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Anterograde Amnesie

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Für viele Menschen neue Erinnerungen zu schaffen und die Erinnerung an alte nahtlos geschehen. Allerdings sind im Fall von Amnesie, diese Prozesse gestört.

Wenn Einzelpersonen alte Erinnerungen vergessen haben, sagen Sie den Namen ihres Haustieres Kindheit oder wo sie aufwuchs, sie leiden unter retrograde Amnesie. Vergleichen Sie dies mit Anterograde Amnesie – eine Unfähigkeit, neue Erinnerungen Form – wie der Ausflug ans Meer wird heute nicht morgen abgerufen werden.

Dieser Speicher-Verlauf – angefangen bei Fakten und Episoden auftreten vor langer Zeit bis in die Gegenwart – führte zu wichtigen Entdeckungen wie das Gehirn organisiert und speichert Erinnerungen.

In diesem Video werden wir einen Patienten mit spezifischen Hirnschäden, die medialen Temporallappen, ähnlich wie die berühmten H.M testen die schwere Anterograde Amnesie litt. Wir untersuchen eine Reihe von Aufgaben, zu unterscheiden zwischen verschiedenen Formen der Erinnerung sowie andere Fälle wo Gedächtnisverlust variiert mit dem Ausmaß der Schädigung des Gehirns.

In diesem Experiment, zwei Gruppen von Teilnehmern – Patienten mit bekannten Schäden an den Hippocampus und umliegenden Temporallappen und gesunden Kontrollpersonen — sollen drei verschiedene Speicher-Aufgaben: die Digit Span Test, verbale Paired-Mitarbeiter lernen und Spiegel-Zeichnung.

In der ersten Aufgabe, dem Digit Span Test sind Teilnehmer gebeten, anhören und erinnere mich an eine Folge von Ziffern, zunächst mit einer randomisierten Folge von vier Zahlen. Am Ende jeder Liste werden sie angewiesen, wieder in Ordnung zu sprechen.

Sequenzen werden in Blöcken von drei, mit jeder Zeile mit verschiedenen Zahlen gruppiert. Wenn der Teilnehmer in der Lage, jede der Linien innerhalb eines Blocks ohne Fehler, zu wiederholen ist eine weitere Ziffer hinzugefügt wird, einen zweiten Block zu schaffen. Dieser Prozess wird fortgesetzt, bis der Teilnehmer fälschlicherweise eine Reihenfolge wiederholt.

In diesem Fall die Aufgabe geändert und Teilnehmer müssen Sequenzen in umgekehrter Reihenfolge wiederholen. Zum Beispiel, wenn 5, 6, 1, 4 sind gesprochen, die richtige Antwort wäre 4, 5, 6, 1. In beiden Fällen ist die abhängige Variable die maximale Anzahl von Ziffern waren sie in der Lage, richtig zu wiederholen.

Forward und Reverse Digit Span Tests bewerten kurz- oder Arbeits Speicher, die den Prozess verwenden wir Informationen vorübergehend im Auge zu behalten. Diese Art von Speicher hängt nicht von der Hippocampus, also Leistungsstufen in Amnesiacs und normalen Teilnehmer ähnlich sein dürften.

Für die zweite Aufgabe verbale Paired-Mitarbeiter lernen, Teilnehmer erste anhören 15 Wortpaare, einschließlich Duos wie Bank-Milch, während der Studienphase und dann sollen sie zu erinnern. Später in der Testphase sind jeweils paarweise Wörter verbalisiert, und sie müssen die andere Hälfte bieten.

Dieses Mal ist die abhängige Variable wieviele Wortpaare richtig erinnert werden. Es wird vermutet, daß es mehr falsche Studien – diejenigen, die länger als 10 s für eine Antwort oder gelten als unbekannt – für Patienten im Vergleich zu Kontrollen, weil die verbale Paired Associate-Test eine Form des Langzeitgedächtnisses bezeichnet als explizite, bewertet die Hippocampus abhängig ist.

