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자폐증을 가진 아이 들 중국어 말하기에서 문장 독 해 공부를 시각적인 세계 패러다임을 사용 하 여
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Behavior
Using the Visual World Paradigm to Study Sentence Comprehension in Mandarin-Speaking Children with Autism
Please note that all translations are automatically generated.
Click here for the English version.
자폐증을 가진 아이 들 중국어 말하기에서 문장 독 해 공부를 시각적인 세계 패러다임을 사용 하 여
DOI:
10.3791/58452-v
•
06:15 min
•
October 03, 2018
•
Peng Zhou*
1
,
Weiyi Ma*
2
,
Likan Zhan*
3
,
Huimin Ma*
4
1
Department of Foreign Languages and Literatures
,
Tsinghua University
,
2
School of Human Environmental Sciences
,
University of Arkansas
,
3
Institute for Speech Pathology and the Brain Science
,
Beijing Language and Culture University
,
4
Department of Electronic Engineering
,
Tsinghua University
Chapters
00:04
Title
00:56
Experimental Stimuli Setup
02:18
Eye-tracking Procedure & Analysis
04:28
Results: Eye-Tracking Paradigm Effectively Assesses Sentence Comprehension Abilities of Children with Autism
05:10
Conclusion
Summary
Automatic Translation
English (Original)
العربية (Arabic)
中文 (Chinese)
Nederlands (Dutch)
français (French)
Deutsch (German)
עברית (Hebrew)
italiano (Italian)
日本語 (Japanese)
한국어 (Korean)
português (Portuguese)
русский (Russian)
español (Spanish)
Türkçe (Turkish)
Automatic Translation
우리는 자폐증을 가진 아이 들에 의해 실시간으로 문장 이해 하는 동안 형태학 단서의 사용을 검사 하는 프로토콜을 제시.
Tags
Visual World Paradigm
Mandarin-speaking Children
Autism
Sentence Comprehension
Eye Movements
Linguistic And Non-linguistic Information
BA And BEI Morphological Markers
Visual Stimuli
Audio Recordings
Eye Tracking
Task Design
Data Analysis
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