Detta protokoll vägleder forskare och utbildare genom implementering av ps-I (Problem-Solving before Instruction Approach) i en statistikklass för grundutbildning. Det beskriver också en inbäddad experimentell utvärdering av denna implementering, där ps-I:s effektivitet mäts i termer av lärande och motivation hos studenter med olika kognitiva och affektiva predispositioner.