Login processing...

Trial ends in Request Full Access Tell Your Colleague About Jove
JoVE Science Education Library
Developmental Psychology

This content is Free Access.

German
 

Gegenseitige Exklusivität: Wie Kinder lernen die Bedeutung der Wörter

Article

Transcript

Please note that all translations are automatically generated.

Click here for the English version.

Kinder schnell ihre Muttersprache erwerben und lernen, sprachliche Regeln ohne explizite Anweisung.

Während der Entwicklung ist das Gehirn besonders geeignet, um neue Wörter zu lernen, so dass kleine Kinder ein Vorteil. Nach nur ein paar Aufnahmen, neue Wörter junge Kinder lernen und erinnern sie mühelos.

Vielleicht eindrucksvoller, können Kinder was sie bereits wissen, um ihre zukünftige lernen zu führen. Zum Beispiel, wenn ein Kind den Wort Hammer gelernt hat, werden sie davon ausgehen, dass unbekannte Instrument einen anderen Namen hat. Dies ist das Prinzip der gegenseitigen Exklusivität – die Annahme, dass Objekte nur eine Beschriftung haben.

Basierend auf den Forschungen von DRS. Markman und Wachtel, zeigt dieses Video, wie zu installieren und testen die Fähigkeit der Kinder, gegenseitige Exklusivität während frühen Wort lernen zu verwenden, und wie zu analysieren und interpretieren von Daten für die passenden Worte, um Objekte in ihrer Umgebung.

In diesem Experiment werden 2 jährigen Kinder aufgefordert, ein vertrautes Objekt, z.B. eine Banane von einem unbekannten Objekt, wie z. B. eine Knoblauchpresse zu unterscheiden.

Konkret ist jedes Kind gesagt, dass eines der Objekte eine Dax genannt wird – ein Name, der der Forscher aus – während der bekannte Artikel nicht erwähnt wird. Sie werden dann gebeten, zu wählen, welches Objekt der Dax.

Wenn das Kind nicht gegenseitige Exklusivität versteht, sie reagiert nach dem Zufallsprinzip und ebenso wahrscheinlich entweder Objekt auszuwählen. Wenn das Etikett des bekannten Objekts behandelt wird, wie wird sich gegenseitig ausschließen, dann das Kind vermuten, dass wird das neue Label bezieht sich jedoch auf das unbekannte Objekt und holen Sie es öfter.

Um das Experiment zu beginnen, begrüßen Sie das Kind zu, und weisen sie in einem Stuhl zu sitzen, während Sie in dem anderen gegenüber sitzen. Platzieren Sie zwei Elemente – eine bekannte Banane und einer unbekannten Knoblauchpresse – auf dem Tisch außerhalb der Reichweite des Kindes.

Erklären Sie dem Kind: "Schau, was ich habe. "Ich habe eine Dax hier." Gleichzeitig drücken die Objekte, die näher an das Kind und Fragen: "Können Sie die Dax bekommen?"

Notieren Sie sich für welches Objekt das Kind nimmt als der Dax.

Um die Ergebnisse zu analysieren, die Anzahl der Kinder, die nicht vertraut und vertraute Gegenstände als entsprechend der neuen Bezeichnung Dax aufgenommen und graph die Prozentsätze als Kreisdiagramm.

Beachten Sie, dass die meisten Kinder gegenseitige Exklusivität und das unbekannte Objekt mit der neuartigen Label verknüpft. Jedoch haben einige 2-Year-Olds unterschiedliche Erfahrungen, also nicht jedes Kind kennt oder merkt sich das Label für Bananen, führten einige Kinder, die Banane auszuwählen.

Nun, da Sie wie junge kennen Kinder Wörter auf Objekte, mal schauen wie gegenseitige Exklusivität hilft den Kindern die Bedeutung der Wörter zu lernen.

Eines der wichtigsten Aspekte der gegenseitige Exklusivität ist, dass Kinder die Bedeutung der Wörter effizient bestimmen können da sie keine direkte Anleitung von Erwachsenen benötigen. Dies bedeutet, dass nur durch sprechen natürlich und Heranführung von Kindern an eine Vielzahl von Objekten und Erfahrungen, Erwachsene Kinder, neue Vokabeln zu lernen ermöglichen.

Darüber hinaus lernen Kinder die Namen der Teile eines Objekts schneller wenn der Name des Objekts durch gegenseitige Exklusivität bereits festgestellt worden ist. Zum Beispiel, wenn ein Kind, dass weiß ein Objekt ist ein Stier, dann gegenseitige Exklusivität können sie feststellen, dass unbekannte Wörter unter Bezugnahme auf den Stier seiner Teile anstatt das ganze Tier verweisen müssen.

In ähnlicher Weise, zu wissen, die Namen von einigen der Teile können Kindern dabei helfen, genau das, was man zu identifizieren ist verwiesen, und ein neues Wort mit dem entsprechenden Bauteil zu verbinden. Auf diese Weise macht sie jedes Wort, das ein Kind lernt ein besseres und effizienteres Lerner.

Vielleicht ist der interessanteste Aspekt der gegenseitigen Exklusivität, dass dieser Prozess mühelos für die meisten Kinder. Das Kind einfach sieht, hört und erlebt die Welt, und ihr Gehirn entspricht Wörter auf Objekte und die Welt um sie herum organisiert.

Sie habe nur Jupiters Einführung in die gegenseitige Exklusivität beobachtet. Jetzt haben Sie ein gutes Verständnis für gewusst wie: entwerfen und ausführen ein Experiment untersucht Wörter wie Kinder, Objekte, wie analysieren und bewerten die Ergebnisse.

Danke fürs Zuschauen!

Read Article

Get cutting-edge science videos from JoVE sent straight to your inbox every month.

Waiting X
simple hit counter