تتبع العين لتمييز حركات العين Oculomotor تستند إلى الفهم وتنازلية أثناء القراءة

Summary

الأسلوب الذي صمم للتحقيق في الدور لتثبيط عودة (المحيط الهندي) في حركة تراجعية العين أثناء القراءة. يتم التركيز على التفريق بين التراجعات أدت نتيجة للفهم صعوبة مقابل تلك التي تسبب من خطأ أوكولوموتور، بما في ذلك دور المحيط الهندي في هذين النوعين من التراجعات.

Abstract

حركات العين رجعية هي حركات العين التي تتحرك إلى الوراء من خلال النص وتشمل حوالي 10-25% حركات العين أثناء القراءة. على هذا النحو، فهم الأسباب والآليات من التراجعات يلعب دوراً هاما في فهم سلوك حركة العين. تثبيط عودة (المحيط الهندي) هو تأثير أوكولوموتور الذي يؤدي إلى زيادة الكمون عودة الاهتمام إلى هدف السابق حضر مقابل هدفا لا حضر سابقا. وهكذا، قد يؤثر على المحيط الهندي التراجعات. وتصف هذه الورقة كيفية تصميم مواد للتمييز بين التراجعات الناجمة عن العمليات المتعلقة بالفهم وأوكولوموتور؛ يخضع هذا الأخير لمنطقة المحيط الهندي. الأسلوب يسمح للباحثين تحديد منطقة المحيط الهندي، والسيطرة على أسباب التراجعات. بينما يتطلب الأسلوب المواد الخاضعة للرقابة مشددة وإعدادا كبيرة من المشاركين والمواد، فإنه يسمح الباحثين التمييز والتحكم في الأنواع التراجعات التي تحدث في دراساتهم القراءة.

Introduction

الطريقة الموضحة في هذه الورقة قد صمم للتحقيق في الدور لتثبيط عودة (المحيط الهندي) في حركة تراجعية العين أثناء القراءة، مع التركيز على انحدارات تسبب نتيجة للفهم صعوبة مقابل تلك التي تسبب نتيجة خطأ أوكولوموتور. على وجه التحديد، نحن التحقيق في ما إذا كانت التراجعات التي بدأت نتيجة لصعوبة الفهم، وتلك التي بدأت نتيجة لخطأ oculomotor تخضع لتأثيرات المحيط الهندي.

حركات العين تنازلية، أو التراجع، هي حركات العين التي تتحرك إلى الوراء من خلال النص. اعتماداً على القارئ، وخصائص النص، 10-25% حركات العين تتحرك إلى الوراء¹. وقد أدى الباحثين للتحقيق في ما إذا كانت تأثيرات المحيط الهندي تؤثر على حركات العين تنازلية أثناء القراءة الطبيعية. المحيط الهندي هو تأثير oculomotor النتائج في زيادة زمن الوصول عودة الاهتمام بالهدف الذي كان قد سبق أن حضروا مقارنة بالهدف الذي لم يكن سابقا حضر². بينما الكثير من العمل لإنشاء تأثيرات المحيط الهندي شاركت في مهام الانتباه البصري غير القراءة³، امتد التأثير لقراءة^4،5.

ركز عمل دراسة التراجعات ومنطقة المحيط الهندي في القراءة حول ما إذا كان تأثير oculomotor مثل المحيط الهندي يمكن أن تؤثر في مراقبة حركة العين في القراءة. دراسة واحدة⁵ العثور على أدلة لمنطقة المحيط الهندي في مهمة قراءة. ووجدوا أن القراء تنفق حوالي 30 مللي لم يعد على التثبيت السابق لانحدار. وهذا فسر على أنه منطقة المحيط الهندي "التكلفة"-التأخير قبل أن تعود إلى موضع تركز اهتمامها سابقا. وكان هذا معتمد في القراءة العادية والطائش قراءة شروط⁶.

