Analizar situaciones para ayudar a comportamiento

Social Psychology

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Overview

Fuente: Julian Wills & Jay Van Bavel, Universidad de Nueva York

Psicólogos sociales y psicólogos de la personalidad que ambos intentan predicen el comportamiento humano, pero se centran en factores muy diferentes. Mientras que los psicólogos de la personalidad se centran en cómo los rasgos de personalidad, carácter y las diferencias individuales afectan comportamiento, psicólogos sociales se centran principalmente en el poder de las situaciones sociales en la formación de comportamiento.

Muchas veces subestimamos el papel que las situaciones sociales pueden desempeñar en la determinación de comportamiento. A menudo creemos que las personas que sonríen son agradable y feliz, personas que actúan groseramente son medio, y personas que tropiezan en la calle son torpes. Psicólogos sociales han demostrado reiteradamente que estas creencias pueden ser infundadas y en lugar de otro acentúan la importancia del contexto social en que comportamiento tiene lugar.

¿Por qué algunas personas más aptos para ayudar a personas necesitadas que otras? La mayoría de nosotros sería suponer es una función de su personalidad, algunas personas están más inclinados a ayudar a que otros. Sin embargo, la investigación psicológica muestra que la situación social es a menudo más probabilidades de influir en la inclinación de una persona a ser útil que su personalidad (que incluye ética y religiosidad).

El experimento clásico de Darley y Batson probado la parábola bíblica del buen samaritano en el que un sacerdote y un levita — dos ciudadanos piadosos, íntegro, aprobado por un herido, mientras que un samaritano no religiosos se detuvo para ayudar a. 1

Este video destaca algunas de las técnicas experimentales utilizadas por Darley y Batson en la difícil tarea de separar los factores situacionales y la personalidad al analizar el comportamiento humano.

Cite this Video

JoVE Science Education Database. Fundamentos de la psicología social. Analizar situaciones para ayudar a comportamiento. JoVE, Cambridge, MA, (2017).

Principles

La American Psychological Association define la personalidad como las diferencias individuales en patrones característicos de pensamiento, sentimiento y comportamiento. El estudio de la personalidad se centra en dos grandes áreas: una es la comprensión individual en particular diferencias características de la personalidad, tales como la sociabilidad o irritabilidad. El otro es la comprensión de cómo las distintas partes de una persona confluyen en su conjunto.

Factores situacionales, también conocido como factores externos, no se producen desde dentro de una persona con personalidad, pero son más bien las múltiples facetas del ambiente externo de una persona.

Procedure

1. participante reclutamiento

  1. Realizar un análisis de poder y reclutar un número suficiente de participantes de un grupo de seminario los estudiantes de 18-50 años.
  2. Asignar aleatoriamente los participantes a uno de seis condiciones experimentales detalladas a continuación.

2. recolección de datos

  1. Puesto que gran parte de la experiencia ocurre fuera, asegúrese de luz constante y las condiciones climáticas mientras realiza el procedimiento con cada participante.
  2. Les pedimos que completar una serie de cuestionarios que miden las diferencias individuales en la religiosidad (seis en total).
  3. Manipular dos variables independientes: tipo de discurso que los participantes se les dice que tendrán que dar (tipo de discurso) y si los participantes están siendo se apresuraron a dar dicho discurso (prisa).
    1. Variable 1: Tipo de discurso
      1. Dígale a la mitad de los participantes que va a dar un discurso en sus aspiraciones de carrera y que son libres estructurar el discurso breve 3-5 min sin embargo les gusta.
        1. Proporcionan los participantes 3 minutos para considerar lo que quiere decir.
      2. Dígale a la otra mitad de los participantes que se entrega un discurso acerca de la parábola del buen samaritano.
        1. Dar a este último grupo una copia del pasaje del buen samaritano.
        2. Dile a los participantes que son libres estructurar el discurso de 3-5 minutos sin embargo les gusta.
        3. Darles 3 minutos para considerar lo que quiere decir.
    2. Variable 2: Date prisa.  Los participantes se les dice que el discurso debe ser entregado a través del campus.
      1. Bajo-se apresura: Dile a un tercio de los participantes que, una vez que llegan para dar el discurso, probablemente tendrán que esperar un rato.
      2. Medio-se apresura: Dile a un tercio de los participantes que una vez que lleguen va a dar el discurso inmediato.
      3. Alto-se apresura: Dile a un tercio de los participantes que ya son finales para el discurso y que debe apresurarse sobre.
  4. Medida dependiente: En el camino al segundo lugar, los participantes vienen a través de una persona que está mintiendo en un callejón en el aparente dolor y necesidad de ayuda.
    1. Esta persona está en liga con los experimentadores (una "Confederación") es fingir dolor y está capacitada para observar y registrar sistemáticamente el comportamiento de los participantes, cuantificar el grado al que ayudó los participantes.
    2. En concreto, tienen la tasa Confederada cada participante en una escala de ayudar a comportamiento (variable dependiente principal) como sigue:
      1 = no participante notarlos.
      2 = notado el participante pero no ofrece ayuda
      3 = no se detuvo pero ayudó indirectamente, por ejemplo, alguien dijo que era una persona que necesita ayuda
      4 = parado y le preguntó si necesitaban ayuda
      5 = detenido insistió en que el interior individual en un lugar seguro y luego a la izquierda
      6 = detenido y se negó a dejar de lado de la persona hasta obtener ayuda
  5. Informe: Después de llegar a la situación de habla, Dile al participante sobre la naturaleza exacta del estudio, incluyendo el engaño implicado y las razones para el engaño.

