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Mutua exclusividad: Cómo aprenden los niños los significados de palabras

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Los niños adquieren rápidamente su lengua materna y aprenden reglas lingüísticas sin instrucción explícita.

Durante el desarrollo, el cerebro es especialmente adaptado para aprender nuevas palabras, dar a los niños pequeños una ventaja. Después de sólo unas pocas exposiciones a nuevas palabras, los niños pequeños aprenden y recuerdan fácilmente.

Tal vez más impresionante, los niños pueden utilizar lo que ya saben para guiar su aprendizaje futuro. Por ejemplo, si un niño ha aprendido el martillo de la palabra, asumirá que una herramienta desconocida tiene un nombre diferente. Este es el principio de exclusividad mutua, la suposición de que los objetos sólo tienen una etiqueta.

Basado en la investigación de los doctores Markman y Wachtel, este video muestra cómo configurar y probar la capacidad de los niños con exclusividad mutua durante palabra principios de aprendizaje, así como analizar e interpretar datos para emparejar palabras a los objetos de su entorno.

En este experimento, se pedirá a niños de 2 años para distinguir un objeto familiar, por ejemplo, un plátano de un objeto desconocido, como una prensa de ajo.

Específicamente, cada niño se le dice que uno de los objetos se llama un dax — un nombre que el investigador, aunque no se menciona el elemento familiar. Luego se les pide elegir que objeto es el dax.

Si el niño no comprende exclusividad mutua, ellos responden al azar y es igualmente probable que recoger cualquier objeto. Sin embargo, si la etiqueta del objeto familiar es tratada como ser mutuamente excluyentes, entonces el niño se imagino que la nueva etiqueta se refiere al objeto desconocido y escoger más a menudo.

Para comenzar el experimento, el niño e instruyó a sentarse en una silla mientras se sienta en el otro frente a ellos. Coloque dos objetos — un plátano familiar y una prensa de ajo desconocido — en la mesa fuera del alcance del niño.

Explicar al niño: "Mira lo que tengo. Tengo una dax aquí". Simultáneamente empujar los objetos más cercanos al niño y preguntar: "¿puede obtener el dax?"

Tome nota de que objeto el niño toma como el dax.

Para analizar los resultados, contar el número de niños que los objetos desconocidos y familiares como corresponde a la nueva etiqueta dax y ver los porcentajes como un gráfico de sectores.

Tenga en cuenta que la mayoría de los niños exclusividad mutua y el objeto desconocido a la etiqueta de novela. Sin embargo, algunos 2 años de edad tienen diferentes experiencias, así no todos los niños sabe o recuerda la etiqueta para el banano, que condujo a algunos niños para seleccionar el plátano.

Ahora que está familiarizado con cómo jóvenes niños coinciden con palabras a objetos, vamos a ver cómo mutua exclusividad ayuda a los niños a aprender los significados de las palabras.

Uno de los aspectos más importantes de la exclusividad mutua es que los niños pueden determinar el significado de las palabras eficientemente ya que no necesitan instrucciones directas de los adultos. Esto significa que hablar naturalmente y introduciendo a los niños una amplia gama de objetos y experiencias, adultos permiten a los niños a aprender vocabulario nuevo.

Además, los niños aprenden los nombres de las partes de un objeto más rápido cuando el nombre del objeto ya se ha establecido a través de la mutua exclusividad. Por ejemplo, si un niño sabe un objeto es un toro, entonces pueden usar exclusividad mutua a la conclusión de que palabras refiriéndose al toro deben hacer referencia a sus partes en lugar del animal entero.

Asimismo, conocer los nombres de algunas de las partes pueden ayudar a los niños a identificar lo que se es que se hace referencia y para vincular una palabra nueva con la parte apropiada. De esta manera, cada palabra que aprende un niño hace un aprendizaje mejor y más eficaz.

Quizás el aspecto más interesante de la exclusividad mutua es que este proceso es fácil para la mayoría de los niños. El niño simplemente se ve, escucha y experimenta el mundo, y su cerebro coincide con palabras a objetos y organiza el mundo que les rodea.

Sólo ha visto introducción de Zeus exclusividad mutua. Ahora debe tener una buena comprensión de cómo diseñar y ejecutar un experimento investigar cómo los niños coinciden con palabras a objetos, así como analizar y evaluar los resultados.

¡Gracias por ver!

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