Waiting
Login processing...

Trial ends in Request Full Access Tell Your Colleague About Jove
Click here for the English version

Behavior

Диз-Roediger-Макдермотт (DRM) Задача: Простой Когнитивная парадигма по расследованию ложных воспоминаний в лаборатории

doi: 10.3791/54793 Published: January 31, 2017

ERRATUM NOTICE

Summary

Здесь мы представляем Диз, Roediger и McDermott (DRM) задачу, инструмент для изучения ложных воспоминаний в лаборатории. Испытуемых списки семантически связанных слов (например, медсестра, больной и т.д.), А затем ложно вспомнить изученную слово (врач) , который представляет суть или тему, из списка слов.

Abstract

Диз, Roediger и McDermott (DRM) задача является ложной парадигмы памяти , в которой субъекты представлены списки семантически связанных слов (например, медсестра, больница и т.д.) при кодировании. После задержки, субъекты просят вспомнить или признать эти слова. В версии памяти распознавание задачи, субъекты просят вспомнить ли они ранее представленные слова, а также связанной с ними (но никогда не представлены) критически приманок слова ( «доктор»). Как правило, критическое слово распознается с высокой степенью вероятности и уверенности в себе. Этот ложный эффект памяти была продемонстрирована робастно через короткий (например, немедленного, 20 мин) и длинные (например, 1, 7, 60 г) задержки между кодированием и тестирования памяти. Сильной с помощью этой задачи для изучения ложной памяти является ее простота и малая продолжительность. Если кодирование и извлечение компонентов задачи происходит в том же сеансе, вся задача может занять всего лишь как 2 - 30 мин. Тем не менее, альхотя задача DRM широко считается "ложной памяти" парадигмы, некоторые исследователи считают DRM иллюзии быть основано на активации семантической сети памяти в головном мозге, и утверждают, что такие семантические гом на основе ошибки ложной памяти может быть на самом деле полезно в некоторых сценарии (например, вспоминая лес за деревьями, помня о том , что список слов было о "врачей", даже если на самом деле слово "врач" никогда не был представлен для исследования). Вспоминая суть опыта (вместо или наряду с отдельными деталями), возможно, адаптивный процесс, и эта задача обеспечила большое знание о конструктивном, адаптивном характере памяти. Таким образом, исследователи должны соблюдать осторожность при обсуждении общего охвата и последствия своих экспериментов при использовании этой задачи для изучения «ложной памяти», как ошибки памяти DRM не могут адекватно отражать ложные воспоминания в реальном мире, например, ложной памяти в свидетельских показаниях, или ложнымвоспоминания о сексуальном насилии.

Introduction

or Start trial to access full content. Learn more about your institution’s access to JoVE content here

Диз, Roediger и McDermott (DRM) задача была изначально создана Диз 1, а затем обновляются с помощью Roediger и McDermott 2 в качестве удобного средства изучения ложной памяти в лаборатории. Хотя некоторые 3, 4 утверждают , что это следует назвать задачу DRMRS, для вкладов Read 5 и Солсо 6, наиболее распространенное имя в литературе является задачей DRM, и мы называем его этим именем здесь. После того, как основополагающем документе , опубликованном Roediger и McDermott 2, интерес исследования ложной памяти взлетела 7, в результате чего более 2800 цитат из этой статьи на сегодняшний день. Согласно Roediger и McDermott, они возродили экспериментальный дизайн, созданный Диз, потому что не было никакой достоверной лабораторной парадигмы, чтобы вызвать ложный отзыв, а доказательства ложного признания"> 8, 9 сделал" немного , чтобы препятствовать убеждение , что более естественно, когерентные материалы необходимы , чтобы продемонстрировать мощные эффекты ложной памяти "2.

Одним из таких примеров "более естественной" парадигмы парадигма дезинформации 10, 11. В решении этой задачи, субъекты представлены с историей через фотографии, слайды или видео. Позже, вводящей в заблуждение информации обеспечивается, и вопрос в том, будут ли субъекты включить эту ложную информацию в их воспоминании истории. Задача DRM проще, чем парадигмы дезинформации в нескольких отношениях. Кодирование DRM требует только быстрое представление и изучение списков слов, визуально или на слух. Retrieval тестирования для выполнения этой задачи DRM одинаково удобно независимо от конкретного используемого метода. В признании участники испытаний представлены подмножестве гое кодируются словами, критическая приманка слова (например, «доктор»), и не связанных между собой Приманки слова и должны сделать простые суждения помните ли они каждое слово или нет, в то время как в тесте напомним, участники должны записать все слова , которые они в состоянии вспомнить. В противоположность этому, бесплатное тестирование отзыв для парадигмы дезинформации нецелесообразно, так как это требует много времени анализа содержимого. Кроме того, задача DRM не требует никаких манипуляций между кодированием и тестированием, поскольку DRM "ложные воспоминания" спонтанно самогенерируемого. Ошибки дезинформации, с другой стороны, наводятся с помощью внешних предложений. Хотя и DRM и дезинформация парадигм аргументированы оценить ложную память, новые исследования обнаружили небольшое (г = 0,12) 12 или нет отношения 13, 14 между дезинформацией и эффектами DRM, предполагая , что различные механизмы могут быть в игре для каждого типа изложной памяти. Кроме того, DRM иллюзии утверждают , чтобы быть побочным продуктом конструктивной природы памяти 15, которую можно считать эволюционно адаптивным процессом 16.