3. Análisis de los datos

  1. Comparar el grado de ayuda en función del tipo de discurso y la cantidad de prisa que era el participante.

Predicción de comportamiento humano es difícil. Los investigadores interesados en la personalidad a menudo se centran en cómo ciertos rasgos y carácter afectan las diferencias se comportan los individuos de la manera, mientras que en el ámbito social la piedra de afilar en el papel de factores situacionales, basado en el entorno de uno.

Ambas perspectivas tienen sentido: decir un conductor obtiene cortan de la carretera por otra persona. Podría pensar que otra persona es grosero y lo llaman nombres inadecuados — ataque a su personalidad.

Más tarde, la mujer consigue un neumático plano. Con la esperanza de que alguien finalmente ayudará, ella nota el mismo chico se comportó mal pasar por el y rápidamente jueces que él definitivamente no se detendrá. ¡Sorprendentemente, el caballero hace!

Resulta que, apenas fue retrasado previamente y apresurarse a recoger a su gato querido de guardería. Este ejemplo ilustra el poder que factores situacionales sobre las evaluaciones de la personalidad.

Utilizando las técnicas experimentales seminales de Darley y Batson, este video muestra la incidencia de factores situacionales cuando personas se colocan en un ambiente donde otra persona necesita ayuda.

En este estudio, los participantes son reclutados de una profesión donde se espera la empatía, como el seminario y que pronunciará un discurso a través del campus. El tipo de discurso y de la cantidad de tiempo en el que tienen que llegar son variadas.

En la primera manipulación, tipo de discurso, la mitad de los participantes se les dice que una conferencia sobre sus aspiraciones de carrera, mientras que los demás reciben una copia del pasaje de buen samaritano y pidió hablar sobre esta parábola.

Para la segunda manipulación, cantidad de acometidas, los participantes son asignados a una de tres condiciones: bajo, medio y alto-se apresura y dado instrucciones diferentes.

El tercero en el grupo prisa baja se dijo que probablemente tendrá que esperar para pronunciar su discurso una vez que lleguen. Los medios prisa dijo que a su llegada, hablará inmediatamente. El último tercio – alto-se apresura, se les dice que ya es tarde y debe precipitarse sobre inmediatamente.

Mientras los participantes están en el camino a la segunda ubicación, una Confederación, fingiendo dolor y necesita ayuda, está capacitado para observar y registrar el comportamiento de cada participante a medida que pasan.

Aquí, la variable dependiente es el grado en que ayudan los participantes en una escala de 1 (no cuenta al individuo) a 6 (parado y se negaron a irse hasta que llegó ayuda).

Si la situación afecta el comportamiento, aquellos con más tiempo en sus manos, en el grupo de baja-se apresura, se espera que sea más útil que los participantes en una carrera real, demostrando que los factores situacionales tienen un impacto en ayudar a comportamiento.

Antes del experimento, realizar un análisis de poder para reclutar un número suficiente de estudiantes del seminario adultos. Además, verifique el clima para asegurar que habrá condiciones constantes al aire libre durante la prueba.

A la llegada de los participantes, escolta en una sala de pruebas. Pregunte a cada uno para completar seis cuestionarios de controlar para las diferencias individuales en la religiosidad.

