Waiting
Login processing...

Trial ends in Request Full Access Tell Your Colleague About Jove
Click here for the English version

Behavior

该德泽 - 洛蒂格 - 麦克德莫特(DRM)任务:一个简单的认知范式来研究实验室错误记忆

Published: January 31, 2017 doi: 10.3791/54793

ERRATUM NOTICE

Summary

在这里,我们目前的德泽,洛蒂格和麦克德莫特(DRM)的任务,研究错误记忆的实验工具。学科研究的语义相关的词 护士,生病 )列表,以后记得虚假表示的要点,或主题,字表的字未学(医生)。

Abstract

该德泽,洛蒂格和麦克德莫特(DRM)的任务是假内存范例,其中科目都带有的语义相关的词( 例如 ,护士,医院 ),在编码列表。延时后,科目要求召回或识别这些词。在任务的识别记忆版本,受检者被问及他们是否还记得以前提交的话,以及相关的(但从未提交)关键诱字('医生')。通常情况下,临界字被识别以高概率和信心。这种虚假的记忆效应已经在整个短( 例如 ,立竿见影,20分钟)和长期( 1,7,60天)的编码和测试内存之间的延迟得到有力证明。使用此任务来研究错误记忆的优势在于它的简单性和持续时间短。如果任务的编码和提取成分发生在同一个会议上,整个任务可以低至2 - 30分钟。然而,人虽然DRM任务被广泛认为是“虚假记忆”的范式,一些研究者认为基于语义记忆网络在大脑中的激活的DRM幻想,认为这种基于语义要点假的内存错误可能实际上是一些有用的场景( 例如 ,记住树木不见森林;记住一个单词列表是关于“医生”,即使实际单词“医生”从来没有提出学习)。记忆经验的要旨(代替或与个别细节一起)可以说是一个自适应过程,此任务提供知识了大量有关的存储器的建设性,自适应性质。因此,在使用此任务时,研究“虚假记忆”,因为DRM内存错误可能无法充分反映在现实世界中虚假记忆,比如在目击者的证词错误记忆讨论整体的覆盖面和他们的实验意义时,研究者应谨慎使用,还是假的性虐待的回忆。

Introduction

该德泽,洛蒂格和麦克德莫特(DRM)的任务最初由德泽1中创建,后来由洛蒂格和麦克德莫特2在实验室研究错误记忆的方便手段活力。虽然有些3,4认为这应该叫DRMRS任务,为读56索尔索的贡献,在文学中最常见的名字是DRM任务,我们用这个名字在这里调用它。由洛蒂格和麦克德莫特2发表了开创性的论文后,错误记忆的研究兴趣猛增7,导致该文章日期2800引文。据洛蒂格和麦克德莫特,他们通过复兴创造德泽因为没有可靠的实验范式诱发虚假召回的实验设计,而错误识别的证据“> 8,9没有”小劝阻那些需要更多的自然,连贯的材料来证明强大的错误记忆效应的信仰“2。

“更自然”的范式的一个例子是误传范式10,11。在这个任务中,受试者都通过图片,幻灯片或视频的故事。后来,误导性信息提供,问题是主体是否将这一误导性的资料到他们的故事回味。则DRM任务比在若干方面的误传范例简单。 DRM编码仅需要快速呈现和词的列表的学习,可以在视觉上或听觉上。无论所使用的特定方法为DRM任务检索测试是同样方便。在识别测试参与者都带有日的一个子集Ë编码的话,关键的诱惑的话( 例如 ,'医生'),以及不相关的诱惑的话,不得不使他们是否还记得每一个字或没有,而在回忆测试中,参与者要记下所有的话简单判断他们能记住。与此相反,对于误传范例自由回忆测试是不切实际的,因为它需要费时内容分析。此外,DRM任务不需要编码和检测之间的任何操作,因为DRM“假记忆'是自发自我生成。误传误差,另一方面,通过外部建议诱导。虽然两者的DRM和误传范式被认为以评估假存储器,更新的研究已经发现小相关(r = 0.12)12或没有关系13,14的误传和DRM效果之间,这表明不同的机制可为播放为每种类型的虚假记忆。此外,DRM幻想被认为是的存储器15的建设性的性质,这可以被认为是一种进化上自适应处理16的副产物。

该DRM虚假记忆效应是不同的研究非常强劲(定量的评论见文献17,18),并有相当的证据表明,DRM任务是相当可靠的27,28。则DRM假记忆效应已经使用各种延迟间隔,包括那些短立即测试发现,这些延迟存储器测试直到60后19,20,21,22 D。警告DRM假象减少,但不会删除,效果14,23的主题。该DRM效果也已发现具有不同编码策略,例如在字显示持续时间24的变化,并可以由几个编码后处理,如睡眠25或应力26而增加。