Эффект ложной памяти DRM является весьма устойчивым во всех исследованиях (для количественных обзоров см. 17, 18), и есть свидетельства того, что задача DRM достаточно надежна , 27, 28. Эффект ложной памяти DRM , было обнаружено , используя различные интервалы времени задержки, в том числе , как коротким , как немедленное испытание, и те , задерживая тестирования памяти до 60 D позже 19, 20, 21, 22. Предупреждение субъектов DRM иллюзия уменьшает, но не удаляет, эффект 14, 23. Эффект ЦУП также было установлено с разнымикодирующая стратегии, такие как изменения в слове длительности 24 представления, и может быть увеличена с помощью нескольких манипуляций после кодирования, таких как сон 25 или стресс - 26.

Кроме того, задача DRM была использована многими лабораториями для изучения формирования ложной памяти в различных предметных групп населения, таких как дети 29, 30, 31, 32 и пожилых людей 33, а также в различных областях исследований, в том числе индивидуальные когнитивные ( например, рабочую память 28, 34) и личностные различия 35, нейровизуализационное 36, 37, и 38 нейропсихологии. Несмотря на свою популярность, однако, многие из них выступали против тон обобщаемость задачи DRM, и является ли создание DRM ложных воспоминаний сравнима с натуралистической созданием ложных автобиографических воспоминаний за пределами лаборатории, такие , как воспоминания о жестоком обращении с детьми извлекаемых в психотерапии 39, 40, 41. Тем не менее, некоторые исследования показали , что предметы, которые более восприимчивы к DRM ложные воспоминания, также более склонны к автобиографической памяти искажений 42, фантастические автобиографические воспоминания (похищениях инопланетянами 43, прошлые жизни 44), и восстановить автобиографические воспоминания 45.

Короче говоря, задача DRM является полезным инструментом для изучения нейрокогнитивный основ (ре) конструктивный характер памяти 16, 46, независимо от продолжающихся дебатов о том , как приложениеropriate и актуальной именно в изучении автобиографических ложных воспоминаний 7. В настоящем докладе, процедуры DRM задачи объясняются в своей простейшей форме, с акцентом на ориентации консолидации памяти процессы (экспериментальные манипуляции, такие как сон и стресс, происходят после того, как кодирование закончил и, таким образом , используются в качестве инструментов для оценки консолидации) , так как это был в центре внимания в нашей лаборатории. Авторы отсылаем читателя к Gallo, 2013 47 для превосходного обзора задачи DRM, наряду с различными вариациями в отношении процедур кодирования и тестирования.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Protocol

or Start trial to access full content. Learn more about your institution’s access to JoVE content here

Совет Институциональный Обзор Университета Нотр-Дам одобрила все процедуры, в том числе использование человеческих субъектов, обсуждается здесь. Получение и отправление материалов задач DRM , описанных ниже , были использованы в опубликованном исследовании 26, в котором оценивались через 24 ч эффекты психосоциального стресса следующие DRM список слов кодирования.

1. Получение DRM Task

  1. Используйте списки слов из Стадлер, Roediger и McDermott 48, представленные в приложении, чтобы выбрать нужное количество списков слов для эксперимента. Из таблицы 1 и 2, выбрать списки слов с наибольшей вероятностью ложного вызова и распознавания. Чем больше списки слов, используемых в эксперименте, тем больше количество ложных слов участники будут иметь возможность вспомнить.
    Примечание: В таблицах 1 и 2 показывают probabilность ложного свободного вызова и память распознавания, соответственно, топ - 18 списков слов , используемых Stadler и др. 41. В приложении приведены полные списки слов. Смотрите также Галло и Roediger 49 дополнительных нормированных списков слов.
  2. Подготовьте задачу кодирования
    1. Выберите модальность представления списков слов. См Обсуждение по вопросам, касающимся выбора представления модальности.
      Примечание: Представление модальность может быть визуальный или звуковой.
    2. Если слуховая презентация выбрана, в цифровой форме записать все слова в каждом списке. Использование профессионального уровня оборудования (например, Rode NT1-A микрофон), предпочтительно незнакомый голос и звукоизоляционных или звуковой резистентных номер.
    3. Запишите списки слов в порядке убывания силы ассоциации, как они представлены в Приложении, в размере одного слова через каждые две секунды.
    4. В конце каждого списка, включают в себя достаточно большую задержку (<EM> например, 12 лет) молчания, после чего 1 с тоном, 2 с тишины , а затем в начале следующего списка. Это помогает участникам анализировать отдельные списки.
    5. Используйте аудио-редактирования программного обеспечения (например, Audacity) применять эти стандарты.
      1. Перетащите аудиофайл в программу аудио-редактирования.
      2. Используйте курсор мыши, чтобы выбрать часть аудио, к которому будет применяться молчание.
      3. На вершине, выберите Правка> Удалить> Audio Silence Audio.
      4. Чтобы применить 1-s тон в начале каждого списка, используйте функции копирования и вставки параметров в программном обеспечении аудио-редактирования.
      5. Для сохранения записи, нажмите кнопку STOP, выберите Файл> Экспорт и выберите формат файла и место назначения звукового файла.
  3. Подготовьте задачу тестирования
    1. Выберите интервал удержания между кодированием и тестированием, которое подходит для эксперимента. Если устранение последствий стресса на Performa памятисть, выбрать по крайней мере, 24 ч.
    2. Для свободной задачи напомним, есть чистый лист бумаги или пустой документ в текстовом обработки приложения (например, MS Word) готовый.
    3. Для задачи распознавания, выберите слова , чтобы включить в задаче распознавания.
      1. Включают учебные слова (т.е. слова , представленные на кодирование) с позиций 1, 8 и 10 из каждого списка включенных в кодирующем задачи 2. Смотрите приложение для полных списков слов.
      2. Включите все критические приманки слова (т.е. ложные слова , не представленные в кодировке , которые представляют суть списка слов) из каждого списка включенных в задаче кодирования. Смотрите приложение для полных списков слов и их соответствующей критической приманки.
      3. Включите такое же количество дополнительных, не являющихся представлены слова (т.е. слова из фольги, которые не связаны с какой - либо из изученных списков DRM), из других, не изученным списки DRM слов, из одних и тех же позициях (1, 8, А.Н. d 10) и их соответствующие критические приманок.
        Примечание: Например, если 15 DRM списки слов представлены в процессе кодирования, для испытания распознавания, присутствующих 120 слов: 45 изучение слов, 15 критических приманка слов, 45 nonpresented элементов списка из других списков слов, не изученный DRM, а также 15 критических слов из этих списков nonstudied DRM слов.
    4. С помощью программного обеспечения для создания эксперимента (например, E-Prime) , чтобы создать для самостоятельного представления слов и добиться сбора данных.
      1. Используйте черный шрифт с белым фоном и разумного размера шрифта, в зависимости от размера экрана / разрешение.
      2. В стандартном старом / новом испытании распознавания, использовать отдельные ключи для назначения ответов; такие как ключ 'Z' для старых и ключ 'M' для нового. Если это возможно, добавьте эту легенду в с представлением каждого слова на экране. Программное обеспечение, такие как E-Prime будет автоматически собирать время реакции и ключевых ответов.
e_title "> 2. Администрация DRM Task

