Abstract
Muziek luisteren is geassocieerd met stress-reducerende effecten. Echter, de meeste van de resultaten op het luisteren naar muziek en stress werden verzameld in experimentele instellingen. Zoals muziek luisteren is een populaire activiteit van het dagelijks leven, is het van het allergrootste belang om de effecten van muziek luisteren op psychobiologische stress in een alledaagse bestuderen, dagelijks leven setting. Hier wordt een studie protocol gepresenteerd dat de beoordeling van associaties tussen muziek luisteren en psychobiologisch stress in het dagelijks leven door het niet-invasief meten van cortisol (een marker van de hypothalamus-hypofyse-bijnier (HPA) as) en speeksel alfa-amylase maakt (zoals een marker van het autonome zenuwstelsel (ANS)). Het protocol bevat advies over de onderzoeksopzet (bijvoorbeeld sampling protocol), de materialen en methoden (bijvoorbeeld de beoordeling van de psychobiologische stress in het dagelijks leven, de beoordeling van de muziek luisteren, en de handleiding), de selectie van de deelnemers (bijvoorbeeld de goedkeuring vande institutionele review board en inclusie criteria), en de statistische analyses (bijvoorbeeld de multilevel-benadering). De representatieve resultaten leveren het bewijs voor een stress-reducerende effect van muziek luisteren in het dagelijks leven. Bijzonder specifieke redenen voor het luisteren naar muziek (vooral relaxatie), evenals de aanwezigheid van anderen terwijl doen verhogen deze stressreducerende effect. Tegelijkertijd, muziek luisteren in het dagelijks leven differentieel beïnvloedt de HPA-as en ANS functioneren, waardoor de nadruk op de noodzaak van een multidimensionale beoordeling van stress in het dagelijks leven.
Introduction
Muziek luisteren is geassocieerd met stress-reducerende effecten 1, 2. Echter werden de meeste eerdere studies bij experimentele instellingen onderzoeken zeer selectieve patiëntenpopulaties. In het bijzonder, werden vele studies in chirurgische instellingen, waarin muziek luisteren plaatsvindt vóór, tijdens of na een stressvolle procedure 3. Hoewel sommige van deze studies tonen gunstige effecten van het luisteren naar muziek, de resultaten blijven dubbelzinnig. Dit zou te wijten zijn aan een aantal methodologische redenen (dwz ander onderzoek methodologieën en ander onderzoek ontwerpen kunnen leiden tot verschillende resultaten). Bijvoorbeeld, de kunstmatige omgeving van een laboratoriumonderzoek is het onduidelijk of deze bevindingen uit experimenteel onderzoek kunnen worden overgedragen aan praktijkomgevingen. Zoals muziek luisteren is een populaire activiteit van het dagelijks leven 4 die vaak wordt gebruikt om te ontspannenatie doeleinden 5, 6, 7, is het van het grootste belang om de effecten van muziek luisteren op psychobiologische stress (en de mogelijke onderliggende mechanismen) in het dagelijks leven de instellingen die worden gekenmerkt door een hoge ecologische validiteit te bestuderen.
Studies die in het dagelijks leven wordt vaak aangeduid als Ecologische Momentary Assessments (EMA), Experience Sampling Methode (ESM), of Ambulante Assessments (AA) 8. Gemeenschappelijk voor al deze benaderingen is dat herhaaldelijk gegevens worden vastgelegd in de tijd in de echte omgeving van de deelnemers. Volgens Shiffman, Stone, en Hufford 9, studies in het dagelijks leven dus zorgen voor (a) het karakteriseren van individuele verschillen, (b) een beschrijving van de natuurlijke historie, (c) het beoordelen van contextuele verenigingen, en (d) het documenteren van temporele sequenties. Daarom is het mogelijk om dynamische relaties bestuderenonder variabelen van belang met een minimum van recall vooringenomenheid en een maximum van ecologische validiteit 9. Hoewel de termen EMA, ESM, en AA worden vaak door elkaar gebruikt, moet aan bepaalde onderscheid worden gemaakt 8.
Overwegende dat de EMA en ESM hebben betrekking op de beoordeling van de subjectieve zelf-rapporten, is AA gedefinieerd als de gelijktijdige beoordeling van zelfrapportage, gedrag records en / of fysiologische metingen in het dagelijks leven, terwijl deelnemers gaan over hun dagelijkse routine 10. AA studies worden gekenmerkt door herhaalde metingen van de huidige ervaringen en gedrag in samenhang met fysiologische gegevens 11. Bovendien AA maakt de meting van stress in het dagelijks leven van een psychobiologisch perspectief, als zelf-rapporten en fysiologische markers in de natuurlijke habitat van de deelnemers kan worden beoordeeld. De hypothalamus-hypofyse-bijnier (HPA) as en het autonome zenuwstelsel (ANS) eenre twee prominente stressbewuste systemen in het lichaam. De HPA-as is verantwoordelijk voor het endocriene reactie op stress. Wanneer ervaren stress, wordt deze as geactiveerd. Deze activering kan worden gemeten door de uitscheiding van het hormoon cortisol. De autonome reactie op stress kan worden gemeten via een reeks van autonome markers, zoals hartslag en huidgeleiding. Een relatief nieuwe biomarker die de activiteit van de ANS is het speeksel enzym alfa-amylase 12. Zowel HPA as en ANS activiteit kan niet-invasief en gelijktijdig in het speeksel gemeten met speeksel cortisol en alfa-amylase, respectievelijk 13.
Studies in het dagelijks leven die zowel persoonlijke als fysiologische markers van stress nog zeldzaam, omdat de meeste studies over muziek luistert dagelijks leven vertrouwen op persoonlijke zelfrapporteringen 6, 7, 14 </ sup>, 15, 16, 17. Uit deze studies kan worden geconcludeerd dat muziek luisteren is een populaire activiteit van het dagelijks leven 15, 17 die is gekoppeld met gunstige subjectieve welzijn 6, 7, 18. Meest interessant, veel studies vinden dat muziek luisteren in het dagelijks leven wordt geassocieerd met subjectieve gevoelens van ontspanning 6, 7. Bovendien, ontspanning is een veel voorkomende reden voor muziek luisteren in het dagelijks leven 6. Aan de andere kant, ambulante evaluatie studies over de stress verlagend effect van de muziek luisteren - met name die die zowel psychologische als fysiologische indicatoren van stress - zijn zeer zeldzaam. We hebben eerder aangetoond in two ambulante evaluaties dat muziek luisteren is gekoppeld aan een stressreducerende effect bij gezonde deelnemers 19, 20. In tegenstelling tot deze bevindingen bij gezonde jonge volwassenen, waren we niet in staat om een stress-reducerende effect van muziek luisteren bij een patiënt monster 21 te vinden.
