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Experimental Psychology

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De la teoría al diseño: el papel de la creatividad en el diseño de experimentos

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Diseño experimental creativo debe tomar ciertas teorías del estado especulativo al estado comprobable.

Estudios de psicología se originan cuando un investigador desarrolla una teoría acerca de los pensamientos humanos, las emociones o comportamientos. A menudo esta teoría se encuentra firmemente en experiencias comunes y no puede estimular el estudio empírico directo.

Preocupaciones, que van desde consideraciones éticas para el control empírico, que el proceso de diseñar un estudio más difícil. En estos casos, el investigador debe idear una forma creativa de prueba indirectamente la pregunta en cuestión.

Este video muestra el proceso creativo que se produce cuando los psicólogos diseñar experimentos para poner a prueba principios centrales. Aprenderá a diseñar, realizar y analizar un experimento que determina si realizar una actividad de uno mismo-extensión conduce una persona que siente un mayor sentido de autoeficacia, así como el fenómeno se aplican a otros conceptos de investigación.

Durante este experimento, los participantes se dividen en dos grupos que participan en diferentes actividades. El primer grupo participará en una actividad de uno mismo-extensión — una tarea que es novela, desafiante e interesante, que requiere creatividad por parte del investigador para cumplir con todos los tres criterios.

En cambio, el segundo grupo se le pide participar en una actividad de expansión de uno mismo no — una tarea que es familiar, aburrido y ordinario.

Para distinguir las actividades, los participantes en el grupo primero, uno mismo-extensión se piden para transportar varios objetos a través de una habitación usando solamente los palillos, mientras que los participantes en el grupo segundo, extensión de uno mismo no deberá utilizar sus manos.

Después de terminar cualquier actividad, todos los participantes reciben una encuesta de preguntas, que mide los niveles de los participantes de la autoeficacia, la percepción de su capacidad para llevar a cabo una serie de tareas cotidianas.

Por ejemplo, las preguntas implican desafíos cotidianos, tales como conseguir direcciones cuando perdió, o tratar con una sobrecarga de la compañía de teléfono celular. Los participantes se les pide calificar su capacidad en una escala de 1 a 7, que van desde no ser exitoso para ser muy acertado, a resolver el problema.

Los investigadores presumen que el grupo realiza la actividad uno mismo-extensión tendrá mayores sentimientos de autoeficacia que los que no.

Antes de realizar el estudio, establecer una cesta en el laboratorio de investigación. Luego recoger una pelota de ping-pong, una llave, una goma, un clip de papel y un par de palillos sobre una mesa al otro lado de la habitación.

Para comenzar el experimento, satisfacer al participante en el laboratorio. Proporciona una breve descripción de la investigación, un sentido del procedimiento, consentimiento informado, una indicación de posibles riesgos y beneficios y la libertad de retiro en cualquier momento.

A continuación, indicar a los participantes en el grupo uno mismo-extensión para utilizar los palillos y los del grupo de expansión de uno mismo no usar sus manos. Respectivamente, dentro de 5 minutos período de tiempo, tienen transportar objetos, uno a la vez — al otro lado de la habitación y colocar en la cesta.

Una vez finalizada la actividad, administrar la misma medida de ocho elementos a todos los participantes e instruirlos a sus niveles de autoeficacia.

Para completar el experimento debrief el participante diciéndoles que la naturaleza del estudio, así como por qué el verdadero propósito del estudio podría no ser revelado previamente.

Analizar si la participación en una actividad de uno mismo-extensión se corresponde con un mayor sentido de autoeficacia, promedio los puntajes de la autoeficacia en cada grupo y la trama de los medios a través de las condiciones.

Para determinar si se encontraron diferencias de grupo, realizar una prueba de t para los medios independientes. Tenga en cuenta que los participantes en la condición de la uno mismo-extensión reportaron mayor autoeficacia que en la condición de la uno mismo-extensión.

Ahora que usted está familiarizado con cómo tomar creativamente un experimento de la teoría a las etapas de ejecución, vamos a echar un vistazo a cómo otros investigadores manipulan conceptos basados en la teoría.

Un estudio similar manipulados creativamente expansión de uno mismo en las parejas casadas para determinar si nuevo, desafiante, y actividades mejoraron de la calidad de la relación. Para manipular el uno mismo-extensión, las parejas llevan a una almohada de espuma entre ellos, sin utilizar las manos, mientras se mueve a través de una carrera de obstáculos.

Aquellos que participan en la actividad uno mismo-extensión registrados más de alta calidad de la relación en comparación con un grupo control de no actividad.

Otro estudio probó si personas actúan nutriendo más hacia cosas monas. En lugar de idear un diseño para que los participantes sostienen bebés lindos o feos y prueba que los estaban cuidando más a, los investigadores idearon un experimento alternativo y creativo.

Que tenían los participantes mira fotos de lindo versus animales no lindo. Luego, jugaron un juego que debe cuidadosamente quitar trocitos de aberturas que proporcionan una descarga cuando toca.

Como se predijo, aquellos que han consultado el las fotos de animales lindos eran más cuidados al jugar el juego que los individuos que han consultado el los animales no lindo.

En un tercer estudio, los investigadores querían desarrollar un experimento para mejorar la comprensión de la exclusión social mediante el examen de los patrones de activación cerebral durante las interacciones sociales.

Para lograr esto, se midió la actividad cerebral en tiempo real como los participantes fueron sometidos a situaciones de exclusión social diferentes a través de una Cyberball tarea que los investigadores podrían manipular a través de un programa de computadora.

A través de este diseño experimental creativo, se observaron cambios en los potenciales acontecimiento-relacionados del cerebro en medio de circunstancias de exclusión social diferentes.

Sólo ha visto introducción de Zeus a creativamente diseñando experimentos para la manipulación de conceptos basados en la teoría. La solución creativa que se muestra en este video era necesaria para cumplir adecuadamente los requisitos de novedad, reto e interés.

Como resultado, el diseño del estudio fue capaz de poner a prueba la teoría de la uno mismo-extensión y muestran que dichas actividades aumentan la autoeficacia. A través de un análisis de aplicaciones, se introdujeron más ejemplos en los que había necesidades críticas para el diseño experimental creativo.

¡Gracias por ver!

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