  1. Администрация задачи кодирования
    1. Спросите при условии сидеть в передней части устройства, содержащего запись списков слов. Убедитесь, что объект съемки удобно.
    2. Прочитайте следующие инструкции по предметам: "Для этой когнитивной задачи вы будете слушать списки слов На заключительном слове каждого списка, там будет 12 лет перерыв, после чего 1 с тоном, а затем 2-х из. тишина, а затем начало следующего списка. Пожалуйста, обратите пристальное внимание на слова, потому что вы будете испытаны на них на следующей сессии ".
    3. Спросите при условии надеть наушники. Для того, чтобы убедиться, что участники не имеют никаких отвлечений, выключите монитор компьютера. Нажмите кнопку PLAY.
    4. Информ участника, что эта сессия закончилась и предоставить им инструкции для следующего (тестирование) сессии.
  2. Администрация тестирования задачи
    1. Бесплатный тестовый отзыв
      1. Спросите при условии, чтобы сесть перед столом или на столе (при использовании ручки и бумаги) или в передней части компьютера (при использовании обработки текстов пустой документ).
      2. Прочитайте следующие инструкции по теме:. ". Эта часть задачи включает в себя простой тест памяти Пожалуйста, запишите все слова, которые вы можете вспомнить из списков вы слышали на последней сессии у вас есть 10 минут, чтобы вспомнить все слова, которые вы можете . Когда там 2 минуты осталось, я дам вам знать. есть вопросы? "
      3. Ответьте на любые вопросы, субъект может иметь.
      4. Запустите таймер и сообщить тему двухминутного предупреждающий знак.
      5. Прекратить предмет после того, как время истекло.
    2. Тест распознавания в компьютере
      1. Тест Открытое признание с программным обеспечением создания эксперимента.
      2. Спросите при условии, чтобы сидеть перед компьютером.
      3. Прочитайте следующие инструкции по теме: "Это простая задача распознавания Вы увидите слово о.п экран. С помощью клавиатуры, чтобы ответить, является ли старый каждое слово (то есть, на одном из списков вы слышали / видели ранее) или новый. Вы будете использовать клавишу 'Z', если вы думаете, что слово старый и клавиша 'M', если вы думаете, что слово является новым. Это самоподготовки, но мы также измерения время реакции, поэтому ответить так же быстро, но точно, как вы можете. Позвольте мне знать, что вы сделали. Любые вопросы? ".
      4. Ответьте на любые вопросы, субъект может иметь.
      5. Запустите тест распознавания и ждать, пока эту тему до конца.
    3. Проанализируйте эту тему и поблагодарить их за участие в исследовании.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Representative Results

or Start trial to access full content. Learn more about your institution’s access to JoVE content here

С помощью процедуры, представленной здесь, авторы смогли достоверно произвести эффект DRM в двух независимых экспериментах; то есть предметы вспомнить и признать, с высокой степенью вероятности, не представленных критических слов, которые можно считать ложные воспоминания для '' суть списков слов.

Результаты для эксперимента 1 (см фиг.1 и 2) , которые были опубликованы в другом месте 26. В этом эксперименте 67 испытуемые пришли в лабораторию, слушал (через наушники) 15 списков DRM слово, а затем были переданы в психосоциальной задачи стресс с участием публичных выступлений (Trier Social Stress Test) или версию управления задачи. Пациенты возвращались через 24 часа, чтобы завершить бесплатный тест повторного вызова, сразу же с последующим тестом на признание, как описано выше. Непосредственное отношение к настоящему докладу, общая доляСлова отозван и признали была выше критических слов (ложный отзыв M = 0,20, ложное признание М = 0,71), чем для представленных слов (правда, напомним, М = 0,09, истинное признание М = 0,65), т (66) = 8,61, р <0,001 , d Коэна = 1,22 для вызова [Рисунок 1]; т (66) = 2,42, р = 0,02, d Коэна = 0,29 для распознавания [Рисунок 2]). Важно отметить, что признание критических слов было также значительно выше, чем для признания несочетаемых слов из фольги (М = 0,36), т (66) = 12,88, р <0,001, d Коэна = 1,57.

Рисунок 1
Рисунок 1: (. Pardilla-Delgado и др, 2016 г.) Напомним , тарифы из эксперимента 1 20. Бары представляют собой средства и Столбики ошибок обозначают стандартную ошибку среднего значения. Относится к этому отчету, общая память для ложного вызова (последние два бара) является significantly выше, чем память для истинного вызова и распознавания. *** Р <0,001. Пожалуйста , нажмите здесь , чтобы посмотреть увеличенную версию этой фигуры.

