Waiting
Login processing...

Trial ends in Request Full Access Tell Your Colleague About Jove
JoVE Journal Behavior
Click here for the English version

Behavior

Undersøke online syntaktiske bearbeiding av snakket innviklet dommer inne kinesiske benytter dobbelt-modal forstyrrelse verv

Published: September 5, 2019 doi: 10.3791/59660
Automatic Translation
1, 2
1General Education Center, National Tainan Junior College of Nursing, 2Department of Psychology, National Taiwan University

Summary

Her presenterer vi en protokoll ansette dual-modal interferens oppgaver for å undersøke online behandling av muntlig-kinesiske relative klausul setninger. Det er beskrevet to eksemplar eksperimenter som involverer hørselsbehandling med intra-og extrasentential forstyrrelser. Paradigmet gir en metodikk for adressering natur arbeidshukommelsen og dens virkninger på setnings behandling.

Abstract

Arbeidsminne (WM) spiller en sentral rolle i forståelsen av komplekse setninger. Dens funksjon i behandlingen av talte komplekse setninger er spesielt tydelig fordi talte komplekse setning behandling er minne-intensive. Den doble-modal interferens paradigmet har blitt brukt til å undersøke hvordan WM-systemet er involvert i komplekse syntaktiske behandling. Denne artikkelen presenterer to eksemplar eksperimenter som involverer hørselsbehandling med enten intra-eller extrasentential forstyrrelser. I det første eksperimentet, hørbar stimuli [snakkes-kinesisk relativ klausul (RC) setninger med to syntaktiske typer: emne-gapped (SRC) vs. Object-gapped (ORC)] er forstyrret med via en visuelt presentert en avgjørelse oppgave innen en setning og manipulert ved hjelp av tre ulike forstyrrelser tidspunkter. I det andre eksperimentet, de samme hørsels stimuli, presentert via en hørbar vindu bevegelse teknikk, blir forstyrret med via en visuelt presentert Digital tilbakekalling oppgave utover setningen og manipulert ved hjelp av tre digitale minne belastninger. Ved å vurdere hvordan den primære oppgaven med forstå den RC setninger er påvirket av den sekundære oppgaven, kan vi takle den kontroversielle spørsmålet om kinesisk RC prosessering asymmetri. Våre resultater avslører ulike mønstre av RC prosessering i forhold til de som er rapportert i tidligere studier. Eksperiment 1 manifesterer ingen klare RC behandling fordeler i enten SRC eller ORC; Imidlertid er en preferanse for ORC observert ved endene av setningene, og en preferanse for SRC er funnet på det viktigste verbet området. På samme måte presenterer eksperiment 2 et dynamisk mønster. Under en nei-tall belaste, SRCs viser bearbeiding fordeler inne det RC Farm land område. Men under høyere-sifret-Load interferens, orker viser behandling fordeler i samme region. Disse resultatene føre til formodning om at ingen åpenbar eller iboende behandling asymmetri finnes i behandlingen av kinesisk RCs. ved å bruke tilnærmingen til å vurdere spesifikke forstyrrelser under syntaktiske behandling, demonstrerer disse eksperimentene fremtidig forskning programmer som utforsker behandlings beregningene for talte setninger som involverer arbeidshukommelsen.

Introduction

Rollen som arbeidsminne (WM) under talte setnings behandling er selvinnlysende: på grunn av forbigående natur tale, må lytterne beholde komponenten akustiske former i sine minner før de er behandlet. Dette aspektet blir enda viktigere under behandlingen av syntaktisk komplekse setninger. Hvis du tilordner syntaktiske relasjoner til ord i kompliserte setninger, må du utføre beregnings operasjoner på elementer som beholdes i minnet i korte tidsperioder, noe som resulterer i et høyere minnebehov. Men hvordan WM-systemet er involvert i muntlig setnings behandling er kontroversielt.

Denne kontroversen innebærer to store uenigheter: noen forskere hevder at en enkelt WM system finnes som brukes for alle verbale oppgaver1,2-med andre ord, syntaktiske behandling avhengig av samme minne ressurser som brukes av mer generelle kognitive prosesser. Dette er én ressurs modell. Andre har hevdet at å bestemme betydningen av en setning basert på dens syntaktiske struktur innebærer en spesialisert WM system atskilt fra det som brukes til andre verbale oppgaver3,4. I denne venen er syntaktiske behandling modulær. Dette er ressurs modellen for den separate setnings tolkningen.

I psycholinguistic forskning har dual-modal interferens paradigmet blitt brukt til å undersøke de to konkurrerende kontoer. Basert på antagelsen om at WM lagringskapasitet er begrenset5,6, det paradigmet løser problemer ved å komplisere en primær oppgave med en sekundær mellomliggende oppgave. Gitt at den primære oppgaven konkurrerer om begrensede ressurser med sekundær mellomliggende aktivitet, vanskelighetsgraden øker og den primære oppgaven utstillinger lengre reaksjonstid. På grunn av denne situasjonen gjør dual-modal interferens-tilnærmingen det mulig å vurdere behandlings belastningen og omfanget av WM-engasjementet når en deltaker får en oppgave som krever å oppfylle begge oppgavene samtidig.

Setninger som inneholder RC komponenter, som forårsaker mer forståelse vanskeligheter på grunn av deres velkjente komplekse syntaktiske strukturer, er mye brukt til å undersøke hvordan WM-systemet er involvert i behandlingen komplekse setninger. Men selv om behandlingen komplekse setninger steder en høyere etterspørsel på WM ressurser knyttet til tale behandling, er det mindre klart om WM som antas å bidra til kostnadene ved syntaktiske bevegelser i språk med hode-første RC konstruksjoner (som engelsk) reflekterer den syntaktiske kompleksiteten av språk med hode-finalen RCs (for eksempel kinesisk). Gjennom bruk av en dual-modal interferens paradigme, kaster den nåværende studien lys over dette problemet.

