Escucha dicótica

Cognitive Psychology

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Overview

Fuente: Laboratorio de Jonathan Flombaum, Johns Hopkins University

Es un hecho bien conocido que la capacidad humana para procesar estímulos entrantes es limitada. Sin embargo, el mundo es complicado y siempre hay muchas cosas sucediendo a la vez. Atención selectiva es el mecanismo que permite a los seres humanos y otros animales para controlar que estímulos consiguen procesados y que ser ignorado. Piensa en un cóctel: una persona posiblemente no pudo asistir a todas las conversaciones tienen lugar a la vez. Sin embargo, todo el mundo tiene la capacidad de escuchar selectivamente a una conversación, llevando el resto a ser desatendida a y nada más que ruido de fondo. Para estudiar cómo la gente hace esto, los investigadores simulan un ambiente de fiesta más controlado tocando a dichotically de los participantes, es decir, jugando al mismo tiempo sonidos diferentes para cada oído. Esto se llama un dichotic escuchar paradigma.

Este experimento demuestra procedimientos estándar para investigar la atención auditiva selectiva con un paradigma de escucha dicótica.

Cite this Video

JoVE Science Education Database. Fundamentos de la psicología cognitiva. Escucha dicótica. JoVE, Cambridge, MA, (2017).

Procedure

1. aparatos y estímulos

  1. Utilizar dos juegos de auriculares y dos piezas de hardware para la reproducción de estímulos auditivos. En definitiva, el experimento requiere la capacidad para jugar de dos señales auditivas independientes a través de auriculares independientes. Esto puede hacerse con un mezclador de sonido o con un ordenador. Pero se puede hacer fácilmente y sin conocimientos técnicos mediante el uso de dos piezas separadas del hardware.
  2. Seleccionar tres diferentes grabaciones con contenido informativo que se puede probar para la comprensión. Estas grabaciones son los estímulos para la escucha dicótica. Preguntas de comprensión son también necesarios.
    1. Una buena fuente para este tipo de material está públicamente disponible lectura comprensión textos y preguntas de exámenes como el Scholastic Aptitude Test. Para esta demostración, dos trozos de texto y sus preguntas asociadas seleccionadas pueden encontrarse en el Apéndice 1.
  3. Registrar a una persona cada una de las piezas seleccionadas de la lectura y crear tres archivos de audio individuales.
  4. Imprimir las preguntas para cada paso que el participante complete después de escuchar las grabaciones pertinentes.

2. procedimiento

  1. Tenga en cuenta que el objetivo de este experimento es comparar la capacidad de retener información para estímulos selectivamente atendidos en comparación a los estímulos sin vigilancia. Configurar el experimento con dos sesiones de escucha y de la prueba.
    1. La primera sesión es una línea de base, con solamente un solo paso audio destinado a medir la comprensión auditiva de la línea de base sin un segundo estímulo presente.
    2. La segunda sesión consiste en dos pasajes diferentes jugados simultáneamente, uno en cada oreja, con instrucciones para asistir a uno de ellos.
  2. Explicar las instrucciones para la condición inicial para el participante, como sigue:
    1. "En un momento, les pido poner un auricular en cada uno de sus oídos. Presiono play y un paso corto se leerá en voz alta a usted a través de los auriculares en la oreja derecha. Nada vendrá de la otra. Por favor, prestar atención y escuchar con atención mientras se lee el pasaje. Luego, se le pedirá responder a algunas preguntas sobre el pasaje."
  3. Juega uno de los pasajes a través de los auriculares conectados a la oreja derecha. Para fines de control, el participante debe tener un auricular en el oído izquierdo también, pero nada debe jugar a través de él.
  4. Una vez que el pasaje haya terminado de jugar, dar al participante del conjunto de preguntas asociadas con él y les permita 15 minutos para responder a tantas como sea posible.
  5. Para la condición dicótica, explicar el procedimiento al participante, como sigue:
    1. "En un momento, les pido hacer un auricular en cada uno de sus oídos otra vez. Y otra vez, un pasaje se leerá en voz alta a través de los auriculares a su oreja derecha. Juegue por favor mucha atención a ese pasaje porque se le pedirá preguntas acerca de él después. Pero esta vez, un paso diferente se leerá en voz alta a través de los auriculares en la oreja izquierda. Debe hacer todo lo posible para ignorar el pasaje y dirigir su atención a su oreja derecha."
  6. Una vez que el participante tenga los auriculares en sus oídos, juego de prensa simultáneamente en cada uno.
  7. Cuando terminen los pasos, dar al participante las preguntas para los dos pasajes. Debe estar en el mismo documento y mezclados al azar. Explicar esto al participante:
    1. "Ahora, me gustaría que para responder a tantas preguntas como pueda sobre los pasajes que acabamos de escuchar. Aproximadamente la mitad de las preguntas son del paso a que le prestar atención. Pero la otra mitad de otro pasaje. Por favor hacer todo lo posible. Y si sientes que no sabes una respuesta, sólo imagino."
  8. Deje 30 minutos para los participantes a responder a las preguntas. Una vez el participante haya salido, anotar las respuestas.
  9. Una vez que las preguntas son anotadas, calcular la proporción correcta asociada con cada paso individual. Ver los resultados.

