleme yaparken DRM görev büyük bir araştırma potansiyeli ile mütevazi bir bilişsel paradigma, henüz biri olarak ne olursa olsun, araştırma sorusunun dikkatli olun her zaman, garanti edilir .

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Materials

Name Company Catalog Number Comments
Computer No particular brand/type required.
Headphones No particular brand/type required.
RODE NT1-A 1" cardioid condenser microphone Rode http://www.rode.com/microphones/nt1-a recording equipment used to record the wordlists
Audacity Audacity http://www.audacityteam.org/ for editing the recording of the wordlists
E-Prime  Psychology Software Tools, Inc. https://www.pstnet.com/eprime.cfm for stimuli presentation and/or testing
MS PowerPoint (optional) Microsoft for stimuli presentation and/or testing
MS Word (optional) Microsoft for free recall testing. Any word processor application will work.

DOWNLOAD MATERIALS LIST

References

  1. Deese, J. On the prediction of occurrence of particular verbal intrusions in immediate recall. J Exp Psychol. 58 (1), 17 (1959).
  2. Roediger, H. L., McDermott, K. B. Creating false memories: Remembering words not presented in lists. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 21 (4), 803-814 (1995).
  3. Bruce, D., Winograd, E. Remembering Deese’s 1959 articles: The Zeitgeist, the sociology of science, and false memories. Psychon Bull Rev. 5 (4), 615-624 (1998).
  4. McKelvie, S. J. Effects of Free and Forced Retrieval Instructions on False Recall and Recognition. J Gen Psychol. 128 (3), 261-278 (2001).
  5. Read, J. D. From a passing thought to a false memory in 2 minutes: Confusing real and illusory events. Psychon Bull Rev. 3 (1), 105-111 (1996).
  6. Solso, R. L., Heck, M., Mearns, C. Prototype formation in very short-term memory. Bull Psychon Soc. 31 (3), 185-188 (1993).
  7. Gallo, D. A. False memories and fantastic beliefs: 15 years of the DRM illusion. Mem Cogn. 38 (7), 833-848 (2010).
  8. Paul, L. M. Two models of recognition memory: A test. J Exp Psychol: Hum Lean Cogn. 5 (1), 45 (1979).
  9. Gillund, G., Shiffrin, R. M. A retrieval model for both recognition and recall. Psychol Rev. 91 (1), 1-67 (1984).
  10. Loftus, E. F. Leading questions and the eyewitness report. Cogn Psychol. 7 (4), 560-572 (1975).
  11. Loftus, E. F., Miller, D. G., Burns, H. J. Semantic integration of verbal information into a visual memory. J Exp Psychol: Hum Learn Mem. 4 (1), 19-31 (1978).
  12. Zhu, B., Chen, C., Loftus, E. F., Lin, C., Dong, Q. The relationship between DRM and misinformation false memories. Mem Cogn. 41 (6), 832-838 (2013).
  13. Ost, J., Blank, H., Davies, J., Jones, G., Lambert, K., Salmon, K. False Memory ≠ False Memory: DRM Errors Are Unrelated to the Misinformation Effect. PLOS ONE. 8 (4), e57939 (2013).
  14. Calvillo, D. P., Parong, J. A. The misinformation effect is unrelated to the DRM effect with and without a DRM warning DRM warning. Memory. 24 (3), 324-333 (2016).
  15. Bartlett, F. C. Remembering: An Experimental and Social Study. , Cambridge University. (1932).
  16. Schacter, D. L. The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers. , Mariner Books. Boston. (2002).
  17. McKelvie, S. J. False Recall with the Drmrs (“Drummers”) Procedure: A Quantitative Summary and Review. Perc Mot Skills. 97 (3 suppl), 1011-1030 (2003).
  18. McKelvie, S. J. False Recognition with the Deese-Roediger-McDermott-Reid-Solso Procedure: A Quantitative Summary. Perc Mot Skills. 98 (3 suppl), 1387-1408 (2004).
  19. Blair, I. V., Lenton, A. P., Hastie, R. The reliability of the DRM paradigm as a measure of individual differences in false memories. Psychon Bull Rev. 9 (3), 590-596 (2002).
  20. Lövdén, M. The episodic memory and inhibition accounts of age-related increases in false memories: A consistency check. J Mem Lang. 49 (2), 268-283 (2003).
  21. McDermott, K. B. The Persistence of False Memories in List Recall. J Mem Lang. 35 (2), 212-230 (1996).
  22. Thapar, A., McDermott, K. B. False recall and false recognition induced by presentation of associated words: Effects of retention interval and level of processing. Mem Cogn. 29 (3), 424-432 (2001).