Die dritte und letzte Aufgabe ist Spiegel Zeichnung, wo Teilnehmer zu verfolgen, um den Umriss eines fünfzackigen Sterns auf ein Stück Papier beim Betrachten ihrer Hand in die Reflektion eines Spiegels gefragt sind.

Hier ist die abhängige Variable die Gesamtzahl der Zeiten, die der Teilnehmer außerhalb der Linien in jedem der 10 Studien zieht. Es wird erwartet, dass beide Gruppen erhalten bleibt, was sie gelernt haben, im Laufe mehrerer Studien zeigen Verbesserung, weil die Form des Langzeitgedächtnisses, die Zeichnung spiegeln bewertet ist prozedurale — implizite Gedächtnis, die wissen beinhaltet, die nicht leicht Ausdrückbare ist — und ist unabhängig vom Hippokampus.

Um zu beginnen, zuerst rekrutieren Sie Patienten mit bekannten medialen Temporallappen Schaden. Überprüfen Sie den Umfang ihres Schadens auf MRT-Aufnahmen nach der Operation, die am häufigsten zur Behandlung von Epilepsie. Darüber hinaus werben Sie Alter abgestimmten Kontrollen ohne jede Geschichte der neurologischen Beeinträchtigungen oder Krankheiten.

Erklären Sie nach der Erlangung der Zustimmung aller Teilnehmer die Anweisungen für die erste Aufgabe der Digit Span Test, der beinhaltet Wiederholung wieder eine Reihe von Ziffern in der gleichen Reihenfolge, dass sie angegeben wurden. Zu erarbeiten, dass die Sequenz länger erhalten, bis sie alle zahlen sich nicht mehr erinnern können.

Lesen Sie aus einem Blatt randomisierte Sätze der vierstelligen Serie 4-6-3-1, mit einer Rate von 1 Anzahl pro s, und jeder Teilnehmer zurück zu wiederholen. [Teilnehmer sagen: 4-6-3-1]. Hinweis: die Länge, dass eine Ziffer hinzugefügt wird, solange eines der drei Sequenzen innerhalb eines Blocks wieder korrekt wiederholt wird.

Fortgesetzt, bis die Teilnehmer Scheitern eines der Dreierreihe korrekt zu wiederholen, und anschließend erfassen die maximale Sequenz Längen erhalten für jeden. Anschließend ändern Sie den Task, so dass die Teilnehmer die Ziffern in umgekehrter Reihenfolge mit dem gleichen Verfahren wie vor wiederholen. Wieder, notieren Sie die maximale Länge, die nach hinten richtig wiederholt wurden.

Nach einer 2-Minuten-Pause jetzt erklären, Regeln für die nächste Aufgabe, verbale Paired-assoziatives Lernen: sie hören 15 Wortpaaren und sollten versuchen, sie gemeinsam zu erinnern. Nach einer kleinen Pause sie eines der Elemente gegeben werden und sollte erklären, was es ursprünglich zugeordnet war.

Mit einer etablierten Liste lesen 1 paar alle 5 s Phase dieser Studie. Geben Sie nachdem man durch die gesamte Liste den Teilnehmern eine 3-minütigen Pause. Lebenslauf mit der Testphase durch das erste Wort aus jeder Satz in einer zufälligen Reihenfolge lesen. Warten Sie auf Teilnehmer, die ander anzugeben. Kennzeichnen, ob die Antworten richtig sind oder falsch, wenn entweder 10 s abläuft oder sie nicht wissen.

Schließlich die letzte Aufgabe, Spiegel zeichnen zu initiieren. Erklären Sie, dass sie zu verfolgen, um die Umrisse der fünfzackige Sterne Figur, innerhalb der Linien so weit wie möglich zu bleiben. Zeigen Sie, dass sie nur in der Lage, ihre Hand durch eine Spiegelung zu sehen sein werden. Als nächstes geben Sie Teilnehmern zu verfolgen, um die Form.

