Summary
Этот метод был разработан для изучения роли ингибирование возвращение (IOR) в регрессивной глаз движений во время чтения. Основное внимание уделяется дифференциации между регрессий, срабатывает в результате понимания сложности против тех срабатывает от глазодвигательные ошибки, включая роль IOR в двух типах регрессий.
Abstract
Регрессивный глаз движения являются движения глаз, которые двигаться в обратном направлении через текст и составляют примерно 10-25% движений глаз во время чтения. Таким образом понимание причин и механизмов регрессий играет важную роль в понимании поведения движения глаз. Торможение возвращение (ИОР), глазодвигательные эффект, что приводит к увеличению задержки вернуться внимание к ранее посещаемых целевой против целевой объект, который ранее не присутствовали. Таким образом ИОР может повлиять на регрессий. Этот документ описывает, как разрабатывать материалы для различения регрессий, вызванные процессов связанных с понимания и глазодвигательные; Последний является предметом IOR. Этот метод позволяет исследователям идентифицировать IOR и контролировать причины регрессий. Хотя этот метод требует строго контролируемых материалов и большого числа участников и материалов, позволяет исследователям отличать и контролировать типы регрессии, которые происходят в их чтение исследований.
Introduction
Метод, описанный в этом документе был разработан для изучения роли ингибирование возвращение (IOR) в регрессивной глаз движений во время чтения, сосредоточив внимание на регрессиях, срабатывает в результате понимания сложности против тех срабатывает в результате глазодвигательные ошибки. В частности мы исследовали ли регрессий, запущен в результате понимания сложности и тех, кто начал в результате глазодвигательные ошибки подлежат IOR эффекты.
Движения глаз регрессивный, или регрессии, являются движения глаз, которые двигаться в обратном направлении через текст. В зависимости от читателя и характеристики текста 10-25% от движений глаз двигаться назад1. Это привело исследователей расследовать ли IOR последствия затрагивают движения регрессивный глаз во время естественных чтения. IOR — глазодвигательные эффект, что приводит увеличение задержки вернуться, внимание к цели, которая ранее участвовали по сравнению с объектом, который не был ранее присутствовал2. Хотя значительная часть работы, проделанной учредить IOR эффекты привлекла-чтение визуального внимания задачи3, эффект был расширен для чтения4,5.
Работа, изучение регрессии и IOR, в чтении была сосредоточена на ли глазодвигательные эффект например IOR могут влиять управления движением глаз в чтении. Одно исследование5 нашли доказательства IOR в задаче чтения. Они обнаружили, что читатели провел около 30 мс больше на фиксации, предшествующих регрессии. Это было истолковано как IOR «стоимость» - задержка перед возвращением на ранее зацикленная позицию. Это был поддерживается регулярное чтение и бессмысленного чтения условия6.
Несмотря на доказательства того, что IOR можно найти в условиях регулярного чтения становится ясно, что не все движения регрессивный глаз имеют же причину. Регрессии, результатом понимания сложности были хорошо документированы7,8,9,10. Несмотря на свидетельства того, что движения глаз при чтении обычно руководствуются когнитивных и лингвистические факторы1также предполагается что иногда регрессий происходят в ответ на низкоуровневых глазодвигательные факторы, такие, как целевые выброс1. Предполагается, что на некоторых испытаний, читателей МКНЗ программа саккада и земли за пределы их целевой слово (выброс). В этом случае короткие, корректирующие регрессивный саккада может произойти так, что непреднамеренно пропущенные слова может быть зацикленная. Учитывая, что два основных механизмов - лингвистические и глазодвигательные - было положено для движения регрессивный глаз, не ясно, происходит ли IOR для обоих. Текущий метод позволяет для измерения IOR эффектов, когда движения регрессивный глаз были начаты в результате понимания трудностей и в результате глазодвигательные выброс. Таким образом метод позволяет исследователям различать основных механизмов движений глаз регрессивный, позволяя для оценки IOR эффектов.