Vanskelighetene knyttet til behandling av to RC strukturer, fag-gapped og objekt-gapped relative klausuler (SRCs vs orker), har vært gjenstand for omfattende debatt. Disse kontroverser er i hovedsak observert på tvers av typologically ulike språk. I hodet-innledende språk som engelsk, der en relativ klausul følger hodet substantiv den endrer, er den generelle funn at SRCs eksempel i eksempel 1 (a) nedenfor er behandlet lettere enn orker i eksempel 1 (b).

Equation 1

Som vist i eksempel (1), på engelsk, er overflaten plasseringen av gapet varierer minimalt mellom SRCs og orker. Dette gapet er indeksert som e1, den tomme posisjon etter hodet substantiv "skuespiller" (kalt filler) etterlatt av sin fjerning ut av RC. Men SRCs og orker avvike vesentlig i forhold til den grammatiske struktur og funksjon av gapet i RC domenet. Minnet koster for å integrere og løse den strukturelle avhengigheten mellom filler og gapet er en passende mål for eksperimentell studie og har blitt mye brukt til å få innsikt i rollen som WM i språk prosessering og forståelse.

For eksempel, forstå og behandling av disse historie RCs krever indeksering hodet substantiv "skuespiller" som enten et funksjonelt emne eller gjenstand for verbet "KRITISERT" i src og Orc og deretter lagre hodet Substantiv i WM så det kan senere være tilordnet den grammatiske gjenstand for verbet "innrømmet" i Hovedsetningen.

I motsetning til konsekvent å finne med hode-innledende språk som forstå SRCs er enklere enn forstå orker, blandede resultater har blitt rapportert om RC prosessering asymmetri for kinesisk, som er et hode-endelig språk der en slektning foran hodet substantiv. Noen har observert en SRC behandling fordel, mens andre har rapportert det motsatte mønsteret (dvs. en ORC behandling fordel). Sistnevnte linjer av forskning også foreslått at RC prosessering asymmetri kan modulert av WM, som foreslått av resultater innhentet fra studier av selvstudium lesing ytelse7,8,9.

Som nevnt ovenfor, er det to konkurrerende modeller om rollen som WM spiller i (komplekse) syntaktiske behandling. Det ene er at "syntaktiske behandling er modulær", og den andre er at "syntaktiske behandling er generelt". Komplekse setninger med kjente forskjeller i forståelsen vanskelighetsgrad, det vil si, SRCs vs orker på engelsk, er ofte brukt i dual-modal interferens (DMI) oppgaver for å undersøke disse to påstander med hensyn til spørsmålet om modulære fordi av WM hevdes å parallell behandlingen asymmetri. Dermed, inducing samtidige minne belastningen gjennom forstyrrende oppgaver demonstrerer WM effekter på syntaktiske behandling. Begrunnelsen er at hvorvidt en enkelt verbal WM-system eller separate modulære syntaktiske systemer eksisterer, engasjerende systemet med en forstyrrende oppgave gjør syntaktiske behandling mindre effektiv på grunn av WM ressurs begrensninger. Måten behandlingen syntaktisk mer komplekse setninger (ORC, på engelsk) lider i DMI oppgaver sammenlignet med behandling syntaktisk enklere setninger (SRC, på engelsk) gir bevis om den spesifikke effekten av WM og indikerer i hvilken grad WM er involvert i.

I motsetning til hodet-innledende språk som engelsk, kinesisk RCs manifesterer en Head-Final formasjon og utstillinger en gap-filler forholdet. Den indekserte flyttet ut element, gapet, foran hodet substantiv knytte med seg, som illustrert i 2 (a), SRC, og 2 (b), ORC.

Equation 1

Kontroversen som stammer fra behandling kinesisk RCs er at SRCs er ikke konsekvent rapportert som lettere å behandle enn orker, og dette avviket har stilt en utfordring for teorier om språk prosessering og forståelse. Fordi prenominal innhold før relativizer ' DE ' må lagres i WM før etter gapet-flyttet hodet substantiv ' skuespiller ', er koblet og hentet-forstå denne prosessen fortsatt bidrar i å få innsikt i rollen som WM i språkbehandling.

I dagens studie, snakkes RC setning behandling er undersøkt fordi lytting er svært kompresjons under prosessering og er nært knyttet til funksjon av WM. Det doble modale støy paradigmet brukes fordi interferens er en veletablert glemme funksjon i kortvarig hørsels minne. Representasjoner som er lagret i minnet, kan forringes og deretter gå tapt ved forstyrrende hendelser som inntreffer10. Distraktorene som varierer langs ulike aspekter (i dagens tilfelle: intralinguistic og extradigital, se nedenfor) til den kanoniske talte setning tillate oss å måle kostnadene ved å integrere inkrementelle innspill under ulike behandlings faser og under ulike støyforhold.

Basert på posisjonen som behandler mer syntaktisk komplekse setninger overbelastninger WM mer enn behandler enklere setninger, kan man hypothesize at manipulere den type interferens i løpet av forståelsen bør ha effekter på setning behandling. Som en konsekvens av dette vil behandling av syntaktisk mer kompliserte setninger kreve enten proporsjonalt større eller uforholdsmessig større lytte tid på nettet og vise dårligere resultater i postonline vurdering av setnings forståelse enn det som vil prosessering syntaktisk enklere konstruksjoner. Den nåværende Studien undersøker hypotesen om at interferens under setnings behandling kan indeksere WM engasjement og praktisk talt setter sin verdi utover spørsmålet om syntaktiske modulære: det foreslår ideen om at striden om kinesisk RC prosessering kan være belyst gjennom etterforskningen av WM på grunn av sin grunnleggende rolle i språkforståelse. Derfor, betydningen knyttet til bruk av DMI oppgaver i kinesisk RC prosessering gir en bane til å løse den pågående debatten om kinesisk RC prosessering asymmetri.

