כאן אנו מציגים פרוטוקול לניתוח התנהגותי של מתודולוגיית למידה מבוססת פרויקטים לתלמידי מדעי הבריאות (בני 20-56). הפרוטוקול מאפשר להשוות את ביצועי המשתתפים בלמידה אלקטרונית לעומת למידה מעורבת (b-Learning) באמצעות כלי ניטור. התוצאות מנותחות באמצעות כריית נתונים חינוכית וטכניקות איכותיות.