此外,DRM任务已经用于通过许多实验室研究中的各种主题的人群,例如儿童29,30,31,32和老年人33的假记忆形成,并在各种研究领域,包括个体认知( 例如 ,工作记忆28,34)和个性差异35,神经影像学36,37,和神经心理学38。尽管它的普及,然而,许多人认为抗T他的DRM任务的普遍性,以及是否DRM错误记忆创造可媲美自然创造的实验室,外假自传体记忆等心理治疗39,40,41恢复虐待儿童的回忆。尽管如此,一些研究发现,受试者认为更容易受到DRM错误记忆也更容易自传体记忆的扭曲42,梦幻般的自传体记忆(外星人绑架43;前世44),并回收自传体记忆45。

总之,DRM任务是调查(重新)的神经认知基础的存储器16,46建设性,无论正在进行的辩论的有关如何应用一个有用的工具ropriate和有关它在自传错误记忆7的研究。在目前的报告中,DRM任务程序最简单的形式中的定位记忆的巩固过程解释,重点( 实验操作,如睡眠和压力,编码已完成,因此被作为工具来评估合并后可能出现) ,因为这已在我们的实验室中的焦点。作者读者参考加洛,2013 47对DRM任务的一个很好的回顾,对编码和测试程序的不同变化一起。

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Protocol

圣母大学的机构审查委员会批准的所有的程序,包括使用人类受试者,在这里讨论。制备和下面描述的DRM任务材料的管理在发表的研究26,在这种心理压力的下面DRM词表编码的影响进行了评估24小时后进行使用。

1. DRM任务的研制

  1. 使用来自施泰德,洛蒂格和麦克德莫特48的单词列表,在附录中提出,要选择单词列表适当数量的实验。从表1 2,选择假回忆和识别的概率最高的单词列表。在实验中使用了更多的单词列表,更大的假字的数目参加者将有机会记住。
    注: 表12示出了probabil假自由回忆和再认记忆,分别由施泰德等人使用的前18单词列表的性 41。附录给出了完整的单词列表。参见加洛和洛蒂格49额外的范单词列表。
  2. 准备编码任务
    1. 单词选择列表的呈现方式。见讨论,了解有关演示模式的选择问题。
      注意:演示模式可以是视觉或听觉。
    2. 如果选择了听觉介绍,数字记录在每个列表中的所有单词。使用专业级设备( 例如 ,策马NT1-A话筒),最好是一个陌生的声音和隔音或耐药声音的房间。
    3. 记录在降关联的强度的词列表,因为它们是在附录中提出的,在每两秒一个字的速率。
    4. 在每个列表的末尾,包括相当长的延迟时间(<EM>例如,12秒)的沉默,接着是1语气,2秒的沉默,然后下一个列表的开始。这有助于与会者解析个人名单。
    5. 使用音频编辑软件( Audacity的)来应用这些标准。
      1. 拖放音频文件到音频编辑软件。
      2. 使用鼠标光标,以选择沉默将被应用在音频部分。
      3. 在顶部,选择编辑>删除音频>静音音频。
      4. 在每个表的开始应用1-S音效,使用音频编辑软件的复制和粘贴选项。
      5. 要保存录音,按STOP,选择文件>导出,然后选择文件格式和音频文件的目的地。
  3. 准备测试任务
    1. 选择的编码和检测之间的保持间隔为适合实验。如果寻址应激对记忆PERFORMA的影响NCE,至少选择24小时。
    2. 对于自由回忆任务,有一个空白的纸上或在文字处理应用程序中的空白文档( 例如 ,微软Word)准备好了。
    3. 对于识别任务,选择的话,包括在识别任务。
      1. 包括从位置1,8研究词语( 在编码展示的话),和10从包括在编码任务2各自列表。参见附录完整的单词列表。
      2. 包括包含在编码任务(代表单词列表的要点在编码没有提出假字)从每个列表中的所有关键的诱惑的话。参见附录完整的单词列表及其相应的关键诱惑。
      3. 包括相同数量的附加的,非提出词语( 箔字不相关的任何所研究的DRM列表)中,从其他的非研究的DRM单词列表,从相同的位置(1,8,一个 ð10)和它们的相应的临界诱饵。
        注:例如,如果15 DRM的单词列表在编码过程中提出,为表彰测试,目前120字:45学习的话,15个关键的诱惑的话,从其他非研究的DRM词表45 nonpresented列表项和15微词从这些nonstudied DRM的单词列表。
    4. 使用实验制作软件( E-总理)创建的话自学介绍,并实现数据的采集。
      1. 使用黑色字体与白色背景,合理的字体大小,根据屏幕尺寸/分辨率。
      2. 在一个标准的旧/新识别测试中,使用单独的密钥分配响应;如旧的'Z'键和新的“M”键。如果可能的话,在加入这个传说与屏幕上的每个字的文稿。软件,如E-总理会自动收集反应时间和关键响应。
e_title“> 2。DRM任务管理