Escucha dicótica es un paradigma utilizado para caracterizar la naturaleza y la capacidad de atención selectiva.

Atención selectiva es el mecanismo que permite a los seres humanos y otros animales para controlar que los estímulos son procesados y que son ignorados.

Por ejemplo, pensar en una fiesta donde hay muchas conversaciones teniendo lugar. Una persona puede enfocar su atención para escuchar sólo una conversación, que conducirá el resto a convertirse en nada más que ruido de fondo.

Este video muestra un dichotic escuchar paradigma, que implica jugar simultáneamente diversos estímulos auditivos para cada oído. Usted aprenderá cómo diseñar y realizar, así como analizar e interpretar un experimento investigación atención auditiva selectiva.

Durante este experimento, los participantes completan dos sesiones: la primera mide comprensión auditiva de la línea de base, y el segundo implica la escucha dicótica. Los participantes se les pide prestar atención y escuchar con atención.

Para la sesión de línea de base, un pasaje solo se juega a través de los auriculares conectados a la oreja derecha. Nada se juega en el oído izquierdo.

Durante la sesión de escucha dicótica, se reproduce un pasaje a través de la oreja derecha, y un paso diferente es jugado simultáneamente en el oído izquierdo. Los participantes se les pide asistir sólo al paso en su oído derecho.

Después de cada sesión, los participantes reciben un conjunto de preguntas de comprensión que se asocian con los pasajes grabados. En este caso, la variable dependiente es el número de preguntas de comprensión respondidas correctamente después de cada paso.

Participantes deben responder correctamente más respuestas para el paso atendido en comparación con el pasaje sin vigilancia.

Para crear los estímulos para el experimento, seleccione tres diferentes pasajes con contenido de información que puede ser probado para la comprensión. Registrar a una persona leyendo las piezas seleccionadas. Asegúrese de guardar cada grabación en archivos de audio individuales.

En relación con los pasajes, tendrá dos juegos de auriculares conectados a la fuente de audio para jugar fácilmente separados clips auditivos y copias impresas de las preguntas de comprensión por el participante terminar después de las sesiones.

Para comenzar el estudio, informar a los participantes que ponen en los auriculares para escuchar un paso corto a su oído derecho. Instruir a los participantes prestar atención y escuchar con cuidado, ya que deben responder a preguntas sobre el pasaje luego.

Después de que el participante pone los auriculares, jugar uno de los pasajes por el lado de la oreja derecha. En cuenta que nada es a través del oído izquierdo.

Una vez finalizado el paso jugando, con el tema quitar los auriculares y darles un conjunto de preguntas asociadas. Permita 15 minutos para responder a tantas como sea posible.

Para iniciar la sesión dicótica, informar a los participantes que pondrá otra vez en los auriculares, pero escuchará dos pasajes diferentes, jugados simultáneamente en cada oído.

Esta vez, instruir a los participantes a prestar mucha atención al paso en un oído y omitir la lectura de su otra oreja. Juego de la prensa al mismo tiempo para iniciar los dos pasajes diferentes en cada oído.

Cuando las grabaciones, preguntar al participante a responder preguntas de ambos pasajes, atendido y desatendido — dentro de 30 minutos.

Después de que el participante haya terminado de contestar las preguntas, anotar las respuestas como correctas o incorrectas.

Para analizar los datos, calcular la proporción de respuestas correctas asociados con cada paso individual. Gráfico el porcentaje promedio correcto por paso.