Текущий метод использует двух определенных механизмов, вызывая движения регрессивный глаз. Путем разработки материалов, так что повторное чтение может быть вызвана трудностями понимания или выброс, исследователи имеют возможность изучить обстоятельства, при которых может произойти IOR в чтении. Поощрять, перечитывая результате глазодвигательные ошибки, мы встроенный короткие целевые слова, которые показывают высокие темпы пропуск около 50% (адаптировано из предыдущих исследований11). Пропущенные слова часто следуют корректирующие регрессивный саккада когда пропуск является результатом глазодвигательные ошибка11. Другой набор материалов состояла из приговоров, которые содержали семантически неоднозначной томографическое омофоны (например, класс: школа/наклона). Приговоры были адаптированы от двусмысленности исследование12 и содержит информацию относительно смысла домофон, после слова. Таким образом это увеличит шансы, что читатели будут перечитывать для понимания. Контексте согласуется с менее вероятно, смысл домофон, что делает его вероятно, что читатели для повторного чтения после того, как первоначально выбран более частыми, доминирующей смысл на их первой встречи с целевой словом. Сочетание контроля движения глаз и материалов, предназначенных для увеличения регрессий делает этот метод уникальным в позволяя для изучения движения регрессивный глаз с различными причинами.
Понимания механизмов, лежащих в основе регрессивного саккады и роль, которую глазодвигательные факторов, таких как IOR играть в них важно для модели управления движения глаз, а также для понимания взаимосвязи между глазодвигательные и когнитивные контроля глаз движения. Например последние версии модели управления движением глаз читателя E-Z использует стоимость 30 мс для всех регрессивный глаз движения13. Однако наша методология продемонстрировал, что такая стоимость применяется только к регрессии результате глазодвигательные ошибки.
Глаз движения меры позволяют исследователям для отслеживания--момент когнитивной обработки во время чтения1. Недавно модели управления движением глаз начали пытаться объяснить механизмы, лежащие в основе движения регрессивный глаз. Так как регрессий часто запускаются по отношению к пониманию трудностей, любой исследователь заинтересован в понимании процессов восприятия во время чтения следует попытаться дифференцировать регрессий, обусловленных глазодвигательные ошибка против понимания процессов. Эта методология указывает, что стоимость регрессии является результатом только глазодвигательные ошибки, служит отправной точкой для различения типов регрессии. Сочетание мер движения глаз (регрессий, фиксация раз перед регрессии) и тщательно контролируемых материалов позволяют для такой дифференциации.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Protocol
Институционального обзора доски Кентский государственный университет и Стетсонского университета утвердили все методы, описанные здесь.
1. Приемлемые участники
Примечание: Целью данного исследования является понять процессы чтения в опытных взрослых читателей. Таким образом определенные требования должны быть выполнены. Такие элементы управления убедитесь, что результаты непосредственно применимы к населением опытных взрослых читателей с типичными когнитивных процессов.
- Набор участников, которые отвечают следующим требованиям приемлемости: должны быть по крайней мере 18 лет, имеют инвалидность не чтение (дислексия, дисграфия, Алексия и т.д.), имеют нормальный или исправленные зрение (очки или контакты приемлемы) и говорить Английский как родной язык.
2. экспериментальные стимулы
N OTE : Стимулы строительства включает в себя выбор отдельных целевых слов, а также создание предложения контексты, в которых внедряются эти целевые слова.
-
Подготовьте стимулы для глазодвигательные корректирующие регрессий.
- Выберите набор по крайней мере 30 целевых слов, чтобы быть встроен в предложения. Целевое слово (словаn) это слово, на котором слово пропуска и движения регрессивный глаз будет оцениваться. Выберите слова английского языка корпус, такие как CELEX14, который предоставляет слово частоты. Выберите слова, которые являются низкой частоты, с частотами ниже, чем 30 разрядов на миллион. Выбор трех букв контента для облегчения слово пропуска.
- Выберите предварительно целевые слова (словаn-1), так что читатель может зафиксировать его до пропуска или фиксирующий словоn. Опять же, использование английского языка корпус, выберите слова, которые являются высокой частоты, с по крайней мере 30 разрядов на миллион. Выберите содержание слово письмо пяти-семи увеличить вероятность того, что он будет зациклена и не пропущены.
