Explorer l’espace lointain - découvrir l’anatomie des Structures périventriculaire de révéler les ventricules latéraux du cerveau humain
Summary
Ce document démontre l’utilisation efficace d’une méthode de dissection de fibre pour révéler les tracts de la substance blanche superficielle et périventriculaire structures du cerveau humain, dans un espace tridimensionnel, pour faciliter la compréhension des étudiants de morphologie ventriculaire.
Abstract
Étudiants d’anatomie sont généralement fournis avec des sections à deux dimensions (2D) et images lorsque l’on étudie les étudiants et l’anatomie cérébrale ventriculaire trouvent cela difficile. Parce que les ventricules sont des espaces négatifs situés profondément dans le cerveau, la seule façon de comprendre leur anatomie est en appréciant leurs frontières formées par des structures connexes. En regardant une représentation 2D de ces espaces, dans aucun des plans cardinales, ne permettra pas la visualisation de toutes les structures qui forment les limites des ventricules. Ainsi, en utilisant des sections 2D seules exige des étudiants qu’à calculer leurs propres images mentales des espaces 3D ventriculaires. Le but de cette étude était de développer une méthode reproductible pour la dissection du cerveau humain pour créer une ressource éducative afin d’améliorer l’étudiant comprendre les relations complexes entre les ventricules et les structures périventriculaire. Pour ce faire, nous avons créé une ressource vidéo qui comprend un guide étape par étape en utilisant une méthode de dissection de fibre pour révéler les ventricules latéraux et troisième ainsi que les structures proches de système limbique et les ganglions de la base. Un des avantages de cette méthode est qu’elle permet de délimiter les parcelles de matière blanche qui sont difficiles à distinguer à l’aide d’autres techniques de dissection. Cette vidéo est accompagnée d’un protocole écrit qui fournit une description systématique du processus afin de faciliter la reproduction de la dissection du cerveau. Cet ensemble offre une anatomie précieuse ressource d’enseignement pour les enseignants et les étudiants. En suivant ces instructions éducateurs peuvent créer des ressources pédagogiques et les étudiants peuvent s’inspirer pour produire leur propres dissection du cerveau comme une activité pratique pratique. Nous recommandons que ce guide vidéo incorporé neuroanatomie enseignement afin d’améliorer l’étudiant comprendre la morphologie et la pertinence clinique des ventricules.
Introduction
Beaucoup d’étudiants peinent à comprendre les espaces négatifs du système ventriculaire, située profondément dans le cerveau humain1,2. Couramment utilisé des ressources disponibles pour les étudiants d’étudier les ventricules fournissent des représentations relativement grossières des relations 3D complexes de ces structures cérébrales profondes. Comprendre l’anatomie 3D du système ventriculaire et des structures connexes est particulièrement important en neurochirurgie, car l’accès au système ventriculaire est une des techniques plus utilisées pour mesurer la pression intracrânienne, décompresser le ventriculaire système et d’administrer des médicaments3. En outre, des progrès rapides en imagerie médicale ont rendu nécessaire le développement de compétences dans l’interprétation de l’anatomie en 3D.
Deux dimensions sections (2D) du cerveau dans différents plans sont généralement utilisées pour visualiser les structures cérébrales profondes qui forment les limites des espaces ventriculaire négative4. Toutefois, les tranches 2D du cerveau seul ne suffisent pas permettre aux étudiants de comprendre l’ampleur de l’architecture 3D des ventricules et les détails de la région tels que les faisceaux de fibres reliant le cortex et les structures sous-corticales5. Par conséquent, les éducateurs ont à dépendre de la capacité des étudiants propres pour calculer une conception 3D compréhensible des ventricules4. Les étudiants qui luttent avec la conscience spatiale, il est extrêmement difficilement créer cette image 3D. Tandis que les modèles en plastique et moulages ventriculaires offrent une représentation 3D du système ventriculaire, ils ne parviennent pas à démontrer les relations complètes qui forment les limites des ventricules. Les étudiants enlever souvent stupidement pièces du modèle en plastique pour accéder au système ventriculaire et comprendre ses interconnexions. Dans ce processus, ils ont fréquemment surplombent les positions détaillées relatives de chaque structure et perdent la compréhension de leurs relations (p. ex. formation du toit des ventricules latéraux par le corps calleux).