Denne artikkelen presenterer to eksemplar eksperimenter som involverer hørselsbehandling ved hjelp av både intra-og extrasentential interferens. Målet med disse to eksperimentene var å utforske i hvilken grad WM er engasjert i behandling kinesisk RC under ulike typer interferens.

I det første eksperimentet ble det brukt en visuelt presentert valg oppgave som intrasentential innblanding. Som en sekundær forstyrrende oppgave, ble ordet/nonword del beslutnings oppgave (LDT) innført på tre punkter under hørbar presentasjon av målet relative klausul setning, og dermed tillater behandling vanskelighetsgrad skal måles på disse punktene. Den store bekymringen i dette eksperimentet er hvordan gapet i den relative klausulen (RC) er forbundet med filler i matrisen klausul (MC) og om det påvirker behandlingen av etterfølgende MC. Derfor er de tre undersøkelser områder som skal måles ble satt etter MC-regionen. Et eksempel, kopiert fra (2), av de tre undersøkelser nettsteder indikert med piler og justert med tilsvarende syntaktiske sammenkobling, er illustrert i eksempel 3, der 3 (a) viser SRC og 3 (b) viser ORC.

Equation 1

Figur 1 viser fremgangsmåten for å forstyrre den KONTINUERLIGE hørbar RC presentasjon av LDT på noen av de tre undersøkelser nettsteder. Timingen design følger konvensjonelle protokollen av LDT oppgaven i en tidligere kinesisk prosessering studie11. For eksempel begynner hver visuelle LDT prøve med et kryss skilt "+" som indikerer et festepunkt i midten av skjermen for 500 MS, etterfulgt av den visuelle LDT stimulans, som vises på skjermen for 3 000 MS og forsvinner umiddelbart etter at motivet gjør den under-avgjørelsen. Et typisk emne fullfører eksperiment 1, inkludert øvelsesøkten, innen 30 – 35 minutter.

Figure 1
Figur 1: Intrasentential forstyrrelser prosedyre med en under oppgave.
Vennligst klikk her for å se en større versjon av dette tallet.

De tre undersøkelser nettsteder sammen med LDT oppgave:

1. posisjon 1 (P1): post-SMC region

Den første posisjonen (P1) som skal måles er umiddelbart etter gjenstand for MC i regionen etter at RC grensen. Det forventes at behandlings belastningen vil påløpe på dette området. For en ting, før dette punktet (SMC), Subject-gap og objekt-gap konstruksjon innenfor RC domenet form kontrastive verb-Object (VO) og Subject-verb (SV) strukturer, henholdsvis. For en annen, å integrere bestanddeler i RC-regionen med hodet Substantiv i MC, må lytterne identifisere grammatiske rolle gapet og koble den med den kommende filler hodet substantiv

2. posisjon 2 (P2): post-VMC region

Den andre posisjonen (P2) som skal måles er umiddelbart etter verbet i Matrix-klausulen (VMC). Dette nettstedet er også antatt å indusere behandling Last. Integrering av verbal informasjon krever lytterne til å hente substantiv argumentene i setningen og for å identifisere agent for matrisen verb enten fra de foregående RC domene eller fra hodet substantiv at RC modifiserer.

3. posisjon 3 (P3): Postsentence region

Den tredje posisjonen (P3) som skal måles er umiddelbart etter slutten av setningen. Tidligere studier på behandling foreslår at det er en end-of-setning wrap-up effekt-et fenomen der nonsyntactic informasjon (f. eks diskurs og semantisk nivå) er vurdert på slutten av en setning for å aktivere og fullføre forståelse12 ,13. Derfor bør behandling lasten øke mot slutten av setningen på grunn av behovet for å integrere denne nonsyntactic informasjon14,15. Posisjon 3 antas å vise en degradering i behandlingen belastningen fordi dommen har blitt forsøkt rundt dette nettstedet.

I det andre eksperimentet ble en hørsels oppgave (AMW) vedtatt. Den AMW teknikken anses å være i stand til å fange mønstre for ressursallokering under online språklige prosessering og har vært mye brukt i forsøk på å skille mellom de to konkurrerende WM tilnærminger16,17. Det antas at extrasentential interferens bør koste lyttere ekstra tid i løpet av behandlingen av forbigående kommende talte setning. Under AMW paradigmet, deltakerne hørte setninger som ble segmentert i ord, og de trykket en tast på tastaturet for å starte avspillingen av den påfølgende segmentet. Varigheten av pauser mellom tastetrykk for å initiere det påfølgende segmentet og kontrollere flyten av innkommende informasjon reflekterer dermed deltakernes respons på de spesielle språklige funksjonene det gjelder. Hvis for eksempel den extrasentential forstyrrelsen har visse effekter på behandling av setninger med ulik syntaktiske kompleksitet, vil deltakerne vise tilsvarende lengre pause varigheter før de etterfølgende segmentene initialiseres. Prosedyrene er Schematized og presentert i figur 2.

Figure 2
Figur 2: Extrasentential forstyrrelser prosedyre med en sifret tilbakekalling oppgave.
Vennligst klikk her for å se en større versjon av dette tallet.

Følgende protokoll viser hvordan forskerne bruker en visuelt presentert en avgjørelse oppgave som intrasentential interferens og samtidige aritmetiske forstyrrelser belastningen som extrasentential interferens for å undersøke WM engasjement og behandling asymmetri av kinesisk RCs og utdype den underliggende logikken.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Protocol

Administrasjonen av disse eksperimentene fulgte alle forskningsetikk regelverket. Alle gitt informert verbal og skriftlig samtykke før eksperimentene ble administrert. Alle prosedyrer, samtykke skjemaer, og den eksperimentelle protokollen ble godkjent av forskningsetikk Committee of the National Cheng Kung University i Taiwan.