- Выберите слово после целевой (n + 1слово), так что читатель может фиксировать после пропуска или фиксирующий словоn. С помощью же корпус английского языка из двух предыдущих шагов, выберите высокой частоты предлог, который является по меньшей мере четыре буквы долго.
- С помощью слов, выбранных на предыдущих трех шагах, создайте предложения контексты, в которых будут внедрены в эти три слова. Разместите словаn-1, словоnиn + 1 слово в середине предложения. Смотрите Шаг 2.2.6 для некоторых пример раздражителей.
N OTE : Наказание должно быть нейтральным в контексте без каких-либо эмоционально заряженных языка. Предложение кадры должны быть написаны так, что что общее предложение грамматические и что словаn-1, словоnиn + 1 слово плавно вписываются в предложении кадр. Целевые словаn не должна быть предсказуемой из контекста, который предшествует его (см. шаг 2.2.5 для получения информации о нормирования обеспечить, чтобы целевые слова не предсказуемы). - После предложения создаются кадры, норма раздражителей, с помощью cloze задачи обеспечить целевое словоn из контекста приговор не предсказуем.
- В этой задаче вербовать отдельный набор участников.
- У этих участников посмотреть каждый контекст приговор вплоть до целевой слово, без включения цели и производят слово, что они считают наиболее подходит приговор.
- Пусть участники этой задачи с помощью пера и бумаги или введите слова на компьютере с помощью программы или любой другой пакет программного обеспечения для поведенческих исследований.
N OTE : Если целевое слово производится более чем на 20% участников, то он считается предсказуемым в контексте предложения и должны быть заменены словом менее предсказуемыми и нормированных снова. В оригинале эксперимент11, 100 участников cloze задача завершена, и не целевое слово было предсказано из предыдущего контекста.
- Смотрите пример предложения ниже. В этом предложении зеленый словоn-1, жемчужиной является трехбуквенное низкочастотные непредсказуемым словоn, и вокруг словаn + 1. В этом эксперименте, целевое слово контролировался быть низкой частоты (означает = 10.54 разрядов на миллион, стандартное отклонение = 6,97)14.
Актриса носила зеленый камень вокруг ее шеи на награды шоу.
Другой набор из 10 экспериментальных раздражители представлены ниже оригинальный эксперимент14.
Он смотрел на большие урны через номер.
Она боялась из черно-бурой лисицы до он вильнул хвостом.
Он пытался захватить небольшой угорь от пруда.
Она хотела увидеть большой зоопарк внутри новый тематический парк.
Они ходили в целом тренажерный зал после их тренировки.
Ребенок спросил молодой эльф о работающих в магазине Санта Клауса.
Там всегда был короткий кровати под кровать в доме своего двоюродного брата.
Там был действительно сильный Туман вдоль побережья сегодня утром.
Он поместил его правом лыжный выше его левый один, когда он исполнил трюк.
Она исполнила ее первый концерт с она написала несколько новых песен.
- Подготовьте стимулы на основе понимания регрессий.
- Получите предложение контекстов для этого эксперимента, адаптации от предыдущего исследования, которое уже имеет НОРМЕД приговор кадры с неоднозначной Омофоны12. Скачать эту статью и посмотреть приложение A, которая обеспечивает нейтральную фразу фоторамки этого с неоднозначной домофон.
- Используя эти предложения кадры, напишите второй половины наказания, которое устраняет неоднозначность домофон для его подчиненных смысл. Определите подчиненное значение целевого слова, с использованием в университете Южной Флориды омографические норм15. Например подчиненных домофон класс означает «холм уклон» в то время как доминирующей смысл является «шкала оценки.» Таким образом, для предложения «Майк не нравится класса...» Добавить «.. первостепенного Хилл, что они ехали вниз.» Это окончание делает его так, что неоднозначное домофон «качества» однозначно его подчиненных смысл словом «холм». Каждое предложение должно иметь два коротких слова функции между неоднозначным домофон и слова, которые отличаются его. Другой набор из 10 примеров предложений представлены ниже14
Барбара изучил кукурузы на ноги после того, как он стал болезненным.
Бен, наконец, заметили блеф, когда тропа внезапно закончилась.
Бетти искали файл для ее ногти , поскольку они были сорваны.
Дебби любил дело, адвокат решили взять на.