фигура 2
Рисунок 2: (. Pardilla-Delgado и др, 2016 г.) Признание Цены от эксперимента 1 20. Бары представляют собой средства и Столбики ошибок обозначают стандартную ошибку среднего значения. Относится к этому отчету, общая память для ложного распознавания значительно выше, чем память для истинного и фольги распознавания (последние три бара). * Р <0,05; *** Р <0,001. Пожалуйста , нажмите здесь , чтобы посмотреть увеличенную версию этой фигуры.

3 и 4). В этом исследовании 117 субъектов кодируются 16 списков DRM слова ни ночью, перед сном, или в утренние часы, до периода бодрствования. Субъекты вернулись 24 или 48 ч позже, чтобы закончить тест бесплатно отзыва с последующим тестом на признание. Общая доля слов напомнил и признал была выше критических слов (ложный отзыв M = 0,20, ложное признание М = 0,72), чем для представленных слов (правда, напомним, М = 0,09, истинное признание М = 0,65), т (116) = 12,4 , р <0,001, d Коэна = 1,36 для вызова [Рисунок 3]; т (116) = 3,66, р <0,001, d Коэна = 0,39 для распознавания [Рисунок 4]). Важно отметить, что признание критических слов было также значительно выше, чем для признания несочетаемых слов из фольги (М = 0,37), т (116) = 15,68, р <0,001, d Коэна = 1,44.


Рисунок 3: Напомним , тарифы из эксперимента 2. Bars представляют средства и Столбики ошибок обозначают стандартную ошибку среднего значения. Группы: S24: Сон 1 - й / 24 ч задержки, W24: Услуга 1 - й / 24 ч Задержка, S48: Сон 1 - й / 48 ч задержки, W48: Услуга 1 - й / 48 ч задержки. Относится к этому отчету, общая память для ложного вызова (последние два бара) значительно выше, чем память для истинного вызова. *** Р <0,001. Пожалуйста , нажмите здесь , чтобы посмотреть увеличенную версию этой фигуры.

Рисунок 4
Рисунок 4: Признание Цены от Опыт 2. Bars представляют средства и Столбики ошибок обозначают стандартную ошибку среднего значения. Группы: S24: Sleep 1й / 24 ч задержки, W24: Услуга 1 - й / 24 ч Задержка, S48: Сон 1 - й / 48 ч задержки, W48: Услуга 1 - й / 48 ч задержки. Относится к этому отчету, общая память для ложного распознавания (последние три бара) значительно выше, чем память для истинного и фольги распознавания. *** Р <0,001. Пожалуйста , нажмите здесь , чтобы посмотреть увеличенную версию этой фигуры.

Тот факт, что в этих двух независимых исследований, проведенных в нашей лаборатории, ложные воспоминания (критические слова) запомнились пропорционально чаще, чем истинных воспоминаний (изученных слов) 24 и 48 ч после кодирования согласуется с ранними исследованиями, которые показали подобную ложную настойчивость памяти эффект в течение долгих проволочек 19 - 21. Эти результаты подчеркивают эффективность задачи DRM в выявлении ложных воспоминаний через длительные промежутки времени задержки, при леAST, как ложные воспоминания могут быть широко определены как запоминающихся событий, которые не были на самом деле переживается субъектом.

Вероятность ложного вызова занимает от самого высокого до самого низкого в соответствии с Stadler и др. , 1999
ОКНО 65
СПАТЬ 61
ЗАПАХ 60
ВРАЧ 60
МИЛАЯ 54
КРЕСЛО 54
ДЫМ 54
ГРУБЫЙ 53
ИГЛА 52
ГНЕВ 49
МУСОР 49
МЯГКИЙ 46
ГОРОД 46
КРУЖКА 45
ХОЛОДНО 42
ГОРА 42
МЕДЛЕННЫЙ 42
РЕКА 51

Таблица 1: Вероятность ложной Напомним ранговых от самого высокого до Самые низкие По данным Stadler и др. , 1999 41. Stadler и его коллеги обнаружили , что 41 списки , связанные с этими критическими словами имеют самую высокую вероятность получения ложной памяти в свободном тесте отзыва. Здесь представлены критические слова только (т.е. nonpresented слово , которое ложно вспоминали при тестировании поисковой). Смотрите Приложение для каждого полного списка.

Вероятность ложного распознавания занимает от самого высокого до самого низкого ассь на Stadler и др. , 1999
ОКНО 84
ЗАПАХ 84
ХОЛОДНО 84
ГРУБЫЙ 83
КРУЖКА 82
МЯГКИЙ 81
СПАТЬ 80
ГНЕВ 79
МИЛАЯ 78
МУСОР 78
КРЕСЛО 74
ДЫМ 73
ВЫСОКАЯ 72
ВРАЧ 71
ВОР 70
ГОРА 69
МЕДЛЕННЫЙ 69
МУЗЫКА 69

соавт, 1999 41.. Stadler и его коллеги обнаружили , что 41 списки , связанные с этими критическими приманок словами имеют самую высокую вероятность получения ложной памяти в старом / новом испытании распознавания. Представленные здесь являются критическими приманок только (т.е. nonpresented слово , которое ложно вспоминали при тестировании поисковой). Смотрите Приложение для каждого полного списка.