1. eksperiment 1-dual-modal intrasentential forstyrrelser oppgave

  1. Rekruttere 97 studenter, 54 kvinner og 42 menn, fra National Tainan Institute of Nursing og National Tainan Secondary High School for å delta i eksperiment 1.
    Merk: alle deltakere er pålagt å være flytende innfødte kinesiske høyttalere med normal eller korrigert-til-normal visjon og ingen hørselsnedsettelse av egen rapport.
  2. Materiell forberedelse
    1. Velg ord og nonwords for LDT. Inkluder totalt 48 bisyllabic (to-tegns) kinesiske ord, hvorav 24 var ord og 24 var nonwords.
      Merk: en kinesisk tegn representerer en stavelse, som vanligvis er en morpheme (dvs. den minste meningsfull element). Målet ordene her er bisyllabic sammensatte ord. Se tilleggsfilen for en liste over de visuelle mål ordene/nonwords som brukes for LDT-oppgaven.
      1. Velg de 24 ordene fra Sinica Corpus Technical Report18, samtidig som du sikrer at alle mål ordene er av middels frekvens. Søkeord av gjennomsnittlig frekvens prosentandel ca 0,00030 og rangeringen rekkefølge ca 4 000 i databasen.
        Merk: valg av ord med middels frekvens som mål ord er ment å redusere frekvens effekten, noe som resulterer i kortere responstid (RTs) for høyfrekvente ord og lengre RTs fra lavfrekvente ord.
      2. Opprett de 24 nonwords ved å bruke to monosyllabic tegn som er individuelt meningsfulle, men som har en kombinasjon som semantisk uregelrett. For å hindre potensielle aktiveringer, unngå bisyllabic ord med identiske radikaler (f. eks Haiyang, som betyr "Ocean", er representert i en kinesisk bisyllabic tegn ord som Charcter 1 , hvor den radikale komponenten Charcter 3 knyttet til farvann er delt i tegn Charcter 2 og Charcter 4 ).
      3. Collocate manuelt de 24 nonwords i filler setninger og 24 ord i mål RC setninger.
        Merk: Collocating ord med RCs og nonwords med fyllstoffer var nødvendig fordi bare RTs av LDT fra 24 ord med RCs bør vurderes og inkluderes i statistiske analyser.
    2. Hørbar RC og filler setninger
      Merk: se tilleggsfil for eksempler på src, Orc, og filler setninger.
      1. Komponere hørsels stimuli i 72 setninger, som involverer tre typer setninger: 24 SRCs, 24 orker, og 24 filler setninger.
      2. Del 48 RC setninger jevnt i to grupper for å skape en ufullstendig-balansert design, forming 48 forsøk (12 SRCs, 12 orker, og 24 fyllstoff) i 2 (SRC, ORC) * 3 (verifiserer området) * 2 (ord/nonword) forhold.
  3. Sette opp eksperimentell programvare
    1. Bruk en standard eksperimentell programvare (dvs. E-Prime19) til å programmere eksperimentet i henhold til programvare protokollene.
    2. Tilfeldig alle stimuli ved hjelp av eksperimentell programvare.
    3. Konfigurer programvaresystemet til å registrere følgende data: (1) responstiden, (2) nøyaktighets raten til deltakerens svar i LDT, og (3) den postsentence forståelsen basert på deltakernes tastatur trykk.
    4. Ta med tilbakemelding om deltakernes feilaktige valg eller ingen respons. Vis tilbakemelding på LCD-skjermen umiddelbart etter at deltakeren er feil eller mangler svar. Ingen tilbakemelding vises når deltakerens svar var riktig.
    5. Gi en øvelses del som involverer forsøk med tilbakemelding.
  4. Etter øvelsesøkten starter du den doble modale intrasentential LDT-forstyrrelsen. Under eksperimentelle økter, la deltakerne til å ta en pause mellom hver 24 forsøk.
    1. Be hver deltaker utføre oppgaven individuelt. Først må du gi deltakerne instruksjoner både i skriftlig form på dataskjermen og i verbal form av eksperimentator. Plasser deltakerne foran en datamaskin og utstyre dem med hodetelefoner.
    2. Instruere deltakerne til å lytte til setninger spilt gjennom sine hodetelefoner, mens samtidig, på et tidspunkt under lytte prosessen, for å utføre en ikke-oppgave avgjørelse.
    3. Be deltakerne om å avgjøre om den forstyrrende visuelle proben som vises på skjermen, var et ord eller en nonword og instruere dem til å trykke på svartasten "ja" for et ord eller "nei" for en nonword så raskt og nøyaktig som mulig.
    4. Informer deltakerne om at en forståelse spørsmålet ville følge umiddelbart etter dommen. Minn dem på å lytte oppmerksomt til hørsels dommen mens du samtidig utfører LDT-oppgaven.