  1. 编码任务管理
    1. 向受试者在含有单词列表的记录设备的前面坐。确保主题是舒适。
    2. 阅读以下说明,以科目为:“对,你会听单词表这一认知任务在每个列表的最后一个字,就会有12秒休息,其次是1的语气,其次是2秒的。沉默,再下一张表的开始时间,请密切关注的话,因为你对他们在下次会议上进行测试。“
    3. 请受戴上耳机。为了确保参与者有没有杂念,关掉电脑显示器。按播放。
    4. 告知参与者,这个会议已经结束,并为他们提供下一个(测试)会话的说明。
  2. 测试任务管理
    1. 自由回忆测试
      1. 请受坐到一张桌子或书桌前(如果使用笔和纸),或在电脑前(如果使用字处理空白文档)。
      2. 阅读下面的说明这个问题:“任务的这部分涉及一个简单的内存测试请写下你可以从你的最后一次会议听取了名单还记得的话你有10分钟召回所有的话,你可以。还有2分钟时离开,我会让你知道。有问题吗?“
      3. 回答这个问题的任何问题。
      4. 启动定时器,并告知两分钟警示标记的主题。
      5. 停止主语之后的时间到了。
    2. 在计算机识别测试
      1. 与实验创作软件打开识别测试。
      2. 问学科在电脑前坐。
      3. 阅读下面的说明的主题:“这是一个简单的识别任务你会看到一个单词O操作。n个屏幕。使用键盘来回答每个单词是否是旧的(也就是,你听到了列表中的一个/先前看到的)或新的。如果你认为这个词是旧的和'M'键,如果你认为这个词是新的,你会用'Z'键。这是自定进度,但我们也测量你的反应时间,从而迅速,但准确,你可以接听。让我知道你做。任何问题? “。
      4. 回答这个问题的任何问题。
      5. 启动识别测试,并等待接受完成。
    3. 听取汇报的主题和感谢他们参与这项研究。

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Representative Results

用这里介绍的过程中,作者已经能够可靠地产生在两个独立的实验的DRM效果;也就是说,受试者回忆和认识,与可以被视为虚假记忆的单词列表的“要点”高概率,不提出微词。

结果实验1( 见图1 2)已在其他地方26日公布。在这个实验中,受试者67到达实验室,听(通过耳机),以15 DRM的单词列表,然后提交涉及公众演讲(特里尔社会压力测试)或任务的控制版本心理压力的任务。受试者返回24小时后,完成自由回忆测试,随后立即识别测试,如上所述。关联到目前的报告,整体比例的也就是说召回并承认是关键的话较高(假召回M = 0.20,错误识别M = 0.71)比呈现话(真回忆M = 0.09,真正识别M = 0.65),T(66)= 8.61,P <0.001 ,科恩的D = 1.22召回[ 图1]; T(66)= 2.42,P = 0.02,科恩的D = 0.29承认[ 图2])。重要的是,识别关键的话也比承认无关箔字(M = 0.36)显著较高,T(66)= 12.88,P <0.001,科恩的D = 1.57。

图1
1:(Pardilla-Delgado ,2016)召回率从实验一20。条代表装置和误差棒代表平均值的标准误差。有关这份报告,虚假召回的整体内存(最后两棒)是significantly内存比真正的回忆和识别高。 *** P <0.001。 请点击此处查看该图的放大版本。

图2
2:(Pardilla-Delgado ,2016)识别率从实验一20。条代表装置和误差棒代表平均值的标准误差。有关这份报告,虚假识别的整体内存比内存真实,箔识别(最后3条)显著高。 * P <0.05; *** P <0.001。 请点击此处查看该图的放大版本。

见图3和4)。在这项研究中,117科目在晚上16编码DRM的单词列表或者,睡觉前,或在早上,前一段清醒来。受试者回到24或48小时后完成自由回忆测试其次是识别测试。字的总比例召回,并承认是关键的话较高(假召回M = 0.20,错误识别M = 0.72)比呈现话(真回忆M = 0.09,真正识别M = 0.65),T(116)= 12.4 ,p <0.001,科恩的D = 1.36召回[ 图3]; T(116)= 3.66,P <0.001,科恩的D = 0.39承认[ 图4])。重要的是,识别关键的话也比承认无关箔字(M = 0.37)显著较高,T(116)= 15.68,P <0.001,科恩的D = 1.44。


