Introduction
सामाजिक जानवर के रूप में 1, मनुष्य अपनेपन 2 के लिए प्रयास करते हैं। अत: मनुष्य के लिए महत्वपूर्ण दूसरों के साथ-साथ उन लोगों के साथ अपने रिश्तों के व्यवहार को विशेष रूप से अपरिचित और चुनौतीपूर्ण स्थितियों में बहुत महत्व के हैं। उदाहरण के लिए, तनावपूर्ण स्थितियों में अन्य लोगों की सहायक व्यवहार के साथ ही सकारात्मक सामाजिक रिश्तों तनाव 3,4 से निपटने के रूप में शक्तिशाली संसाधनों कार्य कर सकते हैं। इन सामाजिक संसाधनों, तथापि, एक जटिल तरीके से बातचीत और कभी कभी 5 से प्रति प्रभावी तनाव बफ़र्स नहीं हैं। सहायक व्यवहार और सामाजिक रिश्तों तनाव प्रतिक्रियाओं पर एक प्रभाव है, जिसके तहत की स्थिति का अध्ययन करने के लिए, दो अलग अलग जोड़तोड़ कि ट्रायर सामाजिक में लागू किया जा सकता पेश कर रहे हैं तनाव परीक्षण (TSST) 6.7 या TSST के समूह संस्करण (TSST जी) 8। दोनों प्रयोगशाला में मनोवैज्ञानिक और शारीरिक तनाव के उच्च स्तर को प्रेरित करने के लिए मानक प्रोटोकॉल रहे हैं
व्यक्तिगत पहचान बनाम सामाजिक का हेरफेर
(Gockel एट अल। 10 की तुलना 'हम' सत्ता-बीच TSST / TSST-जी में मुख्य पात्र का प्रस्ताव है का एक साझा सामाजिक पहचान 9 -एक भावना पैदा करने के लिए TSST (जी) के भीतर सामाजिक रिश्ते, विभिन्न तकनीकों में हेरफेर करने के लिए, Hausser एट अल। 11)। एक समाज की विशेष रूप से, जोड़-तोड़(1) प्रतिभागियों को एक ही मेज पर रखा जाता है: अल पहचान निम्नलिखित कदम 11,12 के होते हैं। (2) प्रयोगात्मक प्रक्रिया प्रतिभागियों को एक समूह के रूप में संबोधित कर रहे हैं के दौरान। लोगों को अपने स्वयं के नाम 13 गठन पत्र पसंद करते हैं क्योंकि (3) प्रतिभागियों के नाम के प्रारंभिक अक्षर समान होने की चालाकी है। यह नाम पत्र प्रभाव पारस्परिक आकर्षण 14 की वृद्धि हुई करने के लिए जोड़ा जा सकता है। (4) प्रतिभागियों को 'उम्र और पेशे समान होने की छेड़छाड़ कर रहे हैं। (5) प्रतिभागियों को एक ही रंग की टी-शर्ट दी जाती है। (6) प्रतिभागियों वे पैदा करते हैं और उनके शहर (कार्य 1) में जीवन की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए विचारों को लिखने के लिए है, जिसमें एक कार्य पर अकेले काम करते हैं। उनके विचारों को एक सामूहिक बॉक्स में डाल दिया जाता है और वे समूह के प्रदर्शन का विश्लेषण किया जाएगा कि बताया जाता है। (7) प्रतिभागियों को खुद को और अपने साथी समूह के सदस्यों के बीच समानता (जैसे, लक्ष्य, इच्छाओं, और आदतों) (टास्क 2) के बारे में सोच करने के लिए कहा जाता है। (8) एक समूह चित्र Tak हैएन।
एक व्यक्तिगत पहचान के लिए प्रेरित करने के लिए, निम्न साधन ले रहे हैं: (1) प्रतिभागियों को तीन अलग-अलग टेबल पर बैठे हैं। (2) प्रयोगात्मक प्रक्रिया प्रतिभागियों व्यक्तियों के रूप में संबोधित कर रहे हैं के दौरान। (3) प्रतिभागियों के नाम की प्रारंभिक पत्र अलग होने की चालाकी है। (4) प्रतिभागियों को 'उम्र और पेशे से अलग होने की छेड़छाड़ कर रहे हैं। (5) प्रतिभागियों को अलग अलग रंग की टी-शर्ट दी जाती है। (6) प्रतिभागियों को भी टास्क 1. हालांकि पर काम करते हैं, जीवन की गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए अपने विचारों को अलग-अलग बक्से में डाल रहे हैं और यह उनके व्यक्तिगत प्रदर्शन का विश्लेषण किया जाएगा कि बल दिया है। (7) प्रतिभागियों ने अपने साथी समूह के सदस्यों से खुद को अलग चीजें है कि (जैसे, लक्ष्य, इच्छाओं, और आदतों) के बारे में सोचना चाहिए। (8) प्रत्येक भागीदार के एक व्यक्ति चित्र लिया जाता है। महत्वपूर्ण बात है, दोनों स्थितियों में प्रतिभागियों को किसी भी रूप में एक दूसरे के साथ बातचीत करने के लिए अनुमति नहीं है। इसके अलावा, Realiza कि कृपया ध्यान देंचरण 3 और 4 के लिए tion confederates के उपयोग की आवश्यकता है और इसलिए हर अध्ययन के डिजाइन में लागू नहीं हो सकता।
Unsupportive व्यवहार बनाम सहायक का हेरफेर
(संयुक्त राष्ट्र) सहायक व्यवहार, TSST-चयन समिति के सदस्यों की गैर मौखिक व्यवहार का एक प्रयोगात्मक हेरफेर के प्रभाव का अध्ययन करने के लिए शुरू की है (टेलर एट अल। 15 की तुलना)। महत्वपूर्ण बात है, समिति के केवल गैर मौखिक व्यवहार बदल जाता है: समिति के सदस्यों यानी, समिति के सदस्यों को प्रदान करते हैं (एक अनुत्तरदायी तटस्थ ढंग से भागीदार के साथ संवाद करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, जिसमें TSST 6 के मानक संस्करण, के विपरीत में कोई चेहरे की प्रतिक्रिया पर सभी), समिति के सदस्यों को अब या तो supportively या unsupportively व्यवहार करते हैं। हालांकि, समिति के सदस्यों के मानकीकृत मौखिक बयानों और TSST की प्रक्रिया में कोई बदलाव नहीं कर रहे हैं।