2. eksperiment 2-Dual-modal extrasentential forstyrrelser oppgave

  1. Rekruttere 61 studenter, 40 kvinner og 21 hanner, fra National Taipei University of Technology og National Tainan Junior College of Nursing som deltakere i eksperiment 2.
    Merk: alle deltakerne er pålagt å være flytende native kinesiske høyttalere med normal eller korrigert til normal synsskarphet og ingen hørselsnedsettelse av egen rapport.
  2. Materiell forberedelse
    1. Hørbar RC og filler setninger
      1. Komponere hørsels stimuli i tre typer setninger: SRCs, orker, og filler setninger. Del 48 RC setninger jevnt i to grupper for å skape en ufullstendig balansert design med 96 totalt forsøk (24 SRCs, 24 orker, og 48 fyllstoff) for 2 (setning type: SRC, ORC) * 3 (siffer belastning) forhold.
        Merk: se ekstra fil for målet hørsels prøve eksempler på src, Orc, og filler setninger.
    2. 0/3/5 sifre
      1. Konstruere totalt 96 digitale elementer, bestående av 0/3/5 sifferkombinasjoner. Tildel hver 0, 3 eller 5 siffer Last jevnt til alle setnings forsøkene.
  3. Dual modal extrasentential Digital interferens oppgave med AMW paradigme
    1. Bruk en standard eksperimentell programvare (dvs. E-Prime19) til å programmere eksperimentet i henhold til programvare protokollene.
    2. Tilordne deltakerne tilfeldig til ett av de to stimuli settene som representerer kombinasjoner av to innenfor emne faktorer av setnings type (SRC vs. ORC) og minne belastning (ingen belastning, 3-sifret-Load, 5-sifret-Load). Gi deltakerne 1 500 visuell presentasjon av sifrene før AMW-oppgaven.
  4. Deretter starter du AMW-oppgaven.
    Merk: AMW-oppgaven20 er en lytte oppgave i eget tempo.
    1. Be deltakerne om å beholde den foregående visuelle presentasjonen (sifre eller ingen sifre) i minnet.
    2. Deretter instruerer deltakerne til å lytte til setninger segmentert i ord og spilte gjennom sine hodetelefoner. Fortell dem å tempoet selv så raskt som mulig ved å trykke på tastaturet for å starte avspilling av påfølgende segmentert ord.
    3. Instruere deltakerne til å svare på Ja/nei forståelse spørsmålet som dukket opp på dataskjermen etter at de har lyttet til hver prøve setning. Informer deltakerne om at spørsmålet innledes av et spørsmålstegn "?" på datamaskinskjermen, og at spørsmålet er relatert til informasjonen de har hørt i foregående setning.
    4. En kort "pipelyd" spilles av når deltakerne trykker på Ja/nei-tasten for å besvare spørsmålet om forståelse. Etter at pipetonen, etter instruksjon vises på skjermen, be deltakerne til å gjenta sifferet de har sett før du lytter til setningen.
    5. Få eksperimentator til å registrere deltakernes siffer-gjenkallelse av svar på et resultat ark.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Representative Results

Forstyrrelsen ble observert i både den doble-modale intra-LDT og de extradigit belastnings oppgavene. Tatt i betraktning de tre sonde områder i eksperiment 1, den RT resultatene av intra-LDT oppgaven manifestert en dynamisk mønster av RC prosessering som en funksjon av to RC typer. Som vist i Figur 3, den Orc type utstillinger en behandling fordel på stillingen post matrisen emnet (SMC) etter RC (P1) og på slutten av setningen (P3), mens src typen har en fordel på stillingen etter Matrix verbet (VMC ) etter RC (P2). Den enkle hoved effekten av setnings type var signifikant ved P2 og P3, noe som indikerer at SRCs hadde en lavere prosesserings belastning med LDT forstyrrende oppgave ved matrisen verb (P2), mens orkene hadde en lavere behandling belastning på endene av setningene (P3). Disse resultatene var forskjellig fra den konsekvente SRC preferanse rapportert av RC studier i hodet-innledende språk som engelsk og også varierte fra konkurrerende SRC og ORC fordeler rapportert i tidligere kinesiske RC studier.

Figure 3
Figur 3: resultatene av eksperiment 1, som viser gjennomsnittlig RTs (i MS) som en funksjon av setnings typer og forstyrrende sonde nettsteder.
* Den viktigste effekten av setnings type ble funnet å være betydelig under P2 og P3. Vennligst klikk her for å se en større versjon av dette tallet.

RT-resultatene for extradigit-oppgaven i lys av de tre-sifrede belastnings forholdene i eksperiment 2 viste en dynamisk mønster av RC-prosessering som en funksjon av to RC-typer også. Den SRCs og orker viste ingen signifikant forskjell på tvers av tre extrasentential siffer-Load forstyrrelser forhold. Rundt post-DE-regionene (dvs. de samme regionene oppdaget av eksperiment 1), har eksperiment 2 replisert SRC-fordelen på matrisen verb området, T5 (v2 = VMC) under 0-sifret belastning interferens. Men RC fordel tilbøyelig til å favorisere orker under 3-og 5-sifret belastning forhold. Dette dynamiske mønsteret ble observert i relativizer DE-region (T3), der SRCs viste en behandling fordel under en 0-sifret belastning, men en reversert ORC fordel oppsto da belastningen forstyrrelser økt til 5-sifre. Alle disse resultatene gir negative bevis mot enten SRC eller ORC behandling fordeler rapportert i tidligere kinesiske RC studier.

Resultatene av ulike siffer-Load interferens på kinesisk RC prosessering i eksperiment 2 er vist i Figur 4, figur 5 og figur 6, henholdsvis.

Figure 4
Figur 4: resultatene av eksperiment 2, som viser gjennomsnittlig RTs (i MS) som en funksjon av setnings typer under en 0-sifret belastning. Vennligst klikk her for å se en større versjon av dette tallet.

Under 0-sifret belastning forstyrrelser, viste deltakerne en fordel for orker i den første behandlingen (T1) regionen RC men SRCs hadde en fordel på relativizer DE (T3) og Matrix verb (T5) regioner.

Figure 5
Figur 5: resultatene av eksperiment 2, som viser gjennomsnittlig RTs (i MS) som en funksjon av setnings typer under en 3-sifret belastning. Vennligst klikk her for å se en større versjon av dette tallet.

Under 3-sifret belastning interferens ble ingen SRC/ORC forskjellen observert rundt pre-DE regionene (T1 og T2); men deltakerne viste en SRC fordel på relativizer DE (T3) og en ORC fordel ved matrisen verb (T5) regionen.