Критические слова (в алфавитном порядке) с элементами списка (ранжированных по ассоциативной силы) для топ-18 списков для бесплатного вызова
ГНЕВ КРЕСЛО ГОРОД ХОЛОДНО КРУЖКА ВРАЧ ГОРА ИГЛА ГРУБЫЙ
Сумасшедший Таблица город горячий кружка медсестра холм нить гладкий; плавный
страх сидеть переполненный снег блюдце больной долина сосна неровный
ненавидеть ноги государство тепло чай адвокат восхождение глаз Дорога
ярость сиденье столица зима измерение лекарственное средство встреча на высшем уровне шитье жесткий
характер диван улицы лед каботажное судно здоровье Вверх резкое наждачная бумага
неистовство стол письменный метро влажный крышка больница кротовина точка зазубренный
гнев шезлонг страна фригидный ручка Дантист вершина горы уколоть румяный
гнев диван Нью-Йорк зябко кофе врач одноцветный наперсток грубый
счастливый дерево деревня высокая температура солома больной ледник стог сена неровный
борьба диванная подушка метрополия Погода кубок пациент козел колючка райдеры
ненависть поворотный большой замерзать суп офис велосипед причинить боль прочный
имею в виду стул Чикаго воздух глиняная пивная кружка стетоскоп альпинист инъекция песок
спокойный сидящий пригород дрожать напиток врач хирург ассортимент шприц доски
эмоция качалки округ Artic пластик клиника крутой ткань земля
бесить скамейка городской мороз глоток излечение лыжа Вязание гравий
РЕКА СПАТЬ МЕДЛЕННЫЙ ЗАПАХ ДЫМ </ Сильный> МЯГКИЙ МИЛАЯ МУСОР ОКНО
воды постель быстро нос сигарета жесткий кислый мусор дверь
поток отдых летаргический дышать пыхтеть легкий конфеты отходы стакан
озеро бодрствующий стоп сопение полыхать пушистый сахар Можно панель
Миссисипи устала апатичный аромат валы подушка горький отказаться тень
лодка мечта улитка заслушивать загрязнение плюш хорошо сточные воды уступ
волна будить осторожный видеть пепел громкий вкус мешок подоконник
плавать вздремнуть задержка ноздря сигара хлопок зуб утиль дом
течь одеяло Trafic дуновение дымовая труба мех хороший мусор открытый
бег дремать черепаха нюх Огонь трогать мед подметать занавес
баржа дремота колеблющийся вонь табак пушистый сода обрывков Рамка
ручей храп зловоние вонь перо шоколад свая Посмотреть
ручей вздремнуть быстро аромат труба пуховый сердце свалка ветер
рыба мир медлительный духи легкие котенок кекс полигон кушак
мост зевать Подождите соли огонь кожа терпкий мусор экран
обмотка сонный меласса Роза пятно нежная пирог мусор затвор

Приложение: Критические слова (в алфавитном порядке) со списком ITEMS (ранжированных по ассоциативной прочности) для Top 18 списков для Free Recall. Жирным шрифтом выделены слова на вершине представляют собой '' суть списка и рассматриваются критические слова (ложные воспоминания); эти слова не представлены в кодировке.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Discussion

or Start trial to access full content. Learn more about your institution’s access to JoVE content here

В этом докладе, авторы описали широко применяется познавательную задачу, которая надежно производит GIST на основе ложных воспоминаний у человека. Важно отметить , что в настоящем докладе, задача DRM была представлена в одном из своих простейших форм, очень похож на оригинальный протокол , используемый Диз 1 и Roediger и McDermott 2. Сходство с оригиналом протокола , используемого в экспериментах , описанных здесь , имеет одно конкретное исключение: длительная задержка (24, 48 ч) между кодированием и тестированием, что полезно при тестировании сохранение ложных воспоминаний над истинными воспоминаниями 20 или после манипуляций , которые могут влияют на консолидацию памяти, такие как сон 25 и стресс 26. В связи с этим вопросом, в текущих экспериментах, тест распознавания вводят сразу после бесплатного теста отзыва, который был найден для увеличения скорости распознавания деваха = "Xref"> 2, 18; Поэтому, мы предупреждаем читателя интерпретировать наши данные распознавания соответственно. Кроме того, хотя некоторые ранние исследования 2, а также представленные исследования показывают , что критические слова (ложные воспоминания) последовательно запоминаются лучше , чем исследование слов (истинные запоминающие устройства ), другие показали , обратная картина, в частности , для кратковременной памяти тесты 17,18 ,

Задача DRM имеет несколько модификаций (для обзора см 39.), Начиная от, но не ограничиваясь ими: 1) изменения в обработке кодирования, таких как предупреждения о влиянии 23, реляционные и ассоциативные инструкции по обработке 45, 46, грунтовка 47 , случайные кодирования 48 и быстрое представление слова 49; 2) изменения метода тестирования, например, принудительного выбора тестовкласс = "Xref"> 50, учащенное признание тесты 51 и припоминание против фамильярности суждений 2; и 3) изменения критических функций слов, таких как использование запретных слов 52, длинные слова 53 и 54 конкретных слов.

Есть несколько важных факторов, исследователи должны учитывать при использовании парадигмы DRM. Здесь, мы рекомендуем использовать работу с Stadler и др. (1999) 40, чтобы выбрать слово списки , которые будут представлены в кодировке. В исследовании Стадлер и коллегами, субъекты напомнил каждый список сразу после прослушивания слов, в то время как тест признание было дано после того, как был представлен и напомнил все списки. Поэтому, вспомнить и признание ставки могут меняться, если используются более длительные интервалы удержания, как мы сделали в нашей лаборатории. Наши средние ложные ставки отзыва были M = 0,20. Через короткие задержки, как ТхоSE используется Стэдлер и соавт. 48 средние уровень ложных вызова может быть выше (например, M = 0,51 для топ - 18 списков 48). Кроме того, мы рекомендуем использовать слуховое представление, так как она является более распространенным из двух методов (визуальный или звуковой). Визуальное представление также было показано , чтобы уменьшить эффект DRM 50, 51. В зависимости от экспериментального вопроса и если более подробная оценка памяти желательно, индивидуальные доверительные рейтинги могут быть добавлены при тестировании, чтобы оба вызова и распознавания задач. Для теста распознавания, "помнить" и "знать" суждения 52 в качестве альтернативы могут быть использованы. В наших исследованиях участникам было дано 10 минут для выполнения этой задачи напомним, чтобы дать им возможность получить как можно больше слов, как это возможно, потому что были представлены 1) 180 слов при кодировании (15 списков; 12 слов / список) и 2) было 24 - 48 интервалы между ч кодирования и тэУкус, который был связан, чтобы уменьшить задержку. Что касается статистического анализа, хотя в настоящем докладе мы представили нескорректированные распознаванию (для простоты), читатель может рассмотреть методы обнаружения сигнала для анализа данных испытаний распознавания 53 (см Seamon и др. 21 для хорошего примера методов обнаружения сигнала с DRM задачи). Что касается инструментов и материалов, в том случае, если программное обеспечение для создания эксперимент не доступен, слово презентация для теста распознавания также может быть сделано с помощью программного обеспечения для создания слайд - шоу (например, PowerPoint), в то время как имеющие предметы ответить старый / новый на листе бумаги.