图3: 回想价格从实验2条代表装置和误差棒代表平均值的标准误差。组:S24:睡眠1 / 24小时的延迟,W24:唤醒1 / 24小时的延迟,S48:睡眠1 / 48小时的延迟,W48:唤醒1 / 48小时的延迟。有关这份报告,虚假回忆(最后两杆)的总内存比内存真正的召回显著高。 *** P <0.001。 请点击此处查看该图的放大版本。

图4
图4:识别率从实验2条代表装置和误差棒代表平均值的标准误差。组:S24:睡眠1ST / 24小时的延迟,W24:唤醒1 / 24小时的延迟,S48:睡眠1 / 48小时的延迟,W48:唤醒1 / 48小时的延迟。有关这份报告,虚假识别(最后三道杠)的总内存大于内存的真实,箔识别显著高。 *** P <0.001。 请点击此处查看该图的放大版本。

的是,在我们的实验室中进行的这两个独立的研究中,假存储器(临界字)被成比例地更经常想起不是真正的存储器(研究字)编码后24和48小时的事实是与早期研究显示了类似的假存储器的持久性一致效果在长期拖延19 - 21。这些结果强调跨越漫长的延迟间隔引发虚假回忆,乐在DRM任务的疗效AST为假存储器可以被广义地定义为不实际的对象经历记住事件。

假召回的概率根据施泰德等人从排名最高到最低 ,1999年
窗口 65
睡觉 61
60
医生 60
54
椅子 54
抽烟 54
53
52
愤怒 49
垃圾 49
柔软的 46
46
杯子 45
42
42
42
51

表1:从最高到最低排名根据施泰德等人虚假召回的概率 ,1999年41。施泰德和他的同事发现,41与这些关键的词相关的列表有一个自由回忆测试产生错误记忆的概率最高。这里介绍的是关键的话只( nonpresented词,是错误地在检索测试记忆)。请参阅附录中每个完整列表。

从排名最高到最低交流误认概率盘带到施泰德等人的 ,1999年
窗口 84
84
84
83
杯子 82
柔软的 81
睡觉 80
愤怒 79
78
垃圾 78
椅子 74
抽烟 73
72
医生 71
70
69
69
音乐 69

等人 ,1999年41。施泰德和他的同事41发现,这些关键的诱惑词相关联的名单必须在一个旧/新识别测试产生错误记忆的概率最高。这里介绍的是关键的诱惑只( nonpresented词,是错误地在检索测试记忆)。请参阅附录中每个完整列表。

关键字(按字母顺序)列表项的前18名单(按联想实力位居)免费召回
愤怒 椅子 杯子 医生
护士爬坡道线光滑
恐惧茶托生病松树颠簸
讨厌律师
愤怒座位首都冬季测量医学首脑针线活强硬
脾气长椅街道杯垫健康最佳尖锐砂纸
愤怒地铁湿醫院小题大做盘陀
忿怒躺椅国家寒冷处理牙医红润
愤怒沙发纽约寒冷咖啡医师朴素顶针
快乐稻草生病冰川草垛不均匀的
斗争坐垫都会天气高脚杯患者山羊车手
旋转冻结办公室自行车伤害崎岖
意思粪便芝加哥空气斯坦听筒登山者注射
冷静坐在市郊发抖外科医生范围注射器
情感摇摆北极塑料诊所地面
激怒长凳城市的治愈滑雪针织碎石
睡觉 SMOKE </ STRONG> 柔软的 垃圾 窗口
快速鼻子香烟垃圾
休息昏睡的呼吸糖果浪费玻璃
苏醒停止吸气火焰毛茸茸能够窗格
密西西比州香气波澜枕头垃圾
梦想蜗牛污染长毛绒污水窗台
浪潮唤醒谨慎看到灰烬味道窗台
游泳打盹延迟鼻孔雪茄齿破烂
TRAFIC 喷气烟囱毛皮不错垃圾打开
瞌睡香味触摸蜜糖窗帘
驳船睡眠腐臭烟草蓬松苏打下脚料
恶臭羽毛巧克力视图
小憩香味柔和的倾倒微风
和平迟缓香水小猫蛋糕垃圾填埋场窗扇
打哈欠等待火焰皮肤废墟屏幕
曲折昏昏欲睡糖蜜玫瑰弄脏投标馅饼快门

附录:批评话语(按字母顺序)与我列出TEMS顶级18列出了自由回忆(由联想实力位居)。在顶部粗体字表示的列表中的'要点'和被认为是关键字(假存储器);这些话是不是在编码介绍。