A continuación, informar al participante que va a dar un discurso breve 3-5 minutos. Variar dependiendo de la condición asignada, el tipo de discurso que deben dar: ya sea en las aspiraciones de la carrera o la parábola del buen samaritano.

Para la segunda manipulación, dígale a los participantes que deben viajar a través del campus a entregar el discurso y variar los tiempos de llegada en una de las tres cantidades. "Ya es tarde para el discurso y debe apresurarse sobre".

Cuando el participante encuentra el confederato fingiendo estar en dolor, tenga en cuenta que el agente secreto debe observar la calidad de su interacción. Una vez que el participante esté fuera de la vista, tiene registrar una puntuación entre 1 y 6.

Seguir a actuar hacia fuera en dolor hasta que todos los participantes han pasado. Asegúrese de registrar el puntaje pasado antes de salir.

Para concluir el experimento, a los participantes donde supuestamente estaban dando su discurso y completamente los debrief describiendo la naturaleza del estudio, incluyendo el engaño implicado y razones detrás de él.

Para visualizar los datos, crear un gráfico de la media cuantificar resultados de ayudar a comportamiento. Luego, trazar los valores en función de la cantidad de prisa que era el participante y el tipo de discurso.

Observe que como la cantidad de prisa aumentó, los participantes se convirtieron menos útiles a la persona en necesidad. Además, la situación era un predictor más fuerte que el tipo de discurso. También hubo diferencias en la religiosidad según lo determinado por el cuestionario pre-experimental.

Así, a pesar de la creencia común de que personalidad y diferencias individuales afectan pesadamente comportamiento, estos resultados demuestran que los factores situacionales pueden ser mucho más influyentes.

Ahora que está familiarizado con un diseño clásico para examinar el poder de los factores situacionales, como el entorno social, al analizar el comportamiento humano, echemos un vistazo a otras circunstancias complejas donde nuestras interpretaciones no siempre son exactas.

Basado en la teoría de la atribución, la gente tiene una tendencia a asociar acciones negativas realizadas por otros, como excluir en un préstamo hipotecario, a su personalidad, inferir que son ignorantes y flojos, socavando así los factores situacionales que explican más probable es que su condición. Este es un ejemplo de hacer un error de atribución fundamental.

Curiosamente, si el mismo evento negativo se produjo a sí mismo, la persona es rápida culpar a la situación actual y no su carácter. En parte, este cambio es debido a un sesgo egoísta inherente, que favorece al auto de una manera positiva para evitar explicaciones que podrían amenazar su propia disposición.

Además, imagine varias personas en una tienda llena de gente, donde un individuo observa un anciano robando un elemento. Esta persona es rápida para juzgar a los demás de no ayudar cuando ellos mismos no hicieron nada. En este caso, asume alguien conseguiría el incidente — un ejemplo del efecto espectador.

Además, algunas sociedades han ido tan lejos en cuanto a aprobar leyes que requieren el deber de rescatar. Por ejemplo, si en otro pasillo una persona luchaba por respirar y necesita asistencia física, transeúntes podrían ser culpable de un delito federal puesto que no había ningún peligro aparente de ellos proporcionando ayuda.

Sólo ha visto video de Zeus sobre el impacto de los factores situacionales en ayudar a comportamiento. Ahora usted debe tener una buena comprensión de cómo diseñar, realizar y analizar un experimento para estudiar la configuración de lo social puede influir en el comportamiento de un individuo, independientemente de la personalidad.

¡Gracias por ver!

Results

Un análisis de varianza reveló un efecto principal de prisa situacional, tal que como prisa aumentó, los participantes eran menos útiles a la persona en el callejón (figura 1). Es decir, los participantes que no tenían prisa ayudaron más, los que estaban en un poco de prisa ayudó a menos, y los que estaban en un gran apuro ayudaron lo más mínimo. El tipo de discurso, los participantes debían dar no influyó significativamente en ayudar. Por otra parte, no hubo ninguna interacción significativa entre tipo de discurso y la cantidad de prisa. Finalmente, el grado de ayuda no se predijo significativamente por ninguna de las medidas de diferencias individuales de la religiosidad.

