测量言语工作记忆广度

Cognitive Psychology

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Overview

资料来源: 实验室的乔纳森 Flombaum — — 约翰 · 霍普金斯大学

为什么是相对较难记住一份购物清单上的所有内容,如果它包含以上几个项目?为什么一次是下它可能要记住一个电话号码的那个只是听说过,但没有两个或三个电话号码?为什么很难记住的名字,同时也介绍了几种新的人的时候?

答案已经跟过去短工期人依靠专门的内存系统,所谓的工作记忆的事实。不同长期记忆、 工作记忆有能力非常有限。它究竟有没有使可以牢记、 研究、 操纵,然后转移到其他的记忆和认知系统的信息。但为了服务在这积极的作用,它需要有选择性的承认只有有限的数量的信息一次。

实验心理学家倾向于认为人拥有不同种类的信息,与口头和视觉信息的主要划分为独立的工作记忆系统。每个系统有一个独立的能力限制。

衡量一个人的言语工作记忆容量限制 — — 通常被称为,他或她的记忆广度 — — 实验心理学家经常用口头列表范式。

这个视频将演示使用口头列表范式的言语工作记忆广度的测量。

Cite this Video

JoVE Science Education Database. 认知心理学精要. 测量言语工作记忆广度. JoVE, Cambridge, MA, (2017).

Procedure

1.使一组单词列表。

  1. 若要使此实验刺激,请收集 40 张卡片和一支钢笔。
  2. 生成一个随机的 210 普通名词,之类的词、 汽车、 狗、 笔、 小船、 椅和锤列表。
  3. 每个索引卡将包括三、 四、 五、 六、 七、 八或九个普通名词上它。请与每个数字的五张牌。不要重复从列表中列出,并尽量不要让他们的名词组一起按类别。例如,避免与只动物或工具或食品清单。相反,设法要确保列表混杂的各种各样的每个内容类型。三个字示例列表可能包括碗、 表和锯和示例列表五可能包括: 货架、 鹿、 果冻、 书和火焰。

2.测试参与者。

  1. 您的索引卡正面朝下的地方在你和参与者之间的表,组织成桩的每个单词的数目。
  2. 解释说明: 每次试验中,实验者会拿起一张卡片,慢慢地从顶部到底部,阅读顺序卡片上的单词和实验者完成时尽快参与者将需要重复的列表中的相同顺序。
  3. 三个字桩顶牌从出发,完成这桩,工作就是你的。
  4. 作为参与者的反应在相关卡片上是否一个字被反复的回正确的放置复选标记单词旁当参与者说它,或 'X' 如果她失败,或者说别的东西在它的地方。需要按正确的顺序.汇报的话语
  5. 你做完所有的列表进行试验。

3.执行分析。

  1. 如果你回去上证指数,你有记录的是否在列表中的每个单词指出正确与否。
  2. 信息量最丰富的方式来分析这些结果是数目词在列表中,并在列表中的一个给定的单词的位置。例如,可以为所有的牌都是用三个字,来计算概率的第一个单词正确,回顾和相同的第二和第三个字。做这所有的名单,和结果输入到电子表格 (表 1)。
  3. 为图形的目的,转化为更紧凑摘要的准确性作为功能词位置和列表长度 (表 2) 表 1。
List 的长度 词位置 号正确 正确的 %
3 1 5 100
3 2 5 100
3 3 5 100
4 1 5 100
4 2 4 80
4 3 5 100
4 4 5 100
5 1 5 100
5 2 4 80
5 3 4 80
5 4 5 100
5 5 5 100
6 1 4 80
6 2 4 80
6 3 3 60
6 4 3 60
6 5 3 60
6 6 5 100
7 1 4 80
7 2 2 40
7 3 3 60
7 4 2 40
7 5 2 40
7 6 3 60
7 7 4 80
8 1 5 100
8 2 3 60
8 3 3 60
8 4 1 20
8 5 3 60
8 6 2 40
8 7 3 60
8 8 4 80
9 1 4 80
9 2 3 60
9 3 1 20
9 4 3 60
9 5 2 40
9 6 1 20
9 7 3 60
9 8 3 60
9 9 4 80

表 1。学习结果的列表。示例数据从一个参与者。记得当年的五张牌,每个 list 的长度。针对一个给定的单词的位置以及给定 list 的长度,参与者有五个机会。因此,百分比正确是五正确响应的数量。