  23. Seamon, J. G., et al. Are false memories more difficult to forget than accurate memories? The effect of retention interval on recall and recognition. Mem Cogn. 30 (7), 1054-1064 (2002).
  24. Colbert, J. M., McBride, D. M. Comparing decay rates for accurate and false memories in the DRM paradigm. Mem Cogn. 35 (7), 1600-1609 (2007).
  25. Neuschatz, J. S., Benoit, G. E., Payne, D. G. Effective warnings in the Deese-Roediger-McDermott false-memory paradigm: the role of identifiability. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29 (1), 35 (2003).
  26. McDermott, K. B., Watson, J. M. The Rise and Fall of False Recall: The Impact of Presentation Duration. J Mem Lang. 45 (1), 160-176 (2001).
  27. Payne, J. D., et al. The role of sleep in false memory formation. Neurobiol Learn Mem. 92 (3), 327-334 (2009).
  28. Pardilla-Delgado, E., Alger, S. E., Cunningham, T. J., Kinealy, B., Payne, J. D. Effects of post-encoding stress on performance in the DRM false memory paradigm. Learning & Memory. 23 (1), 46-50 (2016).
  29. Howe, M. L., Cicchetti, D., Toth, S. L., Cerrito, B. M. True and False Memories in Maltreated Children. Child Dev. 75 (5), 1402-1417 (2004).
  30. Howe, M. L. Children’s Emotional False Memories. Psychol Sci. 18 (10), 856-860 (2007).
  31. Howe, P. M. L., Candel, I., Otgaar, H., Malone, C., Wimmer, M. C. Valence and the development of immediate and long-term false memory illusions. Memory. 18 (1), 58-75 (2010).
  32. Howe, M. L., Toth, S. L., Cicchetti, D. Can Maltreated Children Inhibit True and False Memories for Emotional Information? Child Dev. 82 (3), 967-981 (2011).
  33. Lo, J. C., Sim, S. K. Y., Chee, M. W. L. Sleep Reduces False Memory in Healthy Older Adults. SLEEP. , (2014).
  34. Zhu, B. Individual differences in false memory from misinformation: Cognitive factors. Memory. 18 (5), 543-555 (2010).
  35. Zhu, B., et al. Individual differences in false memory from misinformation: Personality characteristics and their interactions with cognitive abilities. Pers Individ Diff. 48 (8), 889-894 (2010).
  36. Okado, Y., Stark, C. Neural processing associated with true and false memory retrieval. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. 3 (4), 323-334 (2003).
  37. Okado, Y., Stark, C. E. L. Neural activity during encoding predicts false memories created by misinformation. Learning & Memory. 12 (1), 3-11 (2005).
  38. Balota, D. A., et al. Veridical and False Memories in Healthy Older Adults and in Dementia of the Alzheimer’s Type. Cognitive Neuropsychology. 16 (3-5), 361-368 (1999).
  39. Freyd, J. J., Gleaves, D. H. Remembering” words not presented in lists: Relevance to the current recovered/false memory controversy. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 22 (3), 811-813 (1996).
  40. DePrince, A. P., Allard, C. B., Oh, H., Freyd, J. J. What’s in a Name for Memory Errors? Implications and Ethical Issues Arising From the Use of the Term “False Memory” for Errors in Memory for Details. Ethics Behav. 14 (3), 201-233 (2004).
  41. Pezdek, K., Lam, S. What research paradigms have cognitive psychologists used to study “False memory,” and what are the implications of these choices? Consc Cogn. 16 (1), 2-17 (2007).
  42. Platt, R. D., Lacey, S. C., Iobst, A. D., Finkelman, D. Absorption, dissociation, and fantasy-proneness as predictors of memory distortion in autobiographical and laboratory-generated memories. Applied Cogn Psychol. 12 (7), S77-S89 (1998).
  43. Clancy, S. A., McNally, R. J., Schacter, D. L., Lenzenweger, M. F., Pitman, R. K. Memory distortion in people reporting abduction by aliens. J Abnorm Psychol. 111 (3), 455-461 (2002).
  44. Meyersburg, C. A., Bogdan, R., Gallo, D. A., McNally, R. J. False memory propensity in people reporting recovered memories of past lives. J Abnorm Psychol. 118 (2), 399-404 (2009).
  45. Geraerts, E., et al. Cognitive Mechanisms Underlying Recovered-Memory Experiences of Childhood Sexual Abuse. Psychol Sci. 20 (1), 92-98 (2009).
  46. Gallo, D. Associative illusions of memory: False memory research in DRM and related tasks. , Psychology Press. (2013).
  47. Stadler, M. A., Roediger, H. L., McDermott, K. B. Norms for word lists that create false memories. Mem Cogn. 27 (3), 494-500 (1999).