Het is dus van groot belang om de effecten van muziek luisteren dagelijks leven gebruikt ambulante evaluatie studie, aangezien deze aanpak kan de behandeling van een grote verscheidenheid van situaties waarin muziek luisteren optreedt bij hoge tijdsresolutie (ten opzichte van een kunstmatige situatie een experiment) en hoge externe validiteit. Via ambulante assessment studies, is het mogelijk om context factoren die de effecten van muziek luisteren in het dagelijks leven te onderzoeken. Tegelijkertijd kunnen de onderliggende mechanismen worden onderzocht door middel van gelijktijdig beoordelen fysiologische parameters. Deze benadering maakt het mogelijk het complex mechanisms stressreducerende effect van muziek luisteren in het dagelijks leven te ontrafelen.
Dit protocol laat zien hoe de effecten van muziek luisteren op psychobiologische stress in het dagelijks leven te evalueren door de uitwerking op (1) studie design, (2) materialen en methoden, (3) de selectie van de deelnemers, en (4) de statistische aspecten, op basis van de bovengenoemde studies 19, 20, 21.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Protocol
Dit protocol volgt de richtlijnen van de lokale ethische commissie van de Universiteit van Marburg; voor alle gerapporteerde studies 19, 20, 21, toestemming werd verkregen. Toestemming verkrijgen van de Institutional Review Board (IRB), met speciale aandacht voor mogelijke indringendheid van deelname aan het onderzoek op het dagelijks leven routines en met speciale aandacht voor het verzamelen van speeksel biomarkers voor stress.
1. Studie Design: Sampling Protocol
- Beslis over het aantal dagen zijn de meeste onderzoeken met meerdere evaluaties loopt gewoonlijk van 3 d tot 3 weken 22. Kies meerdere opeenvolgende dagen (bijvoorbeeld ten minste 7 dagen, zowel doordeweeks en in het weekend dagen omvatten) om representatief inzicht te krijgen in het dagelijks leven van de deelnemers.
- Beslis over een aantal evaluaties per dag. Verdeel evaluaties over dedag, verspreid over representatieve perioden tussen ontwaken en slapengaan (bijvoorbeeld 6 assessments / d).
- Beslissen over de verdeling van de beoordeling per dag (bijvoorbeeld assessments kan ofwel gebeurtenisgebaseerde, tijdgebaseerde, of een combinatie van deze twee modellen) 9.
LET OP: Houd er rekening mee dat de huidige aanbevelingen voorkeur event-based procedures voor de bemonstering van slechts zeldzame gebeurtenissen, vooral om de reden van de naleving en de motivatie van de deelnemers te houden. Gebruik een combinatie van event-based en time-based assessments.- Als gevolg van het dagelijkse ritme van cortisol en speeksel alpha-amylase, gebruik maken van een event-gebaseerde beoordeling direct na het wakker worden.
- Ten opzichte van deze evaluatie, plannen een volgende evaluatie 30 minuten na het ontwaken en de plannen verder vast assessments om 12:00 uur (voor de lunch), 14:00 uur, 18:00 uur en 21:00 uur (voor het slapen gaan).
LET OP: De studie protocol hier beschreven gepland de volgende beoordelengen in elke studie: direct na het ontwaken (event-based), 30 minuten na het ontwaken, 10.00 19, 21 /11.00 20 (vast), 14.00 (vast), 18.00 uur (vast), 21.00 (vast).
2. De selectie van de deelnemers
- Voer een a priori machtsanalyse, zoals aanbevolen door Bolger, Stadler en Laurenceau 23, als men a priori kennis van het verwachte effect sizes.
- selecteert u voorzichtig de deelnemers aan de studie en de volgende inclusie criteria:
- Zorg ervoor dat de deelnemers leeftijdscategorie is zo smal mogelijk is (bijvoorbeeld, 18 tot 35 jaar) of beschouwen het als een verwarren en behandel het statistisch gezien als zodanig. Deelnemers 'Body Mass Index (BMI) moet gelijk zijn aan of lager dan 30 (zie stap 3.1). De deelnemers moeten ofwel niet-rokers of moet roken minder dan vijf sigaretten per week.
- Zorg ervoor om alleen deelnemers die geen drugs te consumeren (geen gebruik van cannabis in de afgelopen 2 weken, geen verbruik van alle andere psychotrope stoffen in de laatste 4 weken). Bovendien zorgen dat de deelnemer geen medicatie niet neemt (met uitzondering van hormonale anticonceptiva (HC) bij vrouwen, die moeten worden geregistreerd en binnen de statistische analyses beschouwd).
- Alleen onder de deelnemers die geen chronische somatische of psychiatrische ziekte (volgens self-rapporten op basis van de Patient Health Questionnaire (PHQ) 24 hebben.
LET OP: Als u geïnteresseerd in de effecten van muziek luisteren op psychobiologische stress in specifieke patiëntenpopulaties (bijvoorbeeld patiënten met fibromyalgie syndroom), past deze inclusie criteria (bijvoorbeeld, definiëren criteria inclusie van patiënten met fibromyalgie syndroom gebaseerd op het onderzoek criteria 25, 26 ).
- Beoordeel de volgende co-variabelen.
LET OP: Covariates moeten opnieuw worden beoordeeld met behulp van papier-en-potlood vragenlijsten.- Als gevolg van de beoordeling van de biologische parameters, te controleren voor BMI en geslacht. Of bepaal inclusie- over BMI en geslacht (bijvoorbeeld alleen die personen die een BMI hoger is dan 30, en omvatten alleen mannen of vrouwen) of statistisch controle voor de invloed van BMI en geslacht.
- Met betrekking tot de relatie tussen muziek luisteren en stress, controle voor muzikale expertise en muziek voorkeur (bijvoorbeeld door middel van de Music Preference Questionnaire (MPV)) 27, om hypothesen over differentiële gevolgen voor de relatie tussen muziek luisteren en stress testen op basis van persoonlijke muziek voorkeur en expertise.