وعلى الرغم من الأدلة التي يمكن الاطلاع على المحيط الهندي في حالات القراءة العادية، فمن الواضح أن حركات العين تنازلية لا جميعها نفس السبب الكامن وراء. وقد التراجعات الناجمة عن صعوبة فهم موثقة توثيقاً جيدا^7،،من^89،10. وعلى الرغم من الأدلة أن حركات العين أثناء القراءة عموما تسترشد بالعوامل المعرفية واللغوية¹، يفترض أيضا أن التراجعات تحدث في بعض الأحيان استجابة لعوامل oculomotor منخفض المستوى، مثل تخطي الهدف¹. ويفترض في بعض المحاكمات، القراء سوء البرنامج ساككادي والأرض وراء كلمتهم الهدف المقصود (الانحسار). وفي هذه الحالة، قد تحدث saccade تنازلية قصيرة والتصحيحية حتى تكون عبارة عن غير قصد تخطي تركز اهتمامها. ونظرا لأن قد تم يطرح الآليتين الكامنة-لغوية و oculomotor-لحركات العين تنازلية، ليس من الواضح ما إذا كان يحدث المحيط الهندي على حد سواء. يسمح الأسلوب الحالي لقياس تأثيرات المحيط الهندي عندما بدأت حركات العين تنازلية نتيجة لصعوبات الفهم ونتيجة الانحسار oculomotor. وهكذا، يسمح الأسلوب الباحثين التمييز بين الآليات الأساسية لحركات العين تنازلية، مما يسمح لتقييم تأثيرات المحيط الهندي.

الطريقة الحالية ليستفيد من الآليتين المحددة تسبب حركات العين تنازلية. من خلال تصميم المواد حيث أن إعادة قراءة من المحتمل أن يكون سببها صعوبة الفهم أو الانحسار، الباحثون قادرون على دراسة الظروف التي قد تحدث في منطقة المحيط الهندي في القراءة. للتشجيع على إعادة قراءة نتيجة خطأ أوكولوموتور، نحن المضمنة عبارة قصيرة الهدف التي تظهر ارتفاع معدلات تخطي حوالي 50% (مقتبس من البحوث السابقة¹¹). تخطي الكلمات هي غالباً ما يتبعه saccade تنازلية تصحيحية عندما تخطي نتيجة لخطأ أوكولوموتور¹¹. تتألف مجموعة أخرى من المواد من الجمل الواردة لف هوموجرافيك الغامضة لغوياً (مثلاً، الصف: المدرسة/المنحدر). الأحكام التي كانت مقتبسة من دراسة غموض¹² ويحتوي على معلومات فيما يتعلق بالمعنى المقصود من هوموفوني التي أعقبت الكلمة. وهكذا، هذا سيزيد فرص أن القراء أن إعادة قراءة للفهم. السياق ينسجم مع معنى أقل احتمالاً هوموفوني، مما يجعل من المحتمل أن القراء إعادة قراءة بعد في البداية تحديد معنى أكثر تواترا، والمهيمنة على أول لقاء مع الكلمة المستهدفة. المزيج من رصد حركة العين والمواد المصممة لزيادة التراجعات يجعل هذا الأسلوب الفريد في السماح لفحص حركات العين تنازلية مع اختلاف الأسباب الكامنة.

فهم الآليات الكامنة وراء ساككاديس رجعية والدور الذي تؤديه العوامل oculomotor مثل منطقة المحيط الهندي في نفوسهم من المهم أن نماذج من العين، وكذلك مراقبة الحركة فيما يتعلق بفهم العلاقة بين عنصر التحكم أوكولوموتور والمعرفي للعين الحركات. على سبيل المثال، يستخدم نسخة الأخيرة من نموذج "القارئ" زي ه لمراقبة حركة العين بتكلفة 30 مللي ثانية لجميع حركات العين تنازلية¹³. بيد أن لدينا منهجية أظهرت أن هذه تكاليف لا ينطبق إلا على التراجع الناجم عن خطأ أوكولوموتور.

العين حركة تدابير تسمح للباحثين لتعقب اللحظة بلحظة المعرفية تجهيز أثناء القراءة¹. في الآونة الأخيرة، بدأت نماذج لمراقبة حركة العين في محاولة لشرح الآليات الكامنة وراء حركات العين تنازلية. حيث غالباً ما يتم إطلاق الانحدارية فيما يتعلق بصعوبات الفهم، أي الباحثين المهتمين في فهم عمليات الفهم أثناء القراءة يجب محاولة التفريق بين التراجعات الناتجة عن خطأ أوكولوموتور مقابل عمليات الفهم. هذه المنهجية يشير إلى أن تكلفة للتراجع نتيجة فقط لخطأ أوكولوموتور، بمثابة نقطة انطلاق للتمييز بين النوعين من التراجعات. الجمع بين التدابير حركة العين (التراجعات، أوقات التثبيت قبل التراجعات) والمواد الخاضعة للرقابة بدقة تسمح لهذه التفرقة.