Одним особенно важным фактором , чтобы иметь в виду , для будущих экспериментов является то , что увеличение числа семантически связанных слов в каждом списке повышает ложный эффект памяти 55, то есть для того , чтобы повысить вероятность ложного сигнала повторного вызова / распознавания, его Крайне важно, чтобы экспериментаторы представить как можно больше слов, насколько это возможно (для каждого списка) во время кодирования; см Приложение для полных списков слов. Аналогичным образом , используя недостаточное количество списков слов может также уменьшить способность наблюдать четкий эффект, особенно в отношении корреляций (т.е. статистически значимые корреляции являются более трудно наблюдать , когда диапазон переменной мал, как это было бы в случае , если несколько DRM списки слов , были включены в исследование 25). В противоположность этому, это противоположно предложению, при использовании признания в качестве метода тестирования, а не в том числе некоторые из элементов списка при кодировании для того, чтобы использовать их в качестве не представлены фольги во время тестирования распознавания. В связи с этим, предлагается включить критические приманок из не изученным списки DRM слово в к-быть-распознанных слов 18, потому что DRM критические приманки имеют более высокие частоты слов и более высокий уровень базовой линии ложных тревог , чем исследования (список) вещисс = "Xref"> 2, 56. Это одна процедура, которая представляет собой высокопороговых коррекцию, что адреса ошибки в ответах. Другая возможная процедура с использованием методов 21 обнаружения сигнала.

DRM не без ограничений. Некоторые из них утверждали, что простые ошибки GIST на основе вызванные задачи DRM связаны с распространением активации в семантических сетях памяти в головном мозге и не может быть сравнима с ложными автобиографических воспоминаний, таких как "Восстановленные" воспоминания о жестоком обращении с детьми в результате психотерапии 41. Хотя решение этой десятилетней вопрос выходит за рамки настоящего доклада, авторы согласны с Gallo в том, что "соответствующие вопросы задавать являются какие аспекты DRM иллюзии имеют отношение к какие аспекты автобиографических воспоминаний" (стр 834;. Исх . 7). В связи с этой дилеммы, используя оригинальную задачу DRM, как описано в настоящем докладе,может привести к неоднозначным толкованиям , потому что есть несколько процессов активации / мониторинга , которые регулируют этот тип формирования ложной памяти GIST на основе 57. Грубо говоря, будущие приложения задачи DRM должны продолжить работу по решению реконструктивная характер памяти, а более конкретно, преобразование отдельных эпизодов в обобщению, гибкие и полезные GIST абстракций. Вне зависимости от исследования вопроса, осторожность всегда оправдано при обобщении результатов исследований с помощью задачи DRM ложной памяти в другой, в реальном мире, формы ложной памяти, так как задача DRM является скромным когнитивная парадигма, еще один с большим исследовательским потенциалом ,

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Materials

Name Company Catalog Number Comments
Computer No particular brand/type required.
Headphones No particular brand/type required.
RODE NT1-A 1" cardioid condenser microphone Rode http://www.rode.com/microphones/nt1-a recording equipment used to record the wordlists
Audacity Audacity http://www.audacityteam.org/ for editing the recording of the wordlists
E-Prime  Psychology Software Tools, Inc. https://www.pstnet.com/eprime.cfm for stimuli presentation and/or testing
MS PowerPoint (optional) Microsoft for stimuli presentation and/or testing
MS Word (optional) Microsoft for free recall testing. Any word processor application will work.