Figure 1
Figura 1: Promedio de ayuda basado en el contenido del discurso y la cantidad de prisa.
La cantidad de ayuda de comportamiento (eje y) se traza para los participantes asignados a cada una de las tres condiciones situacionales "prisa" (eje x). Las barras rojas indican los participantes asignados a dar el discurso de ayuda relevante (es decir, el buen samaritano) mientras que las barras azules representan temas dando la tarea relevante discurso (es decir, la aspiración de carrera). El principal efecto de la manipulación de prisa fue significativo en el convencional alfa = nivel de 0.05. Ni el efecto principal de tipo de discurso ni de la interacción entre tipo de discurso y prisa cantidad alcanzó significación convencional. Valores trazados fueron reproducidos del cuadro 1 en el artículo original de Darley y Batson. 1

Applications and Summary

Seminario los estudiantes son la preparación para una profesión donde normalmente se esperan la ayuda y la empatía. Cuando se le preguntó a dar un discurso relacionado a ayudar o a su carrera, el tipo de discurso no predijeron su comportamiento de ayuda. En cambio, los estudiantes más les pidió que prisa, menos útiles fueron. Por otra parte, las diferencias individuales en la religiosidad no predecir el comportamiento de ayuda. Las personas tienden a creer que la personalidad y diferencias individuales fuertemente impacto comportamiento, pero este estudio demostraron que los factores situacionales pueden ser mucho más influyentes.

Nuestra interpretación de la personalidad versus factores situacionales influye en nuestras acciones y juicios sobre una base diaria. Un principio de la psicología social es el error de atribución fundamental,2 que describe la tendencia a acciones negativas atributo realizadas por otras personas a su personalidad, pero las acciones negativas realizadas por uno mismo a las circunstancias actuales. Un ejemplo cotidiano de esto sería cuando alguien atribuye ser cortado en el camino a alguien ser un mal conductor. Mientras que la persona podría ser un mal conductor, él o ella puede también ser de prisa; factores situacionales podrían explicar por qué la persona es personas de corte apagado en la carretera.

Un ejemplo mucho más contundente del fracaso de un individuo a ver el significado de las situaciones en la conformación de comportamientos salió en 2011. Wang Yue, una niña de dos año de edad, fue atropellado por un coche en la calle y decenas de personas caminar y conducir por no ayudar. El evento fue capturado por una cámara de vídeo local y Wang Yue finalmente murió de sus heridas. Inmediatamente pensamos que la gente que no pudo ayudar a es insensible, y de hecho los medios de comunicación chinos especularon que durante la carrera para la industrialización de China moderna, la gente había llegado a ser más cruel. Pero más tarde videos del mercado en el que Wang Yue fue atropellado revela que el mercado estaba lleno de ruidos, luces y estaba generalmente ocupado. Pudo haber sido fácil no darse cuenta de la niña. Además, es muy probable que la gente cree que alguien ya había pedido ayuda.

Estas situaciones pueden tener implicaciones de política social. Algunas sociedades han ido tan lejos en cuanto a aprobar leyes que requieren el deber de rescatar. Por ejemplo en Canadá, si usted no puede ayudar a alguien que necesitan asistencia física inmediata, por ejemplo, una víctima de ahogamiento, donde no hay peligro a usted o a una tercera persona, usted podría ser culpable de un delito federal.

References

  1. Darley, J. M., &  Batson, C.D. (1973). From Jerusalem to Jericho: A study of situational and dispositional variables in helping behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 27, 100-108.
  2. Ross, L. (1977). The intuitive psychologist and his shortcomings: Distortions in the attribution process. Advances in experimental social psychology, 10, 173-220.

1. participante reclutamiento

  1. Realizar un análisis de poder y reclutar un número suficiente de participantes de un grupo de seminario los estudiantes de 18-50 años.
  2. Asignar aleatoriamente los participantes a uno de seis condiciones experimentales detalladas a continuación.