Protocol

وقد وافق مجالس المراجعة المؤسسية للدولة كينت جامعة وجامعة ستيتسون جميع الأساليب الموصوفة هنا.

1-أهلية المشاركين

ملاحظة: والغرض من هذا البحث فهم عمليات القراءة في المهرة من القراء الكبار. وبالتالي، يجب الوفاء بشروط معينة. هذه الضوابط ضمان أن النتائج قابلة للتطبيق مباشرة لعدد قراء الكبار المهرة مع العمليات الإدراكية النموذجية.

1. تعيين المشاركين التي تستوفي شروط الأهلية التالية: يجب أن تكون على الأقل من 18 سنة ولديهم لا إعاقات القراءة (عسر القراءة، ألكسيا، ديسجرافيا، إلخ) والرؤية العادية أو تصحيحها (النظارات أو الاتصالات مقبولة) والكلام الإنجليزية كلغة أصلية.

2-التجريبية المحفزات

N OTE :  البناء المحفزات ينطوي على اختيار الكلمات المستهدفة الفردية وكذلك إنشاء سياقات الجملة التي يتم تضمين تلك الكلمات المستهدفة.

1. تحضير المحفزات للتراجعات التصحيحية أوكولوموتور.
   1. حدد مجموعة من الكلمات المستهدفة على الأقل 30 أن تكون جزءا لا يتجزأ في الجمل. كلمة الهدف (كلمة_n) هو عبارة عن الكلمة التي تخطي وسيقاس حركات العين تنازلية. تحديد الكلمات من مجموعة لغة إنجليزية، مثل سيليكس¹⁴، التي تنص على ترددات كلمة. حدد الكلمات التي تكون منخفضة التردد، مع ترددات أقل من 30 تهم كل مليون. اختر ثلاثة أحرف كلمة محتوى لتسهيل تخطي كلمة.
   2. حدد هدفا قبل العبارة (كلمة_n-1) حيث أن القارئ من المرجح أن ثبت أنه قبل تخطي أو فيكساتينج كلمة_n. مرة أخرى، باستخدام مجموعة لغة إنجليزية، حدد الكلمات التي تكون عالية التردد، تهم 30 على الأقل بكل مليون. اختر كلمة محتوى رسالة خمسة إلى سبعة لزيادة احتمال أن تركز اهتمامها ولا تخطي.
   3. حدد الهدف بعد الكلمة (كلمة_{n + 1}) حيث أن القارئ من المرجح أن ثبت أنه بعد تخطي أو فيكساتينج كلمة_n. باستخدام نفس مجموعة اللغة الإنجليزية من الخطوتين السابقتين، قم بتحديد حرف الجر عالية تردد الذي على الأقل أربعة أحرف طويلة.
   4. باستخدام عبارة المحدد في الخطوات الثلاث السابقة، إنشاء سياقات الجملة التي سيتم تضمين هذه الكلمات الثلاث. ضع عبارة_n-1وكلمه_نكلمة_{n + 1} في وسط الجملة. راجع الخطوة 2.2.6 لبعض المحفزات المثال.
      N OTE : الأحكام ينبغي أن تكون محايدة في سياق دون أي لغة مشحونة عاطفياً. الإطارات الجملة بحاجة إلى أن تكون مكتوبة حتى يتسنى الحكم العام هو النحوية والتي تناسب الكلمات_n-1وكلمه_نكلمة_{n + 1} بسلاسة في إطار الجملة. كلمة الهدف_ن يجب أن لا يمكن التنبؤ بها من السياق الذي يسبقه (راجع الخطوة 2.2.5 للحصول على معلومات حول المعايرة على أسس التأكد من أن الكلمات المستهدفة لا يمكن التنبؤ بها).
   5. بعد الجملة الإطارات يتم إنشاء القاعدة المحفزات استخدام الفراغات مهمة للتأكد من أن كلمة المستهدفة_n لا يمكن التنبؤ بها من سياق الجملة.
      1. في هذه المهمة، وتوظيف مجموعة منفصلة من المشاركين.
      2. يكون لهؤلاء المشاركين عرض كل سياق الجملة حتى كلمة الهدف، دون أن يشمل ذلك الهدف، وتنتج كلمة أنهم يعتقدون تناسبها أفضل الجملة.
      3. السماح للمشاركين إتمام هذه المهمة باستخدام قلم وورقة أو أدخل الكلمات على جهاز كمبيوتر باستخدام برنامج أو أي مجموعة أخرى من البرامج للبحوث السلوكية.
