A subscription to JoVE is required to view this content.
Chapters
Summary
Please note that all translations are automatically generated.
Aquí, presentamos un protocolo para el análisis conductual de una metodología de aprendizaje basada en proyectos para estudiantes de ciencias de la salud (20-56 años). El protocolo facilita la comparación del desempeño de los participantes en e-Learning versus blended-Learning (b-Learning) a través de una herramienta de monitoreo. Los resultados se analizan utilizando Minería de Datos Educativos y técnicas cualitativas.