Cuando se requiere atención selectiva, actuaciones de los participantes disminuyeron, pero respondieron más preguntas correctamente atendidos en comparación con el pasaje sin vigilancia. Estos resultados demuestran la dificultad de atender selectivamente a los estímulos, que existe una capacidad limitada de atención.

Ahora que está familiarizado con cómo escucha dicótica se utiliza para estudiar la atención selectiva, echemos un vistazo a cómo este método se aplica en otros estudios de investigación.

La tarea de escucha dicótica es un paradigma muy útil para evaluar déficits de lenguaje asociados a daño cerebral, como después de un accidente cerebrovascular.

En términos generales, el hemisferio derecho está conectado en el lado izquierdo del cuerpo y el hemisferio izquierdo está conectado a la derecha. Tales conexiones significan que estímulos auditivos jugados exclusivamente en una oreja se dirigirá en primer lugar al hemisferio cerebral opuesto.

Dado que el hemisferio izquierdo está especializado para el procesamiento del lenguaje, estímulos auditivos a la oreja derecha deben procesarse más eficazmente que los estímulos a la oreja izquierda. Así, este paradigma puede evaluar el daño cerebral sin el uso de una exploración del cerebro.

Escucha dicótica puede combinarse también con estímulos táctiles simultáneos para estudiar cómo el cerebro integra la información multisensorial, un tema importante para entender cuándo y cómo los seres humanos son capaces de realizar múltiples tareas.

Sólo ha visto introducción de Zeus a investigar la atención selectiva a través de un dichotic escuchar paradigma. Ahora debe tener una buena comprensión de cómo diseñar y llevar a cabo este tipo de estudio y cómo analizar e interpretar los resultados.

¡Gracias por ver!

Results

El gráfico en la figura 1 muestra el porcentaje de preguntas contestadas correctamente por el estado. Muestra en línea punteada roja (al 20%) el habían esperado rendimiento conjeturar (oportunidad), dado que cada pregunta incluye cinco opciones. El participante fue capaz de responder a más preguntas correctamente atendidos en comparación con el pasaje sin vigilancia, reflejando la capacidad de atender selectivamente a un solo estímulo cuando se presente más de uno. Pero el participante también respondió a las preguntas más correctamente en la condición de referencia de un pasaje en comparación con los atendidos. Esto demuestra la dificultad de atender selectivamente y la limitada capacidad de atención humana.

Figure 1
Figura 1. Resultados del experimento de escucha dicótica. Se muestran el porcentaje de preguntas contestadas correctamente por el estado.

Applications and Summary

Escucha dicótica se ha utilizado para muchos propósitos para comprender la naturaleza y la capacidad de atención selectiva. Por ejemplo, se ha utilizado con una tarea visual concurrente para investigar el grado en que la atención visual y auditiva competir uno con el otro, un tema importante para entender cuándo y cómo los seres humanos son capaces de realizar múltiples tareas.

Una de las aplicaciones más influyentes del paradigma ha sido en el estudio de la lateralización del cerebro humano para procesar el lenguaje. El cerebro humano se divide en dos hemisferios. En términos generales, el hemisferio derecho está conectado en el lado izquierdo del cuerpo y el hemisferio izquierdo está conectado a la derecha. Esto significa que estímulos auditivos jugados exclusivamente en una oreja serán dirigidos, en primer lugar, al hemisferio cerebral opuesto. También se sabe que el hemisferio izquierdo generalmente es especializado para el procesamiento del lenguaje. Por lo tanto, la predicción es que jugó a la oreja derecha los estímulos deben ser procesados más eficazmente que los estímulos a la oreja izquierda. Esto ha sido confirmado en numerosos estudios de escucha dicótica, y es un paradigma útil para investigar los déficits de lenguaje cree que asociarse con daño cerebral de hemisferio izquierdo, como ocurre a menudo después de un accidente cerebrovascular, pero sin utilizar una exploración del cerebro de escucha dicótica.