- Vraag de deelnemers om de Trier inventaris voor Chronische Stress 28 en / of de Perceived Stress Scale voltooien"> 29 tot hypothesen te toetsen met betrekking tot de invloed van de algehele stress over de associatie tussen muziek luisteren en de huidige stress.
3. Ontmoeting met de deelnemers voor de Assessment
- Plan een inleidende sessie met de deelnemers om hen vertrouwd te maken met de elektronische agenda apparaat, vragenlijsten, en speeksel collectie methode.
- Zorg voor deelnemers met een mobiele elektronische agenda apparaat waarop ze de items die tijdens de ambulante assessment kan aanpakken
- Vertrouwd alle deelnemers met hoe de elektronische agenda apparaat te behandelen.
- Zorg voor elke deelnemer met informatie over de manier waarop het mobiele elektronische agenda apparaat wordt gebruikt (bijvoorbeeld hoe je het aan en uit te schakelen, hoe te dempen en weer in te schakelen het alarm, hoe te reageren wanneer een assessment wordt gemist, hoe vaak op te laden en hoe start de toepassing de presentatie van de items).
- Uitleggen en demonstreren alle functions betreffende de studie.
- Bereid een studie handleiding waarin het studiemateriaal, de items die zich in de ambulante beoordeling, en de procedure voor het verzamelen van speeksel worden in voldoende detail. In deze handleiding beschrijven elk item in detail uit te leggen elk antwoord optie.
OPMERKING: Zorg ervoor dat u een proefrit maken en bekijk de handleiding met iedere deelnemer. Zo bieden bijzondere instructies aan de deelnemer, zowel face-to-face en geschreven in de handleiding, voordat de beoordeling periode start. - Zorg voor de deelnemer met contactgegevens in geval van technische problemen.
- Instrueer de deelnemer aan de eerste evaluatie start de dag na de inleidende zitting.
- Stel een datum voor de postmonitoring zitting na afloop van het verzamelen van gegevens.
4. Items op Music Listening
LET OP: Alle items op het luisteren naar muziek worden aangeboden via het elektronischdagboek apparaat.
Figuur 1: Voorbeelden Screenshots van Mobile Devices Diary. Met behulp van elektronische agenda apparaten, kunnen de deelnemers worden onderzocht in hun dagelijks leven, terwijl ze gaan over hun dagelijkse routines. Klik hier om een grotere versie van deze figuur te bekijken.
- Gebruik eerst een filter vraag en vraag of het luisteren naar muziek is opgetreden sinds de laatste beoordeling.
- Definiëren wat wordt bedoeld met het luisteren naar muziek door middel van voorbeelden voor muziek luisteren in het dagelijks leven. Maak een onderscheid tussen passieve muziek luisteren (bv achtergrondmuziek tijdens het winkelen) en actieve of opzettelijke muziek luisteren (bijv, muziek luisteren, dat is in het brandpunt van de aandacht).
- Vraag volgende items (bijv Valence, opwinding, eend redenen voor muziek luisteren), die een meer diepgaande karakterisering van de muziek luisteren aflevering te dekken wanneer de deelnemers melden hebben geluisterd naar muziek.
- Vraag naar de waargenomen valentie (variërend van triest om te graag op een visuele analoge schaal) en de waargenomen arousal (variërend van ontspannen naar stimulerend op een visuele analoge schaal) van de muziek die werd geluisterd.
- Vraag de deelnemer twee kwalitatieve kenmerken van de muziek die ze luisterden naar het gebruik van verschillende reactie schalen te definiëren. Aan de ene kant, vraag hen om te beoordelen of de ervaring is verdrietig of blij. Aan de andere kant, vragen of de muziek is ontspannend of stimulerend.
NB: De ratings hebben betrekking op de deelnemer subjectieve beleving van de muziek. - Vraag de deelnemer om te proberen om een rating te maken. Als dit niet mogelijk is, vraagt de deelnemer naar het midden van de schaal te kiezen.
- In het geval dat de deelnemer luistert naar meer dan één stuk muziek, vraag dan de deelnemer te makeneen rating die de meerderheid van de muziek geluisterd. Dat wil zeggen, als de deelnemer luistert naar zowel verdrietig en vrolijke muziek op de radio, ervoor te zorgen dat de indeling is de overheersende beleving van de muziek.
- Beoordelen van de redenen voor het luisteren naar muziek door het stellen van de deelnemer aan de belangrijkste reden voor het luisteren naar muziek te kiezen (onder ontspanning, afleiding, activering, en het verminderen van verveling).
NOTA BENE: Wij selecteerden de redenen voor het luisteren naar muziek die het vaakst zijn gemeld bij eerder onderzoek 5, 6. Afhankelijk van de onderzoeksvraag, kunnen andere redenen worden gekozen als goed (bijvoorbeeld emotieregulatie, esthetisch genot, en cognitieve stimulatie). Echter, vergeet dan niet om het aantal items om een hoge naleving van het protocol te houden tot een minimum beperkt.- Stel de volgende vragen:
- Vraag of de deelnemer naar muziek geluisterd om te ontspannen. <br /> NB: Dit kan te wijten zijn aan een aantal voorafgaande stressvolle gebeurtenis of om de algemene behoefte om te ontspannen.
- Vraag of de deelnemer geluisterd naar muziek voor activering.
Opmerking: Zo betekent dit dat muziek gekozen meezingen, te bewegen, of om zichzelf activeren. - Vraag of de deelnemer geluisterd naar muziek voor afleiding.
LET OP: Betekenis, af te leiden uit een bepaald onderwerp of bepaalde gedachten. - Vraag of de deelnemer naar muziek geluisterd, omdat er geen andere alternatieven beschikbaar zijn voor het verminderen van verveling.
LET OP: In tegenstelling tot afleiding als de reden voor het luisteren naar muziek, hier, muziek is niet bedoeld om af te leiden van een bepaald onderwerp of gedachten. In plaats daarvan wordt muziek geluisterd om de tijd te doden.
- Beoordelen van de eigenschappen van de luisterruimte situatie.
- Vraag de deelnemer die anders tijdens het luisteren naar muziek aanwezig was.