2. recolección de datos

  1. Puesto que gran parte de la experiencia ocurre fuera, asegúrese de luz constante y las condiciones climáticas mientras realiza el procedimiento con cada participante.
  2. Les pedimos que completar una serie de cuestionarios que miden las diferencias individuales en la religiosidad (seis en total).
  3. Manipular dos variables independientes: tipo de discurso que los participantes se les dice que tendrán que dar (tipo de discurso) y si los participantes están siendo se apresuraron a dar dicho discurso (prisa).
    1. Variable 1: Tipo de discurso
      1. Dígale a la mitad de los participantes que va a dar un discurso en sus aspiraciones de carrera y que son libres estructurar el discurso breve 3-5 min sin embargo les gusta.
        1. Proporcionan los participantes 3 minutos para considerar lo que quiere decir.
      2. Dígale a la otra mitad de los participantes que se entrega un discurso acerca de la parábola del buen samaritano.
        1. Dar a este último grupo una copia del pasaje del buen samaritano.
        2. Dile a los participantes que son libres estructurar el discurso de 3-5 minutos sin embargo les gusta.
        3. Darles 3 minutos para considerar lo que quiere decir.
    2. Variable 2: Date prisa.  Los participantes se les dice que el discurso debe ser entregado a través del campus.
      1. Bajo-se apresura: Dile a un tercio de los participantes que, una vez que llegan para dar el discurso, probablemente tendrán que esperar un rato.
      2. Medio-se apresura: Dile a un tercio de los participantes que una vez que lleguen va a dar el discurso inmediato.
      3. Alto-se apresura: Dile a un tercio de los participantes que ya son finales para el discurso y que debe apresurarse sobre.
  4. Medida dependiente: En el camino al segundo lugar, los participantes vienen a través de una persona que está mintiendo en un callejón en el aparente dolor y necesidad de ayuda.
    1. Esta persona está en liga con los experimentadores (una "Confederación") es fingir dolor y está capacitada para observar y registrar sistemáticamente el comportamiento de los participantes, cuantificar el grado al que ayudó los participantes.
    2. En concreto, tienen la tasa Confederada cada participante en una escala de ayudar a comportamiento (variable dependiente principal) como sigue:
      1 = no participante notarlos.
      2 = notado el participante pero no ofrece ayuda
      3 = no se detuvo pero ayudó indirectamente, por ejemplo, alguien dijo que era una persona que necesita ayuda
      4 = parado y le preguntó si necesitaban ayuda
      5 = detenido insistió en que el interior individual en un lugar seguro y luego a la izquierda
      6 = detenido y se negó a dejar de lado de la persona hasta obtener ayuda
  5. Informe: Después de llegar a la situación de habla, Dile al participante sobre la naturaleza exacta del estudio, incluyendo el engaño implicado y las razones para el engaño.

3. Análisis de los datos

  1. Comparar el grado de ayuda en función del tipo de discurso y la cantidad de prisa que era el participante.

Predicción de comportamiento humano es difícil. Los investigadores interesados en la personalidad a menudo se centran en cómo ciertos rasgos y carácter afectan las diferencias se comportan los individuos de la manera, mientras que en el ámbito social la piedra de afilar en el papel de factores situacionales, basado en el entorno de uno.

Ambas perspectivas tienen sentido: decir un conductor obtiene cortan de la carretera por otra persona. Podría pensar que otra persona es grosero y lo llaman nombres inadecuados — ataque a su personalidad.

Más tarde, la mujer consigue un neumático plano. Con la esperanza de que alguien finalmente ayudará, ella nota el mismo chico se comportó mal pasar por el y rápidamente jueces que él definitivamente no se detendrá. ¡Sorprendentemente, el caballero hace!

Resulta que, apenas fue retrasado previamente y apresurarse a recoger a su gato querido de guardería. Este ejemplo ilustra el poder que factores situacionales sobre las evaluaciones de la personalidad.

Utilizando las técnicas experimentales seminales de Darley y Batson, este video muestra la incidencia de factores situacionales cuando personas se colocan en un ambiente donde otra persona necesita ayuda.

En este estudio, los participantes son reclutados de una profesión donde se espera la empatía, como el seminario y que pronunciará un discurso a través del campus. El tipo de discurso y de la cantidad de tiempo en el que tienen que llegar son variadas.

En la primera manipulación, tipo de discurso, la mitad de los participantes se les dice que una conferencia sobre sus aspiraciones de carrera, mientras que los demás reciben una copia del pasaje de buen samaritano y pidió hablar sobre esta parábola.

Para la segunda manipulación, cantidad de acometidas, los participantes son asignados a una de tres condiciones: bajo, medio y alto-se apresura y dado instrucciones diferentes.

El tercero en el grupo prisa baja se dijo que probablemente tendrá que esperar para pronunciar su discurso una vez que lleguen. Los medios prisa dijo que a su llegada, hablará inmediatamente. El último tercio – alto-se apresura, se les dice que ya es tarde y debe precipitarse sobre inmediatamente.