Figure 6
Figur 6: resultatene av eksperiment 2, viser gjennomsnittlig RTs (i MS) som en funksjon av setnings typer under en 5-sifret belastning. Vennligst klikk her for å se en større versjon av dette tallet.

Under 5-sifret belastning forstyrrelser, viste deltakerne en samlet ORC fordel rundt pre-DE regionene (T1 og T2) og post-DE regionene i matrisen Subject (T4) regionen.

Tilleggs tabell 1. Vennligst klikk her for å laste ned denne tabellen.

Tilleggs tabell 2. Vennligst klikk her for å laste ned denne tabellen.

Tilleggs tabell 3. Vennligst klikk her for å laste ned denne tabellen.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Discussion

Denne studien viser at bruk DMI metoder med både intra-og extrasentential interferens oppgaver kan bidra til å belyse rollen som WM i talte setning prosessering og belyse spørsmålet om kinesisk RC prosessering asymmetri. Som forventet, ved å måle i hvilken grad interferens fra en sekundær oppgave rammet lyttere ' forestillinger på primære setning behandling, kan vi antyde mønstre av kinesisk RC prosessering og komme frem til en mulig løsning på debatten om den kinesiske SRC/ ORC behandling fordel.

Forstyrrelsen viser at WM spiller en viktig rolle i muntlig setnings behandling – uavhengig av kilden til forstyrrelsene. I vårt tilfelle, for eksperimenter 1 og 2, er intrasentential forstyrrelser en semantisk beslutnings oppgave som ikke er relatert til setningen, mens extrasentential innblanding er en nonlinguistic aritmetisk oppgave som involverer økende vanskelighetsgrader av tilbakekalling av siffer-Last. Denne tilnærmingen er avhengig av antagelsen om at WM som er involvert i de primære og sekundære oppgavene, enten deler en felles kognitiv ressurs1,2,21 eller opererer gjennom separate systemer3,4 . Bevis for det generelle minnet belastning under den tidligere modellen stammer fra bare å finne at deltakerne gjorde flere feil eller hadde lengre behandling/reaksjonstid (RTs) i en setning forståelse oppgave under forstyrrelser forhold, mens bevis for spesifisitet av minne belastningen på setnings behandling under sistnevnte modell stammer fra funn som behandling syntaktisk mer komplekse setninger resulterer i uforholdsmessig dårligere ytelse sammenlignet med behandling syntaktisk enklere setninger under forstyrrende forhold. Nemlig, undersøker i hvilken grad ytelsen til primær setnings behandling påvirkes av tilstedeværelsen av interferens ville gi bevis for om en generell eller bestemt domene av WM-systemet er involvert i begge oppgaver.

Likevel, Merk at målet med den aktuelle studien, snarere enn å ta opp spørsmålet om modulære, fokuserer mer på om vi kan bruke begrepet WM kapasitets grenser til slike kontroversielle spørsmål som kinesisk RC prosessering asymmetri, som blandet og annerledes resultatene har blitt oppnådd i forhold til den konsekvente SRC behandling fordel observert på engelsk. I denne studien, hypotetisk gjennomsnitt vi at ved å måle i hvilken grad interferens fra WM-systemet påvirker primære snakkes-kinesisk RC setning behandling, kan vi oppdage behandlingen profilen for både SRC og ORC og bestemme RC prosessering asymmetri. Eventuell RC bearbeiding preferanse eksisterer inne kinesiske, vi burde legge merke til enten den ene eller den andre av en SRC eller ORC fordel fra deltagerne ' forestillinger under begge to intra-eller extrasentential DMI verv.

Men dette er ikke tilfelle i kinesisk. Våre resultater viste at kineserne ikke har samme RC prosessering asymmetri som har blitt observert for engelsk. Resultatene av eksperiment 1 manifestert i dynamiske snarere enn konstant mønstre av deltakernes RC preferanser. En ORC fordel ble funnet rundt matrisen faget regionen, mens en SRC fordel ble funnet rundt matrisen verb regionen. En mulig slutning er at kinesisk RC, gitt sine typologiske forskjeller fra engelsk, ikke har en klar preferanse for SRC eller ORC.

Eksperiment 1 representerer en typisk dobbel-modal prosedyre med intrasentential forstyrrelser under setnings behandling. Selv om dette er en enkel måte å måle talte setning forståelse prosesser i sanntid, forholdsregler må tas når konstruere testen stimuli, når måle de tre undersøkelser nettsteder etter RC markør DE, og når samkjøre de undersøkelser resultatene med LDT-oppgave. Et kritisk skritt når du utformer protokollen var at målet SRC og ORC setninger måtte være sammen med ord og at filler setninger måtte collocated med nonwords bare. Gitt denne situasjonen, kan behandlingstidene (RTs) av RC setninger måles og sammenlignes utelukkende av deres innblanding med Real-ordet dommen. En annen kritisk notat å vurdere er balansert stimuli design. Hver av LDT visuelle ord kan vises bare én gang i oppgaven, og hver av RC stimuli kan analysert på bare ett område. I tillegg er kombinasjonen av ordet/nonword LDTs og de tre sonde nettsteder kombinert med to RC setnings typer dannet 2 * 3 * 2 = 12 forhold, men bare 48 forsøk ble bygget i dagens studie. Selv måler bare ett nettsted for hver setning under dual-modal interferens oppgaven har fordelen av å redusere forstyrrelser og gjøre oppgaven så lik som mulig til normal lytting, pålegger det også begrensningen at en enkelt observasjon nettsted vil kreve eksperimentator å designe et stort antall stimuli hvis han eller hun har til hensikt å måle alle regionene i setningen forståelse prosessen og å slå en komplett motvekt. Derfor bruker bare 48 prøvelser for å måle de tre verifiserer nettstedene i eksperiment 1 oppnår bare en ufullstendig motvekt, som var motivasjonen for den påfølgende eksperiment 2 for å overvinne begrensningen.