Все заметили, краб, когда он скулили обо всем.
Фред внимательно изучили таблицы и диаграммы в отчете.
Гарри не нравится костюм, который был подан против него.
Он был счастлив об нажмите когда морщин был удален из его штаны.
Хелен посмотрел на кардинала в церкви в воскресенье.
Это было очень плохо приговор, судья поставил ответчику.
Джен легко видели правителя и королевы во дворце.
3. Понимание Проверка
- Убедитесь, что все участники чтение для понимания на протяжении всего эксперимента. Таким образом случайно представит серию понимания вопросов на протяжении всего эксперимента. Использовать простой инструкции, которые следуют да или нет вопрос, чтобы обеспечить, что участник осмысления каждое предложение. В настоящее время вопросы на понимание отдельно от предложения. Шаблоны движения глаз могут быть разными, когда участник не уделяет пристальное внимание к тексту. Удаление данных из любой участник, кто забивает меньше, чем 80% точность на вопросы на понимание от анализа данных. Должно быть понимание вопросов на по крайней мере 10% судебных процессов. Понимание вопросов должны следовать наполнитель приговоры, не экспериментальные предложения. Пример из четырех понимание вопросов представлены ниже:
Предложение: Кристина отправился в Калифорнию с родителями в прошлом году.
Вопрос: Кристина ходили на Вермонт в прошлом году?
Предложение: После того, как Марк окончил колледж он нашел работу немедленно.
Вопрос: Марк не в состоянии найти работу?
Предложение: Так же, как Саманта заполз в кровати зазвонил телефон.
Вопрос: Кто-то звонил Саманта прошлой ночью?
Предложение: Туристов сожаление, не в состоянии остаться дольше в штате Флорида.
Вопрос: Туристы хотят остаться дольше?
4. глаз, отслеживание процедуры
- Набрать минимум 50 участников для каждого эксперимента (глазодвигательные управления и на основе понимания регрессии) для обеспечения достаточных данных для анализа; падение испытания без регрессий. Подготовка по меньшей мере 40 экспериментальный стимулы для каждого эксперимента, с по крайней мере 10 понимание вопросов и по крайней мере 20 филлеров наказаний для каждого эксперимента. Каждый эксперимент должен занять около 30 минут для завершения.
- Использование глаз трекер с шагом дискретизации 1000 Гц, что означает, что глаз позиции измеряются 1000 раз в секунду. Измерьте движения глаз из правого глаза.
NOTE: этот дискретизации имеет важное значение, как поведение движения глаз очень быстро, и частота дискретизации менее 1000 Гц не может быть достаточно чувствительным, чтобы захватить все когнитивной обработки. - У участников, сидящих около 60 см (24 дюйма) от экрана компьютера. Используйте для оригинальный эксперимент1421 дюйма экран или другие экраны.
- Для стабилизации движения головы, у участников остальные их подбородок на подбородке отдых. Разрешить участникам регулировать высоту подбородка отдыха и Председателя до тех пор, пока они удобны.
- Проинструктируйте участников остальные пальцы на кнопку «Да» и «нет» кнопку, что они будут использовать для ответа на вопросы на понимание.
- Для калибровки участников глаз позиции, используйте 9 точка калибровки. Проинструктируйте участников смотреть на белый круг в центре черный экран. Участников будет двигаться в белый круг их глаза, как она движется в восьми других позиций на экране. У участников держать свои глаза на окружности, до тех пор, пока он перемещается в новое положение.
- После калибровки проверка глаз позиции. Если глаз позиции участников будут исправлены в один градус угла зрения, попросите участников двигаться чтение части исследования.
- У каждого предложения появляются одно одновременно в случайном порядке в центре экрана. Используйте любой моноширинный шрифт как курьер, так что все символы занимают такое же количество пространства на сетчатке участника. Перемешивают наполнитель приговоров и понимания предложения (следуют вопросы) с экспериментальной приговоров.
- До каждого предложения имеют участник взгляд на белом круге в левой части экрана, который соответствует позиции первой буквы первого слова. Когда участники глядя на эту позицию, имеют экспериментатор нажмите кнопку, которая управляет наступления для чтения.