         N OTE : إذا كان يتم إنتاج الكلمة المستهدفة بأكثر من 20% مشاركين، ثم أنه يعتبر يمكن التنبؤ بها من سياق الجملة ويجب استبدالها بكلمة أقل قابلية للتنبؤ والمقارنة مرة أخرى. في الأصل تجربة¹¹، 100 مشارك بإكمال المهمة الفراغات، وأي كلمة الهدف كان متوقعا من السياق السابق.
   6. انظر جملة مثال أدناه. في هذه الجملة، هو الأخضر كلمة_n-1و جوهره هو ثلاثة أحرف كلمة غير متوقعة ذات التردد المنخفض_نو حولها هي كلمة_{n + 1}. في هذه التجربة، كانت تسيطر كلمة الهدف أن تكون منخفضة التردد (يعني = 10.54 تهم كل مليون، الانحراف المعياري = 6.97)¹⁴.
      وارتدى الممثلة جوهره الخضراء حول رقبتها في المعرض جوائز.
      وترد أدناه مجموعة أخرى من المحفزات التجريبية 10 من تجربة الأصلي¹⁴.
      كان يحدق في جرة كبيرة عبر الغرفة.
      قالت أنها تخاف من فوكس الأسود حتى أنه واجد ذيله.
      وحاول الاستيلاء على ثعبان صغير من البركة.
      أنها تريد أن ترى الحيوان الكبير داخل الحديقة موضوع جديد.
      وساروا حول صالة رياضية كاملة بعد التمارين.
      وطلب الطفل قزم الشباب حول العمل في متجر سانتا.
      كان هناك دائماً قصيرة عند استخدام سرير تحت السرير في البيت لابن عمها.
      كان هناك حقاً الضباب الكثيف على طول الخط الساحلي صباح هذا اليوم.
      أنه وضع له حق التزلج أعلاه واحد الأيسر له عندما كان يقوم الخدعة.
      غنت لها الحفلة الأولى منذ كتبت بعض الأغاني الجديدة.
2. تحضير المحفزات للتراجعات القائم على الفهم.
   1. الحصول على سياق الجملة لهذه التجربة بتكييف من دراسة سابقة بالفعل إطارات الجملة المقارنة مع لف الغموض¹². تحميل هذه المادة وعرض التذييل ألف، التي تنص الجملة المحايدة إطارات تحقيقا مع هوموفوني غامضة.
   2. استخدام هذه الجملة إطارات، كتابة الثاني نصف الجملة أن يلغي هوموفوني بمعناها تابعة. تحديد معنى الكلمة المستهدفة باستخدام القواعد الألفاظ جامعة جنوب فلوريدا¹⁵ثانوية. على سبيل المثال، معنى هوموفوني الصف الثانوي "انحدر هيل" بينما معنى المهيمن "مقياس التقييم." وهكذا، لأن الجملة "مايك لم يعجبه الصف..." إضافة ".. باتا التل التي كانوا يستقلونها إلى أسفل." إنهاء هذا يجعل من ذلك هو توضيح هوموفوني الغامضة "الصف" بمعناها تابعة بكلمة "هيل". يجب أن يكون كل جملة كلمتين وظيفة قصيرة بين هوموفوني الغامضة والكلمات التي يلغي ذلك. فيما يلي مجموعة أخرى من الجمل مثال 10¹⁴
      باربارا درس الذرة على قدم لها بعد أن أصبحت مؤلمة.
      وأخيراً لاحظت بن خدعة عندما درب انتهت فجأة.
      بيتي البحث عن ملف لأظافرها نظراً لأنها كانت ممزقة.
      يحب ديبي قضية أن المحامي قررت أن تأخذ على.
      الجميع لاحظ سرطان البحر عندما قال مانون حول كل شيء.
      عن كثب بحث فريد في الجدول والرسم البياني في التقرير.
      لم أكن أحب هاري الدعوى التي رفعت ضده.
      أنه كان سعيداً اضغط عند التجعد تمت إزالتها من سرواله.
      نظرت هيلين في الكاردينال في الكنيسة يوم الأحد.
      أنها سيئة جداً الجملة أن القاضي تسليمها إلى المدعي عليه.
      جين بسهولة وشهد المسطرة والملكة في القصر.