位置
长度 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 100 100 100
4 100 80 100 100
5 100 80 80 100 100
6 80 80 60 60 60 100
7 80 40 60 40 40 60 80
8 100 60 60 20 60 40 60 80
9 80 60 20 60 40 20 60 60 80

表 2。摘要学习结果的列表的。数据总结在响应精度作为一个函数在列表中的一个字的位置和列表的长度。

要积极地记住信息在短时间内,个人依靠所谓的工作记忆的专门的内存系统。

与长期记忆,不同工作记忆有非常有限的能力允许选择性信息保持活动状态-研究、 操纵,然后转移到其他的记忆和认知系统。

研究人员可以测量言语工作记忆内存跨度-通过使用口头列表范式的容量的限制。这种范式涉及研究员学科阅读不同长度的单词列表,接着问复述词语顺序的主题。

该视频演示学习言语工作记忆广度的解释如何设计和开展实验以及如何分析和解释结果的标准程序。

在这个实验中,参与者听实验者读取 word 列出与长短不一。在这种情况下,单词之间不同长度列表的位置都是独立的变量。

参与者被要求保存在工作记忆中列表看书时之后,他们要求召回的列表中的相同顺序上的字。召回的准确性,或多少个单词列表中的重复回按正确的顺序,是因变量。

在列表的开头,单词弱智比后者位置排练。因此,召回精度高被假设中的首要位置的词。这种性能称为首因效应。

与此相反的是,当更长的列表需要召回,言语工作记忆内容互相干扰。因此,字的中间的列表被回顾有更大的困难,因为他们有更多的邻居。

因为在列表的结尾词最近审理的有几个干扰邻居,他们预计将回忆起带有高精度。这方面的言语工作记忆称为近因效应。

最后,言语工作记忆广度被被确定为其参与者比 75%正确横跨所有单词的位置执行的长列表。

要进行这项研究,通过生成随机单词列表的 210 的普通名词,例如汽车、 狗、 钢笔或船准备刺激。

从名词的主列表,创建七个不同长度的桩,每个不同的名词,写在每一个包含五个索引卡片。因此,对于第一个堆栈,先写三个生成的名词,和增加的每个堆栈的单词数,直到你有九个 list 的长度。

要完成单词列表,请验证没有名词是跨列表重复或聚集成无意召回方便的类别。安排堆成一堆的增加订单-从最短到最长-和面朝下放置。

开始这项试验,迎接参与者,让他们坐你,面对那一堆卡片放在你的面前。解释说明给参与者,提供详细信息关于他们应该如何记单词读给他们听,然后重复回按正确的顺序列表。

首先,拿起一张卡片,慢慢地在读的话大声命令从顶部到底部。当你到达列表的末尾时,说 '去'。

参与者背诵列表后面,跟着在卡片上,标记是否每个单词重复了回正确或错误地按正确的顺序放置一个复选标记或 X,分别。

请确保在移动到下一个之前穿过所有的卡,在每个桩。完成会话的最长的列表。

要分析的数据,统计结果显示基于词语的每个单词卡每组中的所有列表中的位置数。记得有五个答复总数为每个职位。

若要可视化列表召回性能,情节 %作为功能词位置通过纠正 list 的长度。请注意,召回更准确的定位在开头和结尾的名单比中间的字,确认的首要地位和新近的影响,在言语工作记忆中的单词。

若要计算工作记忆广度,总结 %正确作为一个函数的列表长度和词的位置。标识为其参与者比 75%的所有单词的位置正确执行的长列表。

既然你已经熟悉设计语言列表范例,您可以应用这种方法对工作记忆功能的具体问题做出回答。

工作记忆被从事日常的基础,回顾详细的步骤到喜爱的食谱,或试图记住几个新的人,在一种社会功能的名称。

此外,记忆广度是作为许多智力测试中,一个组件包含与智商非常可靠相关的措施。

这种相关性也允许记忆广度要用于与功能成像,以确定是否脑损伤影响认知功能,一般情况下,或作为一项指标阿尔茨海默氏症等退行性疾病。

你刚看了关于言语工作记忆广度的朱庇特的介绍。现在你应该有很好地理解如何设计和开展实验,以及如何分析结果和应用这一现象。

谢谢观赏 !

