Projektbasierte Lernrichtlinien für Studierende der Gesundheitswissenschaften: Eine Analyse mit Data Mining und qualitativen Techniken

Hier stellen wir ein Protokoll zur Verhaltensanalyse einer projektbasierten Lernmethodik für Studierende der Gesundheitswissenschaften (20-56 Jahre) vor. Das Protokoll ermöglicht den Vergleich der Leistung der Teilnehmer im E-Learning mit Blended-Learning (b-Learning) durch ein Monitoring-Tool. Die Ergebnisse werden mit Hilfe von Educational Data Mining und qualitativen Techniken analysiert.