Eksperiment 2 viser fordelen av adopsjon en dobbelt-modal forstyrrelsen oppgave: det er en allsidig og kan modifisert og omarbeidet å henvende seg forskjellige spørsmål relevant å hukommelse belaste og arten av WM. Videre dual-modal interferens under AMW paradigmet gjør det mulig å måle alle regionene under flyten av setnings behandling. Resultatene av eksperiment 2 replikert funnet i eksperiment 1 som kinesisk RC prosessering er dynamisk. Under ingen digitale forstyrrelser situasjonen, en ORC fordel ble funnet på den innledende regionen, mens en SRC fordel ble funnet rundt RC markør DE og matrise verb. Men som den digitale forstyrrelser økte (3-og 5-sifret belastning), deltakerne viste en samlet ORC fordel rundt pre-DE regionene og post-DE regionene på matrisen emnet, viser at faktorer som involverer WM kan endre kinesisk RC prosessering Dynamics. Disse funnene gir robuste negative bevis for null RC prosessering asymmetri modell på kinesisk. Når det gjelder påstanden om at det ikke er noen klar behandling preferanse for SRC eller ORC, supplerende støtte fra en EPR studie har nylig blitt rapportert i tillegg22.

Tradisjonelt er en mye brukt forskningsmetode for RC prosessering å analysere oppgaver basert på selvstudium lese paradigmet, som anses å være den enkleste måten å måle språkforståelse prosesser i sanntid, og anses å bestå av "oppgaver som er så lik som mulig til normal lesing "23. Imidlertid, til tross for skaffer en vindu inn i i all hovedsak automatisk analysen forarbeide, det klassisk ord-av-ord selv-tempoet lesing oppgave, hvilke tillater ikke emner å se tilbake, svikter å reflektere baksiden og videre øyebevegelser leserne lage for integrasjon og under den naturlige leseprosessen. At fagene er begrenset i å gå tilbake til prosessen tidligere materialer er faktisk mye nærmere naturlige lytteforståelse oppgave.

I lys av det faktum at lytting er phylogenetically nært knyttet til språk prosessering og språk utvikling, og at noen studier er utført for å undersøke online hørbar setnings behandling, bidrar den nåværende studien ved å tilby en mulig anvendelse av denne DMI-tilnærmingen for behandling av talte setninger.

Den betydelige innovasjon av denne studien er at det gjelder søken etter natur WM og påstanden om at komplekse syntaktiske konstruksjoner plass høye krav til WM ressurser knyttet til tale behandling for å løse et langvarig problem av RC prosessering asymmetri på kinesisk. Resultatene av denne studien viser at kinesiske SRCs og orker ikke viser vesentlige forskjeller under enten intrasentential eller extrasentential forstyrrelser forhold. Disse funnene avviker fra forrige blandede resultater om en SRC eller ORC fordel i kinesisk, og dermed fører til formodning om at RC prosessering asymmetri konsekvent funnet i hodet-innledende språk som engelsk ikke eksisterer i kinesisk. Dette innebærer også at kompleksiteten beregning mellom SRC og ORC i kinesisk kan avvike fra det på engelsk. På grunn av egenskapene til sine syntaktiske konstruksjoner, bør kinesisk RCs behandles på en språk-spesifikk måte.

Den dual-modal interferens paradigme kombinert med LDT oppgave og AMW teknikk er en ny tilnærming som kan lykkes med å nå målet om å måle løpet av behandlingen i sanntid, og slike målinger kan bidra til å belyse spørsmålet om behandling Kompleksitet. Legg merke til at et kritisk trinn finnes i både eksperiment 1 og 2 når det gjelder instruksjonene til deltakerne. Fordi en beslutnings oppgave i eksperiment 1 innebærer forholdsvis mindre minne byrde, men medfører et mer automatisk svar, må deltakerne bes om å følge nøye med når de lytter til setningen. I eksperiment 2, fordi siffer tilbakekalling induserer mer minne belastning, må deltakerne i kontrast bli instruert til å prioritere å huske sifrene riktig mens du lytter til setningen så raskt som mulig, men de trenger fortsatt å bli påminnet om å unngå å lytte for fort og unnlater å fange betydningen av setningen. Ved hjelp av denne tilnærmingen, kan ulempene mellom å delta på setningen og siffer tilbakekalling oppgaven bli redusert. I tillegg, for å hindre deltakerne fra å bli sliten når du lytter til setningene, anbefaler vi å gi dem kort gatenes; Derfor vil testtiden sannsynligvis overstige 30 minutter.

Den betydelige funn i denne studien understreker nødvendigheten for fremtidige studier utforske behandling beregninger av RC setning kompleksitet til å vurdere WM engasjement. Oppgaven med dobbel modal forstyrrelse – spesielt den som bruker AMW-teknikken – kan brukes til å løse dette problemet når det blir brukt med enten intrasentential eller extrasentential interferens. Videre bør denne prosedyren være av bred interesse og svært aktuelt å psycholinguists forsøker å fremme vår forståelse av arten av WM og dens tilknytning til setnings behandling.

Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.

Disclosures

Forfatterne har ingenting å avsløre.

Acknowledgments

Denne studien ble støttet av tilskudd fra departementet for vitenskap og teknologi, Taiwan, R.O.C. [NSC-101-2410-H-439-001] til den første forfatteren, Tuyuan Cheng. Forfatterne takker Lab medlemmer, Yang ya-Hui og Chen Pei-han, i NTIN, for deres assistanse i å forberede og gjennomføre eksperimentet.