इन दो प्रयोगात्मक manipulatiऑन के लिए स्वतंत्र रूप से एक दूसरे के लिए लागू किया जा सकता है, लेकिन यह भी जोड़ा जा सकता है। संक्षेप में, पहचान में गड़बड़ी 186 पुरुष और महिला स्वस्थ छात्रों और 90 पुरुष और महिला स्वस्थ छात्रों पर समिति व्यवहार के हेरफेर पर हमारी प्रयोगशाला में परीक्षण किया गया है। वर्तमान अनुच्छेद में, हम Frisch एट अल। 12 द्वारा किए गए के रूप में दोनों जोड़तोड़ के संयोजन का वर्णन है। सामाजिक पहचान दृष्टिकोण 16 पर बिल्डिंग, Frisch एट अल। 12 एक तनावपूर्ण स्थिति में सामाजिक समर्थन केवल, बफरिंग तनाव प्रतिक्रियाओं में प्रभावी हो जाएगा धारणा है कि यदि प्रदाता और समर्थन हिस्सेदारी के प्राप्तकर्ता एक सामाजिक पहचान। इस परिकल्पना × 2 (सहायक समिति व्यवहार बनाम unsupportive) (व्यक्तिगत पहचान बनाम सामाजिक) एक 2 के बीच-विषयों के डिजाइन का उपयोग कर परीक्षण किया गया था। इस प्रयोग के पहले भाग में, (व्यक्तिगत पहचान की तुलना में) एक साझा सामाजिक पहचान तीन प्रतिभागियों के बीच प्रेरित किया गया था। वास्तव में, केवल एक वास्तविक भागीदार नहीं था औरअन्य दो व्यक्तियों के अध्ययन के दौरान वास्तविक प्रतिभागियों होने का नाटक करने वाले confederates थे। दो confederates आगामी TSST में एक मानकीकृत समिति व्यवहार को आश्वस्त करने के क्रम में इस्तेमाल किया गया। प्रयोग के इस दूसरे भाग में, TSST प्रतिभागियों के लिए पेश किया गया था और वे उनमें से एक नौकरी आवेदक और समिति का गठन होगा अन्य दो के रूप में सेवा करने के लिए होता है कि कहा गया था। दो confederates बहुत सारी प्रक्रिया का एक फर्जी ड्राइंग का उपयोग करके TSST-समिति के सदस्यों के रूप में नामित किया गया। TSST के दौरान उन दो समिति के सदस्यों की गैर मौखिक व्यवहार छेड़छाड़ और वे supportively या unsupportively या तो काम किया था। निम्नलिखित प्रोटोकॉल इस प्रयोग में 12 की प्रक्रिया और अधिक विस्तार में जोड़तोड़ का वर्णन है।
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Protocol
वर्णित प्रक्रियाओं लागू किया है कि दो अध्ययनों 11,12 हिल्डशेम विश्वविद्यालय की आचार समिति ने मंजूरी दे दी है और हेलसिंकी की घोषणा के साथ लाइन में थे गया है।
1. सेट-अप
चित्रा दो प्रयोगात्मक कमरे में सेट-अप के 1. स्केच। पी = वास्तविक भागीदार, C1 / C2 = confederates, = mic के माइक्रोफोन, कैमरा = कैमरा यह आंकड़ा का एक बड़ा संस्करण देखने के लिए यहां क्लिक करें।
- दो अलग-अलग कमरे का प्रयोग करें। व्यक्तिगत / सामाजिक पहचान के हेरफेर के लिए एक, TSST की तैयारी चरण और TSST (कक्ष 1) के बाद वसूली चरण, और TSST के भाषण और मानसिक अंकगणितीय कार्य के लिए एक (कक्ष 2)। दोनों कमरों के सेट-अप चित्रा 1 में सचित्र है
- कक्ष 1 ए में चित्रा 1 (सामाजिक पहचान में गड़बड़ी, TSST की तैयारी चरण, और वसूली चरण) में दिखाया गया के रूप में तीन कुर्सियों और एक बड़ी मेज रखें। मेज पर कार्य 1 के लिए एक बॉक्स (देखें नीचे) प्लेस और तीन कलम और टास्क 1 और टास्क 2 के लिए कागज के कुछ चादरें प्रदान करते हैं।
- (जैसे, नीले, हरे और पीले) हर रंग में तीन अलग अलग रंग-तीन टी-शर्ट में नौ टी शर्ट प्रदान करें। नाम टैग के लिए तीन छड़ी पर लेबल प्रदान करें।
- फर्जी बहुत ड्राइंग प्रक्रिया के लिए, कागज के दो छोटे टुकड़े पर "समिति" लिखने और बड़े करीने से उन्हें गुना। कागज का एक तिहाई टुकड़े पर "आवेदक" लिखें और इसे पड़ना। कागज के टूटने लगे गेंद और एक थैली में कागज के दो मुड़ा टुकड़े डाल दिया।
- कक्ष 1 बी में चित्रा 1 (व्यक्तिगत पहचान में गड़बड़ी, TSST की तैयारी चरण, वसूली चरण) में दिखाया गया के रूप में तीन कुर्सियों और तीन छोटे टेबल रखें। कार्य के लिए एक बॉक्स प्लेसप्रत्येक मेज पर एक। सामाजिक पहचान शर्त के रूप में ही अतिरिक्त सामग्री प्रदान।
- एक मेज और समिति के सदस्यों के लिए दो कुर्सियां (भागीदार खड़ा है) कक्ष में चित्र 1 में 2 (भाषण और TSST की मानसिक अंकगणितीय कार्य) दर्शाया के रूप में रखें।
- कक्ष 2 में मेज पर समिति के लिए निम्नलिखित मदों: दो पेन और नोट लेने के लिए कागजात के दो चादरें, दो stopwatches, और मानसिक अंकगणितीय कार्य के समाधान के साथ दो चादरें।
- दो वीडियो कैमरे (कैम 1 और कैम 2), माइक्रोफोन (कैम 1) द्वारा परिभाषित किया गया है, जिसमें प्रतिभागी की स्थिति की ओर इशारा करते हुए एक और समिति में एक ओर इशारा करते हुए (कैम 2) स्थापित करें। कैम 1 करने के लिए या एक लैपटॉप के लिए माइक्रोफोन के केबल संलग्न।
नोट: दो से अधिक confederates का उपयोग करते हैं, तो यह अलग confederates समान उम्र, उपस्थिति, और आकर्षण के हैं कि और confederates का काम confederates के एक विशेष सेट नहीं है कि आश्वस्त करने के लिए अलग अलग परिस्थितियों में संतुलित किया जाता है कि यह महत्वपूर्ण है एक विशिष्ट प्रयोगात्मक शर्त के साथ मुंह काला।
- के दौरान बार-बार करने से पहले इन तनाव संकेतक उपाय है, और TSST के बाद, आधारभूत अंतर के लिए नियंत्रित करने के लिए अग्रिम तनाव प्रतिक्रिया, शिखर प्रतिक्रिया स्तर पर, और वसूली दर 7 की जांच करने के क्रम में।
नोट: कोर्टिसोल के लिए, चार (कम से कम तीन 15) माप अंक इन requ कवर करने के लिए पर्याप्त हैंirements (प्रयोगात्मक प्रक्रिया में एकीकरण का एक उदाहरण के लिए, Frisch एट अल। 12 देखें)। हालांकि, अधिक माप अंक तनाव की प्रतिक्रिया के संकल्प को बढ़ाने और आवश्यक माप की संख्या में भी चयनित तनाव सूचक 7 के अस्थायी गतिशीलता पर निर्भर करता है (उदाहरण के लिए, दिल की दर TSST दौरान लगातार मापा जा सकता है)।
सामाजिक / व्यक्तिगत पहचान के 2. हेरफेर
- आपका स्वागत प्रतिभागियों (यानी, एक वास्तविक भागीदार और दो confederates) कक्ष 1 के लिए।