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Discussion

在这份报告中,作者描述了可靠的生产基础依据,错误记忆在人类受试者使用频率高的认知任务。要注意的是,在目前的报告中,DRM任务在其最简单的形式,非常类似于由德泽1和洛蒂格与Mcdermott 2中使用的原始协议之一表示是非常重要的。在这里描述的实验中使用的原始协议的相似度具有一个特定的异常:编码和测试之间长时间的延迟(24,48小时),测试时的错误记忆持续超过真正记忆20或以下操作,可以是有用影响记忆的巩固,如睡眠25和压力26。与此相关的问题,在目前的实验中,识别试验立即自由回忆试验中,已经发现,增加识别率后施用姑娘=“外部参照”> 2,18;因此,我们提醒读者据此解释我们的识别数据。此外,虽然有几个早期2的研究中,以及所提出的研究表明,临界字(假存储器)一致地记住比研究字(真存储器)较好,其他人已经表明相反的图案,特别是用于短期存储器测试17,18

则DRM任务有多个修饰(综述参见参考文献39。),范围为,但不限于:1)变化为编码处理,例如约的效果23,关系和关联处理指令45,46警告,吸47 ,附带的编码48,和快速演示字49; 2)更改为测试方法,如强迫选择测试类=“外部参照”> 50,加快识别测试51,和回忆与熟悉的判断2;和3)改变到关键字特征,诸如使用禁忌词52,长字53,并且具体词54。

有研究者应该使用DRM范式的时候考虑几个重要因素。在这里,我们建议使用从施泰德等人的工作 (1999)40,以便选择字列出了编码来呈现。在由施泰德和他的同事在研究中,受试者回忆每个列表听完话后,立即然而毕竟名单已经提交,并回顾被赋予了识别测试。因此,召回,如果使用较长的时间间隔保留,识别率可能会有所不同,因为我们在我们的实验室已经完成。我们的平均召回假率分别为M = 0.20。跨越更短的延迟,像寿通过本身施泰德等人使用 48平均虚假召回率可以更高( 例如 ,M = 0.51为上方18列出48)。此外,我们建议使用听觉呈现,因为这是比较常见的两种模式(视觉或听觉)的。视觉呈现也已显示降低的DRM效果50,51。根据实验的问题,如果一个内存更详细的评估是需要的,个人的信心收视率可以在测试加入,既回忆和识别任务。对于识别测试,“记住”和“知道”的判断可以交替使用52。在我们的研究中,参与者分别给予10分钟的回忆任务,让他们获取尽可能多的单词可能,因为:1)180话是在编码介绍(15名单; 12个字/列表)和2)有24 - 48编码和TE之间小时的间隔刺痛,这是势必减少滞留。关于统计分析,尽管在目前的报告中,我们提出了未校正的识别率(为简单起见),读者可以考虑信号检测方法来分析识别测试数据53(参照Seamon 等人 21的与信号检测方法的好例子DRM任务)。关于工具和材料,在事件的实验创作软件无法使用,为表彰测试字文稿也可以用幻灯片制作软件( PowerPoint演示)完成,而其主题回答旧/新在一张纸上。

要记住对于未来的实验的一个特别重要的因素是增加在每个列表中的语义相关的字的数目提高假记忆效应55, 为了提高假召回/识别的概率,它至关重要的是实验者展示尽可能多的单词可能的(每个列表)编码时;见附录为完整的单词列表。同样地,使用数量不足词列表也可能会降低,观察效果清晰的能力,特别是有关的相关性( 具有统计学显著相关性更加难以观察时一个变量的范围小,因为是,如果几个DRM的情况下单词列表中包括在研究25)。与此相反,这是相对的,如果使用识别作为测试方法,不包括一些在编码列表中的项目,以便识别在测试过程中使用它们作为非提出箔的建议。与此相关,故建议包括来自非研究的DRM单词列表中的待识别的文字,18关键的诱惑,因为DRM关键的诱惑有较高的字频率和较高的基线误报率比研究(表)项目SS =“外部参照”> 2,56。这是表示该地址响应偏差的高阈值校正一个过程。另一种可能的方法,用信号检测方法21。