Materials

Name Company Catalog Number Comments
E-Prime Psychology Software Tools version Professional 2.0
Headphone Logitech
Praat Praat 5.3.43 The online software used to edit the sound files for listening; http://www.fon.hum.uva.nl/praat/
Serial Response Box Psychology Software Tools
Standard PC ASUS K42Jv laptop

DOWNLOAD MATERIALS LIST

References

  1. Just, M. A., Carpenter, P. A. A capacity theory of comprehension: Individual differences in working memory. Psychological Review. 99, 122-149 (1992).
  2. King, J., Just, M. A. Individual differences in syntactic processing: The role of working memory. Journal of Memory and Language. 30, 580-602 (1991).
  3. Caplan, D., Waters, G. S. Verbal working memory and sentence comprehension. Behavioral & Brain Sciences. 22, 77-94 (1999).
  4. Waters, G., Caplan, D., Yampolsky, S. On-line syntactic processing under concurrent memory load. Psychonomic Bulletin & Review. 10 (1), 88-95 (2003).
  5. Cowan, N. Working Memory Capacity. , Psychology Press. New York, NY. (2005).
  6. Miller, G. A. The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review. 63, 81-97 (1956).
  7. Chen, B., Ning, A., Bi, H., Dunlap, S. Chinese subject-relative clauses are more difficult to process than the object-relative clauses. Acta Psychologica. 129, 61-65 (2008).
  8. Gibson, E., Wu, H. H. Processing Chinese relative clauses in context. Language and Cognitive Processes. 28, 125-155 (2013).
  9. Hsiao, F., Gibson, E. Processing relative clauses in Chinese. Cognition. 90, 3-27 (2003).
  10. Lewandowsky, S., Oberauer, K., Brown, G. D. A. No temporal decay in verbal short-term memory. Trends in Cognitive Science. 13, 120-126 (2009).
  11. Wu, J. T., Chou, T. L., Liu, I. M. The locus of the character/word frequency effect. Advances in the study of Chinese language processing. Chang, H. W., Huang, J. T., Hue, C. W., Tzeng, O. J. L. , Taipei. Taipei: National Taiwan University (in Chinese) 31-58 (1994).
  12. Fodor, J. D., Ni, W., Crain, S., Shankweiler, D. Tasks and timing in the perception of linguistic anomaly. Journal of Psycholinguistic Research. 25 (1), 25-57 (1996).
  13. Swinney, D., Zurif, E. Syntactic processing in aphasia. Brain and Language. 50 (2), 225-239 (1995).
  14. Balogh, J., Zurif, E., Prather, P., Swinney, D., Finkel, L. Gap-filling and end-of-sentence effects in real-time language processing: implications for modeling sentence comprehension in aphasia. Brain and Language. 61 (2), 169-182 (1998).
  15. Granier, J. P., Robin, D. A., Shapiro, L. P., Peach, R. K., Zimba, L. D. Measuring processing load during sentence comprehension: visuomotor tracking. Aphasiology. 14 (5-6), 501-513 (2000).
  16. Waters, G. S., Caplan, D. Age, working memory, and on-line syntactic processing in sentence comprehension. Psychology and Aging. 16, 128-144 (2001).
  17. Waters, G. S., Caplan, D. Working memory and online syntactic processing in Alzheimer’s disease: Studies with auditory moving window presentation. Journal of Gerontology: Psychological Sciences. 57B, 298-311 (2002).
  18. Cheng, T., Cheung, H., Wu, J. Spoken relative clause processing in Chinese: measure from an alternative task. Language and Linguistics. 12 (3), 669-705 (2011).
  19. Cheng, T., Wu, J., Huang, S. Use of Memory-Load Interference in Processing Spoken Chinese Relative Clauses. Journal of Psycholinguistic Research. 47 (5), https://doi.org/10.1007/s10936-018-9576-5 1035-1055 (2018).
  20. CKIP. Zhongwen shumianyu pinlü cidian [Dictionary of Chinese written word frequency], CKIP Technical Report, No. 94-01. , Institute of Information Science, Academia Sinica. Taipei. (1994).
  21. MacWhinney, B., James, J., Schunn, C., Li, P., Schneider, W. Step—A system for teaching experimental psychology using E-Prime. Behavior Research Methods, Instruments, and Computers. 33 (2), 287-296 (2001).
  22. Ferreira, F., Henderson, J., Anes, M., Weeks, P., McFarlane, D. Effects of lexical frequency and syntactic complexity in spoken language comprehension: Evidence from the auditory moving-window technique. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 22, 324-335 (1996).
  23. Daneman, M., Carpenter, P. A. Individual differences in working memory and reading. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 19, 450-466 (1980).
  24. Bulut, T., Cheng, S. K., Xu, K. Y., Hung, D. L., Wu, D. H. Is there a processing preference for object relative clauses in Chinese? Evidence from ERPs. Frontiers in Psychology. 9, 1-18 (2018).
  25. Mitchell, D. C., Green, D. W. The effects of context and content on immediate processing in reading. Quarterly Journal of Experimental Psychology. 30 (4), 609-636 (1978).

Tags

Virkemåte problem 151 virkemåte utstede 110 setnings behandling setnings forståelse relative klausuler forstyrrelser oppgave
Undersøke online syntaktiske bearbeiding av snakket innviklet dommer inne kinesiske benytter dobbelt-modal forstyrrelse verv
Play Video
PDF DOI DOWNLOAD MATERIALS LIST

Cite this Article

Cheng, T., Wu, J. T. Examining… More

Cheng, T., Wu, J. T. Examining Online Syntactic Processing of Spoken Complex Sentences in Chinese Using Dual-Modal Interference Tasks. J. Vis. Exp. (151), e59660, doi:10.3791/59660 (2019).

Less
Copy Citation Download Citation Reprints and Permissions
View Video

Get cutting-edge science videos from JoVE sent straight to your inbox every month.

Waiting X
Simple Hit Counter