Results

在口头记忆广度、 分类一个人的能力的一种方法是最长的名单,他/她比 75%的所有单词的位置正确执行。为此参与者,这似乎是一个列表与五个字 (图 1),这使得跨五言语工作记忆。

Figure 1
图 1。学习精度作为词的位置和列表长度的函数列表。每一行都表示一个给定长度的列表和每个点是 %的场合中给定位置的单词与会者回顾。

性能特征之一在这里,一般在列表学习实验,精度更好的开头和结尾的一个列表,相比是字在中间。如图 1所示为七字性能 (在彩色蓝绿色),第一个单词太回顾与准确率 80%(从五项试验的一个错误) 和最后一个字。但在中间,性能是 40%或 60%。

这样的结果是典型的和实验心理学家已用这样的调查结果得出几个结论关于言语工作记忆。第一是它涉及积极排练过程。这就是为什么在列表的开头的单词都记得更清楚 — — 有时被称为首因效应。他们都是在维护期间排练更比其他的词。第二个结论是言语工作记忆的内容干扰与另一个人;这就是为什么单词列表的中间位置回顾困难很大。他们有更多的邻居与竞争和干扰。这也是为什么很列表的末尾经常幸免 — — 被称为近因效应。那里的词之后听到最近,和没有干扰的邻居。

Applications and Summary

措施的言语工作记忆,包括列表学习使用在各种环境下作为一种快速、 方便地索取个人认知能力的措施。这是因为记忆广度已知与智商之间非常可靠的关系。事实上,记忆广度是在许多智商测试小组测试。在临床的设置,口头跨度因而可以用于确定是否疾病或脑损伤产生了认知功能一般情况下,并作为指标的退行性疾病,如阿尔茨海默氏症的效果。

1.使一组单词列表。

  1. 若要使此实验刺激,请收集 40 张卡片和一支钢笔。
  2. 生成一个随机的 210 普通名词,之类的词、 汽车、 狗、 笔、 小船、 椅和锤列表。
  3. 每个索引卡将包括三、 四、 五、 六、 七、 八或九个普通名词上它。请与每个数字的五张牌。不要重复从列表中列出,并尽量不要让他们的名词组一起按类别。例如,避免与只动物或工具或食品清单。相反,设法要确保列表混杂的各种各样的每个内容类型。三个字示例列表可能包括碗、 表和锯和示例列表五可能包括: 货架、 鹿、 果冻、 书和火焰。

2.测试参与者。

  1. 您的索引卡正面朝下的地方在你和参与者之间的表,组织成桩的每个单词的数目。
  2. 解释说明: 每次试验中,实验者会拿起一张卡片,慢慢地从顶部到底部,阅读顺序卡片上的单词和实验者完成时尽快参与者将需要重复的列表中的相同顺序。
  3. 三个字桩顶牌从出发,完成这桩,工作就是你的。
  4. 作为参与者的反应在相关卡片上是否一个字被反复的回正确的放置复选标记单词旁当参与者说它,或 'X' 如果她失败,或者说别的东西在它的地方。需要按正确的顺序.汇报的话语
  5. 你做完所有的列表进行试验。

3.执行分析。

  1. 如果你回去上证指数,你有记录的是否在列表中的每个单词指出正确与否。
  2. 信息量最丰富的方式来分析这些结果是数目词在列表中,并在列表中的一个给定的单词的位置。例如,可以为所有的牌都是用三个字,来计算概率的第一个单词正确,回顾和相同的第二和第三个字。做这所有的名单,和结果输入到电子表格 (表 1)。
  3. 为图形的目的,转化为更紧凑摘要的准确性作为功能词位置和列表长度 (表 2) 表 1。
List 的长度 词位置 号正确 正确的 %
3 1 5 100
3 2 5 100
3 3 5 100
4 1 5 100
4 2 4 80
4 3 5 100
4 4 5 100
5 1 5 100
5 2 4 80
5 3 4 80
5 4 5 100
5 5 5 100
6 1 4 80
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7 1 4 80
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9 5 2 40
9 6 1 20
9 7 3 60
9 8 3 60
9 9 4 80

表 1。学习结果的列表。示例数据从一个参与者。记得当年的五张牌,每个 list 的长度。针对一个给定的单词的位置以及给定 list 的长度,参与者有五个机会。因此,百分比正确是五正确响应的数量。