N OTE : Этот эксперимент использует самостоятельного чтения, поэтому участник будет нажать на кнопку «Да», когда они закончили чтение приговора. После прочтения каждое предложение, белый круг снова появится на экране, и процесс будет повторяться с следующего предложения. - Выполните дрейф правильно до каждого предложения для обеспечения точной калибровки. Если позиция глаз покинуть более чем на один градус угла зрения, перенастроить участника глаз позиции.
5. количественный анализ данных
- После того, как были собраны все данные, откройте программу DataViewer и загрузить все файлы данных в формате .edf, если с помощью программного обеспечения EyeLink. Удаление длительность фиксации, которые меньше чем 100 мс или больше, чем 1000 мс, поскольку они не отражают лингвистической обработки.
- Далее, запустите отчет области интереса для сбора поведение меры желаемого глаз движения от каждого слова интерес:nслово и словоn + 1. Установите интерес области вокруг этих элементов с помощью разделителя и параметры по умолчанию для размера области интереса в построителе эксперимент. Выберите несколько переменных для того, чтобы определить тип движения регрессивный глаз и наличие или отсутствие IOR эффекта:
IA_SKIP: Эта переменная указывает, является ли словоn был пропущен. Это важно, чтобы определить, является ли регрессии для словаn возвращения и невозвращения регрессии.
IA_REGRESSION_IN: Эта переменная указывает ли регрессии была преобразована в словоn. Только анализ судебных процессов, в которых это значение равно 1, в противном случае это не актуально для IOR анализы, потому что никакое движение возвращения глаз был сделан для этой цели.
IA_REGRESSION_OUT: Эта переменная указывает, является ли регрессии была сделана из словоn + 1. Только анализ случаев, в которых эта переменная является 1, что указывает, что возвращаемое глаз движения было принято.
IA_FIRST_RUN_DWELL_TIME: Эта переменная является мерой, сколько времени провел наn + 1 слово на первом проходе через предложения читателя. Эта продолжительность указывает объем обработки, потребовалось прежде чем движение регрессивный глаз было сделано. Этот срок будет включать в себя любые потенциальные ингибирование время до движения регрессивный глаз. - Теперь, каждый суд был классифицирован, имеют исследователь проверять каждого испытания, чтобы определить ли он подсчитывает как движение глазодвигательные или понимания на основе - регрессивный глаз. Только проверьте испытания IA_REGRESSION из словоn + 1 , где 1 и где IA_REGRESSION_IN словоn 1.
- В DataViewer выберите участника данных и откройте каждое судебное разбирательство. Щелкните по каждой фиксации для проверки регрессии из словоn + 1 был ли непосредственно в словоn после того, как она зациклена или пропущен. Если да, отметьте этот процесс должны быть включены в анализ в файле данных. Не включать испытания, где регрессии было принято ранее часть предложения или когда регрессии была сделана из словоn + 1 после обработки других частей предложения.
- После того, как были отмечены все испытания, анализировать данные с помощью линейной смешанных моделей эффектов с languageR и lme4 пакетов в студии R16. Укажите случайных склонов и перехватывает для участников и элементов. Фиксированных эффектов должен включать пропуск целевого слова и регрессий в целевое слово.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Representative Results
Результаты нашей предыдущей работы, с помощью этой парадигмы14 привело к 17% регрессии в глазодвигательные ошибку и регрессии 29% ставок в понимание сложности условие14. В глазодвигательные ошибку 32% из регрессии были ранее зацикленная слова и 68% регрессии были ранее пропущенные слова. Обратная картина произошла в состоянии трудность понимания. 29% регрессий 61% были ранее зацикленная слова в то время как 39% были ранее пропущенные слова (см. таблицу 1).
Важная переменная интерес в этих экспериментах читает время на словоn + 1, или слово, из которого был запущен регрессии. IOR эффект будет указываться время чтения на словоn + 1 до регрессии когда целевой словоn был ранее зацикленная по сравнению с когда он был пропущен. На рисунке 1 указано, что участники провели значительно больше времени на словоn + 1 до регрессии для словаn , когда он был ранее зацикленная (означает = 296 МС, стандартная ошибка (SE) = 17 мс) чем когда он был пропущен (означает 253 МС, SE= = 14 мс), в соответствии с эффектом IOR. Однако не IOR эффект наблюдался в состоянии трудность понимания. В этом состоянии, чтение раз на словоn + 1 были ничем не отличается, когда регрессию заставили словоn , когда он был ранее зацикленная (означает = 296 МС, SE = 10 мс) чем когда он ранее был пропущен (означает = 291 МС, SE = 8 мс).