1. aparatos y estímulos

  1. Utilizar dos juegos de auriculares y dos piezas de hardware para la reproducción de estímulos auditivos. En definitiva, el experimento requiere la capacidad para jugar de dos señales auditivas independientes a través de auriculares independientes. Esto puede hacerse con un mezclador de sonido o con un ordenador. Pero se puede hacer fácilmente y sin conocimientos técnicos mediante el uso de dos piezas separadas del hardware.
  2. Seleccionar tres diferentes grabaciones con contenido informativo que se puede probar para la comprensión. Estas grabaciones son los estímulos para la escucha dicótica. Preguntas de comprensión son también necesarios.
    1. Una buena fuente para este tipo de material está públicamente disponible lectura comprensión textos y preguntas de exámenes como el Scholastic Aptitude Test. Para esta demostración, dos trozos de texto y sus preguntas asociadas seleccionadas pueden encontrarse en el Apéndice 1.
  3. Registrar a una persona cada una de las piezas seleccionadas de la lectura y crear tres archivos de audio individuales.
  4. Imprimir las preguntas para cada paso que el participante complete después de escuchar las grabaciones pertinentes.

2. procedimiento

  1. Tenga en cuenta que el objetivo de este experimento es comparar la capacidad de retener información para estímulos selectivamente atendidos en comparación a los estímulos sin vigilancia. Configurar el experimento con dos sesiones de escucha y de la prueba.
    1. La primera sesión es una línea de base, con solamente un solo paso audio destinado a medir la comprensión auditiva de la línea de base sin un segundo estímulo presente.
    2. La segunda sesión consiste en dos pasajes diferentes jugados simultáneamente, uno en cada oreja, con instrucciones para asistir a uno de ellos.
  2. Explicar las instrucciones para la condición inicial para el participante, como sigue:
    1. "En un momento, les pido poner un auricular en cada uno de sus oídos. Presiono play y un paso corto se leerá en voz alta a usted a través de los auriculares en la oreja derecha. Nada vendrá de la otra. Por favor, prestar atención y escuchar con atención mientras se lee el pasaje. Luego, se le pedirá responder a algunas preguntas sobre el pasaje."
  3. Juega uno de los pasajes a través de los auriculares conectados a la oreja derecha. Para fines de control, el participante debe tener un auricular en el oído izquierdo también, pero nada debe jugar a través de él.
  4. Una vez que el pasaje haya terminado de jugar, dar al participante del conjunto de preguntas asociadas con él y les permita 15 minutos para responder a tantas como sea posible.
  5. Para la condición dicótica, explicar el procedimiento al participante, como sigue:
    1. "En un momento, les pido hacer un auricular en cada uno de sus oídos otra vez. Y otra vez, un pasaje se leerá en voz alta a través de los auriculares a su oreja derecha. Juegue por favor mucha atención a ese pasaje porque se le pedirá preguntas acerca de él después. Pero esta vez, un paso diferente se leerá en voz alta a través de los auriculares en la oreja izquierda. Debe hacer todo lo posible para ignorar el pasaje y dirigir su atención a su oreja derecha."
  6. Una vez que el participante tenga los auriculares en sus oídos, juego de prensa simultáneamente en cada uno.
  7. Cuando terminen los pasos, dar al participante las preguntas para los dos pasajes. Debe estar en el mismo documento y mezclados al azar. Explicar esto al participante:
    1. "Ahora, me gustaría que para responder a tantas preguntas como pueda sobre los pasajes que acabamos de escuchar. Aproximadamente la mitad de las preguntas son del paso a que le prestar atención. Pero la otra mitad de otro pasaje. Por favor hacer todo lo posible. Y si sientes que no sabes una respuesta, sólo imagino."
  8. Deje 30 minutos para los participantes a responder a las preguntas. Una vez el participante haya salido, anotar las respuestas.
  9. Una vez que las preguntas son anotadas, calcular la proporción correcta asociada con cada paso individual. Ver los resultados.

Escucha dicótica es un paradigma utilizado para caracterizar la naturaleza y la capacidad de atención selectiva.

Atención selectiva es el mecanismo que permite a los seres humanos y otros animales para controlar que los estímulos son procesados y que son ignorados.

Por ejemplo, pensar en una fiesta donde hay muchas conversaciones teniendo lugar. Una persona puede enfocar su atención para escuchar sólo una conversación, que conducirá el resto a convertirse en nada más que ruido de fondo.

Este video muestra un dichotic escuchar paradigma, que implica jugar simultáneamente diversos estímulos auditivos para cada oído. Usted aprenderá cómo diseñar y realizar, así como analizar e interpretar un experimento investigación atención auditiva selectiva.