- चित्रा 1 में दिखाया गया के रूप में जगह प्रतिभागियों। सामाजिक पहचान हालत में, असली भागीदार और एक मेज के चारों ओर confederates सीट। व्यक्तिगत पहचान हालत में, असली भागीदार और अलग-अलग टेबल पर confederates सीट।
- (इस अध्ययन में मूल्यांकन केन्द्रों के लिए नए कार्य का परीक्षण कर रहे हैं, उदाहरण के लिए) प्रतिभागियों को अध्ययन के बारे में एक कवर स्टोरी बताओ और भागीदारी के लिए उनकी सूचित सहमति प्राप्त करते हैं। महत्वपूर्ण बात है, सत्र के दौरान एक दूसरे के साथ बातचीत करने के लिए नहीं प्रतिभागियों से पूछो।
- एक सामाजिक पहचान के लिए प्रेरित करने के लिए निम्न साधन का उपयोग करें:
- हमेशा के लिए एक समूह (जैसे, "आप सब करना होगा ...") के रूप में प्रतिभागियों को संबोधित करते हैं।
- खुद को (अध्ययन के नाम, उम्र, और इस विषय) लागू करने के लिए प्रतिभागियों से पूछो। वास्तविक प्रतिभागी शुरू किया है। दो confederates वास्तविक भागीदार के नाम के रूप में एक ही प्रारंभिक पत्र है कि पहली बार एक नाम का नाटक है (उदाहरण के लिए, जॉन, जूलिया, जिम)। इसके अलावा, confederates वास्तविक भागीदार के रूप में एक ही उम्र के बारे में होना करने के लिए और छात्रों के होने की घोषणा की है।
- तीन पहला नाम के पहले अक्षर (उदाहरण के लिए, JJJ) के बाहर एक समूह का नाम फार्म और प्रत्येक प्रतिभागी को एक छड़ी पर लेबल पर यह लिख दो। नाम न छापने के कारणों के लिए वे प्रायोगिक सत्र के दौरान अपने स्वयं के नाम से नहीं बल्कि इस समूह के नाम से संबोधित किया जा नहीं होगा कि प्रतिभागियों को बताएं।
- तीन अलग रंग के टी-शर्ट के बाहर एक का चयन करने के लिए प्रतिभागियों से पूछो। मानकीकृत कपड़े पहने हुए पूरी तरह से प्रयोग करने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए उन्हें मदद मिलेगी कि उन्हें बताओ। वास्तविक प्रतिभागी पहली चुनता है और confederates प्रत्येक एक ही रंग की टी-शर्ट ले। (प्रतिभागियों से पूछो
- उनके शहर (कार्य 1) में जीवन की गुणवत्ता में सुधार करने के तरीकों के बारे में सोचने के लिए प्रतिभागियों को हिदायत। प्रतिभागियों को कागज के एक पत्रक पर प्रत्येक विचार लिख सकते हैं और तालिका में बॉक्स में डाल दिया है। समूह के प्रदर्शन का मूल्यांकन किया जाएगा कि प्रतिभागियों को बताएं। प्रतिभागियों को तीन मिनट के लिए इस कार्य को करते हैं।
- वे अपने साथी समूह के सदस्यों (टास्क 2) के साथ साझा लगता है कि के रूप में कई समानताएं संभव के रूप में (जैसे, लक्ष्य, इच्छाओं, और आदतों) नीचे लिखने के लिए प्रतिभागियों को हिदायत। प्रतिभागियों को तीन मिनट के लिए इस कार्य को करते हैं।
- एक समूह चित्र (वैकल्पिक) ले लो।
- (वैकल्पिक रूप से 2.4 करने के लिए) एक व्यक्तिगत पहचान के लिए प्रेरित करने के लिए निम्नलिखित साधन का उपयोग करें:
- हमेशा के लिए व्यक्तिगत प्रतिभागियों को संबोधित (जैसे, "आप में से हर क्या करेंगे ...")।
- खुद को (अध्ययन के नाम, उम्र, और इस विषय) लागू करने के लिए प्रतिभागियों से पूछो। वास्तविक भागीदार हमेशा शुरू किया है। दो confederates वास्तविक भागीदार के रूप में एक अलग प्रारंभिक पत्र के साथ एक प्रथम नाम का नाटक है (उदाहरण के लिए, जॉन, केट, पीटर)। वास्तविक भागीदार से अधिक पुराने होने के लिए छोटी और अन्य होने के लिए एक संघि घोषणा की है। एक छात्र होने के लिए एक संघि घोषित करने और अन्य विश्वविद्यालय के एक कर्मचारी होने के लिए।
- प्रतिभागियों को एक छड़ी पर लेबल पर उनके संबंधित पहला नाम प्रारंभिक नीचे लिख लो। नाम न छापने के कारणों के लिए वे प्रायोगिक सत्र के दौरान अपने स्वयं के नाम से नहीं बल्कि उनके नाम के पहले अक्षर से संबोधित नहीं किया जाएगा कि प्रतिभागियों को बताएं।
- तीन अलग रंग के टी-शर्ट के बाहर एक का चयन करने के लिए प्रतिभागियों से पूछो। मानकीकृत कपड़े पहने हुए पूरी तरह से प्रयोग करने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए उन्हें मदद मिलेगी कि उन्हें बताओ। वास्तविक प्रतिभागी पहली चुनता है। प्रत्येक संघि एक अलग टी श चुनता हैवास्तविक भागीदार और अन्य संघि से आईआरटी रंग। प्रतिभागियों को प्रायोगिक सत्र के अंत तक इस टी-शर्ट पहनना है। लो प्रतिभागियों ने अपने टी-शर्ट पर व्यक्तिगत प्रारंभिक के साथ लेबल जगह है।
- उनके शहर (कार्य 1) में जीवन की गुणवत्ता में सुधार करने के तरीके के बारे में सोचने participantsto निर्देश दें। कागज के एक पत्रक पर प्रत्येक विचार लिखने के लिए और मेज पर उनके अलग-अलग बॉक्स में डालने के लिए प्रतिभागियों से पूछो। उनके व्यक्तिगत प्रदर्शन का मूल्यांकन किया जाएगा कि प्रतिभागियों को बताएं। प्रतिभागियों को तीन मिनट के लिए इस कार्य को करते हैं।
- वे अन्य दो प्रतिभागियों (टास्क 2) से खुद को अलग कर सकते हैं लगता है कि संभव के रूप में कई मतभेद (जैसे, लक्ष्य, इच्छाओं, और आदतों) नीचे लिखने के लिए प्रतिभागियों को हिदायत। प्रतिभागियों को तीन मिनट के लिए इस कार्य को करते हैं।
- प्रत्येक प्रतिभागी को (वैकल्पिक) की एक तस्वीर ले लो।
- Frisch एट अल के समूह की पहचान उपाय का प्रयोग करें। 12 (Doosje से अनुकूलित
(Ccommittee व्यवहार का हेरफेर सहित) 3. ट्रायर सामाजिक तनाव टेस्ट