Le développement de nouveaux outils d’enseignement informatisé a abordé certaines de ces limitations. Toutefois, bon nombre de ces modèles sont limitent à des images et du texte statique et ne tirent pas avantage de l’interactivité offerte par ces nouvelles technologies7,8. Alors que les technologies interactives permettent à l’utilisateur de tourner des modèles 3D par ordinateur afin d’étudier les multiples points de vue, cela peut dérouter certains utilisateurs en particulier les novices qui trouvent difficile d’orienter les structures6. En outre, les ressources informatiques interactifs montrent moins efficace dans l’enseignement des plus complexes de structures anatomiques6. Ainsi, l’un des défis dans l’enseignement de la neuroanatomie est de fournir aux étudiants les ressources qui leur permettent de bien visualiser les ventricules et apprécier leur structure 3D et les rapports anatomiques, notamment la délicate associative, projection, et les faisceaux de fibres commissurales qui forment des relations complexes avec la leucomalacie structures2.
La dissection s’est avérée être une excellente méthode éducative pour apprendre l’anatomie7,8. Une étude récente des signes montrant les avantages de dissection de l’étudiant en apprentissage neuroanatomie. En 2016, Rae et coll. a trouvé meilleure rétention à court et à long terme des connaissances de neuroanatomie chez les étudiants participant à des dissections9. Alors que les progrès technologiques continuent d’améliorer la précision et l’interactivité des modèles 3D par ordinateur, les connaissances acquises par le biais de dissection pratique ne peuvent être reproduits numériquement au temps présent10.
Dans cette étude, nous avons cherché à produire une dissection reproductible d’un cerveau humain. Nous avons choisi une méthode de dissection des fibres car qui permet de préserver les faisceaux de fibres délicates et structures de matière grise périventriculaire afin de mieux définissent l’espace négatif des ventricules.
Nous présentons ici un guide complet étape par étape pour créer un modèle de dissection des ventricules et périventriculaire de structures ainsi qu’une vidéo de formation qui l’accompagne pour utilisent en neuroanatomie, enseignement et d’apprentissage. Ces ressources peuvent servir pour enseigner et apprendre la neuroanatomie du cerveau par les éducateurs et les étudiants.
Protocol
Representative Results
Discussion
Le but de cette étude était de concevoir un guide de dissection pour diffusion aux enseignants et aux étudiants qui pourraient servir à améliorer l’enseignement et l’apprentissage de la profonde ventriculaire et périventriculaire structures du cerveau humain. Nous avons mis au point un guide étape par étape avec accompagnant les images, ainsi que d’une ressource vidéo, qui peut être utilisé pour aider à comprendre de la morphologie des ventricules et de leurs structures connexes. La technique de dissect…
Disclosures
The authors have nothing to disclose.
Acknowledgements
Les auteurs aimeraient remercier les bailleurs de fonds et de leurs familles pour leur généreux don. Merci à M. Xiao Xuan Li, qui a enregistré la vidéo et a aidé avec montage vidéo ; Mme Hannah Lewis et M. Louis Szabo pour la fourniture de techniques prennent en charge ; et le professeur Jan Provis pour visualisation de la vidéo et apporter une contribution au contenu vidéo.
Materials
| Scalpel Blade No 15 | Swann-Morton | 0205 | Scalpel blade |
| Scalpel Blade No 11 | Swann-Morton | 0203 | Scalpel blade |
| Scalpel Blade No 24 | Swann-Morton | 0211 | Scalpel blade |
| Long Scalpel handle No3L | Swann-Morton | 0913 | Scalpel handle |
| Short Scalpel handle No4G | Swann-Morton | 0934 | Scalpel handle |
| Scissors | Scissors | ||
| Atraumatic Forceps | Atraumatic forceps | ||
| Toothed Forceps | Toothed forceps | ||
| Genelyn Arterial Enhanced | GMS Inovations | AE-475 | Arterial embalming media |
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