LET OP: In overeenstemming met Juslin et al. <sup class = "xref"> 6, vragen de deelnemer om te kiezen tussen de volgende antwoordopties: "Ik was alleen tijdens het luisteren naar muziek", "Friends waren aanwezig tijdens het luisteren naar muziek," en "Bekenden waren aanwezig tijdens het luisteren naar muziek. " - Daarnaast is de vraag of de deelnemer was in de aanwezigheid van vreemden tijdens het luisteren naar muziek 6.
LET OP: Als iemand in het bijzonder geïnteresseerd in de rol van de sociale context factoren op de stress-reducerende effect van muziek luisteren, overwegen om de deelnemer of interacties met andere mensen heeft plaatsgevonden en hoe deze interacties worden beoordeeld (negatief-positief). Bovendien beoordeelt sociale steun / bevestiging te bepalen of deze factoren matigen de stress verlagend effect van muziek luisteren. - Raadpleeg de juiste literatuur over onderzoeken naar muziek luisteren in het dagelijks leven om meer over deze context variabelen leren 6
- Vraag de deelnemer die anders tijdens het luisteren naar muziek aanwezig was.
5. Beoordeling van Psychobiologische Stress
LET OP: Stress is een multidimensionaal fenomeen dat via subjectieve zelf-verslag, alsook via fysiologische markers van stress wordt beoordeeld. Bij elke evaluatie moeten zowel data over subjectieve stress en fysiologische markers van stress worden verzameld.
- Meet subjectief spanning met behulp van een enkel-punt 30 aangeeft hoe benadrukte ze zich voelen op het moment (bijvoorbeeld, op een vijf-punts Likert schaal, variërend van "helemaal niet" tot "heel erg").
Opmerking: Dit item moet worden gepresenteerd met behulp van de elektronische agenda apparaat. - Onmiddellijk na het ontvangen subjectieve informatie over het luisteren naar muziek en stress, het verzamelen van speekselmonsters voor de latere evaluatie van cortisol en speeksel alfa-amylase als neuro-endocriene en autonome spanning markers, respectievelijk, met behulpstandaardprocedures.
Opmerking: Er zijn commercieel verkrijgbare assays voor beide analyten, bijvoorbeeld, enzymgekoppelde immunosorbent assays. - Bereiding van speeksel flacons
LET OP: Voor de gelijktijdige beoordeling van cortisol en alfa-amylase, gebruikt u de passieve kwijl methode, die controleert de effecten van kauwen, tekstuele stimulatie, of storingen van absorberend materiaal met assay procedures 31.- Prelabel het speeksel flesjes. Gebruik een eenvoudige, unieke code voor elke flacon.
LET OP: Deze code bestaat uit de studie nummer + deelnemer code + dag van de bemonstering + tijdstip van de dag. - Weeg het speeksel flesjes voor en na deelname aan het onderzoek naar de speekselklieren debiet (die wordt berekend door het speeksel volume (het post- pre-gewichtsverschil) gedeeld door de verzameltijd (ml / min)) te bepalen.
- Splits de monsters volgens de dag van bemonstering door het plaatsen van alle monsters uit one dag en de betrokken aantallen rietjes in een plastic zakje.
- Prelabel het speeksel flesjes. Gebruik een eenvoudige, unieke code voor elke flacon.
- speeksel Collection
- Zorg voor deelnemers met speciale instructies voor het speeksel collectie als volgt.
- Om besmetting met bloed, suiker, of zuurgraad te voorkomen, te instrueren de deelnemers hun tanden niet te poetsen binnen 30 minuten voorafgaand aan speeksel bemonstering of tandheelkundige behandeling 24 uur voor speeksel bemonstering hebben.
LET OP: Major maaltijden moeten niet binnen 60 minuten worden geconsumeerd vóór de bemonstering; snacks en cafeïnehoudende of alcoholische dranken mag niet binnen 30 minuten vóór de bemonstering worden geconsumeerd. - Documenteer de inname van voedsel, dranken en nicotine door middel van de mobiele elektronische agenda apparaat door te vragen of de deelneming gegeten / dronk / rookte in de laatste twee uur (0: "Nee," 1: "ja").
- Instrueer de deelnemers om hun mond te spoelen met kraanwater 10 min vóór de bemonstering.
- Instrueer de deelnemers v documenterenigorous fysieke activiteit 2 uur vóór de bemonstering. Vraag de deelnemers of ze actief waren. Zo ja, vraag hoe actief zij tijdens de laatste 2 uur zijn geweest. Vraag de deelnemers antwoorden met "helemaal niet", "zeer weinig", "matig" of "krachtig."
- Vraag de deelnemer de monsters bij of beneden -20 ° C zo snel mogelijk opslaan (op de avond van de dag uiterlijk) om bacteriegroei te voorkomen. In het geval dat deelnemers niet onmiddellijk toegang tot een vriezer te hebben, moeten ze worden gevraagd om de monsters op te slaan in een koelkast in de tussentijd.
- Om besmetting met bloed, suiker, of zuurgraad te voorkomen, te instrueren de deelnemers hun tanden niet te poetsen binnen 30 minuten voorafgaand aan speeksel bemonstering of tandheelkundige behandeling 24 uur voor speeksel bemonstering hebben.
- Verzamel een speeksel monster voor demonstratiedoeleinden.
- Vraag de deelnemer een keer slikken. Vervolgens vraagt de deelnemer om speeksel accumuleren door niet te slikken voor de komende 2 min.
- Stel een timer (2 min zijn meestal voldoende) op de mobiele elektronische agenda apparaat.
- Houd de flacon en stro klaar. Na 2 minuten, vragen de deelnemer om al over te dragenverzamelde speeksel in het flesje.
LET OP: Deelnemers kunnen gebruik maken van het stro om alle verzamelde speeksel overbrengen in de flacon, of ze kunnen alle verzamelde speeksel te dragen zonder het stro in de flacon. - Vervolgens vraagt de deelnemer de code geschreven op de flacon als nalevingscontrole aan het einde van elke analyse tijdstip voeren.
- Zorg voor deelnemers met speciale instructies voor het speeksel collectie als volgt.
6. Ontmoeting met de deelnemers na de Assessment
- Vraag de deelnemers om terug te keren naar het laboratorium te overhandigen de studie apparatuur na afronding van de studie (dat wil zeggen de elektronische agenda apparaat en de speekselmonsters).
- Voer een gestandaardiseerde achteraf monitoren interview vragen om eventuele problemen die tijdens de studie kan hebben voorgedaan, bemoeienis van deelname aan het onderzoek met het dagelijks leven routines, en de algehele tevredenheid over de deelname aan het onderzoek.