则DRM并非没有其局限性。有些人认为,造成DRM任务简单的基于要点 - 错误与大脑中的蔓延在语义记忆网络激活,不得媲美假自传体记忆,比如虐待儿童的“康复”的回忆,从心理产生41。虽然解决这一长达十年之久的问题是这份报告的范围,作者与盖洛同意在“适当的问题要问是什么DRM错觉方面内容相关的自传体记忆方面”(第834; REF 7)。使用原来的DRM任务与此相关的窘境,在当前报告所述,可能会导致歧义,因为存在着规范此类基于要点假记忆的形成57多个激活/监控流程。从广义上讲,则DRM任务的未来的应用应当继续寻址存储器的重建性质,并且更具体地,单一发作的转化一般化,灵活的和有用的要旨抽象。不管研究的问题,采用了DRM虚假记忆任务以外,现实世界中,错误记忆的形式推广的研究结果时,谨慎总是必要的,因为DRM任务是一个不起眼的认知范式,然而,人们以极大的研究潜力。

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Materials

Name Company Catalog Number Comments
Computer No particular brand/type required.
Headphones No particular brand/type required.
RODE NT1-A 1" cardioid condenser microphone Rode http://www.rode.com/microphones/nt1-a recording equipment used to record the wordlists
Audacity Audacity http://www.audacityteam.org/ for editing the recording of the wordlists
E-Prime  Psychology Software Tools, Inc. https://www.pstnet.com/eprime.cfm for stimuli presentation and/or testing
MS PowerPoint (optional) Microsoft for stimuli presentation and/or testing
MS Word (optional) Microsoft for free recall testing. Any word processor application will work.