Рисунок 1 : Чтение раз на словоn + 1 до принятия регрессии для словаn. Эта цифра представляет собой время чтения на словоn + 1 , из которого был запущен регрессии. Регрессии была сделана либо слово, которое было ранее зафиксированном или ранее пропущенные. Регрессии к ранее зацикленная слова, как ожидается, будет больше, если есть эффект IOR, демонстрируя задержка позволяет вернуться к ранее зацикленная целевой глаза. Значения среднее ± SE (планки погрешностей). Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы посмотреть большую версию этой фигуры.
| Глазодвигательные ошибка | Трудности понимания | ||
| 17% уровень регрессии | 29% уровень регрессии | ||
| Ранее зафиксированном | Ранее пропущен | Ранее зафиксированном | Ранее пропущен |
| 32% | 68% | 61% | 39% |
Таблица 1: вероятность превращения регрессии к слову ранее пропущенные или зацикленная целевой. Эта таблица ломает вероятность сделать каждый тип регрессии. Общий уровень регрессии для двух типов представлены в верхних строчках. В нижней строке представляет процент времени, которые глаз вернулся в ранее зацикленная или ранее пропущенные слова.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Discussion
Текущие исследования предоставляет метод для различения двух различных видов движения регрессивный глаз во время чтения - те, которые основаны на трудность понимания и те, которые основаны на глазодвигательные ошибка. Данные свидетельствуют, что процесс низкого уровня внимания, ИОР, может зависеть от типа регрессии. Было установлено, что IOR происходит только для глазодвигательные основе регрессии, но не для понимания на основе регрессий14. Таким образом важно различать различные виды движений регрессивный глаз при подготовке выводов о когнитивной обработки во время чтения.
Хотя этот протокол использует широко признанных и просто глаз слежения методологии, критические шаги являются в создании стимулов. Важно контролировать как многие аспекты раздражители как можно так, что исследователь может точно дискриминацию два различных видов движения регрессивный глаз. Похоже, как будто с помощью предвзятым неоднозначной семантические, которые ведут читателю выбрать контекстуально Неверный смысл слова результатов в движения на основе понимания регрессивный глаз. В отличие от этого использование коротких, низкой частоты, содержание слов результаты движения глазодвигательные корректирующие регрессивный глаз. Одна модификация, которые могут быть сделаны в этой конструкции является использование лучше контролировать слова, из которого запускается регрессии. Например в стимулы на основе понимания регрессии, мы были не в состоянии контролировать длину или частоты слово, из которого была запущена регрессии в оригинальные исследования14. В анализе мы включили, продолжительность и частота этого слова как ковариат; Однако было бы лучше контролировать слова максимально плотно, так что любой изменчивость может объясняться IOR, а не другой лингвистической обработки.
Учитывая дизайн эксперимента, исследователи способны только анализировать небольшое подмножество данных. В оригинальный эксперимент только 15% судебных процессов вовлечены регрессии, которая была сделана на целевые слова глазодвигательные ошибка, и только 24% испытаний регрессии, которая была сделана на целевой слово для понимания сложности14. Все другие испытания были удалены из анализа, поскольку они не имеют отношения к вопросу исследований. Таким образом ограничение этой конструкции является, что она требует большой выборки участников и большое количество элементов в эксперименте. Типичный пример размер, используемый в исследованиях чтения не может обеспечить достаточно энергии, чтобы обнаружить различия, когда они существуют.