नोट: चरण 3.2 और 3.3 (बहुत सारी प्रक्रिया की ठगा ड्राइंग) अनिवार्य नहीं हैं। समिति के सदस्यों और भागीदार (यानी, आवेदक) के बीच के रिश्ते का कोई पूर्व में गड़बड़ी के मामले में, 3.1 के साथ शुरू और TSST (3.4) के साथ सीधे तो जारी है।
- अक्सर मूल्यांकन केन्द्रों में इस्तेमाल किया और एक चयन समिति के रूप में कार्य करने के लिए एक नौकरी के लिए इंटरव्यू और दो प्रतिभागियों में एक आवेदक की भूमिका को लेकर एक भागीदार की आवश्यकता है कि एक कार्य के रूप में भाग लेने वालों के लिए संक्षिप्त TSST बारे में बताएं। चयन समिति का मूल्यांकन किया जाएगा कि प्रतिभागियों को बताएँआवेदक और कहा कि उसकी / उसके अमौखिक व्यवहार के बाद के विश्लेषण और एक आवाज आवृत्ति विश्लेषण 7 के लिए इस्तेमाल किया जाएगा जो / उसकी दर्ज हो जाएगा उसके बारे में एक वीडियो।
- इस कार्य में भूमिका बहुत द्वारा सौंपा जाएगा कि प्रतिभागियों को बताएं। प्रत्येक प्रतिभागी को उसकी / उसके भूमिका ("आवेदक" या "समिति" या तो) संकेत दिया जाएगा, जिस पर थैली से बाहर एक कागज का टुकड़ा आकर्षित करते हैं। Confederates हमेशा पहले आकर्षित किया है और उन्हें "समिति" (ऊपर देखें) लिखा है, जिस पर बड़े करीने से तह बहुत सारी ले चलो। वह / वह हमेशा आवेदक होने के लिए नामित किया गया है ताकि वास्तविक भागीदार, पिछले आकर्षित किया है।
- समिति के सदस्यों (यानी, confederates) को TSST-निर्देश के साथ चादर बाहर हाथ और वे अब अपनी भूमिका को तैयार करने के लिए कुछ समय है कि उन्हें बताओ। वास्तविक प्रतिभागी दो confederates वास्तविक प्रतिभागियों का मानना है कि इतने इन 'निर्देश' कवर स्टोरी का हिस्सा हैं कि ध्यान दें।
नोट: के बाद से सहnfederates पहले से ही TSST प्रक्रिया से परिचित हैं, यह इन निर्देशों का वास्तव में (वे समिति के मौखिक निर्देश के सटीक शब्दों आवश्यक हो सकता है confederates के लिए एक चेतावनी के रूप में, उदाहरण के लिए) करना पड़ेगा क्या महत्वपूर्ण नहीं है। - कक्ष 2. करने के लिए दो समिति के सदस्यों वे आगामी TSST में कैसे व्यवहार करना चाहिए अब उन्हें सूचित गाइड। Confederates पहचान हेरफेर के दौरान confederates 'व्यवहार वास्तविक प्रतिभागी सहायक या unsupportive हालत को सौंपा है, चाहे वह किसी भी तरह से प्रभावित है कि से बचने के क्रम में प्रयोगात्मक हालत पहले के बारे में सूचित नहीं कर रहे हैं कि ध्यान दें।
- कक्ष 1 में वापस असली भाग लेने के लिए जाओ।
- वह / वह अब उसकी / उसके भाषण तैयार करने के लिए 3 मिनट है कि असली भागीदार बताओ। उसे / उसे बताओ: "आप अपने सपने को नौकरी के लिए आवेदन किया है और आप एक नौकरी के साक्षात्कार के लिए आमंत्रित कर रहे हैं की कल्पना करो। आप सबसे अधिक कर रहे हैं कि चयन समिति को समझाने के लिए लक्ष्य है, जो में एक 5 मिनट टॉक तैयार करेंइस काम के लिए योग्य उम्मीदवार। समिति इस काम के लिए आप उत्तीर्ण क्या सुनना पसंद करेंगे। समिति के सदस्यों को पहले से ही अपने बायोडेटा में पढ़ा है और कहा कि इसलिए, आप अपने व्यावसायिक कौशल के बारे में उन्हें कुछ भी बताने के लिए और अनुभवों को काम नहीं करना चाहिए कि कल्पना करें; बल्कि आप अपने व्यक्तित्व पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। तुम बात की तैयारी के दौरान नोट ले सकता है, लेकिन आप नौकरी के लिए इंटरव्यू के दौरान इन नोटों का उपयोग करने की अनुमति नहीं है। "
- कमरे में छोड़, वीडियो कैमरे पर बारी है, और बाहर इंतज़ार, कक्ष 2 करने के लिए भागीदार गाइड।
- भाषण कार्य (5 मिनट) के लिए, समिति के सदस्यों को उसकी / उसके भाषण के साथ शुरू करने के लिए भागीदार पूछना है। TSST के भाषण कार्य के लिए TSST-समिति के मौखिक निर्देश अन्यत्र प्रकाशित किया गया है कि (ब्रिकेट 20 और Kudielka एट अल। 7 देखें) नोट।
- मानसिक अंकगणितीय कार्य (5 मिनट) के लिए, समिति के सदस्यों प्रतिभागियों को मानसिक गणित कार्य को पेश किया है(यानी, 17 के चरणों में 2043 से पीछे की ओर बढ़ रहा है)। जब समय नहीं है, के सदस्यों ने उस प्रतिभागी को धन्यवाद देता हूँ और बता समिति है / उसके कमरे में जाने के लिए। TSST की मानसिक अंकगणितीय कार्य के लिए TSST-समिति के मौखिक निर्देश अन्यत्र प्रकाशित किया गया है कि नोट (ब्रिकेट 20 और Kudielka एट अल। 7 देखें)।
- भाषण और TSST की मानसिक अंकगणितीय कार्य के दौरान, या तो supportively या unsupportively समिति अधिनियम है। इस सहायक / unsupportive व्यवहार इस व्यवहार (देखें चित्र 2) प्रतिक्रियाशील और प्राकृतिक देखो बनाने के लिए भाषण कार्य के प्रारंभ होने के बाद के बारे में 20 सेकंड में शुरू होता है।
- सहायक समिति हालत में, समिति के सदस्यों TSST भर में गैर मौखिक सकारात्मक संकेतों दिखाते हैं, उदाहरण के लिए, एक खुले शरीर मुद्रा झुकाव, सिर झुकने, (यानी, हाथ पैर समानांतर और नहीं पार कर रहे हैं, को पार खुला और नहीं कर रहे हैं) आगे, और मुस्कुराते हुए।