3-الفهم الاختيار

1. التحقق من أن جميع المشاركين قراءة للفهم في جميع أنحاء هذه التجربة. وهكذا عشوائياً يقدم سلسلة من أسئلة الفهم في جميع أنحاء هذه التجربة. استخدام العبارات البسيطة التي تتبعها على سؤال "نعم" أو "لا" التأكد من أن المشاركين قد فهم كل جملة. تقديم أسئلة الفهم بشكل منفصل من الجملة. ربما تختلف أنماط حركة العين عند أحد المشاركين هو عدم إيلاء اهتمام وثيق للنص. إزالة البيانات من أي مشارك من عشرات أقل من 80 ٪ دقة على أسئلة الفهم من تحليل البيانات. ينبغي أن تكون هناك أسئلة الفهم على 10 في المائة على الأقل من المحاكمات. ينبغي أن تتبع أسئلة الفهم حشو الجمل، الجمل لا تجريبية. ويرد أدناه مثال على أربعة أسئلة الفهم:
   الجملة: ذهب كريستينا إلى كاليفورنيا مع والديها في العام الماضي.
   سؤال: كريستينا ذهبت إلى ولاية فيرمونت في العام الماضي؟
   الجملة: بعد مارك تخرج من كلية وجد وظيفة فورا.
   السؤال: هل علامة فشل في العثور على عمل؟
   الجملة: رن جرس الهاتف مثلما سامانثا زحف إلى السرير.
   سؤال: هل شخص استدعاء سامانثا الليلة الماضية؟
   الجملة: السياح أعرب عن أسفه لعدم تمكنه من البقاء لفترة أطول في فلوريدا.
   سؤال: هل تريد السياح في البقاء لفترة أطول؟

4. عين تتبع الإجراء

1. تعيين على الأقل 50 مشاركاً لكل تجربة (oculomotor التحكم والتراجعات على أساس الفهم) التأكد من بيانات كافية لإجراء تحاليل؛ إسقاط المحاكمات دون التراجع. تحضير المحفزات تجريبية على الأقل 40 لكل تجربة، مع مالا يقل عن 10 أسئلة الفهم، وعلى الأقل 20 حشو الجمل لكل تجربة. وينبغي أن تأخذ كل تجربة حوالي 30 دقيقة لإكمال.
2. يتم قياس الاستخدام عين-المقتفي مع معدل أخذ عينات من 1,000 هرتز، مما يعني أن العين المواقف ألف مرة في الثانية الواحدة. قياس حركات العين من العين اليمنى.
   : نOTEهذا معدل أخذ العينات الهامة كما سلوك حركة العين سريعة للغاية، وقد لا يكون معدل عينة أقل من 1,000 هرتز حساسة بما يكفي لالتقاط كافة المعالجة المعرفية.
3. وقد المشاركين يجلس حوالي 60 سم (24 بوصة) بعيداً عن شاشة كمبيوتر. استخدم شاشة 21 بوصة أو غيرها من الشاشات ل التجربة الأصلية¹⁴.
   1. لتحقيق الاستقرار في حركات الرأس، قد المشاركين الراحة على الذقن على راحة الذقن. السماح للمشاركين بضبط ارتفاع بقية الذقن والرئاسة حتى أنها مريحة.
   2. إرشاد المشاركين إلى بقية أصابعهم على زر "نعم" وزر "لا" التي سيتم استخدامها للإجابة على أسئلة الفهم.
4. لمعايرة وظائف العين المشاركين، استخدام معايرة تسعة-نقطة. إرشاد المشاركين إلى نظرات في دائرة بيضاء في وسط شاشة سوداء. سيتم نقل المشاركين عيونهم للدائرة البيضاء وهي تتحرك إلى ثمانية مواقع أخرى على الشاشة. يكون المشاركون إبقاء عيونهم على الدائرة حتى يتحرك إلى موضع جديد.
   1. بعد المعايرة، التحقق من صحة مواقف العين. إذا كان يتم تصحيح المواقف العين المشاركين في درجة واحدة من زاوية بصرية، ثم أطلب من المشاركين الانتقال إلى جزء القراءة الخاص بالدراسة.
5. يكون لكل جملة تظهر في وقت واحد في ترتيب عشوائي في وسط الشاشة. استخدام أي خط أحادي المسافة مثل Courier حيث تناول كافة الأحرف نفس مقدار المساحة على الشبكية للمشترك. تختلط حشو الجمل والجمل الفهم (متبوعة بأسئلة) مع الأحكام التجريبية.
6. قبل كل جملة، وقد غض البصر مشارك في دائرة بيضاء على الجانب الأيسر من الشاشة المتوافق مع موضع الحرف الأول من الكلمة الأولى. عندما تبحث عن المشاركين في هذا الموقف، والمجرب اضغط زر الذي يتحكم في بداية القراءة.
   N OTE : يستخدم هذه التجربة القراءة الذاتي، حيث المشترك سوف اضغط على الزر "نعم" عندما كانوا قد انتهى من قراءة الجملة. بعد قراءة كل جملة، سوف تظهر دائرة بيضاء على الشاشة مرة أخرى وسيتم تكرار العملية مع الجملة التالية.
7. تؤدي انجراف صحيح قبل كل جملة لضمان بقاء معايرة دقيقة. إذا كان الموضع الذي عين قبالة أكثر من درجة واحدة من زاوية بصرية، مواءمة المواقف العين المشارك.