DOWNLOAD MATERIALS LIST

References

  1. Deese, J. On the prediction of occurrence of particular verbal intrusions in immediate recall. J Exp Psychol. 58 (1), 17 (1959).
  2. Roediger, H. L., McDermott, K. B. Creating false memories: Remembering words not presented in lists. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 21 (4), 803-814 (1995).
  3. Bruce, D., Winograd, E. Remembering Deese’s 1959 articles: The Zeitgeist, the sociology of science, and false memories. Psychon Bull Rev. 5 (4), 615-624 (1998).
  4. McKelvie, S. J. Effects of Free and Forced Retrieval Instructions on False Recall and Recognition. J Gen Psychol. 128 (3), 261-278 (2001).
  5. Read, J. D. From a passing thought to a false memory in 2 minutes: Confusing real and illusory events. Psychon Bull Rev. 3 (1), 105-111 (1996).
  6. Solso, R. L., Heck, M., Mearns, C. Prototype formation in very short-term memory. Bull Psychon Soc. 31 (3), 185-188 (1993).
  7. Gallo, D. A. False memories and fantastic beliefs: 15 years of the DRM illusion. Mem Cogn. 38 (7), 833-848 (2010).
  8. Paul, L. M. Two models of recognition memory: A test. J Exp Psychol: Hum Lean Cogn. 5 (1), 45 (1979).
  9. Gillund, G., Shiffrin, R. M. A retrieval model for both recognition and recall. Psychol Rev. 91 (1), 1-67 (1984).
  10. Loftus, E. F. Leading questions and the eyewitness report. Cogn Psychol. 7 (4), 560-572 (1975).
  11. Loftus, E. F., Miller, D. G., Burns, H. J. Semantic integration of verbal information into a visual memory. J Exp Psychol: Hum Learn Mem. 4 (1), 19-31 (1978).
  12. Zhu, B., Chen, C., Loftus, E. F., Lin, C., Dong, Q. The relationship between DRM and misinformation false memories. Mem Cogn. 41 (6), 832-838 (2013).
  13. Ost, J., Blank, H., Davies, J., Jones, G., Lambert, K., Salmon, K. False Memory ≠ False Memory: DRM Errors Are Unrelated to the Misinformation Effect. PLOS ONE. 8 (4), e57939 (2013).
  14. Calvillo, D. P., Parong, J. A. The misinformation effect is unrelated to the DRM effect with and without a DRM warning DRM warning. Memory. 24 (3), 324-333 (2016).
  15. Bartlett, F. C. Remembering: An Experimental and Social Study. , Cambridge University. (1932).
  16. Schacter, D. L. The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers. , Mariner Books. Boston. (2002).
  17. McKelvie, S. J. False Recall with the Drmrs (“Drummers”) Procedure: A Quantitative Summary and Review. Perc Mot Skills. 97 (3 suppl), 1011-1030 (2003).
  18. McKelvie, S. J. False Recognition with the Deese-Roediger-McDermott-Reid-Solso Procedure: A Quantitative Summary. Perc Mot Skills. 98 (3 suppl), 1387-1408 (2004).
  19. Blair, I. V., Lenton, A. P., Hastie, R. The reliability of the DRM paradigm as a measure of individual differences in false memories. Psychon Bull Rev. 9 (3), 590-596 (2002).
  20. Lövdén, M. The episodic memory and inhibition accounts of age-related increases in false memories: A consistency check. J Mem Lang. 49 (2), 268-283 (2003).
  21. McDermott, K. B. The Persistence of False Memories in List Recall. J Mem Lang. 35 (2), 212-230 (1996).
  22. Thapar, A., McDermott, K. B. False recall and false recognition induced by presentation of associated words: Effects of retention interval and level of processing. Mem Cogn. 29 (3), 424-432 (2001).
  23. Seamon, J. G., et al. Are false memories more difficult to forget than accurate memories? The effect of retention interval on recall and recognition. Mem Cogn. 30 (7), 1054-1064 (2002).
  24. Colbert, J. M., McBride, D. M. Comparing decay rates for accurate and false memories in the DRM paradigm. Mem Cogn. 35 (7), 1600-1609 (2007).
  25. Neuschatz, J. S., Benoit, G. E., Payne, D. G. Effective warnings in the Deese-Roediger-McDermott false-memory paradigm: the role of identifiability. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29 (1), 35 (2003).
  26. McDermott, K. B., Watson, J. M. The Rise and Fall of False Recall: The Impact of Presentation Duration. J Mem Lang. 45 (1), 160-176 (2001).
  27. Payne, J. D., et al. The role of sleep in false memory formation. Neurobiol Learn Mem. 92 (3), 327-334 (2009).
  28. Pardilla-Delgado, E., Alger, S. E., Cunningham, T. J., Kinealy, B., Payne, J. D. Effects of post-encoding stress on performance in the DRM false memory paradigm. Learning & Memory. 23 (1), 46-50 (2016).
  29. Howe, M. L., Cicchetti, D., Toth, S. L., Cerrito, B. M. True and False Memories in Maltreated Children. Child Dev. 75 (5), 1402-1417 (2004).
  30. Howe, M. L. Children’s Emotional False Memories. Psychol Sci. 18 (10), 856-860 (2007).
  31. Howe, P. M. L., Candel, I., Otgaar, H., Malone, C., Wimmer, M. C. Valence and the development of immediate and long-term false memory illusions. Memory. 18 (1), 58-75 (2010).
  32. Howe, M. L., Toth, S. L., Cicchetti, D. Can Maltreated Children Inhibit True and False Memories for Emotional Information? Child Dev. 82 (3), 967-981 (2011).
  33. Lo, J. C., Sim, S. K. Y., Chee, M. W. L. Sleep Reduces False Memory in Healthy Older Adults. SLEEP. , (2014).
  34. Zhu, B. Individual differences in false memory from misinformation: Cognitive factors. Memory. 18 (5), 543-555 (2010).
  35. Zhu, B., et al. Individual differences in false memory from misinformation: Personality characteristics and their interactions with cognitive abilities. Pers Individ Diff. 48 (8), 889-894 (2010).
  36. Okado, Y., Stark, C. Neural processing associated with true and false memory retrieval. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. 3 (4), 323-334 (2003).
  37. Okado, Y., Stark, C. E. L. Neural activity during encoding predicts false memories created by misinformation. Learning & Memory. 12 (1), 3-11 (2005).
  38. Balota, D. A., et al. Veridical and False Memories in Healthy Older Adults and in Dementia of the Alzheimer’s Type. Cognitive Neuropsychology. 16 (3-5), 361-368 (1999).
