Journal
/
Neuroscience
/
Межмозговая синхронность в открытом совместном обучении: исследование fNIRS-гиперсканирования
JoVE Journal
Neuroscience
A subscription to JoVE is required to view this content.  Sign in or start your free trial.
JoVE Journal Neuroscience
Inter-Brain Synchrony in Open-Ended Collaborative Learning: An fNIRS-Hyperscanning Study
Please note that all translations are automatically generated. Click here for the English version.

Межмозговая синхронность в открытом совместном обучении: исследование fNIRS-гиперсканирования

DOI:
10.3791/62777-v

•

04:44 min

•

July 21, 2021

•

, ,
1School of Psychology and Cognitive Science,East China Normal University, 2Shanghai Key Laboratory of Mental Health and Crisis Intervention,East China Normal University

Chapters

  • 00:04Introduction
  • 00:39Preparation Before Adopting Data
  • 01:23Instruction to Participants
  • 02:29Signal Calibration and Experiment
  • 03:16Results: Functional Near-infrared Spectroscopy Data Analysis
  • 04:20Conclusion

Summary

Automatic Translation

Automatic Translation

Изложен протокол проведения экспериментов гиперсканирования fNIRS на диадах совместного обучения в натуралистической среде обучения. Далее представлен конвейер для анализа межмозговой синхронии (СРК) сигналов оксигенированного гемоглобина (Oxy-Hb).

Tags

FNIRS HyperscanningInter-brain SynchronyOpen-ended Collaborative LearningNaturalistic EnvironmentNear Infrared SpectroscopyProbe PlacementSignal QualityData Export3D DigitizerMNI Coordinates

Article

Embed

ADD TO PLAYLIST

Usage Statistics

Related Videos

Использование MazeSuite и функциональной ближней инфракрасной спектроскопии для изучения обучения в пространственной навигации

Сопоставление корковой динамики Одновременное использование MEG / ЭЭГ и анатомически ограничен минимальной нормой Оценки: Пример слухового внимания

Ассоциативный аппетит обонятельного обучения в<em> Drosophila</em> Личинки

Электрофизиологические Способ записи ответов внутриклеточный амперных<em> Drosophila</em> Фоторецепторов и Интернейроны к световой раздражитель<em> В Vivo</em

Карликовые и Омега сложности анализа отдыха государство электроэнцефалография

Объективный и воспроизводимые тест обонятельных обучения и дискриминации в мышей

Срыв лобной доли нейронных синхронности во время когнитивные контроля алкогольного опьянения

Shuttle Box Assay как ассоциативный инструмент обучения для когнитивной оценки в обучении и исследованиях памяти с использованием взрослых рыбок данио

Как рассчитать и проверить синхронизацию между мозгами в исследовании гиперсканирования fNIRS

Измерение направленного информационного потока в данных fNIRS-гиперсканирования с использованием метода когерентности с частичным вейвлет-преобразованием

Read Article