Durante este experimento, los participantes completan dos sesiones: la primera mide comprensión auditiva de la línea de base, y el segundo implica la escucha dicótica. Los participantes se les pide prestar atención y escuchar con atención.

Para la sesión de línea de base, un pasaje solo se juega a través de los auriculares conectados a la oreja derecha. Nada se juega en el oído izquierdo.

Durante la sesión de escucha dicótica, se reproduce un pasaje a través de la oreja derecha, y un paso diferente es jugado simultáneamente en el oído izquierdo. Los participantes se les pide asistir sólo al paso en su oído derecho.

Después de cada sesión, los participantes reciben un conjunto de preguntas de comprensión que se asocian con los pasajes grabados. En este caso, la variable dependiente es el número de preguntas de comprensión respondidas correctamente después de cada paso.

Participantes deben responder correctamente más respuestas para el paso atendido en comparación con el pasaje sin vigilancia.

Para crear los estímulos para el experimento, seleccione tres diferentes pasajes con contenido de información que puede ser probado para la comprensión. Registrar a una persona leyendo las piezas seleccionadas. Asegúrese de guardar cada grabación en archivos de audio individuales.

En relación con los pasajes, tendrá dos juegos de auriculares conectados a la fuente de audio para jugar fácilmente separados clips auditivos y copias impresas de las preguntas de comprensión por el participante terminar después de las sesiones.

Para comenzar el estudio, informar a los participantes que ponen en los auriculares para escuchar un paso corto a su oído derecho. Instruir a los participantes prestar atención y escuchar con cuidado, ya que deben responder a preguntas sobre el pasaje luego.

Después de que el participante pone los auriculares, jugar uno de los pasajes por el lado de la oreja derecha. En cuenta que nada es a través del oído izquierdo.

Una vez finalizado el paso jugando, con el tema quitar los auriculares y darles un conjunto de preguntas asociadas. Permita 15 minutos para responder a tantas como sea posible.

Para iniciar la sesión dicótica, informar a los participantes que pondrá otra vez en los auriculares, pero escuchará dos pasajes diferentes, jugados simultáneamente en cada oído.

Esta vez, instruir a los participantes a prestar mucha atención al paso en un oído y omitir la lectura de su otra oreja. Juego de la prensa al mismo tiempo para iniciar los dos pasajes diferentes en cada oído.

Cuando las grabaciones, preguntar al participante a responder preguntas de ambos pasajes, atendido y desatendido — dentro de 30 minutos.

Después de que el participante haya terminado de contestar las preguntas, anotar las respuestas como correctas o incorrectas.

Para analizar los datos, calcular la proporción de respuestas correctas asociados con cada paso individual. Gráfico el porcentaje promedio correcto por paso.

Cuando se requiere atención selectiva, actuaciones de los participantes disminuyeron, pero respondieron más preguntas correctamente atendidos en comparación con el pasaje sin vigilancia. Estos resultados demuestran la dificultad de atender selectivamente a los estímulos, que existe una capacidad limitada de atención.

Ahora que está familiarizado con cómo escucha dicótica se utiliza para estudiar la atención selectiva, echemos un vistazo a cómo este método se aplica en otros estudios de investigación.

La tarea de escucha dicótica es un paradigma muy útil para evaluar déficits de lenguaje asociados a daño cerebral, como después de un accidente cerebrovascular.

En términos generales, el hemisferio derecho está conectado en el lado izquierdo del cuerpo y el hemisferio izquierdo está conectado a la derecha. Tales conexiones significan que estímulos auditivos jugados exclusivamente en una oreja se dirigirá en primer lugar al hemisferio cerebral opuesto.

Dado que el hemisferio izquierdo está especializado para el procesamiento del lenguaje, estímulos auditivos a la oreja derecha deben procesarse más eficazmente que los estímulos a la oreja izquierda. Así, este paradigma puede evaluar el daño cerebral sin el uso de una exploración del cerebro.

Escucha dicótica puede combinarse también con estímulos táctiles simultáneos para estudiar cómo el cerebro integra la información multisensorial, un tema importante para entender cuándo y cómo los seres humanos son capaces de realizar múltiples tareas.

Sólo ha visto introducción de Zeus a investigar la atención selectiva a través de un dichotic escuchar paradigma. Ahora debe tener una buena comprensión de cómo diseñar y llevar a cabo este tipo de estudio y cómo analizar e interpretar los resultados.

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