5-التحليل الكمي للبيانات

1. بعد أن تم جمع جميع البيانات، افتح البرنامج داتافيوير، وتحميل كافة ملفات البيانات بتنسيق.edf في حالة استخدام البرمجيات اييلينك. حذف تثبيت المدد التي أقل من 100 مللي ثانية أو أطول من 1,000 ms كهذه لا تعكس المعالجة اللغوية.
2. المقبل، لتشغيل "تقرير مجال اهتمام" جمع التدابير سلوك حركة العين المطلوب من كل كلمة من الفائدة: كلمة_n، وكلمة_{n + 1}. تعيين مجالات الاهتمام حول هذه العناصر باستخدام محدد والإعدادات الافتراضية لحجم المنطقة مصلحة في "منشئ التجربة". حدد عدة متغيرات من أجل تحديد نوع حركة تراجعية العين ووجود أو عدم وجود تأثير المحيط الهندي:
   IA_SKIP: هذا المتغير يشير إلى ما إذا كان تم تخطي كلمة_n . هذا مهم لتحديد ما إذا كان خط الانحدار إلى كلمة_ن انحدار العودة أو عدم العودة.
   IA_REGRESSION_IN: هذا المتغير يشير إلى ما إذا كان انحدار قدم في كلمة_ن. فقط تحليل المحاكمات فيها هذه القيمة هي 1، إلا أنها ليست ذات صلة لتحليلات المحيط الهندي لأنه تم إجراء لا حركة العين العودة لهذا الهدف.
   IA_REGRESSION_OUT: هذا المتغير يشير إلى ما إذا كان انحدار كانت مصنوعة من كلمة_{n + 1}. فقط قم بتحليل الحالات التي هذا المتغير 1، مما يشير إلى أن حركة عودة عين قدم.
   IA_FIRST_RUN_DWELL_TIME: هذا المتغير قياس كم القارئ تنفق على كلمة_{n + 1} على التمرير أولاً من خلال الجملة. هذه المدة يشير إلى مقدار تجهيز استغرق قبل بحركة تراجعية عين. وستشمل هذه المدة أي وقت تثبيط المحتملة قبل حركة عين تنازلية.
3. الآن أنه قد تم تصنيف كل محاكمة، يكون الباحث فحص كل تجربة على حدة لتحديد ما إذا كان ذلك ضروريا كحركة تراجعية عين oculomotor الفهم القائم أو. إلا تفقد المحاكمات حيث IA_REGRESSION من كلمة_{n + 1} هو 1 ويكون IA_REGRESSION_IN لكلمة_n هو 1.
   1. في داتافيوير، حدد البيانات للمشترك، وفتح كل محاكمة. انقر فوق من خلال كل تثبيت لفحص ما إذا كان الانحدار من أصل كلمة_{n + 1} قدم مباشرة إلى كلمة_ن بعد أن كانت تركز اهتمامها أو تخطي. إذا كان الأمر كذلك، وضع علامة على هذه المحاكمة التي ستدرج في التحليلات في ملف البيانات. لا تقم بتضمين المحاكمات تم فيه تراجعا في جزء سابق من الجملة أو عند انحدار كانت مصنوعة من كلمة_{n + 1} بعد معالجة أجزاء أخرى من الجملة.
4. بعد أن شهدت جميع المحاكمات، تحليل البيانات باستخدام نماذج التأثيرات المختلطة الخطية مع الحزم لانجواجير و lme4 في "الاستوديو ص"¹⁶. تحديد عشوائي المنحدرات وقراءتها لكل من المشاركين وعناصر. ينبغي أن تشمل الآثار الثابتة تخطي كلمة المستهدفة والتراجعات في عبارة الهدف.