7. Statistische Handling
- Bereid de datadoor het uitsluiten van deelnemers met minder dan 50% van de voltooide evaluaties stellen.
- Controleer de gegevens voor een normale verdeling. Als cortisol en speeksel alfa-amylase doorgaans niet normaal verdeeld, transformeren de data (bijvoorbeeld met de formule ln (x) + 10).
LET OP: Als gevolg van de geneste structuur van de gegevens (dwz herhaaldelijk geëvalueerd muziek luisteren en psychobiologisch stress zijn genest in elke persoon), het analyseren van de gegevens met behulp van Hierarchical Linear Modeling (HLM) 32 in overeenstemming met de door Woltman, Feldstain, MacKay procedure en Rocchi 33. Analyses moet ten minste controle voor de tijd van de dag op niveau-1 en voor BMI en gender op niveau 2. Bereken de hoeveelheid verklaarde variantie als een indicator voor het effect size met behulp van de formule die door Singer en Willet 34.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Representative Results
Dit protocol is bedoeld om een voorbeeld van hoe de effecten van muziek luisteren op psychobiologisch stress in het dagelijkse leven kan worden onderzocht verschaffen. De procedures zijn bedoeld om de associaties tussen muziek luisteren, subjectieve belasting rapporten secretie van cortisol, en de activiteit van alfa-amylase speeksel onderzoeken.
De vertegenwoordiger van de gepresenteerde resultaten zijn voorbeelden van drie publicaties van onze werkgroep, gepubliceerd in Psychoneuroendocrinology 19, 20 en Frontiers in Human Neuroscience 21. Raadpleeg deze documenten voor een meer gedetailleerde beschrijving van de theoretische achtergrond en resultaten. In Studie 1 19 in totaal 55 gezonde vrijwilligers werden onderzocht op een totaal van 10 d. Een subgroep van 25 deelnemers voorzien speekselmonsters op 4 d. in Study 2 20, een totaal van 53 gezonde deelnemers voorzien van een speeksel monster na elke beoordeling voor de duur van 7 opeenvolgende d. In Studie 3, totaal 30 vrouwelijke patiënten met fibromyalgie onderzocht op 14 opeenvolgende dagen 21.
Muziek luisteren en Psychobiologische Stress
In Studie 1 werd opzettelijk muziek luisteren geassocieerd met een lager subjectief stressniveau. Echter geen effecten op psychobiologische markers stress gevonden (zie figuur 2). In Studie 2 en 3, geen effecten van louter muziek luisteren op psychobiologische spanning bleken 20, 21.
Figuur 2: Muziek Luisteren en Psychobiologische Stress (modified van Linnemann, Ditzen et al. 19). Gegevens uit Linnemann, Ditzen et al. 19 toont dat muziek luisteren werd geassocieerd met een lagere subjectieve stress. Er was echter geen effect op de secretie van cortisol of de activiteit van alfa-amylase. Klik hier om een grotere versie van deze figuur te bekijken.
Waargenomen Valence en Arousal of Music en Stress
De waargenomen opwinding van de muziek werd geassocieerd met speeksel alfa-amylase-activiteit bij onderzoek 1 en 2 19, 20. In Studie 1, muziek die werd beoordeeld als laag in arousal voorspelde verminderde speeksel alfa-amylase-activiteit (UC t (110) = 2,272, p = 0,025) bij arousal verklaren van 3,55% van de variantie in speeksel alfa-amylase 19. In Studie 2, hetzelfde patroon van de resultaten naar voren, met muziek weinig opwinding verminderen speeksel alfa-amylase activiteit 20. In alle onderzoeken geen effect waargenomen valentie op psychobiologisch spanning bleken 19, 20, 21.
Redenen voor het luisteren naar muziek en Stress
In Studies 1 en 2, alleen muziek die werd geluisterd naar de "ontspanning" reden leverde lagere subjectieve stress-ratings. In Studie 1, de "ontspanning" Daarom legde 6,50% van de variantie in stressniveau 19 (zie figuur 3A). Betreffende cortisol concentraties werd aangetoond dat inVolgens de resultaten op zelf-gerapporteerde stress, muziek die werd geluisterd naar de "ontspanning" reden leverde lagere cortisol concentraties (UC = -0,48, t (113) = -3,513, p ≤ 0.001), het uitleggen van 12,44% van de variantie in cortisol 19 (zie figuur 3C). In Studie 2, muziek die werd geluisterd naar de "ontspanning" reden werd geassocieerd met een lagere subjectieve stressniveau 20 (zie figuur 3B). In Studie 3, alleen muziek die werd geluisterd naar de "activering" reden werd geassocieerd met een lagere subjectieve stress, het uitleggen van 2,42% van de variantie in subjectieve stress-21.
Figuur 3: Gemiddelde Subjectieve stressniveau en de gemiddelde uitscheiding van cortisol Afhankelijkop Redenen voor Music Listening (gemodificeerd van Linnemann et al. 19, alsmede gewijzigd ten opzichte van Linnemann, Strahler en Nater 20). In beide onderzoeken was 19, 20, subjectieve spanning laagst, wanneer de muziek voor de reden van ontspanning werd geluisterd. Bovendien is de afscheiding van speeksel cortisol was het laagst wanneer de muziek voor de reden van ontspanning 19 werd geluisterd. Panelen A en C verwijzen naar gegevens uit Linnemann, Ditzen et al. 19, terwijl panel B verwijst naar gegevens uit Linnemann, Strahler en Nater 20. Klik hier om een grotere versie van deze figuur te bekijken.
Aanwezigheid vanAnderen tijdens het luisteren naar muziek en Stress
In Studie 2, de sociale context van de luisterpositie situatie werd beoordeeld. Er werd aangetoond dat het luisteren naar muziek in aanwezigheid van andere geassocieerd met lagere subjectieve rapporten spanning, lagere cortisol secretie en speeksel hogere alfa-amylase-activiteit 20. Het meest interessant is het effect van muziek luisteren in aanwezigheid van anderen groter effect louter muziek luisteren en de aanwezigheid van andere bij de beoordeling werd geactiveerd (figuur 4).