- हवलदारई समिति के सदस्यों को तेजी से हिला और कार्य की प्रगति के रूप मुस्कुरा से सकारात्मक प्रतिक्रिया के साथ भागीदार प्रदान करते हैं। उन्हें एक दूसरे का संकेत भागीदार के अनुमोदन और उसकी / उसके प्रदर्शन के साथ विनिमय डालना है। समिति के सदस्यों प्रतिभागी का कहना है या क्या करने के लिए एक प्रतिक्रिया के रूप में इन कार्यों को दिखाने सुनिश्चित करें कि भागीदार एक सही संख्या देता है या अगर वह / वह भाषण कार्य में उसे / खुद के बारे में कुछ सकारात्मक कहते हैं जैसे, अगर, समिति के सदस्यों होगा (करता है ) मुस्कान और मंजूरी।
- (वैकल्पिक रूप से 3.10.1 करने के लिए) unsupportive समिति हालत में, समिति के सदस्यों TSST भर में गैर मौखिक नकारात्मक संकेत दिखा है, उदाहरण के लिए, एक बंद शरीर मुद्रा (यानी, पीछे की ओर झुकाव, हाथ और पैरों को पार), और frowning।
- उन्हें भागीदारी घूर, सिर हिलाते हुए, रोलिंग आंखें sighing द्वारा (उसकी / उसके प्रदर्शन का असली गुणवत्ता की स्वतंत्र) नकारात्मक प्रतिक्रिया के साथ भागीदार प्रदान किया हैअपने नोट्स पर skeptically लग रही है, और एक दूसरे का संकेत आपसी नाराजगी के साथ डालना आदान प्रदान, अविश्वास में NT। समिति के सदस्यों प्रतिभागी कहते हैं या भागीदार एक गलत नंबर देता है या यदि वह / वह उसे बारे में कुछ सकारात्मक कहते हैं (उदाहरण के लिए, खुद / भाषण कार्य में समिति के सदस्यों दिखेगा करता है के लिए एक प्रतिक्रिया के रूप में इन व्यवहार चलता है कि यह सुनिश्चित करें उस पर / उसके skeptically, अविश्वास में, और) सिर हिला।
- सहायक समिति हालत में, समिति के सदस्यों TSST भर में गैर मौखिक सकारात्मक संकेतों दिखाते हैं, उदाहरण के लिए, एक खुले शरीर मुद्रा झुकाव, सिर झुकने, (यानी, हाथ पैर समानांतर और नहीं पार कर रहे हैं, को पार खुला और नहीं कर रहे हैं) आगे, और मुस्कुराते हुए।
सहायक और unsupportive समिति की चित्रा 2. तस्वीर। शरीर मुद्रा और TSST के दौरान समिति के सदस्यों के चेहरे का भाव का उदाहरण है। एक = सहायक व्यवहार, बी = unsupportive व्यवहार।
4. आराम की अवधि
- दरवाजा खोलने के लिए भागीदार के लिए कक्ष 2 के बाहर इंतज़ार और प्रतिभागी एक गाइडपीछे के कमरे के लिए 1 एन डी confederates।
- वास्तविक भाग लेने के लिए समिति व्यवहार के हेरफेर की जांच बाहर हाथ। इस प्रश्नावली वह / वह TSST (मदों के लिए 2 टेबल देखें) के दौरान समिति के सदस्यों के व्यवहार माना जाता है कि कैसे प्रतिभागी पूछता है। वास्तविक प्रतिभागियों के रूप में confederates की भूमिका को बनाए रखने के क्रम में ध्यान दें कि वे TSST के दौरान अपने व्यवहार का मूल्यांकन कैसे उन्हें पूछ confederates के लिए एक समान प्रश्नावली बाहर हाथ।
नोट: समिति व्यवहार के हेरफेर में सफल रहा था, तो आदेश देखने के लिए इस प्रश्नावली आवश्यक है (यानी, एक unsupportive समिति का सामना करना पड़ा है कि प्रतिभागियों को समिति समिति समर्थन था कि रिपोर्ट करना चाहिए एक सहायक समिति का सामना करना पड़ा है कि प्रतिभागियों जबकि unsupportive था कि रिपोर्ट करना चाहिए)। - यदि आवश्यक हो तो, अध्ययन के तहत तनाव संकेतक के आगे नमूने लेने, प्रतिभागियों को आराम करने दो और।
- प्रतिभागियों वे कहा जाता है, जिसमें एक संदेह की जांच में भर जाने दोवे अध्ययन का उद्देश्य था क्या लगता है कि वर्णन करने के लिए।
- (क) confederates कोई वास्तविक प्रतिभागियों थे कि जो संदिग्ध उन प्रतिभागियों को बाहर निकालें, (ख) समिति व्यवहार संदिग्ध "हम" सत्ता की भावना, (ग) उत्प्रेरण पर निशाना पहचान में गड़बड़ी संदिग्ध पटकथा, या (घ किया जाना है ) के एक अध्ययन का उद्देश्य अनुमान लगाया।
- शुक्र है, भुगतान करते हैं, और पूरी तरह से प्रतिभागियों debrief। प्रतिभागियों की डीब्रीफिंग में तीन महत्वपूर्ण कदम शामिल हैं (। Kudielka एट अल 7 भी देखें):
- Confederates इस्तेमाल किया गया है कि स्पष्ट है और यह एक मानकीकृत समिति व्यवहार आश्वस्त करने के लिए जरूरी हो गया था कि प्रतिभागी को समझाओ। TSST में दो confederates (विशेष रूप से unsupportive हालत में) के व्यवहार प्रतिक्रियाओं की पटकथा लिखी और उसका / उसकी व्यक्ति या TSST के दौरान उसकी / उसके प्रदर्शन के लिए पूरी तरह से असंबद्ध कर रहे थे कि प्रतिभागी को आश्वासन देता हूं। यह दो confederates डीब्रीफिंग के इस चरण में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए सलाह दी जाती है।
- भाग लेने के लिए TSST बारे में बताएं और यह तनाव के उच्च स्तर को प्रेरित करने के लिए बनाया गया है और यह है कि लगभग हर भागीदार तनाव के उच्च स्तर को रिपोर्ट करता है और भाषण और मानसिक गणित काम में अच्छा प्रदर्शन करने में विफल रहता है कि उसे / उसे बताओ। रिकॉर्ड वीडियो विश्लेषण नहीं किया जाएगा, लेकिन इसके बजाय हटा दिया जाएगा कि प्रतिभागी को बताओ।
- अध्ययन के डिजाइन और भाग लेने के लिए अनुसंधान प्रश्न की व्याख्या। इसके अलावा, प्रतिभागियों के पूल के प्रदूषण को रोकने के लिए अन्य लोगों के साथ इस अध्ययन की जानकारी साझा करने के लिए नहीं प्रतिभागियों से पूछो।
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Representative Results
दो अध्ययनों (Hausser एट अल। 11 और एट अल। 12 Frisch) 186 स्वस्थ छात्रों (97 महिलाओं, आयु सीमा 18 से 35 वर्ष, मतलब (एम) उम्र = 22.40 वर्ष, मानक विचलन पर पहचान में गड़बड़ी की प्रभावशीलता (एसडी दिखाया )) 2.83 साल =। इसके अलावा, Frisch एट अल। 12 (29 के लिए 49 महिलाओं, आयु सीमा 18 एम = 22.00 वर्ष, एसडी = 2.31 वर्ष) 90 स्वस्थ छात्रों पर समिति व्यवहार में गड़बड़ी की प्रभावशीलता का परीक्षण किया।