Representative Results

نتائج أعمالنا السابقة باستخدام هذا النموذج¹⁴ أسفرت عن معدل انحدار 17% في حالة خطأ أوكولوموتور ومعدل انحدار 29 في المائة في حالة صعوبة الفهم¹⁴. في حالة خطأ أوكولوموتور، 32% التراجعات كانت للكلمات سابقا تركز اهتمامها و 68% التراجعات عبارة المتخطاة مسبقاً. نمط عكسي حدث في حالة صعوبة الفهم. نسبة 29 في المائة من التراجعات، 61% للكلمات سابقا تركز اهتمامها في حين كانت 39% للكلمات المتخطاة مسبقاً (انظر الجدول 1).

قراءة متغيراً هاما من اهتمام بهذه التجارب المرة على كلمة_{n + 1}، أو الكلمة التي انطلقت في الانحدار. أن الإشارة إلى تأثير المحيط الهندي بأوقات أطول في القراءة في كلمة_{n + 1} قبل الانحدار عند كلمة الهدف_ن كان سابقا تركز اهتمامها بالمقارنة مع عند أنه تم تخطي. الشكل 1 أشارت إلى أن المشاركين قضى وقتاً أكثر بكثير على كلمة_{n + 1} قبل انحدار لكلمة_ن عندما كانت تركز اهتمامها سابقا (يعني = ms 296، الخطأ المعياري (SE) = 17 مرض التصلب العصبي المتعدد) مما فيه أنه تم تخطي (يعني= 253 مرض التصلب العصبي المتعدد، سراج الدين = مرض التصلب العصبي المتعدد 14)، بما يتفق مع تأثير المحيط الهندي. ومع ذلك، لوحظ أي تأثير المحيط الهندي في حالة صعوبة الفهم. في هذه الحالة، مرات القراءة على كلمة_{n + 1} كانت لا تختلف عند انحدار قدم بكلمة_ن عندما كان سابقا تركز اهتمامها (يعني = ms 296، سراج الدين = 10 مللي ثانية) من متى تم تخطي سابقا (يعني = 291 مرض التصلب العصبي المتعدد، سراج الدين = 8 مللي ثانية).

الشكل 1 : القراءة مرات في كلمة_{n + 1} قبل إجراء انحدار لكلمة_ن. ويمثل هذا الرقم مرات القراءة على كلمة_{n + 1} التي انطلقت في الانحدار. وقدم أما الانحدار إلى كلمة التي كانت سابقا تركز اهتمامها أو تخطي سابقا. الانحدار إلى عبارة تركز اهتمامها سابقا يتوقع أن تكون أطول إذا كان هناك تأثير المحيط الهندي، مما يدل على زمن الوصول لنقل وجهة نظر إلى هدفا سابقا تركز اهتمامها. تكون القيم يعني ± سراج الدين (أشرطة الخطأ). الرجاء انقر هنا لمشاهدة نسخة أكبر من هذا الرقم-

خطأ أوكولوموتور		صعوبة في فهم
معدل الانحدار 17%		معدل الانحدار 29%
سابقا تركز اهتمامها	تخطي السابق	سابقا تركز اهتمامها	تخطي السابق
32%	68%	61%	39 في المائة

الجدول 1: احتمال إجراء انحدار لكلمة هدف مسبقاً تم تخطيها أو تركز اهتمامها. هذا الجدول ينهار احتمال اتخاذ كل نوع من الانحدار. وترد معدلات الانحدار العام لهذين النوعين على خطوط أعلى. الخط السفلي يمثل النسبة المئوية لمرات العيون عاد إلى كلمة تركز اهتمامها سابقا أو تم تخطيها سابقا.