DOWNLOAD MATERIALS LIST

References

  1. Deese, J. On the prediction of occurrence of particular verbal intrusions in immediate recall. J Exp Psychol. 58, (1), 17 (1959).
  2. Roediger, H. L., McDermott, K. B. Creating false memories: Remembering words not presented in lists. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 21, (4), 803-814 (1995).
  3. Bruce, D., Winograd, E. Remembering Deese’s 1959 articles: The Zeitgeist, the sociology of science, and false memories. Psychon Bull Rev. 5, (4), 615-624 (1998).
  4. McKelvie, S. J. Effects of Free and Forced Retrieval Instructions on False Recall and Recognition. J Gen Psychol. 128, (3), 261-278 (2001).
  5. Read, J. D. From a passing thought to a false memory in 2 minutes: Confusing real and illusory events. Psychon Bull Rev. 3, (1), 105-111 (1996).
  6. Solso, R. L., Heck, M., Mearns, C. Prototype formation in very short-term memory. Bull Psychon Soc. 31, (3), 185-188 (1993).
  7. Gallo, D. A. False memories and fantastic beliefs: 15 years of the DRM illusion. Mem Cogn. 38, (7), 833-848 (2010).
  8. Paul, L. M. Two models of recognition memory: A test. J Exp Psychol: Hum Lean Cogn. 5, (1), 45 (1979).
  9. Gillund, G., Shiffrin, R. M. A retrieval model for both recognition and recall. Psychol Rev. 91, (1), 1-67 (1984).
  10. Loftus, E. F. Leading questions and the eyewitness report. Cogn Psychol. 7, (4), 560-572 (1975).
  11. Loftus, E. F., Miller, D. G., Burns, H. J. Semantic integration of verbal information into a visual memory. J Exp Psychol: Hum Learn Mem. 4, (1), 19-31 (1978).
  12. Zhu, B., Chen, C., Loftus, E. F., Lin, C., Dong, Q. The relationship between DRM and misinformation false memories. Mem Cogn. 41, (6), 832-838 (2013).
  13. Ost, J., Blank, H., Davies, J., Jones, G., Lambert, K., Salmon, K. False Memory ≠ False Memory: DRM Errors Are Unrelated to the Misinformation Effect. PLOS ONE. 8, (4), e57939 (2013).
  14. Calvillo, D. P., Parong, J. A. The misinformation effect is unrelated to the DRM effect with and without a DRM warning DRM warning. Memory. 24, (3), 324-333 (2016).
  15. Bartlett, F. C. Remembering: An Experimental and Social Study. Cambridge University. (1932).
  16. Schacter, D. L. The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers. Mariner Books. Boston. (2002).
  17. McKelvie, S. J. False Recall with the Drmrs (“Drummers”) Procedure: A Quantitative Summary and Review. Perc Mot Skills. 97, (3 suppl), 1011-1030 (2003).
  18. McKelvie, S. J. False Recognition with the Deese-Roediger-McDermott-Reid-Solso Procedure: A Quantitative Summary. Perc Mot Skills. 98, (3 suppl), 1387-1408 (2004).
  19. Blair, I. V., Lenton, A. P., Hastie, R. The reliability of the DRM paradigm as a measure of individual differences in false memories. Psychon Bull Rev. 9, (3), 590-596 (2002).
  20. Lövdén, M. The episodic memory and inhibition accounts of age-related increases in false memories: A consistency check. J Mem Lang. 49, (2), 268-283 (2003).
  21. McDermott, K. B. The Persistence of False Memories in List Recall. J Mem Lang. 35, (2), 212-230 (1996).
  22. Thapar, A., McDermott, K. B. False recall and false recognition induced by presentation of associated words: Effects of retention interval and level of processing. Mem Cogn. 29, (3), 424-432 (2001).
  23. Seamon, J. G., et al. Are false memories more difficult to forget than accurate memories? The effect of retention interval on recall and recognition. Mem Cogn. 30, (7), 1054-1064 (2002).
  24. Colbert, J. M., McBride, D. M. Comparing decay rates for accurate and false memories in the DRM paradigm. Mem Cogn. 35, (7), 1600-1609 (2007).
  25. Neuschatz, J. S., Benoit, G. E., Payne, D. G. Effective warnings in the Deese-Roediger-McDermott false-memory paradigm: the role of identifiability. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29, (1), 35 (2003).
  26. McDermott, K. B., Watson, J. M. The Rise and Fall of False Recall: The Impact of Presentation Duration. J Mem Lang. 45, (1), 160-176 (2001).
  27. Payne, J. D., et al. The role of sleep in false memory formation. Neurobiol Learn Mem. 92, (3), 327-334 (2009).
  28. Pardilla-Delgado, E., Alger, S. E., Cunningham, T. J., Kinealy, B., Payne, J. D. Effects of post-encoding stress on performance in the DRM false memory paradigm. Learning & Memory. 23, (1), 46-50 (2016).
  29. Howe, M. L., Cicchetti, D., Toth, S. L., Cerrito, B. M. True and False Memories in Maltreated Children. Child Dev. 75, (5), 1402-1417 (2004).
  30. Howe, M. L. Children’s Emotional False Memories. Psychol Sci. 18, (10), 856-860 (2007).
  31. Howe, P. M. L., Candel, I., Otgaar, H., Malone, C., Wimmer, M. C. Valence and the development of immediate and long-term false memory illusions. Memory. 18, (1), 58-75 (2010).
  32. Howe, M. L., Toth, S. L., Cicchetti, D. Can Maltreated Children Inhibit True and False Memories for Emotional Information? Child Dev. 82, (3), 967-981 (2011).
  33. Lo, J. C., Sim, S. K. Y., Chee, M. W. L. Sleep Reduces False Memory in Healthy Older Adults. SLEEP. (2014).
  34. Zhu, B. Individual differences in false memory from misinformation: Cognitive factors. Memory. 18, (5), 543-555 (2010).
  35. Zhu, B., et al. Individual differences in false memory from misinformation: Personality characteristics and their interactions with cognitive abilities. Pers Individ Diff. 48, (8), 889-894 (2010).
  36. Okado, Y., Stark, C. Neural processing associated with true and false memory retrieval. Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. 3, (4), 323-334 (2003).
  37. Okado, Y., Stark, C. E. L. Neural activity during encoding predicts false memories created by misinformation. Learning & Memory. 12, (1), 3-11 (2005).
  38. Balota, D. A., et al. Veridical and False Memories in Healthy Older Adults and in Dementia of the Alzheimer’s Type. Cognitive Neuropsychology. 16, (3-5), 361-368 (1999).