पहचान प्रमुखता के हेरफेर
पहचान प्रमुखता गड़बड़ी की प्रभावशीलता उनके समूह की पहचान 7 सूत्री Likert तराजू पर 1 से = "बिल्कुल नहीं" से 7 = "अत्यंत" लेकर (वस्तुओं और वर्णनात्मक डेटा के लिए 1 टेबल देखें) इंगित करने के लिए प्रतिभागियों पूछ द्वारा मूल्यांकन किया गया था। Frisch एट अल। 12 अध्ययन में यह गड्ड पाया गया किव्यक्तिगत पहचान हालत में प्रतिभागियों की तुलना में समूह (एम = 3.10, एसडी = 1.05) के साथ और अधिक दृढ़ता से पहचान सामाजिक पहचान हालत में cipants (एम = 4.43, एसडी = 1.20), टी (1,88) = 5.58, पी <। 001, कोहेन डी = 1.18। इसी तरह के परिणाम Hausser एट अल। 11 अध्ययन में प्राप्त किया गया। इस अध्ययन में, हेरफेर बाद में TSST-जी 8 कराना पड़ा, जो चार वास्तविक प्रतिभागियों के समूहों के लिए लागू किया गया था। दो परिवर्तन से अलग रूप में ऊपर वर्णित हेरफेर एक ही है: (1) एक टी टी-शर्ट चुनते हैं, लेकिन एक रंग के नाम के साथ एक बहुत आकर्षित और प्राप्त नहीं कर सकते दोनों पहचान की स्थिति में परिचय और (2) प्रतिभागियों का कोई दौर नहीं है इस रंग में शर्ट। व्यक्तिगत पहचान हालत में, सभी प्रतिभागियों को एक अलग रंग के साथ एक बहुत आकर्षित (यानी, हरे, लाल और पीले, नीले)। रंग का नाम तो टी-शर्ट पर टैग किया और प्रतिभागियों के लिए एक "नाम" के रूप में कार्य करता हैचींटी। सामाजिक पहचान हालत में, एक समूह के सदस्य पूरे समूह के लिए एक बहुत खींचता है और सभी चार प्रतिभागियों को एक ही रंग की टी-शर्ट प्राप्त करते हैं। रंग के नाम पर प्रत्येक टी शर्ट पर टैग किया और एक "समूह का नाम" के रूप में कार्य करता है। एक से थोड़ा अलग हेरफेर की जांच भी प्रतिभागियों के बीच कथित समानता का आकलन आइटम शामिल है कि इस्तेमाल किया गया था कि कृपया ध्यान दें। फिर, व्यक्तिगत पहचान की हालत में प्रतिभागियों (एम = 3.58, एसडी = 1.21), टी (94) = 2.38, पी = 0.019 की तुलना में उनके समूह के साथ और अधिक पहचान सामाजिक पहचान की स्थिति (एम = 4.12, एसडी = 1.01) में प्रतिभागियों कोहेन के डी = 1.10। संक्षेप में, पहचान की प्रमुखता के हेरफेर के लिए सफल रहा था (क) चार वास्तविक प्रतिभागियों को 11 के समूहों के लिए केवल एक वास्तविक भागीदार और दो confederates 12 और (ख) के साथ समूहों में आवेदन।
समिति व्यवहार का हेरफेर
मेंसमिति व्यवहार के हेरफेर में सफल रहा था कि क्या मूल्यांकन करने के लिए, दो अलग अलग तरीकों 12 इस्तेमाल किया गया। सबसे पहले, सीधे TSST के बाद, प्रतिभागियों से 1 = "बिल्कुल नहीं" 7 = "अत्यंत" से लेकर 7 सूत्री Likert तराजू पर TSST-समिति के supportiveness दर करने के लिए कहा गया था। दूसरा, TSST-समिति के व्यवहार वीडियो टेप और 23 स्वतंत्र और परिकल्पना अंधा रेटर (यानी, छात्रों) एक ही पैमाने पर समिति के supportiveness मूल्यांकन किया गया था। प्रत्येक करदाता चार अलग अलग वीडियो देखा (यानी, हर हालत में से एक) एक counterbalanced आदेश (वस्तुओं और वर्णनात्मक डेटा के लिए 2 टेबल देखें) में दिखाया गया है कि।
प्रतिभागी रेटेड supportiveness कथित लिए, 1 (सहायक हालत (एम = 3.41, एसडी = 1.35) में भाग लेने वालों में अधिक unsupportive हालत (एम = 1.80, एसडी = 1.00), एफ में से समर्थित महसूस किया है कि पता चला विश्लेषण86) = 40.79, पी <.001, η² = 0.32 (पहचान प्रमुखता के हेरफेर) कथित supportiveness पर कोई प्रभाव था। इस के साथ लाइन में, भोले छात्रों द्वारा supportiveness के लिए, यह पाया गया है कि सहायक हालत (एम = 4.58, एसडी = 1.18) समिति unsupportive हालत (एम = 1.53, एसडी की तुलना में अधिक सहायक होने के रूप में दर्जा दिया गया था में = 0.69), एफ (1,22) = 135.11, पी <.001, η² = 0.77 (महत्वपूर्ण बात, पहचान की प्रमुखता के हेरफेर) कथित supportiveness पर कोई प्रभाव था। संक्षेप में, TSST-समिति के व्यवहार को जोड़ तोड़ की यह विधि बहुत प्रभावी रूप में देखा जा सकता है।
सामाजिक पहचान और समिति के व्यवहार की बातचीत
Frisch एट अल का उद्देश्य। 12 अध्ययन सामाजिक समर्थन (यानी, सहायक समिति व्यवहार) केवल neuroendocrine तनाव respons buffers कि परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए थाई समर्थन प्रदाता और प्राप्तकर्ता के बीच एक साझा सामाजिक पहचान मुख्य है। इस परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए, वर्णित जोड़तोड़ के दोनों लागू किया गया। जैसा कि भविष्यवाणी की, धारणा पैटर्न लार कोर्टिसोल के लिए मनाया गया (चित्रा 3 देखें, और अधिक जानकारी के लिए, देखें Frisch एट अल 12।)।
पहचान प्रमुखता और समिति व्यवहार (Frisch एट अल। 12) की चित्रा 3. परस्पर क्रिया। लार पहचान प्रमुखता, समिति व्यवहार और समय के एक समारोह के रूप में कोर्टिसोल सांद्रता (मतलब की ± मानक त्रुटि) मतलब। एक्स अक्ष TSST (छायांकित क्षेत्र) की शुरुआत के बाद से गुजरे समय का प्रतिनिधित्व करता है। यह आंकड़ा समर्थन का काम कर रही है, प्रायोगिक और सामाजिक मनोविज्ञान के जर्नल, 55, Frisch, जू, Hausser, जावेद, वैन डिक, आर, Mojzisch, ए से reprinted है: परस्पर क्रियाएल्सेविअर से अनुमति के साथ सामाजिक सहायता और सामाजिक पहचान, 154-161, कॉपीराइट (2014), के बीच।