Figuur 4: Gemiddelde Subjectieve stress niveau en de aanwezigheid van anderen tijdens het luisteren naar muziek (herdruk van Linnemann, Strahler en Nater 20). Subjectieve spanning was het laagst wanneer de deelnemers luisterdennaar muziek in het bijzijn van anderen. Bovendien was er een significante interactie van de aanwezigheid van anderen, terwijl het luisteren naar muziek en de aanwezigheid van anderen als de beoordeling werd geactiveerd. Zo, subjectieve spanning was het laagst als muziek in de aanwezigheid van anderen en anderen werd geluisterd waren aanwezig toen de beoordeling werd geactiveerd. Klik hier om een grotere versie van deze figuur te bekijken.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Discussion
Hier wordt een protocol voorgesteld over hoe de effecten van muziek luisteren op psychobiologisch stress in het dagelijks leven te onderzoeken. Het voordeel van de ambulante assessment ontwerp is dat de effecten van muziek luisteren op stress kan worden onderzocht in de natuurlijke habitat van de deelnemers, terwijl ze gaan over hun dagelijkse routine.
Aangezien deze studie protocol beoordeelt verleden muziek luisteren en kortstondige stress, kan op korte termijn effecten van muziek luisteren op spanning worden onderzocht. Overeenkomstig experimentele studies, een stress-reducerende effect van muziek luisteren, afhankelijk van de kenmerken van de muziek en afhankelijk van kenmerken van de situatie, werd gevonden. In dit verband, ambulante assessment studies zorgen voor verdere karakterisering van deze vereniging. Zoals muziek luisteren in veel verschillende situaties wordt vastgelegd, de rol van de kenmerken van de muziek (bijv valentie en arousal) en kenmerken van de situation (bijvoorbeeld de redenen voor het luisteren naar muziek en de aanwezigheid van anderen, terwijl het luisteren naar muziek) kan worden verkend over verschillende situaties.
Kritische stappen in het protocol
De beschrijvingen in de handleiding zijn cruciaal voor de kwaliteit van de gegevens. Bijvoorbeeld, als u een goede definitie van wat wordt bedoeld met het luisteren naar muziek die niet door het verstrekken van voorbeelden voor muziek luisteren in het dagelijks leven wordt gegeven, de deelnemers kunnen muziek luisteren episodes anders te definiëren. Daarom moet duidelijk worden aangegeven of de deelnemers wordt gevraagd om alle muziek luisteren die optreedt of dat deelnemers wordt gevraagd om zich te concentreren op de bewuste alleen muziek luisteren te melden. Het verzamelen van speeksel in het dagelijks leven kan onaangenaam worden ervaren door sommige deelnemers aan het begin van de studie. Echter, deze gevoelens verdwijnen vrijwel onmiddellijk. De voormerkend en de voorbereiding van de monsters is essentieel om te verminderen deelnemer last van eennd om de naleving van het protocol verder te verhogen. Bovendien, mondelinge en schriftelijke instructies over hoe je een speekselsteekproef voorzien zijn van het grootste belang. In dit verband moet deelnemers met een schriftelijke handleiding met bovengenoemde voorzorgsmaatregelen en instructies.
Wijzigingen van de Design
Het voordeel van de items op het luisteren naar muziek, zoals ze zijn beschreven in dit protocol, is dat ze het bestuderen van de temporele dynamiek van de gevolgen van vroegere muziek luisteren op de huidige stress. Zo, dit studieprotocol is gezond en veilig voor onderzoeksvragen aanpakken van deze tussenliggende effecten. Echter, als acute effecten van muziek luisteren op stress zijn van belang, wijzigingen door middel van event-based sampling schema moet worden toegepast. In het geval zou event-based schema's niet mogelijk is, moeten beide kortstondige muziek luisteren en kortstondige stress in om gelijktijdige effecten onderzoeken worden geëvalueerd. Er zijn studies waarin zowel gelijktijdige en verleden muziek luisteren worden beoordeeld op 15, 18. Bovendien, om te voorkomen dat een beroep uitsluitend op subjectieve zelf-rapporten van de muziek luisteren, het ontwerp kan worden aangepast door het objectief beoordelen van muziek luisteren. In dit verband Juslin et al. 6 bespreken het gebruik van het elektronisch geactiveerde recorder 35 om objectief te beoordelen van de geluidsomgeving van de deelnemers. Bovendien zou de muziek streaming platforms worden gebruikt om de exacte muziektitels dat de deelnemers luisteren op te sporen.
Beperkingen van de Techniek
De voorzichtige interpretatie van de bevindingen verzameld bij het gebruik van dit onderzoek gerechtvaardigd is. Allereerst conclusies betreffende causaliteit beperkt. Aangezien er geen willekeurige toewijzing aan experimentele omstandigheden plaatsvindt, moet studieresultaten worden geïnterpreteerd als verenigingen. Toch is dit niet eenffect de kwaliteit van de resultaten, als het aantal waarnemingen is aan ambulante evaluaties. Derhalve is het onwaarschijnlijk dat associaties worden aangedreven door andere externe variabelen. Bovendien, de controle voor variabelen in verband met cortisol en speeksel alfa-amylase (zoals roken, drinken, eten en lichamelijke activiteit) verder te verhogen van de betrouwbaarheid en validiteit van de resultaten 36, 37. Ten tweede, de gelijktijdige beoordeling van cortisol en speeksel alpha-amylase verdient speciale aandacht. Cortisol en speeksel alpha-amylase ten grondslag liggen aan de verschillende dagelijkse ritmes 13 en tonen duidelijke temporele dynamiek in reactie op een stressor 38. Daarom kan event-based methoden worden gerechtvaardigd wanneer de acute effecten van muziek luisteren op psychobiologische markers van belang zijn. Vervolgens wordt de tijd vertraagde verzameling van speeksel alfa-amylase en speeksel cortisol opzichte muziek luisteren is noodzakelijk om rekening te houden met de verschillende temporele dynamiek van speeksel alfa-amylase en cortisol. Ten derde is het belangrijk op te merken dat subjectieve belasting wordt bepaald met een enkel-punt benadering, het aantal artikelen voorzichtig afgezet tegen de last van de deelnemers moet zijn. Daarom zou een meer uitgebreide beoordeling van stress de validiteit te verbeteren.
