Multimodal Protocol for Assessing Metacognition and Self-Regulation in Adults with Learning Difficulties

Rebeca Cerezo; Estrella Fern&#225;ndez; Cristina G&#243;mez; Miguel S&#225;nchez-Santill&#225;n; Michelle Taub; Roger Azevedo

doi:10.3791/60331

Journal

/

Behavior

/

Multimodal protokoll for vurdering av metakognisjon og selvregulering hos voksne med lærevansker

JoVE Journal
Behavior
Author Produced

A subscription to JoVE is required to view this content. Sign in or start your free trial.

JoVE Journal Behavior

Multimodal Protocol for Assessing Metacognition and Self-Regulation in Adults with Learning Difficulties

Multimodal protokoll for vurdering av metakognisjon og selvregulering hos voksne med lærevansker

Please note that all translations are automatically generated. Click here for the English version.

8,262 Views

•

12:55 min

•

September 27, 2020

DOI:

10.3791/60331-v

DOI:

10.3791/60331-v

•

12:55 min

September 27, 2020

•

7 Views

Rebeca Cerezo¹, Estrella Fernández¹, Cristina Gómez¹, Miguel Sánchez-Santillán¹, Michelle Taub², Roger Azevedo²

¹University of Oviedo, ²University of Central Florida

Summary

Det nåværende arbeidet foreslår en multimodale evalueringsprotokoll med fokus på metakognitiv, selvregulering av læring og følelsesmessige prosesser, som utgjør grunnlaget for vanskelighetene hos voksne med LDer.

Explore More Videos

Multimodal Protocol Metacognition Self-regulation Learning Difficulties Specific Learning Disabilities Emotional Processes Assessment Protocol Eye Tracking Emotional Recognition Galvanic Skin Response Interviews Questionnaires Informed Consent Intellectual Ability Wechsler Adult Intelligence Scale

Multimodal protokoll for vurdering av metakognisjon og selvregulering hos voksne med lærevansker

Automatically Generated

Summary

Automatically generated

Explore More Videos

Related Videos