Будущие исследования может повторить и расширить эти выводы, расследует ли низкой квалификации и высокое мастерство читателей различаются по степени, к которому они делают различные виды регрессий. Уже известно, что начало читатели делают более регрессивной движений глаз, чем более опытные читатели17, и что низкоквалифицированные читатели делают более регрессивной движения глаз чем высокого мастерства читателей18. Однако не еще не известно, существуют ли различия между низкой квалификации и высокое мастерство читателей IOR задержкой и отличаются ли они на вероятность сделать два типа регрессии. Это разумно ожидать, что читатели низкой квалификации будет больше шансов сделать на основе понимания регрессий, чем читатели высокого мастерства. Однако может быть без различия в их вероятность принятия глазодвигательные основе регрессии, как они меньше полагаться на лингвистическую обработку навыки, которые отличают высокое мастерство и низкой квалификации читателей.
Subscription Required. Please recommend JoVE to your librarian.
Disclosures
Авторы не имеют ничего сообщать.
Acknowledgments
Авторы имеют без подтверждений.
Materials
| Name | Company | Catalog Number | Comments |
| Eyelink 1000 Plus | SR Research | Video-based eye tracker | |
| Experiment Builder Software | SR Research | Software to build eye tracking experiments | |
| Data Viewer | SR Research | Software to retireve eye tracking measures |
References
- Rayner, K. Eye movements in reading and information processing: 20 years of research. Psychological Bulletin. 124 (3), 372-422 (1998).
- Posner, M. I., Cohen, Y. Components of visual orienting. Attention and Performance X: Control Language Processes. (32), 531-556 (1984).
- Klein, R. K. Inhibition of return. Trends in Cognitive Sciences. 4 (4), 138-147 (2000).
- Henderson, J. M., Luke, S. G. Oculomotor inhibition of return in normal and mindless reading. Psychonomic Bulletin and Review. 12 (9), 414 (2012).
- Rayner, K., Juhasz, B., Ashby, J., Clifton, C. Inhibition of saccade return in reading. Vision Research. 43 (9), 1027-1034 (2003).
- Henderson, J. M., Luke, S. G. Oculomotor inhibition of return in normal and mindless reading. Psychonomic Bulletin & Review. 19, 1101-1107 (2012).
- Folk, J. R., Morris, R. K. Multiple lexical codes in reading: Evidence from eye movements, naming time, and oral reading. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory. 21 (6), 1412-1429 (1995).
- Frazier, L., Rayner, K. Making and correcting errors during sentence comprehension: Eye movements in the analysis of structurally ambiguous sentences. Cognitive Psychology. 14 (2), 178-210 (1982).
- Rayner, K., Chace, K. H., Slattery, T. J., Ashby, J. Eye movements as reflections of comprehension processing in reading. Scientific Studies of Reading. 10 (3), 241-255 (2009).
- Schotter, E. R., Tran, R., Rayner, K. Don’t believe what you read (only once) comprehension is supported by regressions during reading. Psychological Science. 26 (6), 1218-1226 (2014).
- Eskenazi, M. A., Folk, J. R. Skipped words and fixated words are processed differently during reading. Psychonomic Bulletin and Review. 22 (2), 537-542 (2015).
- Titone, D. Hemispheric differences in context sensitivity during lexical ambiguity resolution. Brain and Language. 65 (3), 361-394 (1998).
- Reichle, E. D., Warren, T., McConnell, K. Using EZ reader to model the effects of higher level language processing on eye movements during reading. Psychonomic Bulletin and Review. 16 (1), 1-21 (2009).
- Eskenazi, M. A., Folk, J. R. Regressions during reading: The cost depends on the cause. Psychonomic Bulletin and Review. 24 (4), 1211-1216 (2017).
- Nelson, D. L., McEvoy, C. L., Walling, J. R., Wheeler, J. W. The University of South Florida homograph norms. Behavior Research Methods. 12 (1), 16-37 (1980).
- Baayen, R. H., Piepenbrock, R., Gulikers, L. CELEX2 LDC96L14. Web Download. Philadelphia: Linguistic Data Consortium. , (1995).
- Rayner, K. Eye movements and the perceptual span in beginning and skilled readers. Journal of Experimental Child Psychology. 42 (2), 211-236 (1986).
- Ashby, J., Rayner, K., Clifton, C. Eye movements of highly skilled and average readers: Differential effects of frequency and predictability. Quarterly Journal of Experimental Psychology A. 58 (6), 1065-1086 (2005).