तालिका 1:। हेरफेर की जांच पहचान प्रमुखता प्रतिभागियों Likert 1 = "बिल्कुल नहीं" से 7 = "अत्यंत" से लेकर तराजू चार / पांच बयान 7 सूत्री पर 19 के साथ अपने समझौते दर करने के लिए कहा गया था। वैश्विक पहचान पैमाने सभी चार / पांच वस्तुओं के औसत से दोनों अध्ययनों में गणना की गई। [आर] = रिवर्स रन बनाए।
तालिका 2:। हेरफेर की जांच समिति व्यवहार प्रतिभागियों के रूप में अच्छी तरह से वीडियो-रेटर = "बिल्कुल नहीं" से 7 = "अत्यंत" 1 से लेकर 7 सूत्री Likert तराजू पर चार बयानों के साथ अपने समझौते इंगित करने के लिए कहा गया था। समिति व्यवहार पैमाने के औसत से गणना की गईसभी चार आइटम नहीं है। [आर] = रिवर्स रन बनाए।
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Discussion
इस प्रोटोकॉल और (ख) TSST- का व्यवहार (TSST जी 11 में या TSST-समिति और प्रतिभागी 12 के बीच प्रतिभागियों के बीच, यानी) TSST में विभिन्न मुख्य पात्र के बीच (क) के रिश्ते की दो प्रभावी जोड़तोड़ का वर्णन समिति 12।
सामाजिक पहचान के प्रस्तावित हेरफेर कई ताकत है। सबसे पहले, यह आसानी से TSST शुरू होने से पहले लागू किया जा सकता है। इसलिए, यह मज़बूती से तनाव प्रतिक्रियाओं को गति प्रदान करने के लिए महत्वपूर्ण है, जो मानक TSST प्रोटोकॉल, बदल नहीं है। हेरफेर बहुत कम है, हालांकि दूसरा, (उदाहरण के लिए, कोई मौखिक बातचीत, समूह के सदस्यों की कोई आम कर्तव्य), यह अभी भी समूह की पहचान में विश्वसनीय मतभेद पैदा करता है। तीसरा, यह नया (बल्कि व्यर्थ) सामाजिक श्रेणियों बनाने पर भरोसा करते हैं, लेकिन इस मामले में (: एक निश्चित विश्वविद्यालय के एक छात्र जा रहा है) एक साझा पहचान प्रमुख बनाने के उद्देश्य नहीं है। चौथा, द्वारा स्पष्ट रूप से forbiddiप्रतिभागियों एनजी दोनों पहचान की स्थिति में एक दूसरे से बात करने के लिए, प्रयोगात्मक स्थिति के एक उच्च नियंत्रण हासिल की है और confederates के उपयोग और अधिक व्यावहारिक है। इसके अलावा, (संयुक्त राष्ट्र) सहायक व्यक्तियों के व्यवहार के हेरफेर के बारे में, वर्णित प्रोटोकॉल उच्च प्रयोगात्मक नियंत्रण की गारंटी देता है। अलग (संयुक्त राष्ट्र) सहायक गैर मौखिक व्यवहार और प्रशिक्षित confederates की एक विस्तृत सूची के उपयोग के लिए एक मानकीकृत व्यवहार किया जाता है।
फिर भी, प्रस्तावित प्रयोगात्मक जोड़तोड़ और विधियों के चार सीमाओं पर विचार किया जाना है। सबसे पहले, समिति व्यवहार की गड़बड़ी की सफलता अत्यधिक कौशल और confederates का गहन प्रशिक्षण अभिनय पर निर्भर करता है। confederates का प्रशिक्षण TSST की प्रक्रिया और समिति के मौखिक निर्देश के सटीक शब्दों सीखने शामिल है। इसके अलावा, confederates सहायक और unsupportive व्यवहार की एक सूची के साथ प्रदान की है और उन्हें कई टी अभ्यास करने के लिए कर रहे हैंIME के। अभ्यास सत्र डमी प्रतिभागियों और वीडियो राय के साथ कई पूर्ण TSST-परीक्षणों का विश्लेषण और समिति के व्यवहार में सुधार करने के लिए इस्तेमाल किया जाना चाहिए शामिल करना चाहिए। हमारे अध्ययन में हम confederates के रूप में मनोविज्ञान के छात्रों के लिए प्रयोग किया जाता है, लेकिन एक भी पेशेवर अभिनेताओं या confederates के रूप में नाटक के छात्रों का उपयोग करने पर विचार हो सकता है। महत्वपूर्ण बात है, TSST के दौरान समिति के व्यवहार के रूप में प्राकृतिक और संभव के रूप में उत्तरदायी होना चाहिए। अन्यथा, प्रतिभागियों को समिति के सदस्यों TSST में अपने स्वयं के प्रदर्शन के लिए एक प्रतिक्रिया होने के लिए सकारात्मक / नकारात्मक व्यवहार के हवाले करने के बजाय एक भूमिका में कार्य संदेह है कि हो सकता है। एक ही समय में, समिति के सदस्यों का व्यवहार सभी प्रतिभागियों में जितना संभव हो कम भिन्न चाहिए। सामाजिक पहचान की स्थिति में प्रतिभागियों को व्यक्तिगत पहचान की हालत में प्रतिभागियों की तुलना में समूह के साथ मजबूत पहचान सूचना दूसरा, हालांकि, सामाजिक पहचान हालत में मतलब के स्कोर बल्कि उदारवादी थे। ध्यान में रखते हुए कि कैसे कम से कम descriपहचान के बिस्तर हेरफेर यह आश्चर्य की बात नहीं है, था। दिलचस्प, जोड़तोड़ बल्कि सूक्ष्म थे, भले ही वे अभी भी तनाव हार्मोन कोर्टिसोल 11,12 की रिहाई पर एक मजबूत बफरिंग प्रभाव का उत्पादन किया। तीसरा, प्रस्तावित प्रक्रिया प्रतिभागियों (यानी, confederates का उपयोग, पटकथा व्यवहार बहुत सारी प्रक्रिया की ड्राइंग ठगा) के धोखे में शामिल है। इसलिए, यह प्रयोगकर्ता को पूरी तरह से प्रतिभागियों debriefs और धोखे जरूरी हो गया था कि इसी वजह से बहुत महत्वपूर्ण है। चौथा, एक संबंधित सीमा प्रतिभागियों भोले हैं जब इन प्रक्रियाओं ही ठीक से काम करते हैं। इसलिए, प्रतिभागियों को एक दूषित भागीदार पूल के जोखिम को कम करने के लिए अन्य संभावित प्रतिभागियों को अध्ययन के किसी भी विवरण प्रकट करने के लिए नहीं कहा जाना चाहिए।