Betekenis van de techniek met betrekking tot bestaande methoden
Hoewel er een paar studies de beoordeling van de effecten van muziek luisteren op het dagelijks leven, dat ze alleen vertrouwen op zelfrapportage 6, 18, 39, 40. Geen onderzoek heeft tot nu toe de effecten van muziek luisteren onderzocht op psychobiologische stress in het dagelijks leven. Veeleer tot nu fysiologische effecten muziek luisteren werden voornamelijk onderzocht ExperimenTal bestudeert 2, 3, 41, 42, 43. Laboratoriumonderzoek zorgen voor controle over een breed scala van mogelijke verstorende factoren en, tegelijkertijd, de beoordeling van de biologische stressmarkers behulp van binnendringende apparatuur bevorderen (zoals naalden voor bloedafname). Echter, met de vooruitgang van speeksel stressmarkers de beoordeling van psychobiologische spanning is niet beperkt tot de beperking van het laboratorium meer. Zo is de betekenis van deze benadering is dat het methodologische beschouwingen over het onderzoek in het dagelijks leven bieden voor het onderzoek van de effecten van muziek luisteren op spanning buiten het bereik van persoonlijke spanning ratings ontwerpen.
Toekomstige toepassingen na Mastering the Technique
Het beoordelen van de effecten van muziek luisteren op psychobiologische stress in d Aily leven zal zorgen voor belangrijke inzichten in mechanismen die ten grondslag liggen aan de gezondheid gunstige effect van muziek luisteren. Met muziek luisteren een populaire, kosteneffectieve en gemakkelijk toepasbare activiteiten van het dagelijks leven, kunnen interventies worden ontwikkeld die specifiek zijn gericht op muziek luisteren gedrag in het dagelijks leven. Door middel van de ecologische kortstondige interventies, kunnen specifieke populaties (bijvoorbeeld zwaar belaste personen) worden eraan herinnerd om te luisteren naar muziek voor ontspanning en stressvermindering doeleinden. Bovendien, zoals smartphones zorgen voor de beoordeling van de fysiologische stress markers, kunnen deelnemers direct biofeedback over hoe muziek luisteren invloed op hun fysiologische stress te ontvangen. Dus dit kader kunnen onderzoeken van de mogelijke muziek luisteren als middel spanningsvermindering in het dagelijks leven. Kennis die op basis van dit protocol zal van groot belang kunnen zijn de vorm van muziek interventies in het dagelijks leven.
Conclusie
content "> Een studie protocol voor het beoordelen van de effecten van muziek luisteren op psychobiologische stress in het dagelijks leven wordt gepresenteerd. Studies in het dagelijks leven te bieden belangrijke mogelijkheden voor onderzoek en, op hetzelfde moment, dragen een aantal uitdagingen. De hoge ecologische validiteit en de hoge temporele resolutie van processen die kunnen worden vastgelegd in het dagelijks leven zijn twee belangrijke voordelen van ambulante evaluatiestudies. Buiten het bereik van de beperkingen van de experimentele omgevingen, kunnen de onderzoeksresultaten met een hoge ecologische waarde worden verzameld, waardoor de vertaling van onderzoeksresultaten in het dagelijks leven . tegelijkertijd, interne validiteit kan niet zo hoog als in experimentele studies. Daarom degelijke screening, ijverige studie bereiding van materialen en voorzichtige interpretatie van de resultaten nodig zijn.Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Materials
| Name | Company | Catalog Number | Comments |
| SaliCap Set | IBL International GmbH, a Tecan Group company | RE69985 | Sampling tubes for collection of saliva samples to be used in the IBL Saliva Immunoassays |
| Cortisol Saliva ELISA | IBL International GmbH, a Tecan Group company | RE52611 | Enzyme Immunoassay for the quantitative determination of free cortisol in human saliva |
| Calibrator f.a.s. w/o diluent | Roche Diagnostics | 10759350190 | Ready-for-use calibrator consisting of a buffered description aqueous solution with biological materials added as required to obtain desired component levels. |
| Precinorm U | Roche Diagnostics | 10171743122 | Ready-for-use control |
| Precipath U | Roche Diagnostics | 10171760122 | Ready-for-use control |
| AMY EPS HIT 917 liquid | Roche Diagnostics | 11876473 316 | R1: α-glucosidase; R2: 4,6-ethylidene-(G7) p-nitrophenyl-(G1)-α,D-maltoheptaoside |
| Further materials include typical laboratory utensils, e.g., micropipettes, oribtal shaker, vortex mixer, 8-channel micropipettor, wash bottle, automated or semi-automated microtiter plate washing system, precision scale, microtiter plate reader capable of reading absorbance. | |||
| Apple iPod touch, 8 GB, 5th Generation | Apple Inc. | n/a | mobile diary device |
| iDialogPad | Mutz Elektronik Entwicklung | n/a | software for programming items occuring in the ambulatory assessment |
References
- Pelletier, C. L. The effect of music on decreasing arousal due to stress: a meta-analysis. J Music Ther. 41 (3), 192-214 (2004).
- Chanda, M. L., Levitin, D. J.
- Thoma, M. V., Nater, U. M. Horizons in Neuroscience Research. Costa, A., Villalba, E. 6, Nova Publishers, Inc. (2011).
- North, A. C., Hargreaves, D., Hargreaves, J. J. Uses of music in everyday life. Music Percept. 22 (1), 41-77 (2004).
- Linnemann, A., Thoma, M. V., Nater, U. M. Offenheit für Erfahrungen als Indikator für Offenohrigkeit im jungen Erwachsenenalter? Individuelle Unterschiede und Stabilität der Musikpräferenz. Musikpsychologie. 24, 198-222 (2015).
- Juslin, P. N., Liljeström, S., Västfjäll, D., Barradas, G., Silva, A. An experience sampling study of emotional reactions to music: Listener, music, and situation. Emotion. 8 (5), 668-683 (2008).
- van Goethem, A., Sloboda, J. The functions of music for affect regulation. Music Sci. 15 (2), 208-228 (2011).
- Trull, T. J., Ebner-Priemer, U. W. Using experience sampling methods/ecological momentary assessment (ESM/EMA) in clinical assessment and clinical research: introduction to the special section. Psychol Assess. 21 (4), 457-462 (2009).
- Shiffman, S., Stone, A. A., Hufford, M. R.
- Fahrenberg, J., Myrtek, M., Pawlik, K., Perrez, M. Ambulatory Assessment - Monitoring Behavior in Daily Life Settings. Eur J Psychol Assess. 23 (4), 206-213 (2007).