  48. Gallo, D. A., Roediger, I., Henry, L. Variability among word lists in eliciting memory illusions: evidence for associative activation and monitoring. J Mem Lang. 47 (3), 469-497 (2002).
  49. Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The impact of sleep on true and false memory across long delays. Neurobiol Learn Mem. (137), 123-133 (2017).
  50. Mccabe, D. P., Presmanes, A. G., Robertson, C. L., Smith, A. D. Item-specific processing reduces false memories. Psychon Bull Rev. 11 (6), 1074-1079 (2004).
  51. Thomas, A. K., Sommers, M. S. Attention to item-specific processing eliminates age effects in false memories. J Mem Lang. 52 (1), 71-86 (2005).
  52. Lövdén, M., Johansson, M. Are covert verbal responses mediating false implicit memory? Psychon Bull Rev. 10 (3), 724-729 (2003).
  53. Dodd, M. D., Macleod, C. M. False recognition without intentional learning. Psychon Bull Rev. 11 (1), 137-142 (2004).
  54. Seamon, J. G., Luo, C. R., Gallo, D. A. Creating false memories of words with or without recognition of list items: Evidence for nonconscious processes. Psychol Sci. 9 (1), 20-26 (1998).
  55. Westerberg, C. E., Marsolek, C. J. Sensitivity reductions in false recognition: A measure of false memories with stronger theoretical implications. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29 (5), 747 (2003).
  56. Dodson, C. S., Hege, A. C. Speeded retrieval abolishes the false-memory suppression effect: Evidence for the distinctiveness heuristic. Psychon Bull Rev. 12 (4), 726-731 (2005).
  57. Starns, J. J., Cook, G. I., Hicks, J. L., Marsh, R. L. On rejecting emotional lures created by phonological neighborhood activation. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 32 (4), 847 (2006).
  58. Madigan, S., Neuse, J. False recognition and word length: A reanalysis of Roediger, Watson, McDermott, and Gallo (2001) and some new data. Psychon Bull Rev. 11 (3), 567-573 (2004).
  59. Pérez-Mata, M. N., Read, J. D., Diges, M. Effects of divided attention and word concreteness on correct recall and false memory reports. Memory. 10 (3), 161-177 (2002).
  60. Smith, R. E., Hunt, R. R. Presentation modality affects false memory. Psychon Bull Rev. 5 (4), 710-715 (1998).
  61. Gallo, D. A., McDermott, K. B., Percer, J. M., Roediger, H. L. III Modality effects in false recall and false recognition. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 27 (2), 339-353 (2001).
  62. Tulving, E. Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie canadienne. 26 (1), 1-12 (1985).
  63. Snodgrass, J. G., Corwin, J. Pragmatics of measuring recognition memory: Applications to dementia and amnesia. J Exp Psychol: General. 117 (1), 34-50 (1988).
  64. Robinson, K. J., Roediger, H. L. Associative Processes in False Recall and False Recognition. Psychol Sci. 8 (3), 231-238 (1997).
  65. Fenn, K. M., Gallo, D. A., Margoliash, D., Roediger, H. L., Nusbaum, H. C. Reduced false memory after sleep. Learning & Memory. 16 (9), 509-513 (2009).
  66. Roediger, H. L., Watson, J. M., McDermott, K. B., Gallo, D. A. Factors that determine false recall: A multiple regression analysis. Psychon Bull Rev. 8 (3), 385-407 (2001).

Tags

Davranış Sayı 119 sahte hafıza özü bellek semantik bellek hafıza konsolidasyon bilişsel psikoloji bilişsel nörobilim

Erratum

Formal Correction: Erratum: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory
Posted by JoVE Editors on 12/31/1969. Citeable Link.

An erratum was issued for: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory.  Additional references have been added to the References section.

Deese-Roediger-McDermott (DRM) Görev: Basit Bilişsel Paradigma Laboratuvarı Yanlış Memories Soruşturma
Play Video
PDF DOI DOWNLOAD MATERIALS LIST

Cite this Article

Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D.… More

Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory. J. Vis. Exp. (119), e54793, doi:10.3791/54793 (2017).

Less
Copy Citation Download Citation Reprints and Permissions
View Video

Get cutting-edge science videos from JoVE sent straight to your inbox every month.

Waiting X
Simple Hit Counter