Einmal abgeschlossen, bieten Sie ihnen eine 5-Minuten-Pause und ein neuer Stern zu verfolgen. Wiederholen Sie bis 10 Sternen beschrieben worden. Zeichnen Sie für jedes Gespräch wie oft Teilnehmer die Grenzen überschritten auf.

Um die Daten für den Digit Span Test zu visualisieren, zeichnen Sie die maximale Anzahl von Ziffern, die durch den Patienten und Kontrollen über die Forward- und reverse-Versionen zurückgerufen. Beachten Sie, dass längere Sequenzen wurden in der Vorwärtsrichtung als rückwärts zurückgerufen, aber es keine signifikanten Unterschiede zwischen den Gruppen gab.

Als nächstes für die verbale Paired Associate Test graph die Gesamtzahl der Wortpaare, die für den Patienten und Kontrollen zurückgerufen wurden. Der Patient konnte nicht an das Wort Paarungen, verglichen mit einem Durchschnitt von 10 für Steuerelemente zu erinnern. Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass die medialen Temporallappen Schaden einen schweren Defizit bei der Bildung von Langzeiterinnerungen verursacht.

Zu guter Letzt graph die Anzahl der Fehler, die durch Prüfungen für den Patienten und Kontrollen. Beachten Sie, dass beide Gruppen eine ähnliche Anzahl von Fehlern gemacht und im Laufe der Zeit darauf hindeutet verbessert, dass die Leistung auf eine implizite Gedächtnis Aufgabe intakt, und damit ist nicht abhängig von der Hippocampus.

Zusammenfassend zeigen die Ergebnisse zwei wichtige Dissoziationen. Die erste ist zwischen kurz- und langfristigen Speicher. Patienten mit medialen Temporallappen Schaden haben Hauptschwierigkeiten mit Kurzzeitgedächtnis, im Allgemeinen nicht, da durch eine intakte Digit Span demonstriert.

Nach ein paar Sekunden, wenn Informationen nicht geprobt, wird es jedoch nicht beibehalten. Dies zeigte sich durch die komplette Unfähigkeit, die gepaarten Wort-Assoziationen des Patienten zu behalten.

Die zweite Dissoziation ist zwischen expliziten und impliziten Gedächtnis. Während dieser Patienten mich nicht erinnern die Worte, die in letzter Zeit konnte, zufolge der Spiegel zeichnen Test konnten sie lernen eine motorische Fähigkeiten, eine Art des Lernens die medialen Temporallappen Strukturen nicht abhängt.

Nun, Sie vertraut sind mit mehrere Tests, um kurz- und langfristigen Memory-Funktion, einschließlich der expliziten und impliziten zu beurteilen, schauen wir wie Gedächtnisverlust durch entstehen kann eine Reihe von Erkrankungen und variieren je nach dem Ausmaß der Schäden.

Beispielsweise sind von Alzheimer und Fronto-temporalen Demenz bekannt, explizite Langzeiterinnerungen beeinflussen der Parkinson-Krankheit implizite motorischen Lernens betrifft die verschiedenen Gehirnregionen, einschließlich der Basalganglien abhängig ist.

Der Schweregrad der Gedächtnisverlust ist auf die Höhe des Schadens in den Gehirnregionen verbunden. Dies zeigt sich durch die progressive Natur der Erkrankungen wie Alzheimer-Krankheit, wo ein Patient Gedächtnisverlust im Laufe der Zeit schlimmer wird. Deshalb eine frühzeitige Diagnose und Behandlung ist ein wichtiges Forschungsfeld.

Sie haben nur Jupiters Video auf Anterograde Amnesie beobachtet. Jetzt haben Sie ein gutes Verständnis der Auswirkungen von Erinnerungen und wie mehrere Verhaltens Tests zur Beurteilung der Funktion implementiert. Sie sollten auch wissen, wie die Ergebnisse auswerten und Anwenden des Ansatzes um andere Szenarien zu untersuchen, die vorschlagen, Gedächtnisverlust.

Danke fürs Zuschauen!

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