- Wilhelm, P., Perrez, M., Pawlik, K. Handbook of Reserach Methods for Studying Daily Life. Mehl, M. R., Conner, T. S. , Guilford Press. (2012).
- Nater, U. M., Rohleder, N. Salivary alpha-amylase as a non-invasive biomarker for the sympathetic nervous system: Current state of research. Psychoneuroendocrinology. 34 (4), 486-496 (2009).
- Nater, U. M., Hoppmann, C. A., Scott, S. B. Diurnal profiles of salivary cortisol and alpha-amylase change across the adult lifespan: evidence from repeated daily life assessments. Psychoneuroendocrinology. 38 (12), 3167-3171 (2013).
- Randall, W. M., Rickard, N. S., Vella-Brodrick, D. A. Emotional outcomes of regulation strategies used during personal music listening: A mobile experience sampling study. Music Sci. 18 (3), 275-291 (2014).
- Greasley, A. E., Lamont, A. Exploring engagement with music in everyday life using experience sampling methodology. Music Sci. 15 (1), 45-71 (2011).
- Sloboda, J. A., O'Neill, S. A., Ivaldi, A. Functions of Music in Everyday Life: An Exploratory Study Using the Experience Sampling Method. Music Sci. 5 (1), 9-32 (2001).
- Krause, A. E., North, A. C., Hewitt, L. Y. Music-listening in everyday life: Devices and choice. Psychology of Music . , advance online publication (2013).
- Sloboda, J. A., O'Neill, S. A., Ivaldi, A. Functions of music in everyday life: An exploratory study using the Experience Sampling Method. Music Sci. 5 (1), 9-32 (2001).
- Linnemann, A., Ditzen, B., Strahler, J., Doerr, J. M., Nater, U. M. Music listening as a means of stress reduction in daily life. Psychoneuroendocrinology. 60 (0), 82-90 (2015).
- Linnemann, A., Strahler, J., Nater, U. M. The stress-reducing effect of music listening varies depending on the social context. Psychoneuroendocrinology. , (2016).
- Linnemann, A., et al. The effects of music listening on pain and stress in the daily life of patients with fibromyalgia syndrome. Front Hum Neurosci. 9, 434 (2015).
- Conner, T. S., Lehman, B. J. Handbook of Research Methods for Studying Daily Life. Mehl, M. R., Conner, T. S. , Guilford Press. (2012).
- Bolger, N., Stadler, G., Laurenceau, J. P. Handbook of Research Methods for Studying Daily Life. Mehl, M. R., Conner, T. S. , Guilford Press. (2012).
- Löwe, B., Spitzer, R. L., Zipfel, S., Herzog, W. PHQ-D - Gesundheitsfragebogen für Patienten, Komplettversion und Kurzform. [Patient Health Questionnaire, Full and short Version]. , 2nd, Pfizer. (2002).
- Wolfe, F., et al. The American College of Rheumatology Preliminary Diagnostic Criteria for Fibromyalgia and Measurement of Symptom Severity. Arthritis Care Res. 62 (5), 600-610 (2010).
- Wolfe, F., et al. Fibromyalgia criteria and severity scales for clinical and epidemiological studies: a modification of the ACR Preliminary Diagnostic Criteria for Fibromyalgia. J Rheumatol. 38 (6), 1113-1122 (2011).
- Nater, U. M., Krebs, M., Ehlert, U. Sensation Seeking, Music Preference, and Psychophysiological Reactivity to Music. Music Sci. 9 (2), 239-254 (2005).
- Schulz, P., Schlotz, W., Becker, P. Trierer Inventar zum chronischen Stress (TICS) [Trier Inventory for Chronic Stress (TICS)]. , Hogrefe. (2004).
- Cohen, S., Kamarck, T., Mermelstein, R. A Global Measure of Perceived Stress. J Health Soc Behav. 24 (4), 385-396 (1983).
- Elo, A. L., Leppanen, A., Jahkola, A. Validity of a single-item measure of stress symptoms. Scand J Work Environ Health. 29 (6), 444-451 (2003).
- DeCaro, J. A. Methodological considerations in the use of salivary alpha-amylase as a stress marker in field research. Am J Hum Biol. 20 (5), 617-619 (2008).
- Raudenbush, S. W., Bryk, A. S., Congdon, R. HLM 6 for Windows [Computer software]. , Scientific Software International, Inc. (2004).
- Woltman, H., Feldstain, A., MacKay, C. J., Rocchi, M. An introduction to hierarchical linear modeling. Tutor Quant Methods Psychol. 8 (1), 52-69 (2012).
- Singer, J. D., Willett, J. B. Applied Longitudinal Data Analysis: Modeling Change and Event Occurrence: Modeling Change and Event Occurrence. , Oxford University Press, USA. (2003).
- Mehl, M. R., Robbins, M. L., Deters, F. G. Naturalistic Observation of Health-Relevant Social Processes: The Electronically Activated Recorder Methodology in Psychosomatics. Psychosom Med. 74 (4), 410-417 (2012).
- Kudielka, B. M., Gierens, A., Hellhammer, D. H., Wust, S., Schlotz, W. Salivary cortisol in ambulatory assessment--some dos, some don'ts, and some open questions. Psychosom Med. 74 (4), 418-431 (2012).
- Rohleder, N., Nater, U. M. Determinants of salivary α-amylase in humans and methodological considerations. Psychoneuroendocrinology. 34 (4), 469-485 (2009).
- Schlotz, W., et al. Covariance between psychological and endocrine responses to pharmacological challenge and psychosocial stress: a question of timing. Psychosom Med. 70 (7), 787-796 (2008).
- Greasley, A. E., Lamont, A. Exploring engagement with music in everyday life using experience sampling methodology. Music Sci. 15 (1), 45-71 (2011).
- van Goethem, A., Sloboda, J. The functions of music for affect regulation. Music Sci. 15 (2), 208-228 (2011).
- Hodges, D. A. Handbook of Music and Emotion. Juslin, P. N., Sloboda, J. , Oxford University Press. (2011).
- Fancourt, D., Ockelford, A., Belai, A. The psychoneuroimmunological effects of music: A systematic review and a new model. Brain Behav Immun. 36 (0), 15-26 (2014).
- Kreutz, G., Murcia, C. Q., Bongard, S. Music, Health, & Wellbeing. MacDonald, R. A. R., Kreutz, G., Mitchell, L. , Oxford University Press. (2012).