  39. Freyd, J. J., Gleaves, D. H. Remembering” words not presented in lists: Relevance to the current recovered/false memory controversy. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 22 (3), 811-813 (1996).
  40. DePrince, A. P., Allard, C. B., Oh, H., Freyd, J. J. What’s in a Name for Memory Errors? Implications and Ethical Issues Arising From the Use of the Term “False Memory” for Errors in Memory for Details. Ethics Behav. 14 (3), 201-233 (2004).
  41. Pezdek, K., Lam, S. What research paradigms have cognitive psychologists used to study “False memory,” and what are the implications of these choices? Consc Cogn. 16 (1), 2-17 (2007).
  42. Platt, R. D., Lacey, S. C., Iobst, A. D., Finkelman, D. Absorption, dissociation, and fantasy-proneness as predictors of memory distortion in autobiographical and laboratory-generated memories. Applied Cogn Psychol. 12 (7), S77-S89 (1998).
  43. Clancy, S. A., McNally, R. J., Schacter, D. L., Lenzenweger, M. F., Pitman, R. K. Memory distortion in people reporting abduction by aliens. J Abnorm Psychol. 111 (3), 455-461 (2002).
  44. Meyersburg, C. A., Bogdan, R., Gallo, D. A., McNally, R. J. False memory propensity in people reporting recovered memories of past lives. J Abnorm Psychol. 118 (2), 399-404 (2009).
  45. Geraerts, E., et al. Cognitive Mechanisms Underlying Recovered-Memory Experiences of Childhood Sexual Abuse. Psychol Sci. 20 (1), 92-98 (2009).
  46. Gallo, D. Associative illusions of memory: False memory research in DRM and related tasks. , Psychology Press. (2013).
  47. Stadler, M. A., Roediger, H. L., McDermott, K. B. Norms for word lists that create false memories. Mem Cogn. 27 (3), 494-500 (1999).
  48. Gallo, D. A., Roediger, I., Henry, L. Variability among word lists in eliciting memory illusions: evidence for associative activation and monitoring. J Mem Lang. 47 (3), 469-497 (2002).
  49. Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The impact of sleep on true and false memory across long delays. Neurobiol Learn Mem. (137), 123-133 (2017).
  50. Mccabe, D. P., Presmanes, A. G., Robertson, C. L., Smith, A. D. Item-specific processing reduces false memories. Psychon Bull Rev. 11 (6), 1074-1079 (2004).
  51. Thomas, A. K., Sommers, M. S. Attention to item-specific processing eliminates age effects in false memories. J Mem Lang. 52 (1), 71-86 (2005).
  52. Lövdén, M., Johansson, M. Are covert verbal responses mediating false implicit memory? Psychon Bull Rev. 10 (3), 724-729 (2003).
  53. Dodd, M. D., Macleod, C. M. False recognition without intentional learning. Psychon Bull Rev. 11 (1), 137-142 (2004).
  54. Seamon, J. G., Luo, C. R., Gallo, D. A. Creating false memories of words with or without recognition of list items: Evidence for nonconscious processes. Psychol Sci. 9 (1), 20-26 (1998).
  55. Westerberg, C. E., Marsolek, C. J. Sensitivity reductions in false recognition: A measure of false memories with stronger theoretical implications. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29 (5), 747 (2003).
  56. Dodson, C. S., Hege, A. C. Speeded retrieval abolishes the false-memory suppression effect: Evidence for the distinctiveness heuristic. Psychon Bull Rev. 12 (4), 726-731 (2005).
  57. Starns, J. J., Cook, G. I., Hicks, J. L., Marsh, R. L. On rejecting emotional lures created by phonological neighborhood activation. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 32 (4), 847 (2006).
  58. Madigan, S., Neuse, J. False recognition and word length: A reanalysis of Roediger, Watson, McDermott, and Gallo (2001) and some new data. Psychon Bull Rev. 11 (3), 567-573 (2004).
  59. Pérez-Mata, M. N., Read, J. D., Diges, M. Effects of divided attention and word concreteness on correct recall and false memory reports. Memory. 10 (3), 161-177 (2002).
  60. Smith, R. E., Hunt, R. R. Presentation modality affects false memory. Psychon Bull Rev. 5 (4), 710-715 (1998).
  61. Gallo, D. A., McDermott, K. B., Percer, J. M., Roediger, H. L. III Modality effects in false recall and false recognition. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 27 (2), 339-353 (2001).
  62. Tulving, E. Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie canadienne. 26 (1), 1-12 (1985).
  63. Snodgrass, J. G., Corwin, J. Pragmatics of measuring recognition memory: Applications to dementia and amnesia. J Exp Psychol: General. 117 (1), 34-50 (1988).
  64. Robinson, K. J., Roediger, H. L. Associative Processes in False Recall and False Recognition. Psychol Sci. 8 (3), 231-238 (1997).
  65. Fenn, K. M., Gallo, D. A., Margoliash, D., Roediger, H. L., Nusbaum, H. C. Reduced false memory after sleep. Learning & Memory. 16 (9), 509-513 (2009).
  66. Roediger, H. L., Watson, J. M., McDermott, K. B., Gallo, D. A. Factors that determine false recall: A multiple regression analysis. Psychon Bull Rev. 8 (3), 385-407 (2001).

Tags

行为,第119,错误记忆,精神记忆,语义记忆,记忆的巩固,认知心理学,认知神经科学

Erratum

Formal Correction: Erratum: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory
Posted by JoVE Editors on 12/31/1969. Citeable Link.

An erratum was issued for: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory.  Additional references have been added to the References section.

该德泽 - 洛蒂格 - 麦克德莫特(DRM)任务:一个简单的认知范式来研究实验室错误记忆
Play Video
PDF DOI DOWNLOAD MATERIALS LIST

Cite this Article

Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D.More

Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory. J. Vis. Exp. (119), e54793, doi:10.3791/54793 (2017).

Less
Copy Citation Download Citation Reprints and Permissions
View Video

Get cutting-edge science videos from JoVE sent straight to your inbox every month.

Waiting X
Simple Hit Counter