Mientras los participantes están en el camino a la segunda ubicación, una Confederación, fingiendo dolor y necesita ayuda, está capacitado para observar y registrar el comportamiento de cada participante a medida que pasan.

Aquí, la variable dependiente es el grado en que ayudan los participantes en una escala de 1 (no cuenta al individuo) a 6 (parado y se negaron a irse hasta que llegó ayuda).

Si la situación afecta el comportamiento, aquellos con más tiempo en sus manos, en el grupo de baja-se apresura, se espera que sea más útil que los participantes en una carrera real, demostrando que los factores situacionales tienen un impacto en ayudar a comportamiento.

Antes del experimento, realizar un análisis de poder para reclutar un número suficiente de estudiantes del seminario adultos. Además, verifique el clima para asegurar que habrá condiciones constantes al aire libre durante la prueba.

A la llegada de los participantes, escolta en una sala de pruebas. Pregunte a cada uno para completar seis cuestionarios de controlar para las diferencias individuales en la religiosidad.

A continuación, informar al participante que va a dar un discurso breve 3-5 minutos. Variar dependiendo de la condición asignada, el tipo de discurso que deben dar: ya sea en las aspiraciones de la carrera o la parábola del buen samaritano.

Para la segunda manipulación, dígale a los participantes que deben viajar a través del campus a entregar el discurso y variar los tiempos de llegada en una de las tres cantidades. "Ya es tarde para el discurso y debe apresurarse sobre".

Cuando el participante encuentra el confederato fingiendo estar en dolor, tenga en cuenta que el agente secreto debe observar la calidad de su interacción. Una vez que el participante esté fuera de la vista, tiene registrar una puntuación entre 1 y 6.

Seguir a actuar hacia fuera en dolor hasta que todos los participantes han pasado. Asegúrese de registrar el puntaje pasado antes de salir.

Para concluir el experimento, a los participantes donde supuestamente estaban dando su discurso y completamente los debrief describiendo la naturaleza del estudio, incluyendo el engaño implicado y razones detrás de él.

Para visualizar los datos, crear un gráfico de la media cuantificar resultados de ayudar a comportamiento. Luego, trazar los valores en función de la cantidad de prisa que era el participante y el tipo de discurso.

Observe que como la cantidad de prisa aumentó, los participantes se convirtieron menos útiles a la persona en necesidad. Además, la situación era un predictor más fuerte que el tipo de discurso. También hubo diferencias en la religiosidad según lo determinado por el cuestionario pre-experimental.

Así, a pesar de la creencia común de que personalidad y diferencias individuales afectan pesadamente comportamiento, estos resultados demuestran que los factores situacionales pueden ser mucho más influyentes.

Ahora que está familiarizado con un diseño clásico para examinar el poder de los factores situacionales, como el entorno social, al analizar el comportamiento humano, echemos un vistazo a otras circunstancias complejas donde nuestras interpretaciones no siempre son exactas.

Basado en la teoría de la atribución, la gente tiene una tendencia a asociar acciones negativas realizadas por otros, como excluir en un préstamo hipotecario, a su personalidad, inferir que son ignorantes y flojos, socavando así los factores situacionales que explican más probable es que su condición. Este es un ejemplo de hacer un error de atribución fundamental.

Curiosamente, si el mismo evento negativo se produjo a sí mismo, la persona es rápida culpar a la situación actual y no su carácter. En parte, este cambio es debido a un sesgo egoísta inherente, que favorece al auto de una manera positiva para evitar explicaciones que podrían amenazar su propia disposición.

Además, imagine varias personas en una tienda llena de gente, donde un individuo observa un anciano robando un elemento. Esta persona es rápida para juzgar a los demás de no ayudar cuando ellos mismos no hicieron nada. En este caso, asume alguien conseguiría el incidente — un ejemplo del efecto espectador.

Además, algunas sociedades han ido tan lejos en cuanto a aprobar leyes que requieren el deber de rescatar. Por ejemplo, si en otro pasillo una persona luchaba por respirar y necesita asistencia física, transeúntes podrían ser culpable de un delito federal puesto que no había ningún peligro aparente de ellos proporcionando ayuda.

Sólo ha visto video de Zeus sobre el impacto de los factores situacionales en ayudar a comportamiento. Ahora usted debe tener una buena comprensión de cómo diseñar, realizar y analizar un experimento para estudiar la configuración de lo social puede influir en el comportamiento de un individuo, independientemente de la personalidad.

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