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Numerische Kognition: Mehr oder weniger

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Sehr früh im Leben – vor dem Alter von 1 – Menschen entwickeln eine Grundlage für das mathematische Verständnis der numerischen Mengen, numerische Kognition genannt.

Um dieses Fundament zu bauen, beginnen Säuglinge Form grobe mentalen Repräsentationen, mit denen sie zu urteilen über Anzahl und entwickeln das Konzept von weniger oder mehr.

Allerdings kann es schwierig sein, diese Konzepte der numerischen Kognition zu sondieren. Forscher müssen also kreativ bei der Erstellung von Aufgaben mithilfe von verführerischen Objekte, wie Spielzeug oder Essen, aufgrund der begrenzten Anzahl von Antworten – wie Krabbeln – bei Säuglingen.

Mit der Methode von DRS. Feigenson, Carey und Kollegen entwickelt, dieses Video veranschaulicht, wie einrichten und testen Sie numerische Kognition bei Kleinkindern sowie analysieren und interpretieren der Daten über Urteile zwischen Mengen von Lebensmitteln.

In diesem Experiment beobachten 12 Monate alten Säuglingen Forscher Ort attraktiv Graham Cracker, einzeln nacheinander, in zwei verschiedenen undurchsichtigen Behältern. Die Anzahl der Cracker platziert in jeweils variiert je nach zugewiesenen Zustand: 1 vs. 2, 2 vs. 3 und 3 vs. 4.

Die Kinder dürfen zu einer der beiden kriechen, und die Wahl des Behälters ist die abhängige Variable.

Wenn Säuglinge Zahl darstellen können, sollen sie mit den meisten Cracker wählen kriechend zu diesem Container. Aber aufgrund ihres Alters, möglicherweise gibt es ein Limit in ihrer Kapazität, mehr als fünf zu unterscheiden, in welchem Fall würden sie einen Container nach dem Zufallsprinzip wählen.

Funktionieren Sie vor der Ankunft des Kindes das reibungslose der Videoausrüstung und einen Sie leeren kleinen Eimer und ein weiteres mit Graham Cracker, ein Spielzeug und zwei hohe undurchsichtige Behälter gefüllt.

Um das Experiment zu beginnen, begrüßen Sie den Säugling zu und sie auf dem Boden zu sitzen, während Sie 100 cm entfernt vor ihnen sitzen. Sobald geklärt, haben Sie einen Assistenten starten Sie die Video-Kamera, um die Sitzung aufzuzeichnen.

Zuerst gewöhnen das Kleinkind zu krabbeln in Richtung eines Containers: Wenn der Säugling sucht, legen Sie das Spielzeug in den leeren Eimer und non-verbal zu ermutigen, zu kriechen und das Spielzeug abrufen. Nachdem sie das Spielzeug kriechen, entfernen Sie es und den Eimer und legen Sie das Kind wieder in die Ausgangsposition.

Um die Testphase einzuleiten, gleichzeitig stellen Sie die beiden großen Container und zeigen Sie dem Kind zu, dass sie leer sind. Legen Sie die Container 70 cm vor dem Säugling und 35 cm auseinander, um sicherzustellen, dass sie beide Behälter zur gleichen Zeit erreichen können.

Abrufen des kleinen Eimers mit Graham Crackers. Halten Sie ein Cracker und sagen Sie "Schau dir das." Wenn der Säugling sucht, legen Sie die Cracker in einen Behälter. Fortfahren Sie, bis beide Behälter die entsprechende Anzahl von Cracker für den bestimmten Zustand haben.

Nachdem alle Cracker, schauen Sie nach unten zu platzieren zu vermeiden, Beeinflussung des Säuglings Reaktion des Wählens eines Containers. Ohne hinzusehen, verbal ermutigen, wählen Sie einen Container nach 10 Sekunden: "Kommen Sie auf diese Weise."

Sobald die Testphase abgeschlossen ist, haben zwei unabhängige Programmierer, die blind auf die Bedingungen die video-Aufnahmen anzeigen und notieren Sie den ausgewählten Container für jedes Kleinkind.

Um die Ergebnisse zu analysieren, die Anzahl der Kinder, die den Container mit der größeren Anzahl von Cracker wählte und grafisch darstellen, die sich daraus ergebenden Prozentsätze für jede Bedingung.

Beachten Sie, dass Kleinkinder sehr gut waren an der Ernte der Containers mit der größeren Menge Bedingungen 1 vs. 2 und 2 vs 3, aber, in der Nähe von Chance Ebene in Zustand 3 vs. 4 durchgeführt, darauf hindeutet, dass es eine Obergrenze für numerische Darstellung in diesem Alter von 12 Monaten.

Nun, dass Sie vertraut mit den Methoden verwendet, um das Konzept von weniger vs. mehr bei Säuglingen zu testen sind, betrachten wir die Entstehung von Zahlendenken bei anderen Spezies und die Bedeutung der numerischen Kognition bei mathematischen Fähigkeiten.

Eine sehr ähnliche Versuchsaufbau kann verwendet werden, um numerische Kognition in andere Tiere, wie Hunde zu erkunden.

Vergleiche in numerische Fähigkeiten zwischen den anderen Arten — wie Vögel wählen mehr Essen und größeren sozialen Gruppen beizutreten-Guppys – zum Verständnis der Ontogenese für numerische Kompetenz in Ermangelung der Sprache hinzufügen.

Die Anzahl und Vergleiche von mehr im Vergleich zu weniger zeigen, dass Säuglinge können über ihre Umwelt auf raffinierte Weise Grund. Diese frühen Fertigkeit kann zur Entstehung später in der Entwicklung von Zahlendenken und mathematischen Fähigkeiten wie Addition, Subtraktion und sogar Kalkül beitragen.

Sie habe nur Jupiters Einführung in die numerische Kognition beobachtet. Jetzt haben Sie ein gutes Verständnis für gewusst wie: entwerfen und ausführen ein Experiment untersucht vertreten wie Säuglinge, Anzahl und Menge sowie wie Sie analysieren und bewerten die Ergebnisse.

Danke fürs Zuschauen!

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