  39. Freyd, J. J., Gleaves, D. H. Remembering” words not presented in lists: Relevance to the current recovered/false memory controversy. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 22, (3), 811-813 (1996).
  40. DePrince, A. P., Allard, C. B., Oh, H., Freyd, J. J. What’s in a Name for Memory Errors? Implications and Ethical Issues Arising From the Use of the Term “False Memory” for Errors in Memory for Details. Ethics Behav. 14, (3), 201-233 (2004).
  41. Pezdek, K., Lam, S. What research paradigms have cognitive psychologists used to study “False memory,” and what are the implications of these choices? Consc Cogn. 16, (1), 2-17 (2007).
  42. Platt, R. D., Lacey, S. C., Iobst, A. D., Finkelman, D. Absorption, dissociation, and fantasy-proneness as predictors of memory distortion in autobiographical and laboratory-generated memories. Applied Cogn Psychol. 12, (7), S77-S89 (1998).
  43. Clancy, S. A., McNally, R. J., Schacter, D. L., Lenzenweger, M. F., Pitman, R. K. Memory distortion in people reporting abduction by aliens. J Abnorm Psychol. 111, (3), 455-461 (2002).
  44. Meyersburg, C. A., Bogdan, R., Gallo, D. A., McNally, R. J. False memory propensity in people reporting recovered memories of past lives. J Abnorm Psychol. 118, (2), 399-404 (2009).
  45. Geraerts, E., et al. Cognitive Mechanisms Underlying Recovered-Memory Experiences of Childhood Sexual Abuse. Psychol Sci. 20, (1), 92-98 (2009).
  46. Gallo, D. Associative illusions of memory: False memory research in DRM and related tasks. Psychology Press. (2013).
  47. Stadler, M. A., Roediger, H. L., McDermott, K. B. Norms for word lists that create false memories. Mem Cogn. 27, (3), 494-500 (1999).
  48. Gallo, D. A., Roediger, I., Henry, L. Variability among word lists in eliciting memory illusions: evidence for associative activation and monitoring. J Mem Lang. 47, (3), 469-497 (2002).
  49. Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The impact of sleep on true and false memory across long delays. Neurobiol Learn Mem. (137), 123-133 (2017).
  50. Mccabe, D. P., Presmanes, A. G., Robertson, C. L., Smith, A. D. Item-specific processing reduces false memories. Psychon Bull Rev. 11, (6), 1074-1079 (2004).
  51. Thomas, A. K., Sommers, M. S. Attention to item-specific processing eliminates age effects in false memories. J Mem Lang. 52, (1), 71-86 (2005).
  52. Lövdén, M., Johansson, M. Are covert verbal responses mediating false implicit memory? Psychon Bull Rev. 10, (3), 724-729 (2003).
  53. Dodd, M. D., Macleod, C. M. False recognition without intentional learning. Psychon Bull Rev. 11, (1), 137-142 (2004).
  54. Seamon, J. G., Luo, C. R., Gallo, D. A. Creating false memories of words with or without recognition of list items: Evidence for nonconscious processes. Psychol Sci. 9, (1), 20-26 (1998).
  55. Westerberg, C. E., Marsolek, C. J. Sensitivity reductions in false recognition: A measure of false memories with stronger theoretical implications. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 29, (5), 747 (2003).
  56. Dodson, C. S., Hege, A. C. Speeded retrieval abolishes the false-memory suppression effect: Evidence for the distinctiveness heuristic. Psychon Bull Rev. 12, (4), 726-731 (2005).
  57. Starns, J. J., Cook, G. I., Hicks, J. L., Marsh, R. L. On rejecting emotional lures created by phonological neighborhood activation. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 32, (4), 847 (2006).
  58. Madigan, S., Neuse, J. False recognition and word length: A reanalysis of Roediger, Watson, McDermott, and Gallo (2001) and some new data. Psychon Bull Rev. 11, (3), 567-573 (2004).
  59. Pérez-Mata, M. N., Read, J. D., Diges, M. Effects of divided attention and word concreteness on correct recall and false memory reports. Memory. 10, (3), 161-177 (2002).
  60. Smith, R. E., Hunt, R. R. Presentation modality affects false memory. Psychon Bull Rev. 5, (4), 710-715 (1998).
  61. Gallo, D. A., McDermott, K. B., Percer, J. M., Roediger, H. L. III Modality effects in false recall and false recognition. J Exp Psychol: Learn Mem Cogn. 27, (2), 339-353 (2001).
  62. Tulving, E. Memory and consciousness. Canadian Psychology/Psychologie canadienne. 26, (1), 1-12 (1985).
  63. Snodgrass, J. G., Corwin, J. Pragmatics of measuring recognition memory: Applications to dementia and amnesia. J Exp Psychol: General. 117, (1), 34-50 (1988).
  64. Robinson, K. J., Roediger, H. L. Associative Processes in False Recall and False Recognition. Psychol Sci. 8, (3), 231-238 (1997).
  65. Fenn, K. M., Gallo, D. A., Margoliash, D., Roediger, H. L., Nusbaum, H. C. Reduced false memory after sleep. Learning & Memory. 16, (9), 509-513 (2009).
  66. Roediger, H. L., Watson, J. M., McDermott, K. B., Gallo, D. A. Factors that determine false recall: A multiple regression analysis. Psychon Bull Rev. 8, (3), 385-407 (2001).

Erratum

Formal Correction: Erratum: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory
Posted by JoVE Editors on 12/31/1969. Citeable Link.

An erratum was issued for: The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory.  Additional references have been added to the References section.

Диз-Roediger-Макдермотт (DRM) Задача: Простой Когнитивная парадигма по расследованию ложных воспоминаний в лаборатории
Play Video
PDF DOI DOWNLOAD MATERIALS LIST

Cite this Article

Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory. J. Vis. Exp. (119), e54793, doi:10.3791/54793 (2017).More

Pardilla-Delgado, E., Payne, J. D. The Deese-Roediger-McDermott (DRM) Task: A Simple Cognitive Paradigm to Investigate False Memories in the Laboratory. J. Vis. Exp. (119), e54793, doi:10.3791/54793 (2017).

Less
Copy Citation Download Citation Reprints and Permissions
View Video

Get cutting-edge science videos from JoVE sent straight to your inbox every month.

Waiting X
Simple Hit Counter