अंत में, प्रस्तावित जोड़तोड़ एक मॉड्यूलर फैशन में तैयार कर रहे हैं। अनुसंधान के सवालों पर निर्भर करता है, एक के बाद एक या उन दोनों को या तो लागू कर सकते हैं। इन जोड़तोड़ हालांकिTSST के संदर्भ में यहां पेश किया गया है, वे सामाजिक-मूल्यांकन तनाव के अलावा भी शारीरिक दर्द लाती है जो सामाजिक रूप से मूल्यांकन शीत-pressor टेस्ट (SECPT) 21, उदाहरण के लिए, अन्य तनाव प्रेरण प्रोटोकॉल को हस्तांतरित किया जा सकता है। इससे भी महत्वपूर्ण बात, जोड़तोड़ प्रयोगशाला में मानकीकृत सामाजिक संबंधों के कई अन्य प्रोटोकॉल में एकीकृत किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, वे वार्ता 23 या समूह के निर्णय लेने के लिए (जैसे, छिपा प्रोफ़ाइल कार्यों 24,25), सहायक / unsupportive व्यवहार की और विश्वास का खेल 22 पर सामाजिक पहचान के प्रभाव की जांच करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। अत: प्रस्तावित जोड़तोड़ विभिन्न सामाजिक स्थितियों की एक विस्तृत श्रृंखला में सामाजिक पहचान की भूमिका और (संयुक्त राष्ट्र) सहायक व्यवहार की जांच करने के लिए अवसर प्रदान करते हैं।
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Materials
| Name | Company | Catalog Number | Comments |
| 9 T-shirts in 3 colors (i.e., 3 in each color) | any brand/manufacturer is suitable | Social/personal identity manipulation. | |
| 3 stick-on labels | any brand/manufacturer is suitable | Social/personal identity manipulation. | |
| 3 boxes (e.g., made of cardboard) | any brand/manufacturer is suitable | Social/personal identity manipulation (task 1). | |
| a little pouch | any brand/manufacturer is suitable | Bogus lot drawing procedure (entails three lots: two neatly folded lots labeled with with “committee” and one crumpled-up lot labeled with “applicant”). | |
| 2 stopwatches | any brand/manufacturer is suitable | Place them on the table in Room 2 (for the TSST-committee). | |
| 2 video cameras | any brand/manufacturer is suitable | Place in Room 2 (one for allegedly filming the participant, one for filming the behavior of the committee). | |
| 2 tripods | any brand/manufacturer is suitable | Place in Room 2. | |
| 1 microphone | any brand/manufacturer is suitable | Place in Room 2 (for allegedly recording the speech and the answers of the participant). | |
| 1 microphone stand | any brand/manufacturer is suitable | Place in Room 2. | |
| several pens | any brand/manufacturer is suitable | ||
| Furniture | |||
| 3 chairs | any brand/manufacturer is suitable | Room 1 A and B (social/ personal identity manipulation). | |
| 1 big table | any brand/manufacturer is suitable | Room 1A (social identity manipulation). | |
| 3 small tables | any brand/manufacturer is suitable | Room 1B (personal identity manipulation). | |
| 1 big table | any brand/manufacturer is suitable | Room 2 (TSST-committee). | |
| 2 chairs | any brand/manufacturer is suitable | Room 2 (TSST-committee). | |
| Questionnaires/ instructions | |||
| 3 informed consents | Use the informed consent of your institution (for all participants, i.e., the two confederates and the real participant). | ||
| 3 manipulation checks of identity salience | Items of Frisch et al. (2014), Häusser et al. (2012) or Doosje et al. (1995) | Hand out after the identity salience manipulation (for all participants, i.e., the two confederates and the real participant). | |
| 2 "instructions" for the TSST-committee | Hand out to the committee members (i.e., the confederates) at the end of the bogus lot drawing procedure. These "instructions" are part of the cover story so that the real participant believes that the two confederates are real participants as well and need to be informed about their roles in the TSST. However, since the confederates are of course already familiar with the TSST procedure, it is not important what these instructions actually entail (e.g., as a reminder for the confederates they may entail the exact wording of the verbal instructions of the committee). | ||
| 2 solutions to the mental arithmetic task | Place them on the table in Room 2 (for the TSST-committee). | ||
| 1 (or 3) manipulation check(s) of committee behavior | Items of Frisch et al. (2014) | Hand out after the TSST (for the real participant only). (However, in order to keep up the role of the confederates as real participants, a similar questionnaire can be handed out to the confederates asking them how they evaluate their own behavior during the TSST.) | |
| several sheets of blank paper | any brand/manufacturer is suitable | Hand out for task 1, task 2, preparation time of TSST (for the real participant), notes during the TSST (for the TSST-committee). |
References
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