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Experimental Psychology

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理論から設計へ: 実験のデザインにおける創造性の役割

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創造的な実験的なデザインは、テスト可能な状態に投機的な状態から特定の理論を取る必要があります。

心理学の研究は、研究者が人間の思考や感情、行動に関する理論を開発したときに生じた。多くの場合この理論は共通の経験にしっかりと位置しています、直接経験的な研究を刺激するかもしれない。

実証的コントロール、倫理的な考慮事項に至る懸念はより挑戦的研究の設計のプロセスを作る。これらの場合、研究者は、手での質問を直接テストする創造的な方法と来なければなりません。

このビデオでは、心理学者は中央教義をテストする実験を設計するときに発生する創造的なプロセスを示します。設計、実施、およびかどうかは自己効力感を感じるだけでなく、他の研究の概念に現象を適用する人を導く自己拡大活動に従事を決定する実験を分析する方法を学びます。

この実験では、参加者は様々 な活動に従事する 2 つのグループに分かれています。最初のグループが自己拡大活動に従事する-小説、タスク、挑戦的で面白い-すべての 3 つの条件を満たすために研究者の一部の創造性を必要とします。

対照的に、2 番目のグループは非自己拡大活動に従事する尋ねた-身近な退屈なと普通にある仕事。

活動を区別するためにまず、自己拡張のグループの参加者は、第二に、非自己拡大のグループの参加者は彼らの手を使用するように求めに対し唯一の箸を使用して部屋を渡っていくつかのオブジェクトを輸送する求められます。

どちらかの活動を完了すると、すべての参加者が参加者のレベルの自己効力感を測定する質問の調査を与えられている、一連の日常のタスクを正常に完了する能力の彼らの認識。

たとえば、質問には道順を失ったときや携帯電話会社から過充電への対処など、日々 発生する課題が含まれます。参加者は、問題を解決するために、非常に成功している成功されていないから 7 に 1 に至るまでの彼らの能力を評価する求められます。

研究者は、自己展開のアクティビティを実行するグループがそうでない人よりも自己効力感の大きい感情を持っていること仮定します。

研究を実施する前に研究室でバスケットを設定します。部屋の反対側にテーブルの上をピンポン ボール、キー、ゴムバンド、ペーパー クリップ、箸を収集します。

実験を開始、研究室で参加者を満たします。インフォームド コンセント、研究の簡単な説明、手順の意味、潜在的なリスクと利益の指標を提供し、いつでも退会の自由。

次に、箸を使用する自己拡張のグループの参加者と非自己拡大グループで彼らの手を使用するように指示します。それぞれ、5 分以内、期間はオブジェクトを実行すること-1 つずつ-部屋の反対側にし、バスケットにドロップします。

アクティビティが完了すると、すべての参加者に同じの 8 項目の測定を管理し、セルフ ・ エフィカシーの自分のレベルを評価するように指示します。

結論、実験、研究の性質を伝えることにより、参加者を報告する研究の真の目的が事前公開されませんなぜと同様。

自己拡大活動に従事するかどうかを分析するために相関する平均自己効力感が大きい各グループおよびプロットの手段で自己効力スコア条件。

グループの違いが発見されたかどうかを判断するには、独立した手段を t 検定を実行します。自己拡大状態で参加者が非自己拡張状態のそれらより大きい自己効力感を報告したことに注意してください。

今、あなたは、創造的な実行段階を理論から実験を取る方法に精通しているが、他の研究者が理論ベースの概念を操作する方法を見てをみましょう。

同様の研究は創造的小説、挑戦している場合を決定するために夫婦で自己拡大を操作し、関係の質の改善活動を興味深いします。自己拡大を操作するには、カップルは、障害物コースを移動しながら自分の手を使用せずに、それらの間の低反発枕を運んだ。

自己拡大の活動に従事する人は高い関係質なしアクティビティ コントロール群を比較した場合を報告しました。

別の研究は、人々 はかわいいものに向かってより多く育成、行動するかどうかをテストしました。参加者がかわいいか醜い赤ん坊を押しながらどれ彼らをより多く育成したテスト設計を工夫することではなくは、研究者は、代替で創造的な実験を考案しました。

彼らは参加者の非かわいい動物とかわいい写真を見ていた。その後、彼らは開口部に触れたときの衝撃を提供するから非常に慎重に小さな断片を削除するそれらを必要とするゲームをプレイしました。

予想通り、かわいい動物の写真を見た人は-かわいい動物を閲覧、個人よりもゲームをプレイする場合はより慎重だった。

3 番目の研究では、研究者は、脳の活性化の社会的な相互作用の間に現在のパターンを調べることによって社会的排除の理解を改善するために実験を開発したいです。

これを達成するには、脳活動は、参加者がコンピューター プログラムを操作し、研究者排斥手のタスクを異なる社会的排除の状況にさらされた、リアルタイムで測定しました。

この創造的な実験的なデザインを事象関連脳電位の変化は異なる社会的排除の状況の中で観察されました。

ちょうど創造的理論ベースの概念を操作するための実験を設計するゼウスの導入を見た。このビデオで示すように創造的な解決は十分に目新しさ、挑戦、そして関心の必要条件を満たすために必要だった

その結果、研究デザインだった自己拡大理論をテストし、このような活動が自己効力感を高めることを表示することができます。アプリケーションの話し合いでは、創造的な実験的なデザインのための重要なニーズがあったより多くの例に導入されました。

見てくれてありがとう!

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