位置
长度 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 100 100 100
4 100 80 100 100
5 100 80 80 100 100
6 80 80 60 60 60 100
7 80 40 60 40 40 60 80
8 100 60 60 20 60 40 60 80
9 80 60 20 60 40 20 60 60 80

表 2。摘要学习结果的列表的。数据总结在响应精度作为一个函数在列表中的一个字的位置和列表的长度。

要积极地记住信息在短时间内,个人依靠所谓的工作记忆的专门的内存系统。

与长期记忆,不同工作记忆有非常有限的能力允许选择性信息保持活动状态-研究、 操纵,然后转移到其他的记忆和认知系统。

研究人员可以测量言语工作记忆内存跨度-通过使用口头列表范式的容量的限制。这种范式涉及研究员学科阅读不同长度的单词列表,接着问复述词语顺序的主题。

该视频演示学习言语工作记忆广度的解释如何设计和开展实验以及如何分析和解释结果的标准程序。

在这个实验中,参与者听实验者读取 word 列出与长短不一。在这种情况下,单词之间不同长度列表的位置都是独立的变量。

参与者被要求保存在工作记忆中列表看书时之后,他们要求召回的列表中的相同顺序上的字。召回的准确性,或多少个单词列表中的重复回按正确的顺序,是因变量。

在列表的开头,单词弱智比后者位置排练。因此,召回精度高被假设中的首要位置的词。这种性能称为首因效应。

与此相反的是,当更长的列表需要召回,言语工作记忆内容互相干扰。因此,字的中间的列表被回顾有更大的困难,因为他们有更多的邻居。

因为在列表的结尾词最近审理的有几个干扰邻居,他们预计将回忆起带有高精度。这方面的言语工作记忆称为近因效应。

最后,言语工作记忆广度被被确定为其参与者比 75%正确横跨所有单词的位置执行的长列表。

要进行这项研究,通过生成随机单词列表的 210 的普通名词,例如汽车、 狗、 钢笔或船准备刺激。

从名词的主列表,创建七个不同长度的桩,每个不同的名词,写在每一个包含五个索引卡片。因此,对于第一个堆栈,先写三个生成的名词,和增加的每个堆栈的单词数,直到你有九个 list 的长度。

要完成单词列表,请验证没有名词是跨列表重复或聚集成无意召回方便的类别。安排堆成一堆的增加订单-从最短到最长-和面朝下放置。

开始这项试验,迎接参与者,让他们坐你,面对那一堆卡片放在你的面前。解释说明给参与者,提供详细信息关于他们应该如何记单词读给他们听,然后重复回按正确的顺序列表。

首先,拿起一张卡片,慢慢地在读的话大声命令从顶部到底部。当你到达列表的末尾时,说 '去'。

参与者背诵列表后面,跟着在卡片上,标记是否每个单词重复了回正确或错误地按正确的顺序放置一个复选标记或 X,分别。

请确保在移动到下一个之前穿过所有的卡,在每个桩。完成会话的最长的列表。

要分析的数据,统计结果显示基于词语的每个单词卡每组中的所有列表中的位置数。记得有五个答复总数为每个职位。

若要可视化列表召回性能,情节 %作为功能词位置通过纠正 list 的长度。请注意,召回更准确的定位在开头和结尾的名单比中间的字,确认的首要地位和新近的影响,在言语工作记忆中的单词。

若要计算工作记忆广度,总结 %正确作为一个函数的列表长度和词的位置。标识为其参与者比 75%的所有单词的位置正确执行的长列表。

既然你已经熟悉设计语言列表范例,您可以应用这种方法对工作记忆功能的具体问题做出回答。

工作记忆被从事日常的基础,回顾详细的步骤到喜爱的食谱,或试图记住几个新的人,在一种社会功能的名称。

此外,记忆广度是作为许多智力测试中,一个组件包含与智商非常可靠相关的措施。

这种相关性也允许记忆广度要用于与功能成像,以确定是否脑损伤影响认知功能,一般情况下,或作为一项指标阿尔茨海默氏症等退行性疾病。

你刚看了关于言语工作记忆广度的朱庇特的介绍。现在你应该有很好地理解如何设计和开展实验,以及如何分析结果和应用这一现象。

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