Discussion

البحث الحالي يوفر طريقة للتمييز بين نوعين مختلفين من حركات العين تنازلية أثناء القراءة-تلك التي تستند إلى صعوبة الفهم وتلك التي تقوم على الخطأ أوكولوموتور. البيانات تقديم أدلة على أن عملية أتينشونال ذات المستوى منخفض، والمحيط الهندي، وقد تعتمد على النوع الانحدار. ووجد أن منطقة المحيط الهندي تحدث فقط عن التراجعات المستندة إلى أوكولوموتور ولكن ليس لفهم أساس التراجعات¹⁴. وبالتالي، من المهم التمييز بين أنواع مختلفة من حركات العين تراجعية عند استخلاص النتائج بشأن التجهيز المعرفي أثناء القراءة.

بينما يستخدم هذا البروتوكول العين تتبع منهجية واضحة ومقبولة عموما، خطوات حاسمة في إيجاد المحفزات. من المهم للسيطرة على العديد من جوانب المحفزات قدر الإمكان حتى أن الباحث بدقة يمكن أن تميز نوعين مختلفين من حركات العين تنازلية. ويبدو كما لو أن استخدام لف غامضة المتحيزة التي تقود القارئ إلى تحديد معنى سياقياً صحيحة لنتائج كلمة في حركات العين تنازلية القائم على الفهم. وفي المقابل، استخدام قصيرة، ذات التردد المنخفض، ونتائج عبارة المحتوى في حركات العين تنازلية التصحيحية oculomotor. تعديل واحد التي يمكن إجراؤها لهذا التصميم باستخدام تحكم أفضل من word الذي يتم تشغيل خط الانحدار. على سبيل المثال، في المحفزات الانحدار على أساس الفهم، كنا غير قادر على التحكم في طول أو تردد للكلمة التي انطلقت في الانحدار في الدراسة الأصلية¹⁴. في هذه التحليلات، قمنا بتضمين طول وتواتر تلك الكلمة المتغيرات المشاركة؛ بيد أنه سيكون من الأفضل للتحكم الكلمات محكم ممكن حيث أن أي تغير يمكن أن يعزى إلى منطقة المحيط الهندي وعدم معالجة لغوية أخرى.

ونظرا لتصميم التجربة، الباحثين فقط قادرة على تحليل مجموعة فرعية صغيرة من البيانات. في التجربة الأصلية، 15% فقط من المحاكمات تشارك انحدار التي تم إجراؤها إلى كلمة الهدف خطأ oculomotor وتشارك 24 في المائة فقط من المحاكمات انحدار التي تم إجراؤها إلى كلمة الهدف الفهم صعوبة¹⁴. تم تجاهل جميع المحاكمات الأخرى من التحليلات، كما أنها لم تكن ذات صلة بالسؤال البحثي. وهكذا، حد من هذا التصميم أنه يتطلب أحجام عينات كبيرة من المشاركين وعدد كبير من العناصر في التجربة. حجم عينة نموذجية المستخدمة في الدراسات القراءة قد لا توفر ما يكفي من القوة للكشف عن الاختلافات عند وجودها.

يمكن تكرار البحث في المستقبل وتوسيع هذه النتائج بالتحقيق في ما إذا كانت منخفضة المهارة والمهارة العالية القراء تختلف في درجة التي يقدمونها إلى أنواع مختلفة من التراجعات. كانت معروفة بالفعل أن جعل القراء بداية حركات العين أكثر رجعية من القراء المهرة أكثر¹⁷، وأن القراء المهارات المنخفضة جعل حركات العين أكثر رجعية من مهارة عالية القراء¹⁸. ومع ذلك، هو لم يعرف ما إذا كانت هناك اختلافات بين المهارة المنخفضة ومهارة عالية من القراء على الكمون منطقة المحيط الهندي، وما إذا كانت تختلف عن احتمال إجراء هذين النوعين من التراجعات. ومن المعقول أن نتوقع أن من المحتمل أن تكون التراجعات القائم على الفهم من شأنه أن القراء مهارة عالية المهارة المنخفضة القراء. ومع ذلك، قد يكون هناك أية اختلافات في احتمال جعل التراجعات المستندة إلى أوكولوموتور، كما هذه الاعتماد بصورة أقل على مهارات المعالجة اللغوية التي تميز مهارة عالية ومنخفضة المهارة القراء.

Materials

Name	Company	Catalog Number	Comments
Eyelink 1000 Plus	SR Research		Video-based eye tracker
Experiment Builder Software	SR Research		Software to build eye tracking experiments
Data Viewer	SR Research		Software to retireve eye tracking measures